統(tǒng)編版二年級下冊語文第七單元 梳理與探究 一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版二年級下冊語文第七單元梳理與探究一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)二年級下冊語文

第七單元《梳理與探究》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識“掃、帚、抹、拖、桶”等11個(gè)生字，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際識字。分類回顧，積累運(yùn)用所學(xué)詞語。

能根據(jù)具體的語言情境猜測字的讀音和意思，發(fā)現(xiàn)某些字變成偏旁后，筆畫和形態(tài)都發(fā)生了變化，了解它們變化的規(guī)律。

體會比喻句的特點(diǎn)，感受比喻句的作用。

4.能根據(jù)自己的想法，把自己想養(yǎng)某個(gè)小動物的理由寫清楚。

5.熟讀并背誦《二十四節(jié)氣歌》。

6.自主閱讀短文，了解月亮的變化特點(diǎn)，感受短文的語言美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能根據(jù)具體的語言情境猜測字的讀音和意思，發(fā)現(xiàn)某些字變成偏旁后，筆畫和形態(tài)都發(fā)生了變化，了解它們變化的規(guī)律。

體會比喻句的特點(diǎn)，感受比喻句的作用。

教學(xué)過程：

任務(wù)一：梳理字詞，靈活運(yùn)用

活動1：梳理生字

出示本單元生字，自由讀。

扇慢遇兔安根痛最店決定商夫終完換期蛙賣搬倒籽泉破應(yīng)整抽紡織編怎布消

引導(dǎo)：按照易錯(cuò)字、常用字分類按照結(jié)構(gòu)分類

交流自己的分類，交流識字方法。

活動2：正確書寫

認(rèn)讀生字“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”

在書上圈出這些字的偏旁，讀一讀。

觀察這些字的偏旁，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字的偏旁都是一個(gè)單獨(dú)的漢字。)

試著寫一寫這些偏旁作為一個(gè)單獨(dú)漢字時(shí)的寫法。

比較一下區(qū)別。(有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化。有的字變成偏旁后，筆順也發(fā)生了變化。)

總結(jié)規(guī)律?！坝帧弊兂善院?，捺變成了長點(diǎn)；“土”變成偏旁后，末橫變成了提；“車”變成偏旁后，最后一筆變成了橫，且此橫變成了提；“牛”變成偏旁后，最后一筆變成了末橫，此橫變成了提。

7.在書上描紅、臨寫，注意偏旁的寫法。

活動3：梳理詞語

出示詞語，齊讀，同桌互助讀。

大象耳朵扇子遇到兔子毛病后來不安頭痛最后人家決定商店工夫終于圍巾星期青蛙草籽野鴨泉水竹子應(yīng)該花叢盡情道路毛蟲葉子目光周游紡織編織怎樣聲音色彩花紋消失

交流展示，說一說寫錯(cuò)或讀錯(cuò)的字自己是如何改正的，你為什么選擇默寫這些生字。我在學(xué)習(xí)過程中曾經(jīng)寫錯(cuò)或讀錯(cuò)過的字有：如果我來說生字讓同學(xué)默寫，我會說的生字有：

嘗試用本單元詞語說一句話（詞數(shù)不限）

活動4：識字加油

觀察五種勞動工具的圖片：掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。

同桌之間互相說一說這些勞動工具的名稱。

情境中認(rèn)識多音字“掃”:媽媽用掃（sào）帚掃（sǎo）地。

借助圖片識記：玻璃、垃圾。

同桌互認(rèn)生字，出示詞語，齊讀詞語。

交流：說一說你在家中能做哪些家務(wù)？

任務(wù)二：總結(jié)方法，遷移運(yùn)用

活動1：觀察結(jié)構(gòu)，巧查字典。

猜一猜下面加點(diǎn)字的讀音和意思，再查查字典，看看猜得對不對。這床被子摸上去很柔軟。他挑了一本書，認(rèn)真地讀了起來。他揭開米缸的蓋子，發(fā)現(xiàn)里面沒有糧食了。

和同桌一起合作，一人猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思，一人查字典。

四人一組全班交流，說一說自己猜字的方法及查字典的結(jié)果?！懊⒆x、揭”都是由兩部分組成的，一部分表示字音，一部分表示字義，如“摸”中的“扌”表示字義，意思為用手去撫摸，“莫”表示字音?！白x”字不易猜，可以直接查字典。

活動2：分析例句，體會妙用

讀句子，說一說你的發(fā)現(xiàn)。那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。大象有一對大耳朵，像扇子似的，聳拉著。綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣比值地站在那里。

同桌討論：從這三個(gè)句子中，你有哪些發(fā)現(xiàn)？這三個(gè)句子都有“像”字，它們都是比喻句。第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。

交流：這三個(gè)句子分別把什么比作什么：第一句把大楓樹比作太陽傘；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏樹比作戰(zhàn)士。其中“大楓樹、大象的耳朵、小柏樹”是本體，“太陽傘、扇子、戰(zhàn)士”是喻體。

小結(jié)：像這樣句中含有比喻詞、本體、喻體的句子就是比喻句，使用比喻的修辭手法，能增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力，使句子更生動、形象

拓展：從學(xué)過的課文找到比喻句，同桌互相分享。

任務(wù)三：熟讀成誦，日積月累

觀看《二十四節(jié)氣歌》視頻。

說說你知道的節(jié)氣。

自由朗讀《二十四節(jié)氣歌》。

立春雨水驚蟄春分清明谷雨立夏小滿芒種夏至小暑大暑立秋處暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒

同桌之間互相交流知道的二十四節(jié)氣的相關(guān)知識。

對照節(jié)氣歌說節(jié)氣。

自讀，同桌互讀，指名讀，齊讀。

嘗試背誦。

任務(wù)四：書中賞月，我愛閱讀

猜謎語：有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。

聽《月亮姑娘做衣裳》錄音，思考：故事里講了一件什么事？

根據(jù)圖片講故事。

月亮姑娘為什么要做衣裳？

月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？

月亮姑娘是怎么變的呢？

4.小組討論交流匯報(bào)：月亮姑娘是怎樣變化的？

（①細(xì)細(xì)的，彎彎的，像眉毛。②好像彎彎的鐮刀。③像只核桃。④變得圓圓的，像一只圓盤。)

5.你有觀察過月亮嗎？你能說出月亮一個(gè)月之內(nèi)的變化嗎？

6.欣賞視頻《月亮兒歌》。

初一月亮看不見，

初二月亮一根線。

初三初四像鐮刀，

初七初八月半邊。

一天更比一天胖，

直到十五月才圓。

十七十八月出遲，

廿二半夜月半圓。

一天更比一天瘦，

廿九三十見月難。

任務(wù)五：練習(xí)寫話，寫清理由。

觀察一組小動物的照片。

看了照片以后，你想說點(diǎn)什么呢？用一兩個(gè)詞說說小動物最大的特點(diǎn)。

小組交流：自己最想養(yǎng)什么小動物，以及為什么想養(yǎng)它。小組交流要求：（1）你為什么要選擇這樣一種小動物來養(yǎng)？說說你喜歡的原因。

介紹小動物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、腦袋、身子、毛色等。（3）介紹小動物的生活習(xí)性方面介紹，如：吃食、喝水、睡覺、活動、壽命等等。

(4)介紹發(fā)生在它身上的生活趣事，如：貓捉老鼠時(shí)的可愛，兔子吃食時(shí)的呆萌等等。

4.各小組匯報(bào)。

5.將介紹的這些按一定的順序?qū)懴聛戆伞懙臅r(shí)候應(yīng)該注意什么呢？自由發(fā)表自己的意見。