五年級(jí)下冊(cè)音樂教案-4 《鈴兒響叮當(dāng)》人音版 （五線譜）

《鈴兒響叮當(dāng)》【教材】人民音樂出版社出版的九年制義務(wù)教育課本【內(nèi)容】五年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課【主要教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》第一課時(shí)2、歌曲表現(xiàn)（簡(jiǎn)單律動(dòng)、演唱、用簡(jiǎn)單的樂器伴奏）【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：理解xxx|xxx|xxx.x|x-|節(jié)奏的運(yùn)用，感受塑造出馬兒奔跑、鈴兒響叮當(dāng)?shù)臍g快的音樂形象，并用各種小樂器為歌曲伴奏。感受歌曲輕松愉快的情緒。2、教學(xué)難點(diǎn)：能夠用自制的打擊樂器或者簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作為歌曲伴奏，同時(shí)能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格和情緒?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受樂曲歡快、風(fēng)趣和富有律動(dòng)感的情緒，體驗(yàn)人們?cè)谑フQ節(jié)中盡情狂歡的幸福感和在雪橇上急速飛奔時(shí)舒暢的心情。2、知識(shí)與技能：初步了解歌曲的內(nèi)容并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和表演能力。3、過程與方法：通過聽聽、唱唱、奏奏、動(dòng)動(dòng)等音樂活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件、電子琴、沙錘、搖鈴、手腕搖鈴及學(xué)生自制的打擊樂器?！窘虒W(xué)過程與步驟的解析】一、組織教學(xué)：1、師生問好2、導(dǎo)入同學(xué)們今天上課之前我想給大家看兩幅圖片，同學(xué)們看一下然后加上自己的聯(lián)想，猜一下與什么節(jié)日有關(guān)呢？二、教學(xué)過程A:欣賞圖片猜猜與什么節(jié)日有關(guān)？B:介紹歌曲背景.1、初聽A:提問歌曲幾拍子？是什么演唱形式？讓學(xué)生感受歌曲情緒，為后面的教學(xué)及創(chuàng)編做鋪墊。B:課件出示歌譜讓生自己熟悉歌詞(用打節(jié)奏的方式讀歌詞)復(fù)聽?zhēng)煟焊枨芊殖蓭撞糠郑浚ˋ-B-A′）A:用柯達(dá)伊手勢(shì)回顧音階。B:學(xué)生在電子鋼琴上唱音階。C:學(xué)生跟著琴聲先學(xué)唱簡(jiǎn)譜（用電子鋼琴伴奏）D:全體跟鋼琴伴奏把詞填入唱一遍。E:再來一遍。F:跟課件歌曲音樂唱一遍。我是小小表演家分組讓學(xué)生用舞蹈、歌聲、打擊樂器為歌曲表演。課堂小結(jié)：一首歡快熱烈的《鈴兒響叮當(dāng)》把我們帶到了一個(gè)美麗圣潔的冰雪世界，我們同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快樂。當(dāng)我們真正融入到大自然的懷抱中，就會(huì)感到無比快樂。今天我們一起學(xué)習(xí)了這首動(dòng)