同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)大綱詞匯記憶與精解

同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)大綱詞匯記憶與精解一、前言1、詞匯學(xué)習(xí)的重要性在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，詞匯學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。無(wú)論是哪種語(yǔ)言，詞匯的掌握程度直接決定了學(xué)習(xí)者的理解能力和表達(dá)能力。在同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試中，詞匯的出現(xiàn)頻率和分布決定了考試難度和具體內(nèi)容對(duì)考生的影響。

首先，詞匯學(xué)習(xí)是理解和掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)。詞匯是構(gòu)成句子的基本單位，考生對(duì)詞匯的理解和掌握程度直接影響他們對(duì)閱讀理解題的理解和解答。詞匯的正確使用也是寫(xiě)作部分考查的重點(diǎn)。如果考生對(duì)詞匯的含義和用法一知半解，那么在寫(xiě)作中就很難準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。

其次，詞匯學(xué)習(xí)有助于提高考生的閱讀速度和理解能力。在考試中，閱讀理解部分的分值通常占據(jù)了較大的比例。對(duì)于同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)，閱讀理解部分的難度相對(duì)較大，涉及的詞匯量和信息量也更大。如果考生掌握了足夠的詞匯量，他們的閱讀速度和理解能力就會(huì)相應(yīng)提高，進(jìn)而幫助他們更好地完成閱讀理解題目。

此外，詞匯學(xué)習(xí)有助于提高考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試中，除了閱讀理解，寫(xiě)作也是重要的考查環(huán)節(jié)。寫(xiě)作部分不僅要求考生掌握足夠的詞匯量，還要求考生能夠正確使用這些詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想。如果考生對(duì)詞匯的用法一知半解，那么在寫(xiě)作中就很難準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，甚至?xí)霈F(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。

綜上所述，詞匯學(xué)習(xí)對(duì)于同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試至關(guān)重要?？忌枰趥淇歼^(guò)程中重視詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，通過(guò)不斷積累詞匯量來(lái)提高自己的閱讀速度和理解能力，進(jìn)而在考試中取得更好的成績(jī)。2、考試標(biāo)準(zhǔn)與詞匯出現(xiàn)頻率2、考試標(biāo)準(zhǔn)與詞匯出現(xiàn)頻率

1）考試標(biāo)準(zhǔn)

同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，旨在測(cè)試考生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，尤其是詞匯方面的掌握情況。在考試中，考生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀理解、詞匯、完形填空、翻譯和寫(xiě)作等五個(gè)部分的試題。其中，詞匯的出現(xiàn)頻率和分布是考試標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分。

2）詞匯出現(xiàn)頻率

英語(yǔ)單詞的出現(xiàn)頻率是考試中詞匯分布的關(guān)鍵因素之一。通常情況下，同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試中的高頻詞匯會(huì)在文章中出現(xiàn)頻率較高，而低頻詞匯則出現(xiàn)較少。根據(jù)歷年的考試試題分析，出現(xiàn)頻率最高的詞匯通常是一些基本詞匯和常用詞匯，如動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞等。這些詞匯在考試中出現(xiàn)的頻率較高，需要考生熟練掌握它們的用法和意義。

另外，一些專(zhuān)業(yè)詞匯和學(xué)術(shù)詞匯的出現(xiàn)頻率相對(duì)較低，但這些詞匯通常是考試中區(qū)分考生水平的關(guān)鍵點(diǎn)之一。因此，考生需要掌握一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)詞匯和學(xué)術(shù)詞匯，以便更好地理解和解答試題。

需要注意的是，雖然高頻詞匯在考試中出現(xiàn)的頻率較高，但并不是所有高頻詞匯都會(huì)在每個(gè)試題中出現(xiàn)。因此，考生還需要廣泛閱讀和積累詞匯，以提高自己的詞匯量和語(yǔ)言能力。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，考生能夠在考試中熟練運(yùn)用英語(yǔ)詞匯，提高閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)等方面的能力，從而達(dá)到順利通過(guò)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試的目標(biāo)。

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)

在準(zhǔn)備同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試時(shí)，考生應(yīng)當(dāng)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，需要掌握考試要求的詞匯量，包括常見(jiàn)的動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞等。其次，考生還需要熟悉考試中常見(jiàn)的詞匯考查形式，如詞匯辨析、短語(yǔ)搭配、語(yǔ)境猜詞等。此外，考生還需要提高詞匯運(yùn)用能力，能夠在閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)等不同語(yǔ)境中準(zhǔn)確地使用詞匯。

（2）學(xué)習(xí)方法

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，考生可以采用以下學(xué)習(xí)方法：

①制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

考生可以根據(jù)考試的時(shí)間和要求，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣可以有效地提高學(xué)習(xí)效率，確保每天都有所收獲。

②分階段學(xué)習(xí)

考生可以按照詞匯的出現(xiàn)頻率和分布，將詞匯分為高頻詞、常用詞和生僻詞等幾個(gè)階段，逐步提高自己的詞匯量。同時(shí)，還可以結(jié)合考試真題進(jìn)行分階段練習(xí)，熟悉考試中常見(jiàn)的詞匯考查形式。

③注重語(yǔ)境學(xué)習(xí)

考生可以通過(guò)大量的閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)，在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。這樣可以幫助考生更好地理解詞匯的含義和用法，提高詞匯運(yùn)用能力。

④加強(qiáng)詞匯辨析和短語(yǔ)搭配練習(xí)

考生可以通過(guò)詞匯辨析和短語(yǔ)搭配練習(xí)，熟悉不同詞匯之間的細(xì)微差別和常用短語(yǔ)的使用。這些練習(xí)可以是針對(duì)考試真題進(jìn)行的，也可以是使用詞匯書(shū)籍或在線(xiàn)資源進(jìn)行的。

⑤善于總結(jié)和歸納

考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要善于總結(jié)和歸納，將學(xué)習(xí)中遇到的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)記錄下來(lái)，形成自己的詞匯本。這樣可以方便考生隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

總之，考生在準(zhǔn)備同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重語(yǔ)境學(xué)習(xí)、分階段學(xué)習(xí)和詞匯辨析練習(xí)?？忌€需要善于總結(jié)和歸納所學(xué)內(nèi)容，形成自己的詞匯本并隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。這樣才能夠在考試中熟練運(yùn)用英語(yǔ)詞匯，取得優(yōu)異的成績(jī)。二、詞匯部分1、核心詞匯（高頻詞匯）在《同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)大綱詞匯記憶與精解》中，核心詞匯或者高頻詞匯是考生必須掌握的重要部分。這部分詞匯通常在考試中頻繁出現(xiàn)，因此，對(duì)它們的準(zhǔn)確理解和深入掌握對(duì)于成功通過(guò)考試至關(guān)重要。

a.重點(diǎn)詞匯講解

核心詞匯的講解是本書(shū)的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)單詞都提供了精確的定義和解釋?zhuān)瑫r(shí)也針對(duì)單詞的用法進(jìn)行了深入的闡述?？忌梢越柚@些解釋和例句，理解并記住每個(gè)單詞的準(zhǔn)確含義和用法。

例如，對(duì)于“acquire”這個(gè)單詞，書(shū)中解釋為“togainorwinforoneself”，并給出了兩個(gè)例句。第一個(gè)例句是“Thecompanyacquiredaleadingpositioninthemarketthroughinnovationandqualitycontrol.”（公司通過(guò)創(chuàng)新和質(zhì)量控制在市場(chǎng)上獲得了領(lǐng)先地位。）第二個(gè)例句是“HeacquiredatasteforartduringhisstayinParis.”（他在巴黎期間養(yǎng)成了對(duì)藝術(shù)的興趣。）通過(guò)這種方式，考生可以更好地理解單詞的用法，并能夠在考試中準(zhǔn)確使用這些詞匯。

b.例句解析與翻譯

為了幫助考生更好地理解和記憶每個(gè)單詞，本書(shū)為每個(gè)核心詞匯都提供了精確的例句，并對(duì)這些例句進(jìn)行了詳細(xì)的解析和翻譯。這樣，考生不僅能夠理解單詞的用法，還能了解如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些單詞。

例如，“Thegovernmenthasimplementedaseriesofpoliciestomitigatetheimpactoftherecession.”（政府已經(jīng)實(shí)施了一系列政策來(lái)減輕經(jīng)濟(jì)衰退的影響。）在這個(gè)例句中，“mitigate”表示“減輕或緩解”，這個(gè)意思在前面的重點(diǎn)詞匯講解中已經(jīng)詳細(xì)闡述過(guò)。同時(shí)，對(duì)例句的解析和翻譯也能幫助考生理解和記憶這個(gè)單詞。

c.詞匯練習(xí)與鞏固

學(xué)習(xí)新單詞的最好方法之一就是通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固記憶。本書(shū)為每個(gè)核心詞匯都設(shè)計(jì)了練習(xí)題，幫助考生通過(guò)填空、選擇等題型，更深入地理解和記憶每個(gè)單詞。

例如，“______”這個(gè)填空題要求考生填寫(xiě)“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”這個(gè)詞匯。正確的答案是“economicgrowth”。通過(guò)這種練習(xí)，考生可以更好地理解和記住這個(gè)詞匯，同時(shí)也能提高他們?cè)诳荚囍羞\(yùn)用這個(gè)詞匯的能力。

總的來(lái)說(shuō)，《同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)大綱詞匯記憶與精解》的核心詞匯部分為考生提供了全面、深入的詞匯學(xué)習(xí)和理解資源，旨在幫助考生更有效地準(zhǔn)備和通過(guò)考試?？忌鷳?yīng)當(dāng)充分利用這部分資源，對(duì)核心詞匯進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，以提高自己的英語(yǔ)能力和考試成績(jī)。2、次級(jí)詞匯（中頻詞匯）在次級(jí)詞匯中，有很多詞匯是英語(yǔ)中使用頻率非常高的常用詞匯。這些詞匯雖然不是很難，但是在考試中卻經(jīng)常出現(xiàn)。因此，考生需要對(duì)這些詞匯進(jìn)行重點(diǎn)記憶和深入理解。

例如，動(dòng)詞“increase”表示“增加”，名詞“increase”表示“增加量”；動(dòng)詞“compare”表示“比較”，名詞“comparison”表示“比較”。這些詞匯雖然簡(jiǎn)單，但是在考試中卻經(jīng)常出現(xiàn)，需要考生進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

b.例句解析與翻譯

為了幫助考生更好地理解和記憶次級(jí)詞匯，書(shū)中還提供了大量的例句。這些例句不僅可以幫助考生理解詞匯的用法和搭配，還可以幫助考生提高英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力。

例如，“Thenumberofpeoplewhoareinfectedwiththevirusisincreasingeveryday.”這個(gè)句子中，“infected”表示“感染”，“infection”表示“感染病”，這個(gè)句子表達(dá)的意思是“感染病毒的人數(shù)每天都在增加。”通過(guò)這個(gè)例句，考生可以更加深入地理解這兩個(gè)詞匯的用法和搭配。

c.詞匯練習(xí)與鞏固

為了幫助考生更好地掌握次級(jí)詞匯，書(shū)中還提供了大量的練習(xí)題。這些練習(xí)題包括了選擇題、完形填空題、閱讀理解題等多種題型，可以有效地幫助考生鞏固記憶這些詞匯，并提高應(yīng)用能力。

例如，“The_____oftheagreementhasbeenreachedbybothsides.”這個(gè)句子中，“agreement”表示“協(xié)議”，“reached”表示“達(dá)成”，這個(gè)句子表達(dá)的意思是“雙方已經(jīng)達(dá)成了協(xié)議?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)例句，考生可以更加深入地理解這兩個(gè)詞匯的用法和搭配。3、擴(kuò)展詞匯（低頻詞匯）在《同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)大綱詞匯記憶與精解》中，第三章擴(kuò)展詞匯（低頻詞匯）是詞匯學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，包括重點(diǎn)詞匯講解、例句解析與翻譯以及詞匯練習(xí)與鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)。

a.重點(diǎn)詞匯講解

這部分對(duì)每個(gè)詞匯的用法進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，并給出了相應(yīng)的例句?？忌梢酝ㄟ^(guò)這些例句了解詞匯的用法和搭配，同時(shí)還可以通過(guò)這些講解加深對(duì)詞匯的理解和記憶。此外，考生還需要注意一些詞匯的特殊用法和固定搭配，比如動(dòng)詞短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)等。

b.例句解析與翻譯

這部分不僅給出了大量的例句，還提供了中文翻譯和解析，幫助考生更好地理解詞匯的含義和應(yīng)用?？忌梢酝ㄟ^(guò)閱讀這些例句和解析，加深對(duì)詞匯的理解，提高翻譯和寫(xiě)作能力。同時(shí)，這些例句和解析還可以幫助考生更好地掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式和思維方式。

c.詞匯練習(xí)與鞏固

這部分提供了大量的練習(xí)題和詞匯復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)，包括詞匯的拼寫(xiě)、翻譯、搭配等方面的練習(xí)。這些練習(xí)可以幫助考生鞏固所學(xué)詞匯，提高應(yīng)用能力，并檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。這些練習(xí)還可以幫助考生更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和表達(dá)方式。

綜上所述，第三章擴(kuò)展詞匯（低頻詞匯）是《同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)大綱詞匯記憶與精解》中非常重要的一部分，考生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握這部分內(nèi)容。通過(guò)重點(diǎn)詞匯講解、例句解析與翻譯以及詞匯練習(xí)與鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，可以有效地提高自己的英語(yǔ)水平和考試成績(jī)。三、語(yǔ)法部分1、句子結(jié)構(gòu)與句法規(guī)則1、句子結(jié)構(gòu)與句法規(guī)則

a.簡(jiǎn)單句、復(fù)合句與復(fù)雜句

簡(jiǎn)單句是指只包含一個(gè)主語(yǔ)和一個(gè)謂語(yǔ)的句子，如：Iloveyou.

復(fù)合句是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句通過(guò)連接詞或關(guān)系詞結(jié)合而成的句子，如：Iloveyou,butIdon’ttrustyou.

復(fù)雜句則是指由一個(gè)主句和一個(gè)或多個(gè)從句構(gòu)成的句子，其中從句可以是名詞從句、形容詞從句或副詞從句，如：Ibelievethatyouwillneverloveme.

b.主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等句子成分

在英語(yǔ)中，每個(gè)句子都有主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩個(gè)主要成分，以及賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等次要成分。

主語(yǔ)是句子中執(zhí)行動(dòng)作或被描述的主體，如：Iamhappy.中的“I”；謂語(yǔ)則是對(duì)主語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài)的描述，如：Iamhappy.中的“amhappy”；賓語(yǔ)則是動(dòng)作的承受者，如：Iloveyou.中的“you”。

此外，句子成分還可以包括定語(yǔ)（修飾名詞）、狀語(yǔ)（修飾動(dòng)詞或形容詞）等。

c.倒裝、省略等特殊句法

倒裝是指將謂語(yǔ)或部分謂語(yǔ)放在主語(yǔ)之前的語(yǔ)法現(xiàn)象，如：Areyouhappy?；省略則是指將句子中的某個(gè)部分省略不寫(xiě)，如：Sorry,Ican’tcome.其中，“Sorry”后面省略了“toyou”。2、時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)2、時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)

a.一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等時(shí)態(tài)

在英語(yǔ)中，時(shí)態(tài)是一種表達(dá)動(dòng)詞行為的時(shí)間和方式的語(yǔ)法形式。根據(jù)考試大綱，考生需要熟練掌握一些常用時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。

一般現(xiàn)在時(shí)是一種常用的基礎(chǔ)時(shí)態(tài)，用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去上學(xué)。）

現(xiàn)在完成時(shí)則用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結(jié)果。例如：Ihavefinishedmyhomework.（我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）

考生還需要了解并掌握這些時(shí)態(tài)的基本用法，以及在不同情境下的不同含義和表達(dá)方式。同時(shí)，還需要注意這些時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別和。

b.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

語(yǔ)態(tài)是動(dòng)詞的一種形式，表示動(dòng)作的執(zhí)行者或接受者。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示動(dòng)作是由主語(yǔ)執(zhí)行的，而被動(dòng)語(yǔ)態(tài)則表示動(dòng)作是由其他成分執(zhí)行的。

例如，在句子“Shecooksdinnereveryday.”（她每天做晚飯。）中，“cooks”是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，因?yàn)椤八笔莿?dòng)作的執(zhí)行者。而在句子“Dinneriscookedeveryday.”（晚飯每天都被做。）中，“iscooked”是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，因?yàn)椤巴盹垺笔莿?dòng)作的接受者。

考生需要了解和熟練掌握不同時(shí)態(tài)下主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換方法，以及在不同情境下的使用。同時(shí)，還要注意被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與其他語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的和區(qū)別。

c.時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換與用法

時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換是指在不同時(shí)間點(diǎn)上，動(dòng)詞形式的變化。考生需要掌握各種時(shí)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換方法及其用法。比如，從一般現(xiàn)在時(shí)到一般過(guò)去時(shí)的轉(zhuǎn)換，從進(jìn)行時(shí)到完成時(shí)的轉(zhuǎn)換等。還需要注意不同時(shí)態(tài)在語(yǔ)境中的正確使用，例如一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別，過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的區(qū)別等。在理解的基礎(chǔ)上，多加練習(xí)，提高運(yùn)用能力。

以上是關(guān)于同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)大綱詞匯記憶與精解的簡(jiǎn)要介紹，希望能對(duì)廣大考生提供有益的參考。當(dāng)然，要想取得好成績(jī)，還需要平時(shí)的努力學(xué)習(xí)積累和廣泛閱讀。3、非謂語(yǔ)動(dòng)詞與從句非謂語(yǔ)動(dòng)詞是指不作為句子謂語(yǔ)的動(dòng)詞，包括動(dòng)名詞、不定式、分詞等形式。在英語(yǔ)中，非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以表示動(dòng)作或狀態(tài)，且可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等。

1、動(dòng)名詞

動(dòng)名詞是一種動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式，它是以動(dòng)詞ing的形式出現(xiàn)的。動(dòng)名詞可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等。例如，“Readingisfun.”中，“reading”是動(dòng)名詞，作主語(yǔ)。

2、不定式

不定式是由“to+動(dòng)詞原形”組成的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。不定式可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等。例如，“TolearnEnglishisdifficult.”中，“tolearnEnglish”是不定式，作主語(yǔ)。

從句

從句是由一個(gè)或多個(gè)句子組成的復(fù)雜句式，其中主句和從句之間的關(guān)系是“主+從”關(guān)系。從句可以分為名詞性從句、定語(yǔ)從句等類(lèi)型。

1、名詞性從句

名詞性從句是指從句在句子中起到名詞的作用，可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等。例如，“Whathesaidistrue.”中，“Whathesaid”是名詞性從句，作主語(yǔ)。

2、定語(yǔ)從句

定語(yǔ)從句是指從句在句子中起到形容詞的作用，用來(lái)修飾一個(gè)名詞或代詞。定語(yǔ)從句一般由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)。例如，“ThebookthatIreadisinteresting.”中，“thatIread”是定語(yǔ)從句，修飾“book”。

非謂語(yǔ)動(dòng)詞與從句的翻譯技巧

在翻譯非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句時(shí)，需要掌握一些技巧。

1、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯

在翻譯非謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，要注意將其轉(zhuǎn)換為適當(dāng)?shù)闹形谋磉_(dá)方式。動(dòng)名詞可以翻譯成“…的”或“…的行動(dòng)”，不定式可以翻譯成“要…”、“即將…”或“為了…”。例如，“Readingbooksisenjoyable.”可以翻譯成“讀書(shū)是令人愉快的?！?/p>

2、從句的翻譯

在翻譯從句時(shí)，要注意將主句和從句連接起來(lái)，使整個(gè)句子的意思更加連貫。通?？梢允褂靡韵聨追N方法：

1、順序法：按照英文原句的順序進(jìn)行翻譯。例如，“Hesaidthathewashappy.”可以翻譯成“他說(shuō)他很高興?！?/p>

2、逆序法：將從句提前，主句放在后面進(jìn)行翻譯。例如，“Hesaidthathewashappy.”可以翻譯成“他高興地說(shuō)道?！?/p>

3、分段法：將主句和從句分開(kāi)翻譯，分別形成獨(dú)立的句子，然后用連接詞連接起來(lái)。例如，“Hesaidthathewashappy.”可以翻譯成“他說(shuō)他很高興?！焙汀八荛_(kāi)心?！比缓笥眠B接詞“并且”連接起來(lái)。

以上是對(duì)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)大綱詞匯記憶與精解中的非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句的解析以及相關(guān)翻譯技巧?？忌鷤兛梢越Y(jié)合具體的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，加強(qiáng)自己的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平，從而更好地應(yīng)對(duì)考試中的各種挑戰(zhàn)。四、閱讀理解部分1、閱讀技巧與策略1、閱讀技巧與策略

閱讀是同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試中的重要部分，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握正確的閱讀技巧和策略是十分必要的。以下將介紹幾種閱讀技巧和策略，幫助考生提高閱讀能力和詞匯的出現(xiàn)頻率。

a.快速閱讀與重點(diǎn)閱讀快速閱讀是指考生在短時(shí)間內(nèi)閱讀整篇文章，并能夠理解文章的大意和中心思想。重點(diǎn)閱讀則是指考生在閱讀時(shí)需要抓住文章的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，深入理解文章內(nèi)容。

在快速閱讀時(shí)，考生可以采用掃描式或跳讀式的方式，通過(guò)抓住文章的主題句和關(guān)鍵詞來(lái)理解文章的大意。主題句通常位于段落的首尾，而關(guān)鍵詞則是作者用來(lái)表達(dá)思想的關(guān)鍵性詞匯。通過(guò)抓住這些主題句和關(guān)鍵詞，考生可以快速地了解文章的主旨和中心思想。

而在重點(diǎn)閱讀時(shí)，考生需要仔細(xì)地閱讀文章的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，深入理解文章的內(nèi)容。此時(shí)，考生可以采用略讀與精讀相結(jié)合的方式，先大概地瀏覽整篇文章，了解文章的組織結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，然后再仔細(xì)地閱讀每個(gè)段落和細(xì)節(jié)，深入理解作者的觀點(diǎn)、論據(jù)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

b.理解細(xì)節(jié)與主旨大意在閱讀考試文章時(shí)，考生需要既理解細(xì)節(jié)又掌握主旨大意。細(xì)節(jié)是指文章中具體的表述和事實(shí)，是作者用來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和論據(jù)的重要手段；而主旨大意則是指文章的整體意義和中心思想，是考生理解文章的關(guān)鍵。

對(duì)于細(xì)節(jié)的理解，考生需要注意作者所用的詞匯、語(yǔ)法和邏輯結(jié)構(gòu)等。例如，考生在閱讀有關(guān)人類(lèi)健康的文章時(shí)，需要注意文章中出現(xiàn)的病癥、藥物、治療方法等細(xì)節(jié)信息。同時(shí)，考生還需要理解這些細(xì)節(jié)信息之間的關(guān)系和作者的寫(xiě)作意圖。

而在掌握主旨大意時(shí)，考生則需要抓住文章的主題句和關(guān)鍵詞，并理解段落之間的關(guān)系和文章的邏輯結(jié)構(gòu)。通過(guò)抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)，考生可以更加清晰地理解文章的主旨和中心思想。

c.推理判斷與詞義猜測(cè)推理判斷與詞義猜測(cè)是閱讀中常用的技巧。推理判斷是指考生根據(jù)文章提供的線(xiàn)索和自己的背景知識(shí)，對(duì)作者的觀點(diǎn)、論據(jù)和語(yǔ)氣等進(jìn)行合理的推測(cè)和判斷；而詞義猜測(cè)則是指考生在遇到生詞時(shí)，根據(jù)上下文和語(yǔ)境進(jìn)行詞義猜測(cè)和解碼。

推理判斷需要考生注意文章的邏輯結(jié)構(gòu)和作者的寫(xiě)作特點(diǎn)。例如，考生可以通過(guò)分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法等來(lái)推測(cè)作者的寫(xiě)作意圖和態(tài)度；同時(shí)，考生還可以通過(guò)觀察文章的語(yǔ)氣、措辭和修辭等來(lái)推斷文章中的情感色彩和深層含義。

而在詞義猜測(cè)時(shí)，考生可以采用以下幾種方法：首先可以觀察生詞所在句子的上下文，通過(guò)語(yǔ)境來(lái)猜測(cè)詞義；其次可以運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)判斷生詞的詞性；再次可以通過(guò)比較同義詞、反義詞和上下義詞等來(lái)推測(cè)生詞的詞義；最后可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)或背景知識(shí)來(lái)判斷生詞的意義。

總之，閱讀技巧和策略對(duì)于同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試的考生來(lái)說(shuō)是十分重要的。通過(guò)運(yùn)用上述技巧和策略，考生可以在考試中更加高效、準(zhǔn)確地完成閱讀任務(wù)并記憶相關(guān)詞匯，提高考試成績(jī)。2、閱讀題材與題型在閱讀理解的考試中，考生會(huì)遇到各種類(lèi)型的文章，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、新聞報(bào)道等等。每種類(lèi)型的文章都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和閱讀技巧。

記敘文通常會(huì)講述一個(gè)故事或者事件，其特點(diǎn)是按照時(shí)間順序進(jìn)行敘述，考生在閱讀時(shí)要注意把握時(shí)間線(xiàn)索，理解故事情節(jié)。

說(shuō)明文則是為了解釋和闡述某個(gè)觀點(diǎn)或概念，其特點(diǎn)是使用大量的例子、數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)來(lái)支持其觀點(diǎn)，考生在閱讀時(shí)要注意把握文章的主題，理解作者的觀點(diǎn)以及如何用論據(jù)來(lái)支持這個(gè)觀點(diǎn)。

議論文則是為了論證或反駁某個(gè)觀點(diǎn)，其特點(diǎn)是包含作者的觀點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，考生在閱讀時(shí)要注意把握作者的觀點(diǎn)以及支持這個(gè)觀點(diǎn)的論據(jù)和結(jié)論。

新聞報(bào)道則是為了報(bào)道某個(gè)事件或新聞，其特點(diǎn)是包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等基本信息，考生在閱讀時(shí)要注意把握文章的主旨和重要細(xì)節(jié)。

針對(duì)不同類(lèi)型的文章，考生需要采用不同的閱讀技巧。例如，對(duì)于記敘文，考生需要注重理解故事情節(jié)和人物關(guān)系；對(duì)于說(shuō)明文，考生需要注重理解主題和作者的觀點(diǎn)；對(duì)于議論文，考生需要注重理解作者的觀點(diǎn)和論據(jù)；對(duì)于新聞報(bào)道，考生需要注重理解文章的主旨和重要細(xì)節(jié)。

b.選擇題、填空題等題型分析

在閱讀理解的考試中，常見(jiàn)的題型包括選擇題、填空題、匹配題等等。這些題型的特點(diǎn)和解題技巧也不盡相同。

選擇題通常會(huì)給出四個(gè)選項(xiàng)，讓考生從中選擇一個(gè)正確答案。這類(lèi)題目的解題技巧是仔細(xì)閱讀題目和選項(xiàng)，理解題目要求，然后從文章中找出相關(guān)的信息進(jìn)行比對(duì)，排除明顯不正確的選項(xiàng)，最終選擇正確答案。

填空題則是讓考生從給定的選項(xiàng)中選擇一個(gè)或多個(gè)單詞填入空格中，這類(lèi)題目的解題技巧是先閱讀題目，了解需要填入什么類(lèi)型的單詞，然后在文章中尋找相應(yīng)的信息，并根據(jù)上下文推測(cè)出正確的答案。

匹配題則是讓考生從文章中找出與題目中給出的信息相匹配的單詞或短語(yǔ)，這類(lèi)題目的解題技巧是仔細(xì)閱讀題目和文章，理解文章中的信息和題目中的要求，然后從文章中找出相應(yīng)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行匹配。

針對(duì)不同類(lèi)型的題型，考生需要采用不同的解題技巧。例如，對(duì)于選擇題，考生需要仔細(xì)閱讀題目和選項(xiàng)，理解題目要求；對(duì)于填空題，考生需要先閱讀題目，了解需要填入什么類(lèi)型的單詞，然后在文章中尋找相應(yīng)的信息；對(duì)于匹配題，考生需要仔細(xì)閱讀題目和文章，然后從文章中找出相應(yīng)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行匹配。

c.閱讀理解練習(xí)與解析

為了提高考生的閱讀理解能力，需要進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)。在練習(xí)時(shí)，應(yīng)該選擇不同題材和難度的文章進(jìn)行練習(xí)，以便更好地適應(yīng)各種類(lèi)型的文章?？忌€應(yīng)該注重解題技巧的運(yùn)用和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。3、長(zhǎng)難句分析與翻譯長(zhǎng)難句的閱讀是英語(yǔ)考試中一個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)難句往往會(huì)造成理解困難，從而影響答題速度和準(zhǔn)確度。以下是一些常用的長(zhǎng)難句閱讀技巧：

1、抓住句子主干：在分析長(zhǎng)難句時(shí)，首先應(yīng)該找出句子的主干，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。這樣能夠快速把握句子的主要意思。

2、識(shí)別從句和短語(yǔ)：從句和短語(yǔ)是長(zhǎng)難句中常見(jiàn)的難點(diǎn)，需要識(shí)別它們?cè)诰渥又械淖饔?，并理解它們所表達(dá)的意思。

3、重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句子中也有重要的作用。通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以判斷出句子的層次和結(jié)構(gòu)。

4、學(xué)會(huì)省略：在長(zhǎng)難句中，往往會(huì)出現(xiàn)很多不必要的修飾語(yǔ)和從句，考生需要學(xué)會(huì)省略這些內(nèi)容，以便更好地理解句子。

b.翻譯技巧與練習(xí)

翻譯是英語(yǔ)考試中的另一個(gè)難點(diǎn)。以下是一些常用的翻譯技巧和練習(xí)方法：

1、直譯和意譯：在翻譯句子時(shí)，考生需要根據(jù)句子的具體情況選擇直譯或意譯的方法。如果句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、意義明確，可以采用直譯；如果句子比較復(fù)雜、涉及多種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，可以采用意譯。

2、重視語(yǔ)境：翻譯句子時(shí)需要重視語(yǔ)境的因素。如果一個(gè)詞或短語(yǔ)有多種意思，需要根據(jù)上下文來(lái)確定其具體含義。

3、調(diào)整語(yǔ)序：由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)的語(yǔ)序存在差異，因此在翻譯長(zhǎng)難句時(shí)需要特別注意語(yǔ)序的調(diào)整，以確保譯文通順流暢。

4、常用翻譯技巧：考生需要掌握一些常用的翻譯技巧，如增譯、減譯、詞類(lèi)轉(zhuǎn)換等。這些技巧能夠幫助考生在翻譯時(shí)更好地處理原文，使譯文更加準(zhǔn)確、通順。

c.長(zhǎng)難句實(shí)例解析與翻譯

為了幫助考生更好地掌握長(zhǎng)難句的分析和翻譯技巧，下面給出一個(gè)長(zhǎng)難句實(shí)例，并對(duì)其進(jìn)行解析和翻譯：

Theincreasingpopularityofmountnbikinghasmeantthatmanypreviouslylittle-knowntrlsarenowfirmlyestablishedroutesthatareregularlyvisitedbyweekendwarriorsandprofessionalsalike.（選自《同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)大綱詞匯記憶與精解》第58頁(yè)）

這個(gè)長(zhǎng)難句主要考察的是對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結(jié)果。在這個(gè)句子中，“意味著”連接了前后兩個(gè)句子，前一個(gè)句子是“Theincreasingpopularityofmountnbiking”（山地自行車(chē)越來(lái)越受歡迎），后一個(gè)句子是“thatmanypreviouslylittle-knowntrlsarenowfirmlyestablishedroutesthatareregularlyvisitedbyweekendwarriorsandprofessionalsalike”（許多以前鮮為人知的線(xiàn)路現(xiàn)在成了周末愛(ài)好者和專(zhuān)業(yè)人士經(jīng)常光顧的固定路線(xiàn)）。通過(guò)這個(gè)例句的分析，考生可以更好地理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，并在實(shí)際考試中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題。五、寫(xiě)作部分1、寫(xiě)作技巧與策略在同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試中，寫(xiě)作部分是考察考生語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高考生的寫(xiě)作水平，以下三個(gè)方面需要特別注意：謀篇布局與段落結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作要點(diǎn)與表達(dá)方式、高分作文的寫(xiě)作技巧。

a.謀篇布局與段落結(jié)構(gòu)

在寫(xiě)作過(guò)程中，謀篇布局是整篇文章的骨架，直接關(guān)系到文章的邏輯性和條理性。在謀篇布局時(shí)，考生應(yīng)注重文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，以及各段落的過(guò)渡和銜接。開(kāi)頭部分應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，迅速進(jìn)入主題；結(jié)尾部分應(yīng)總結(jié)全文，留下深刻印象。段落結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰明了，每段話(huà)應(yīng)有明確的主題和中心思想。段落之間的過(guò)渡和銜接應(yīng)自然流暢，使整篇文章成為一個(gè)有機(jī)的整體。

在謀篇布局和段落結(jié)構(gòu)方面，考生可以參考一些經(jīng)典英文寫(xiě)作教材或參加英語(yǔ)寫(xiě)作課程，了解不同文體和題目的寫(xiě)作技巧和策略。

b.寫(xiě)作要點(diǎn)與表達(dá)方式

在寫(xiě)作過(guò)程中，考生首先要明確題目要求，抓住要點(diǎn)，并采用合適的表達(dá)方式進(jìn)行論述。要點(diǎn)要全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，表達(dá)方式要地道、流暢、易讀易懂。考生應(yīng)熟練掌握各種句型和表達(dá)方式，以便根據(jù)不同的寫(xiě)作目的和讀者對(duì)象進(jìn)行選擇和調(diào)整。

對(duì)于寫(xiě)作要點(diǎn)和表達(dá)方式的訓(xùn)練，考生可以通過(guò)閱讀英文原著、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等材料來(lái)擴(kuò)展語(yǔ)言輸入，提高英文表達(dá)水平。此外，考生還可以通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)和批改來(lái)不斷改進(jìn)自己的表達(dá)方式和語(yǔ)篇組織能力。

c.高分作文的寫(xiě)作技巧

在同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試中，高分作文除了要符合題目要求和語(yǔ)法正確無(wú)誤外，還需要具備一定的寫(xiě)作技巧。首先，考生應(yīng)注重語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，避免使用過(guò)于簡(jiǎn)單或陳腔濫調(diào)的表達(dá)方式。其次，考生應(yīng)注意句式的變化和錯(cuò)綜復(fù)雜，以增加文章的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。此外，考生還可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、排比、反問(wèn)等來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。同時(shí)，考生應(yīng)注重文章的邏輯性和說(shuō)服力，合理安排段落和層次，使文章更具有說(shuō)服力。

為了提高高分作文的寫(xiě)作技巧，考生可以進(jìn)行模擬寫(xiě)作練習(xí)和批改?？梢詤⒖几叻肿魑姆独M(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，并針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和提高。

總之，對(duì)于同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試中的寫(xiě)作部分，考生需要熟練掌握謀篇布局與段落結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作要點(diǎn)與表達(dá)方式以及高分作文的寫(xiě)作技巧與策略等方面的知識(shí)和能力。只有不斷提高自己的英文表達(dá)水平和寫(xiě)作技巧，才能在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。2、各類(lèi)題型解析與范文a.圖表作文、說(shuō)明文、議論文等題型分析

在同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試中，圖表作文是一種常見(jiàn)的題型，主要測(cè)試考生在讀懂圖表后，用英語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確描述的能力。這種題型要求考生具備較強(qiáng)的英語(yǔ)表達(dá)能力和一定的邏輯思維能力?？忌枰私鈭D表的類(lèi)型及特點(diǎn)，掌握描述圖表的方法和技巧。

說(shuō)明文是英語(yǔ)考試中較為常見(jiàn)的文體，其特點(diǎn)是客觀、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)。在寫(xiě)作說(shuō)明文時(shí)，考生需要把握好文章的主題，明確說(shuō)明的對(duì)象，選擇合適的角度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，同時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。

議論文是英語(yǔ)考試中最為常見(jiàn)的題型之一，主要測(cè)試考生的邏輯思維能力、分析能力和表達(dá)能力。議論文要求考生明確自己的觀點(diǎn)，并對(duì)所持觀點(diǎn)進(jìn)行論證。在寫(xiě)作議論文時(shí)，考生需要注意論點(diǎn)的明確性、論據(jù)的可靠性、論證的邏輯性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

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