建筑裝飾設(shè)計(jì)說課

建筑裝飾設(shè)計(jì)建筑裝飾設(shè)計(jì)說課內(nèi)容提要二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)方法與手段四、實(shí)踐條件一、課程定位及教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)效果六、教學(xué)改革一、課程設(shè)置（課程定位）課程定位分析核心課程前修主要課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)建筑制圖建筑物理效果圖快速表現(xiàn)《建筑裝飾設(shè)計(jì)》核心課程核心能力設(shè)計(jì)員崗位技能裝飾制圖設(shè)計(jì)與繪制效果圖快速表現(xiàn)建筑裝飾設(shè)計(jì)一、課程設(shè)置（課程定位）

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生作為建筑裝飾設(shè)計(jì)師所應(yīng)具備的知識(shí)、技能和綜合能力。

基礎(chǔ)能力核心能力拓展能力初步裝飾設(shè)計(jì)能力裝飾施工管理能力全面裝飾設(shè)計(jì)能力工程項(xiàng)目管理能力《建筑裝飾設(shè)計(jì)》專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)認(rèn)知識(shí)圖與繪圖的能力一、課程設(shè)置（課程定位）繪圖員家裝設(shè)計(jì)師公裝設(shè)計(jì)師助理施工員項(xiàng)目經(jīng)理助理學(xué)校培養(yǎng)為主學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)企業(yè)培養(yǎng)為主一、課程設(shè)置（課程定位）建筑制圖基礎(chǔ)建筑透視圖繪制訓(xùn)練施工圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn)裝飾造型能力訓(xùn)練建筑構(gòu)造與識(shí)圖建筑裝飾概論建筑CAD實(shí)訓(xùn)3DSMAX室內(nèi)效果圖制作居住建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)建筑裝飾工程水電改造與施工樓、地面裝飾工程施工墻、柱面裝飾工程施工吊頂裝飾工程施工門窗及細(xì)部裝飾工程施工裝飾工程施工綜合實(shí)訓(xùn)建筑工程任務(wù)承攬建筑裝飾工程施工組織建筑裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)Photoshop效果圖后期處理家具、陳設(shè)的設(shè)計(jì)與選擇公共建筑裝飾設(shè)計(jì)專題實(shí)訓(xùn)建筑裝飾表現(xiàn)技法室內(nèi)冷熱源系統(tǒng)與節(jié)能技術(shù)建筑裝飾工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)建筑裝飾工程質(zhì)量缺陷分析及處理建筑幕墻制作與安裝裝飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力裝飾施工管理能力裝飾投標(biāo)報(bào)價(jià)能力全面的裝飾設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)表達(dá)能力全面的施工技術(shù)和項(xiàng)目管理知識(shí)職業(yè)基礎(chǔ)課職業(yè)主干課職業(yè)拓展課模塊1模塊2識(shí)圖和繪圖能力（建筑基礎(chǔ)知識(shí)）一、課程設(shè)置（課程設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)后期設(shè)計(jì)中期設(shè)計(jì)前期建筑裝飾設(shè)計(jì)HOWWHY設(shè)計(jì)師參與項(xiàng)目工程的崗位工作傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)新的課程設(shè)計(jì)思路二、教學(xué)內(nèi)容（內(nèi)容選?。?shí)用性緊密聯(lián)系房型的供給和客戶需求完整性涵蓋建筑裝飾設(shè)計(jì)員的崗位工作內(nèi)容選取原則

時(shí)效性

根據(jù)市場(chǎng)、規(guī)范等變化實(shí)時(shí)調(diào)整二、教學(xué)內(nèi)容（內(nèi)容選?。┻m用性

篩選歸類常見居住模式由簡(jiǎn)而繁的內(nèi)容編排難易遞進(jìn)的案例教學(xué)針對(duì)性真實(shí)的工程案例必要的分析歸納設(shè)計(jì)師在工程中的角色針對(duì)性與適用性

二、教學(xué)內(nèi)容參考教材信息《居室空間設(shè)計(jì)實(shí)例教程》

《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理（下）》肖友民主編編著者：陸震緯清華大學(xué)出版社，2009年中國建筑工業(yè)出版社，2004《室內(nèi)設(shè)計(jì)》《建筑裝飾設(shè)計(jì)》編著者：王明道編著者：孟鉞

機(jī)械工業(yè)出版社，2009化學(xué)工業(yè)出版社，2005《室內(nèi)裝飾工程設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)教程》《居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)速查手冊(cè)》編著者：王波編著者：高鈺孫耀龍李新天機(jī)械工業(yè)出版社，2004機(jī)械工業(yè)出版社，2009現(xiàn)使用教材不能完全適用于本課程。教材理論較為陳舊、實(shí)用性差。三、教學(xué)方法與手段（教學(xué)設(shè)計(jì)）工程項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)問題解決問題總結(jié)方法理論知識(shí)、基本方法學(xué)生講解和分析教師三、教學(xué)方法與手段（教學(xué)設(shè)計(jì)）周次內(nèi)容課時(shí)主要手段一概述：建筑裝飾設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、應(yīng)用范圍、內(nèi)容分類、發(fā)展過程。6多媒體二建筑裝飾設(shè)計(jì)程序與思考方式：建筑裝飾設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備建筑裝飾設(shè)計(jì)基本要點(diǎn)建筑裝飾設(shè)計(jì)構(gòu)思方法建筑裝飾設(shè)計(jì)方案成果6三建筑裝飾設(shè)計(jì)與相關(guān)學(xué)科：建筑裝飾設(shè)計(jì)與人體工程學(xué)建筑裝飾設(shè)計(jì)與環(huán)境心理學(xué)建筑裝飾設(shè)計(jì)與建筑學(xué)建筑裝飾設(shè)計(jì)與智能建筑6多媒體參觀、繪圖項(xiàng)目四建筑室內(nèi)空間6項(xiàng)目、參觀、繪圖實(shí)踐五建筑室內(nèi)界面12六七建筑室內(nèi)色彩6八建筑室內(nèi)照明設(shè)計(jì)6建筑與室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)三、教學(xué)方法與手段（教學(xué)設(shè)計(jì)）客戶洽談現(xiàn)場(chǎng)量房設(shè)計(jì)繪圖竣工驗(yàn)收交底實(shí)施合同簽訂三、教學(xué)方法與手段（教學(xué)設(shè)計(jì)）集中評(píng)圖部分實(shí)施小組互評(píng)分組設(shè)計(jì)模擬驗(yàn)收案例導(dǎo)入案例教學(xué)三、教學(xué)方法與手段（教學(xué)方法）教學(xué)方法任務(wù)導(dǎo)入設(shè)計(jì)準(zhǔn)備評(píng)價(jià)階段引導(dǎo)文教學(xué)角色扮演法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例解析資料收集參觀調(diào)研個(gè)別指導(dǎo)模型展示小組討論個(gè)人自評(píng)小組互評(píng)集中評(píng)圖方案階段四、實(shí)踐條件1、校內(nèi)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地——一室或兩室兩廳住宅毛坯房，含水電等基礎(chǔ)條件，滿足現(xiàn)場(chǎng)量房、施工實(shí)現(xiàn)、竣工驗(yàn)收等教學(xué)。2、裝飾材料與構(gòu)造一體化實(shí)訓(xùn)室3、建筑裝飾設(shè)計(jì)一體化教室——滿足掛圖展示、資料和工具存放、小組教學(xué)、草圖手繪、集中評(píng)圖等教學(xué)要求。4、專業(yè)機(jī)房——配置應(yīng)滿足AutoCAD、3DSMAX、Photoshop等輔助設(shè)計(jì)軟件的正常運(yùn)行，配備多媒體教學(xué)設(shè)備和軟件。五、教學(xué)改革123…（1）到工地：以裝飾企業(yè)為依托，加強(qiáng)實(shí)體項(xiàng)目的觀摩考察等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。根據(jù)課程內(nèi)容或教學(xué)需要組織學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)參觀邊講、邊練，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)方法等理解得更全面、更深刻、記得更牢固，更重要的是使學(xué)生學(xué)到實(shí)際工作中需要的知識(shí)、繪畫技能。（2）進(jìn)企業(yè)：把教學(xué)的平臺(tái)延伸到企業(yè)