高中生早戀問(wèn)題主題班會(huì)

——中學(xué)生的早戀問(wèn)題莫讓情感航船過(guò)早靠岸通知1、元旦放假：12月30——元月3（共5天）。調(diào)課安排：1月3日（星期四）晚回校上晚修。1月5日星期六補(bǔ)上2日（星期三）的課，1月6日星期日補(bǔ)上3日（星期四）的課。接著上課直至到下一個(gè)星期六。（上8天半的課）本節(jié)教學(xué)目標(biāo)一、青少年早戀的起因二、青少年早戀的特點(diǎn)、類型及危害性三、教師如何應(yīng)對(duì)青少年早戀問(wèn)題早戀是指未成年男女過(guò)早建立戀愛(ài)關(guān)系的行為。年齡在１８歲以下的青少年和中學(xué)生談戀愛(ài)，屬于早戀行為。

How趣味詞——戲改辛棄疾詞（——某失戀中學(xué)生）少年不知愁滋味，陷入早戀。陷入早戀，學(xué)習(xí)作業(yè)全無(wú)心。而今識(shí)盡早戀滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道失戀愁更愁。

明天——我將挽起你的手

小明八2班成績(jī)中下的學(xué)生，他喜歡班上的學(xué)習(xí)委員小英。起初他很困惑，認(rèn)為自己沒(méi)有資格追求小英~~~于是他為自己制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸實(shí)踐。一學(xué)期下來(lái)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)榮升班級(jí)第二，總分只差小英5分~~~這時(shí)他想：在她面前我還只是個(gè)普通的小男孩，我必須靜靜地懷著那顆心努力地等待，知道我真正有資格，有能力給她幸福的那一天，我會(huì)挽起她的手共同走向美好的明天~~~我的情感——理智做主男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過(guò)早的成熟，會(huì)過(guò)早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。·當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。

HOW男女同學(xué)之間的交往：HOW_男女生如何正常交往既需要相互尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。表現(xiàn)一、青少年早戀的原因愛(ài)慕心理－－儀表、專長(zhǎng)、品性、家庭背景好奇心理－－以建立戀愛(ài)關(guān)系為途徑（“與其不試而放棄，不如試過(guò)再失敗”）愉悅心理－－與異性密切交往的愉快體驗(yàn)放松心理－－解除來(lái)自沉重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力補(bǔ)償心理－－情感補(bǔ)償（來(lái)自學(xué)業(yè)、家庭、社會(huì)的挫折；精神寄托《早熟》，理解與支持）逆反心理－－兩性交往中受到不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)（羅米歐、朱麗葉效應(yīng)－逆反、越難得到的越寶貴）從眾心理－－青少年群體亞文化的影響（比較）病理心理－－身心早熟，變態(tài)心理（童年經(jīng)驗(yàn)）媒體影響－－網(wǎng)絡(luò)、影視、書(shū)刊，模仿二、青少年早戀

的特點(diǎn)：

１、朦朧性

早戀的青少年對(duì)于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨(dú)接觸，但是對(duì)未來(lái)組建家庭、如何處理戀愛(ài)關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛(ài)情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。２、矛盾性

有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過(guò)程中愉快和痛苦并存。３、變異性

早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對(duì)一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。

４、差異性

在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過(guò)書(shū)信、電話等方式來(lái)傳遞感情，但也有的青少年很公開(kāi)，在許多場(chǎng)合出雙入對(duì)，儼然像一對(duì)情侶。在關(guān)系程度上，有的早戀關(guān)系的青少年的主要活動(dòng)是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來(lái)看，還沒(méi)有超出正常的關(guān)系。有的關(guān)系發(fā)展很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。5、隱蔽性

早戀的少男少女，一般是不會(huì)公開(kāi)內(nèi)心的秘密的，特別是對(duì)父母和老師更是如此。有時(shí)對(duì)自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。

（1）談戀愛(ài)一般是只鐘情于某個(gè)特定的對(duì)象，而異性朋友之間的交往往往是有較多的對(duì)象。（2）友愛(ài)是公開(kāi)的，異性間的友愛(ài)也不例外，而戀愛(ài)有意無(wú)意地想避開(kāi)朋友或熟人，總是希望單獨(dú)和戀人在一起。（3）友誼是對(duì)異性知識(shí)、能力、人格的敬慕，是兩者內(nèi)在氣質(zhì)上的吸引，而戀愛(ài)更多的是關(guān)注異性朋友的長(zhǎng)相、表情、服飾、動(dòng)作等外在表現(xiàn)。（4）友誼是一種親近欲，一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)會(huì)感到振奮，但那是一種建立在理解基礎(chǔ)上的感情。如果產(chǎn)生了“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”的體驗(yàn)，說(shuō)明友誼在向愛(ài)情方向傾斜、發(fā)展。戀愛(ài)雖然與友誼不同，但有時(shí)確實(shí)又很難劃分。

如何區(qū)分“友誼”和“早戀”區(qū)別兩者的標(biāo)準(zhǔn)是：三、中學(xué)生早戀的原因是性心理驅(qū)使。青春期少年由于性心理的驅(qū)動(dòng)，喜歡接近異性。當(dāng)遇到自己鐘情的異性時(shí)，愛(ài)慕之情便油然而生。

是趕時(shí)髦心理。中學(xué)生心理發(fā)展尚末成熟，社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)有限，從眾心理和模仿性極強(qiáng)。大眾傳媒和現(xiàn)實(shí)生活中的戀愛(ài)“榜樣”，使他們產(chǎn)生了也要嘗試一下的心理。

是寄托心理。有的家庭夫妻長(zhǎng)期失和，整日為小事?tīng)?zhēng)吵不休，或者天天為工作奔波，為錢(qián)操勞，往往忽視了親子之愛(ài)，讓孩子長(zhǎng)期體會(huì)不到家庭的溫暖，也容易導(dǎo)致孩子尋找異性的寄托感情。

早戀一般經(jīng)歷四個(gè)階段：1、確定目標(biāo)。開(kāi)始關(guān)注某個(gè)異性，默默思念，這一階段可有眉目傳情、暗送秋波等表示。有些中學(xué)生的早戀只停滯在這個(gè)階段，成為“單相思”。2、有所行動(dòng)。中學(xué)生異性之間寫(xiě)情書(shū)、遞紙條、贈(zèng)小禮物等，表示對(duì)某一異性的好感。同時(shí)可有約會(huì)行為，如一起逛公園、看電影、外出旅游等。3、頻繁約會(huì)?？赡芄_(kāi)化，似乎已經(jīng)確定了“戀愛(ài)”關(guān)系。4、發(fā)生性關(guān)系。雖屬少數(shù)，但近年來(lái)有增加的趨勢(shì)，尤其在職業(yè)高中、中專、技校學(xué)生中。因認(rèn)為自己即將走上社會(huì)，已經(jīng)成人，發(fā)生婚前性行為也比普通中學(xué)相對(duì)多一些。

想一想除了上述原因，還有沒(méi)有其它的原因是可能導(dǎo)致中學(xué)生早戀的？早戀就像青蘋(píng)果······四、早戀帶來(lái)的影響負(fù)面的影響：影響學(xué)習(xí)和生活

早戀更容易使人受到傷害

早戀者容易出現(xiàn)性過(guò)失

“早戀”極難成功由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂

失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半

2003年9月26日傍晚，沈陽(yáng)市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。事例一事例二早戀釀惡果一初中生殺死暗戀女生曾轟動(dòng)省會(huì)鄭州市“5·21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學(xué)李某強(qiáng)奸后殺死，然后自殺。

5月21日下午，普某在商店購(gòu)買(mǎi)了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時(shí)愛(ài)瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡

懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。

《京華時(shí)報(bào)》

2002年01月15日第二十一版

事例三一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開(kāi)始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當(dāng)他爬到13層時(shí)，縱身跳下……這是7月2日發(fā)生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。

當(dāng)附近居民為此扼腕嘆息時(shí)，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)李洋為爭(zhēng)搶一個(gè)女孩而大動(dòng)干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓,當(dāng)場(chǎng)死亡。(人民網(wǎng)2002年9月23日)

事例四初中生情陷三角戀釀慘劇

少年?duì)幣?死1傷

2002年2月4日前天凌晨２時(shí)許，在廣州市沙面某酒吧內(nèi)，一群中學(xué)生正為一名男生慶祝生日，１6歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度失落和傷心。因?yàn)樾±蛟c壽星仔關(guān)系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購(gòu)買(mǎi)了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學(xué)發(fā)現(xiàn)小莉面色蒼白，神志不清伏在桌臺(tái)上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長(zhǎng)約６厘米的切口，同學(xué)們找來(lái)出租車將其送院救治。

經(jīng)醫(yī)生檢查，小莉左手腕有４條肌腱被切斷，還伴有輕度酒精中毒。當(dāng)天，醫(yī)生為小莉做了接駁肌腱手術(shù)。

《羊城晚報(bào)》2002年2月06日

事例五廣州一花季女失戀先狂飲后割腕

這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在北京兩個(gè)１６歲的高一學(xué)生身上。由于缺乏性知識(shí)，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個(gè)人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。事例六