《水調(diào)歌頭》讀書感悟

1/1《水調(diào)歌頭》讀書感悟當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢?是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是我給大家?guī)淼摹啊端{(diào)歌頭》讀書感悟”，以供大家參考!

《水調(diào)歌頭》讀書感悟1

蘇軾這個(gè)大詩(shī)人寫的詞呀，信任大家也讀過不少吧，不過最聞名的，就是這感嘆人生的《水調(diào)歌頭》了，它唱成歌可好聽了!

要問我最喜愛哪一句，當(dāng)然就是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的千古名句了。人生其實(shí)就像蘇軾筆下寫的那樣，有淚水，有歡樂，有分別，有團(tuán)聚，就像天上的月亮，不行能時(shí)時(shí)圓滿。在人生的道路上，總是坑坑洼洼，有平坦的歡樂，有凹凸不平的生氣與悲傷。我們要從容地面對(duì)微笑，頑強(qiáng)地面對(duì)哭泣，由于將來還有更多的困難在等著我們，假如我們連小時(shí)候的小問題也應(yīng)付不了，那長(zhǎng)大之后我們不是要被困難壓倒了嗎?

這句詩(shī)的下一句，就更令人深思了：“但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟。”這是經(jīng)典的思鄉(xiāng)詩(shī)句，看來一個(gè)人無論到哪里，也忘不了家鄉(xiāng)，那個(gè)生我養(yǎng)我的地方。由于那個(gè)全世界都能看到的明月，是游子心目中的家鄉(xiāng)。月亮好比我們的人生，我們誕生的地方就是月亮的開頭，而千里之外的任何一個(gè)地方，也和我們共有著同一個(gè)月亮，月亮啊月亮，你把我說的話帶到我家去吧!

“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”每當(dāng)聽到這首歌，我心里就激起了感動(dòng)的浪花——這是詞人望月嘆人生啊!

《水調(diào)歌頭》讀書感悟2

“但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟”出自宋朝詩(shī)人蘇軾的詞《水調(diào)歌頭》。我當(dāng)時(shí)學(xué)這詞的時(shí)候，沒覺得這句話有多少含意。但是有年的中秋節(jié)，我離開了父母被接到了外婆家過中秋節(jié)時(shí)，我感到了那份對(duì)家和家人的思念。雖然有外婆外公在我的身邊。我卻實(shí)實(shí)在在的感到的是孤獨(dú)?????、是思念。莫非這種血緣的關(guān)系就注定了我會(huì)這樣嗎?

我就和外公說出了一句很簡(jiǎn)潔的話：我想爸媽了，我要回家。當(dāng)時(shí)外公沒能理解過來，以為我在耍性子鬧脾氣。就沒在意我的話。但是我又重復(fù)了剛才的話時(shí)，他們就知道我不是說著玩了。就回答我說：“這孩子，我姑娘沒白生啊!我們可是白帶這么多年啊。親情這個(gè)東西就是一根看不見的線，拴著一大家子，拴住了你我他的心。外面再好還是沒有家里的狗窩好啊。明天就送你回家哦”。

當(dāng)時(shí)我是沒聽懂外公的話是何意思。但是現(xiàn)在我懂了由于我學(xué)了這首詞：但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟。我當(dāng)時(shí)的想法不就和一樣嗎?這是我們發(fā)自內(nèi)心的一種親情的流露。是血緣、是父母綁住我的一根看不到的線，我飛的再遠(yuǎn)可是那根線還是在家人手里抓著。

我看著今年的中秋節(jié)月亮肯定會(huì)念著：‘但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟’的詞句。是我發(fā)自內(nèi)心感受的在念和有著相同的那份思鄉(xiāng)之情。

《水調(diào)歌頭》讀書感悟3

在大自然的景物里，月亮是很能啟發(fā)人的聯(lián)想的，一鉤新月會(huì)讓人聯(lián)想到初生的萌芽事物，會(huì)讓人聯(lián)想到美妙的圓滿生活，月亮的皎潔簡(jiǎn)直被詩(shī)化了，蘇軾是一共性格氣質(zhì)很浪漫的人，他在中秋之夜大醉之中，望著那團(tuán)聚美妙的明月，他的思想感情如同長(zhǎng)了翅膀一般，天上人間自由地飛行著。

“明月幾時(shí)有?把酒問青天”顯示了他豪放的性格和不平凡的氣魄，他喜愛人間生活，“起舞弄清影，何似在人間”與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，趁月光起舞在出世與入世的沖突中，他最終讓人世的思想戰(zhàn)勝了。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”人固有悲歡離合，月也有陰晴圓缺，也有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也有她的圓滿，自古以來難有十全十美之事，既然如此，又何必為臨時(shí)的離別而感到悲傷呢?很有哲理意味。

“但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟”，嬋娟是美妙的樣子，共嬋娟就是共明月的意思，既然人間離別是難免的，那么要求人長(zhǎng)期健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起，“但愿人長(zhǎng)期”是要突破時(shí)間的局限，千里共嬋娟是要打通空間的阻隔，讓對(duì)于明月的共同的愛，把彼此分別的人結(jié)合在一起。這一句是對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美妙祝福。這首詞仿佛與明月對(duì)話，在對(duì)話中探討人生的意義，既有量趣，又有情趣，意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達(dá)，對(duì)明月的憧憬之情，對(duì)人間的眷戀之意，至今還能給我們以健康美學(xué)的享受。

《水調(diào)歌頭》讀書感悟4

“明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年!”

我沒有蘇軾把酒問青天的豪爽，我也沒有蘇軾對(duì)月宮的豐富想象，但每當(dāng)我走在高校校內(nèi)里，抬頭望到天上的明月時(shí)，明月就像有意似的，總讓我回想起家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

我的家鄉(xiāng)在南方，有一條寬敞而且漂亮的河流過家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的人都管她叫母親河。家鄉(xiāng)的人在河的岸邊修建了很多供人們休憩乘涼的小廣場(chǎng)。

記得在我讀高中的時(shí)候，我的學(xué)校就在河邊。在高考復(fù)習(xí)的那段時(shí)間里，我常常在天氣好的夜晚，在晚修結(jié)束后，一個(gè)人來到小廣場(chǎng)，悄悄的望著空中的月亮出神。

月亮仿佛就有這樣奇妙的效果，她能讓我心情安靜，她能把我身上的壓力陡然卸去，她能還我一個(gè)開心的心情。她不會(huì)生氣，她更不會(huì)發(fā)怒，她只會(huì)帶著她甜蜜的微笑悄悄的凝視著你!這時(shí)你仿佛覺得這月亮好像是為了你而變得愈加的光明了!

又一次，我獨(dú)自走在這位于異鄉(xiāng)的高校校內(nèi)里，我抬起頭，看到了天上的月亮，我想到了蘇軾，我想到了家鄉(xiāng)那光明的月亮，我想到了……

《水調(diào)歌頭》讀書感悟5

觸過泛黃的紙張，清熏的墨香在指尖縈繞。千古絕唱，一拔心碎，兩行淸淚，攝魂的文字，殘余著幽然的哀痛。輕撫，哦!那不是如水的月，而是你心中那點(diǎn)破裂的安慰……

秋天的夜，靜謐而安詳，融掉了全部的擔(dān)心。柔柔的銀輝浸沒了你的`全身，任涼風(fēng)聽亂了頭發(fā)，卻拂不亂心中的牽掛。憑欄遠(yuǎn)眺，泛光的湖面與天涯的皓月相交織，唯美的弧線、浪漫的光點(diǎn)，你醉了，眼睛卻空洞地望著皎月，以此寄予哀思。怎奈，一泓秋水，一輪碧月，載不動(dòng)，你心中的愁苦。于是你頹然地合上了雙眼，一滴晶瑩的淚靜靜在你眼角滑落，雋永的詩(shī)篇就此落成——《水調(diào)歌頭》。蘇軾，你，北宋聞名文學(xué)家，傲人的才華閃越千古，可是當(dāng)你執(zhí)筆刻下“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”時(shí)，該是怎樣的心情……

月亮在彩云的追趕下，吃力地爬了一截距離。出于眷顧，月亮把自已裝扮得很圓。地塘上，孩童們揮舞著手中的燈籠，于是，橘黃的燭光在玩耍聲中泛開，鞭