2023題大庚嶺北驛古詩(shī)閱讀答案

1/12023題大庚嶺北驛古詩(shī)閱讀答案語(yǔ)文閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大板塊。無(wú)論在考試還是在平日的積累中都特別重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。下面是我整理的題大庚嶺北驛古詩(shī)閱讀答案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

題大庚嶺北驛古詩(shī)閱讀答案

陽(yáng)月②南飛雁，傳聞至此回。

我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)?

江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)。

明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅。

【注】①本詩(shī)是詩(shī)人流放廣西欽州途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。大庾嶺在今江西大庾，嶺上多生梅花，又名梅嶺。古人認(rèn)為此嶺是南北的分界線。②陽(yáng)月：指農(nóng)歷十月。

⑴前兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)

⑵請(qǐng)說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的景象，并簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)在全詩(shī)中的作用。(4分)

⑶南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有這樣一首詩(shī)：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何全部，聊贈(zèng)一枝春?！闭?qǐng)結(jié)合尾聯(lián)，揣摩宋之問(wèn)暗用這一典故的意圖。(2分)

參考答案：

.⑴前兩聯(lián)主要運(yùn)用了對(duì)比手法(或?qū)Ρ仁址?，大雁止飛不進(jìn)，北歸有期，而我卻行程未止，難以重返家鄉(xiāng)和親人團(tuán)聚(2分);由雁及人，表達(dá)了詩(shī)人悲傷、思鄉(xiāng)等簡(jiǎn)單的內(nèi)心情感(2分)。

⑵這里描寫(xiě)的是清寂、昏暗的景象：黃昏到來(lái)了，江潮初落，水面安靜得令人孤獨(dú)?????，林間瘴氣繚繞，濃重得散不開(kāi)。(2分)這兩句以景襯情，渲染了凄涼孤寂的氣氛，烘托出悲苦的`心情。(1分)同時(shí)又為下文進(jìn)一步的抒情而蓄勢(shì)。(1分)

⑶明晨踏上梅嶺，遙望家鄉(xiāng)，多么想跟古人一樣寄一枝梅，來(lái)勸慰家鄉(xiāng)的親人。(1分)運(yùn)用這一典故再次表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，深化了主旨。(1分)

小說(shuō)閱讀關(guān)于環(huán)境題型與方法

a社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：①交代時(shí)代背景。②交代社會(huì)習(xí)俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說(shuō)的主旨。

公式：這是描寫(xiě)，交代了，揭示了。

b景物描寫(xiě)：①交代故事發(fā)生的背景。②推動(dòng)故事情節(jié)的進(jìn)展。

③烘托人物的心理活動(dòng)及感受。④渲染氣氛。

公式：這是描寫(xiě)，渲染了氣氛，烘托了心情，

為下文作鋪墊。

說(shuō)明文閱讀答題技巧

1、結(jié)合說(shuō)明方法談寫(xiě)法

模式：這篇文章主要運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，說(shuō)明白……(內(nèi)容：事物特征或事理)，使說(shuō)明……(作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用)

2、結(jié)合修辭手法談寫(xiě)法

模式：這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明白……(內(nèi)容)，使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。

3、結(jié)合表達(dá)方式談寫(xiě)法

記敘、描寫(xiě)使說(shuō)明更詳細(xì)形象;抒懷談?wù)撌拐f(shuō)明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法，格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有……(從”記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、談