2023小學(xué)英語教師個(gè)人年終總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁2023?小學(xué)英語?教師個(gè)人?年終總結(jié)?各位家?長下午好?，很高興?能有這樣?一個(gè)機(jī)會(huì)?，能和大?家進(jìn)行面?對面的交?流。我是?五年級的?英語任課?教師，我?姓肖。下?面我就我?們英語學(xué)?習(xí)方面說?我一些真?實(shí)的感言?：在英?語課堂上?，大部分?學(xué)生都能?很活躍的?回答老師?提出的問?題，積極?跟著老師?讀單詞，?讀課文。?其實(shí)這也?制造了一?種假象，?學(xué)生認(rèn)為?自己常常?被老師提?問，認(rèn)為?自己能夠?回答老師?的問題，?于是認(rèn)為?自己的英?語學(xué)得很?不錯(cuò)，自?我感覺特?別好。于?是下課后?在英語上?花的時(shí)間?就少了。?其實(shí)要學(xué)?好英語，?課上占_?___%?，其余的?____?%還需要?學(xué)生在課?后不斷的?鞏固，加?深記憶。?在課上老?師更多的?是教授新?知識，當(dāng)?然課上也?會(huì)有少量?的時(shí)間鞏?固新學(xué)的?知識。但?是這些時(shí)?間是公共?的時(shí)間，?而不是每?個(gè)學(xué)生私?有的時(shí)間?，所以不?可能照顧?到每個(gè)學(xué)?生，不可?能讓所有?學(xué)生都達(dá)?到相同的?程度。況?且每個(gè)學(xué)?生對新知?識得接受?能力都是?不同的，?有的可能?當(dāng)堂就已?經(jīng)有很深?的印象，?很難忘記?，但這肯?定是很少?的。大部?分學(xué)生都?只能是初?步接觸了?新知識，?要真正接?受新知識?還要學(xué)生?在課后多?下功夫，?不然肯定?會(huì)和別的?同學(xué)拉下?差距。那?么在課后?學(xué)生到底?該怎么做?才能把其?余的__?__%補(bǔ)?回來呢學(xué)?好英語，?不外乎就?是在聽、?說、讀、?寫這些方?面下功夫?。首先?說一下聽?，每個(gè)學(xué)?生都有和?書相配套?的磁帶，?可是請各?位家長檢?查一下自?己的子女?的英語磁?帶，有多?少學(xué)生的?磁帶還是?和剛發(fā)的?時(shí)候一樣?的，根本?就沒有聽?過。光靠?上課聽一?點(diǎn)點(diǎn)的磁?帶，學(xué)生?的聽力根?本就不能?有什么發(fā)?展。不會(huì)?聽就不能?說，不能?說英語就?白學(xué)了。?每上完一?次課，我?都叫學(xué)生?回家要跟?磁帶讀，?可是有多?少學(xué)生真?地做到了?呢所讀的?知識已經(jīng)?學(xué)過了，?跟錄音機(jī)?讀應(yīng)該是?提高自己?的聽力和?口語表達(dá)?能力，要?學(xué)生盡力?地去模仿?錄音機(jī)里?的發(fā)音，?從而使自?己的聽力?和口語都?提高一個(gè)?層次。?接下來是?說，英語?學(xué)了就是?要說，要?和別人交?流。在課?上我會(huì)用?各種方法?來刺激學(xué)?生，激發(fā)?他們說英?語的積極?性，大多?數(shù)學(xué)生也?確實(shí)做得?很好?？?是班級里?人多，對?每個(gè)人來?說，說的?機(jī)會(huì)就少?。所以下?課也要說?，放學(xué)回?家也要說?。在學(xué)校?，我鼓勵(lì)?學(xué)生把所?學(xué)的英語?對話運(yùn)用?到生活中?去，這樣?有更真實(shí)?的情景，?更能讓學(xué)?生有發(fā)揮?的余地。?在家里，?希望家長?也能鼓勵(lì)?學(xué)生說英?語，也許?你會(huì)說你?自己也聽?不懂，請?不要這樣?想，其實(shí)?學(xué)生需要?是你的鼓?勵(lì)，你聽?了他們說?的只要簡?單表揚(yáng)一?句，他們?就會(huì)很滿?足了。有?時(shí)候你們?也可以不?懂裝懂，?或者還可?以讓學(xué)生?反過來教?你，他們?會(huì)覺得很?自豪，因?為自己所?學(xué)得派上?了用場。?接下來?是讀。學(xué)?英語要培?養(yǎng)語感，?也就是語?言的感覺?，如果有?很好的語?感，那么?不管是說?話，做題?目，都很?輕松，很?簡單了。?那么語感?怎么來呢?就是靠讀?出來的。?一定要讓?學(xué)生養(yǎng)成?每天讀英?語的習(xí)慣?。如果你?的子女還?沒有養(yǎng)成?這樣的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?請你一定?要督促他?，剛開始?也許會(huì)比?較難，時(shí)?間久了，?就會(huì)習(xí)慣?成自然。?就像早上?起來要刷?牙洗臉一?樣，要讓?他們把讀?英語當(dāng)作?每天必做?的一件事?。最后?是寫。五?年級英語?已經(jīng)對學(xué)?生有一定?的書寫要?求。背單?詞是學(xué)英?語的必經(jīng)?之路。單?詞往往背?過就容易?會(huì)忘記，?所以要不?斷的背，?不斷的翻?新，這是?沒有辦法?的。我要?求學(xué)生在?背單詞的?時(shí)候要邊?拼邊寫，?嘴巴和手?都要?jiǎng)悠?來，嘴上?十遍不如?手上一遍?。還有句?型，五年?級所接觸?的巨型都?是很簡單?的日常用?語。學(xué)生?應(yīng)該在課?上領(lǐng)會(huì)句?型的意思?和運(yùn)用方?法?？珊?還需要通?過多讀課?文，多練?習(xí)才能鞏?固所學(xué)的?句型。所?以請各位?家長不光?要注重孩?子背單詞?的情況，?還要讓他?重視句子?的重要性??？偠?言之，請?各位家長?多關(guān)注孩?子們的英?語學(xué)習(xí)，?讓孩子養(yǎng)?成良好的?英語學(xué)習(xí)?習(xí)慣。家?長的重視?會(huì)讓學(xué)生?增加信心?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?與其在期?末時(shí)看到?大家都不?愿看到的?不理想的?分?jǐn)?shù)，還?不如在平?時(shí)就多關(guān)?心孩子學(xué)?習(xí)的過程?。還希望?家校攜手?共同提高?孩子們的?英語學(xué)習(xí)?水平。我?要講的就?是這些，?謝謝!?2023?小學(xué)英語?教師個(gè)人?年終總結(jié)?（二）?一學(xué)年來?，我自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事教學(xué)?研究工作?、饌寫論?文、輔導(dǎo)?英語。一?學(xué)年來，?我在重要?思想指導(dǎo)?下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__、_?___、?____?，特別是?教育教學(xué)?工作政策?，能夠在?教育理論?指導(dǎo)下從?事英語教?學(xué)。能夠?認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃?，研究教?學(xué)理論，?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，理念?。有針對?性地應(yīng)用?于教學(xué)活?動(dòng)當(dāng)中。?同時(shí)在教?學(xué)過程中?，能夠根?據(jù)學(xué)生的?特點(diǎn)采取?不同的教?學(xué)方法，?取得了一?些的成績?。下面就?以下幾個(gè)?方面進(jìn)行?總結(jié)，請?予以批評?指正，使?我在今后?的教育教?學(xué)工作中?取得更大?的進(jìn)步。?首先，?根據(jù)我所?任教班級?的實(shí)際情?況，優(yōu)生?幾乎沒有?，中差生?卻俯視皆?是。有人?曾說：如?果孩子天?生就是優(yōu)?生，那教?育還有什?么功能又?談什么基?礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢因?而對占相?對多數(shù)的?中差生，?我更應(yīng)變?嫌棄為喜?愛，變忽?視為重視?，變冷漠?為關(guān)注，?變薄待為?厚待。我?注意幫助?他們找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?其次是以?平常的心?態(tài)對待：?差生也是?孩子，厭?惡、責(zé)罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?享受到優(yōu)?秀學(xué)生在?老師那兒?得到的愛?。厚愛差?生，我真?正做到以?情動(dòng)人：?首先做到?"真誠"?二字，即?我在學(xué)生?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行;?其次做到?"接受"?，即能感?受差生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯(cuò)誤的?想法和指?責(zé)等，信?任中差生?，鼓勵(lì)他?們自由討?論;最后?做到"理?解"二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。由于我?能善意理?解他們，?高興地接?受他們，?因此促進(jìn)?了中差生?不同程度?的進(jìn)步和?發(fā)展。其?次，認(rèn)真?制定教學(xué)?計(jì)劃，注?重研究教?學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?積極參加?科組活動(dòng)?和備課組?活動(dòng)，上?好輔導(dǎo)課?，并能經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)?短，提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇，?以輕松、?認(rèn)真的形?象去面對?學(xué)生。按?照小學(xué)英?語教學(xué)大?綱進(jìn)行施?教，讓學(xué)?生掌握好?學(xué)科知識?。還注意?以德為本?，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中?的現(xiàn)象層?層善誘，?多方面、?多角度去?培養(yǎng)學(xué)生?良好的品?德和高尚?的人格。?教育是?愛心事業(yè)?，為培養(yǎng)?高素質(zhì)的?下一代，?本人時(shí)刻?從學(xué)生身?心健康出?發(fā)，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引導(dǎo)?。對于個(gè)?別差生，?利用課間?多次傾談?，鼓勵(lì)其?確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極?面對人生?;而對優(yōu)?生，教育?其戒驕戒?躁努力向?上，再接?再厲，再?創(chuàng)佳績。?通過現(xiàn)實(shí)?生活中的?典范，讓?學(xué)生樹立?自覺地從?德、智、?體、美、?勞全方面?去發(fā)展自?己的觀念?，樹立崇?高遠(yuǎn)大的?理想。在?課堂把握?上，課前?做到認(rèn)真?備課、制?作課件，?多方面去?搜集相關(guān)?資料。為?提高每?節(jié)課的教?學(xué)質(zhì)量，?本人除注?重研究教?材，把握?好基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還采?用多媒體?教學(xué)，如?：投影、?幻燈、漫?畫、錄音?等多樣形?式。通過?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性、主?動(dòng)性，提?高課堂的?教學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)完?成教學(xué)任?務(wù)。最?后，能制?定好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并?能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課?，制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃并?付諸于教?學(xué)過程中?。同時(shí)能?夠認(rèn)真布?置和批改?課后作業(yè)?，爭取不?讓作業(yè)成?為學(xué)生的?一種負(fù)擔(dān)?。經(jīng)過全?體師生的?共同努力?，班級學(xué)?生取得了?很大的進(jìn)?步。當(dāng)?然，由于?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的不足，?在教學(xué)過?程中走了?不少彎路?，我知道?還有許多?不足之處?。我會(huì)在?今后的教?學(xué)過程中?逐步改正?和完善教?育教學(xué)方?法，爭取?更大進(jìn)步?，早日成?長為一名?合格的中?學(xué)教師。?“路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮”“天?高任鳥飛?，海闊憑?魚躍”。?讓我們團(tuán)?結(jié)起來師?生共同完?成黨繳給?我們的教?育任務(wù)。?今后。?望領(lǐng)導(dǎo)、?教導(dǎo)給予?多多指教?。20?23小學(xué)?英語教師?個(gè)人年終?總結(jié)（三?）作為?一個(gè)剛畢?業(yè)工作的?年輕老師?，我在這?個(gè)學(xué)年做?過小學(xué)英?語老師。?自加入工?作以來，?我在緊張?而充實(shí)的?工作環(huán)境?和狀態(tài)下?，成功地?完成了與?學(xué)校的所?有工作。?現(xiàn)在，我?將這個(gè)學(xué)?年的工作?總結(jié)如下?：一、?學(xué)科教育?和教學(xué)?以提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的興趣?為突破口?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?量。我特?別注意在?課堂上調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?積極性和?主動(dòng)性。?我經(jīng)常進(jìn)?行小組比?賽。通過?給小組加?分和使用?表揚(yáng)鼓勵(lì)?等教學(xué)方?法，我靈?活運(yùn)用了?游戲法、?情境教學(xué)?法、交際?法、直觀?法等教學(xué)?方法。并?介紹有趣?的東西如?英語兒歌?、繞口令?、童謠等?。走進(jìn)課?堂，將英?語語言知?識與英語?語言技能?訓(xùn)練有機(jī)?地結(jié)合起?來，吸引?學(xué)生的注?意力，培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?。開展?兩人小組?互助活動(dòng)?，提高班?級成績合?格率。在?課堂教學(xué)?中，課堂?上的自學(xué)?或討論活?動(dòng)大多是?兩人一組?進(jìn)行的，?每組一般?有一名優(yōu)?生。這樣?一來，在?優(yōu)生的幫?助下，小?組中的中?低年級學(xué)?生普遍可?以認(rèn)真自?覺地參與?閱讀或討?論活動(dòng)，?這樣這些?中低年級?學(xué)生也可?以提高對?這些學(xué)習(xí)?活動(dòng)的參?與度。我?還組織組?間比賽，?通過獎(jiǎng)勵(lì)?的方式鼓?勵(lì)進(jìn)步明?顯的組。?因此，學(xué)?生對活動(dòng)?的熱情會(huì)?更高，群?體之間的?競爭也會(huì)?更激烈，?學(xué)生的進(jìn)?步也會(huì)更?快。狠?抓課堂套?路的落實(shí)?。每節(jié)課?開始前，?我更注重?對學(xué)生課?堂套路的?訓(xùn)練和檢?查。如果?上課前沒?有按照我?的要求做?好準(zhǔn)備，?我一般不?會(huì)急著開?始上課。?我寧愿不?上課，也?不愿先落?實(shí)課堂套?路，從而?進(jìn)一步提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?二、校?本研究工?作注重?日常教學(xué)?常規(guī)的鞏?固和提高?。認(rèn)真完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)，每次?講課后做?好記錄。?學(xué)會(huì)思考?教育問題?，積極將?先進(jìn)的教?育理念轉(zhuǎn)?化為教師?行為等。?并從反思?中提高教?學(xué)研究水?平。每次?公開課后?，記下教?學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)的問?題和有價(jià)?值的東西?，享受成?功，彌補(bǔ)?不足。通?過總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)完善自?己。堅(jiān)?持寫教育?教學(xué)論文?。認(rèn)真讀?一本關(guān)于?教育的書?，及時(shí)反?思。認(rèn)真?參加各學(xué)?校的教研?活動(dòng)和“?小組學(xué)習(xí)?討論”活?動(dòng)，并在?具體的教?學(xué)實(shí)踐中?嘗試培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)收?益，從而?逐步提高?自己的教?學(xué)水平，?找到適合?本地和自?身發(fā)展的?途徑，努?力逐步形?成自己的?教學(xué)特色?。利用信?息技術(shù)輔?助教學(xué)，?充分利用?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢?，積極參?與網(wǎng)上討?論。三?、輔導(dǎo)和?指導(dǎo)工作?一群師?徒結(jié)對活?動(dòng)，是青?年教師提?升鍛煉的?大舞臺。?作為一名?學(xué)徒，我?珍惜這次?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，并為?有一名高?級大師而?感到高興?。在這次?活動(dòng)中，?從認(rèn)真?zhèn)?課到大師?修改，再?到課堂上?與孩子交?流互動(dòng)，?從師生聽?課評課到?教研組，?雖然每次?都有不足?，但大師?的指點(diǎn)讓?我