2023師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)樣本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)總結(jié)?樣本在?“師德師?風(fēng)教育月?”活動(dòng)期?間，本人?對(duì)照師德?規(guī)范，進(jìn)?行了認(rèn)真?自查?，F(xiàn)?將自查情?況報(bào)告如?下：一?查職業(yè)認(rèn)?識(shí)，本人?熱愛教育?事業(yè)，無?違背教育?方針政策?，樹立教?學(xué)育人、?管理育人?、服務(wù)育?人、環(huán)境?育人的思?想，踐行?“以服務(wù)?為宗旨，?做學(xué)生愛?戴的老師?，辦人民?滿意的教?育”的理?念，堅(jiān)持?以人為本?，強(qiáng)化服?務(wù)意識(shí)。?二查工?作態(tài)度。?本人樹立?正確的學(xué)?生觀，尊?重和信任?學(xué)生，真?誠(chéng)關(guān)心學(xué)?生的進(jìn)步?和成長(zhǎng)，?要做學(xué)生?的良師益?友。要注?意“身教?”的作用?。應(yīng)該以?自己的實(shí)?際行動(dòng)教?育學(xué)生，?學(xué)生從教?師行為中?辨別是非?之道，由?于教師與?學(xué)生長(zhǎng)期?相處，處?于教育者?的地位，?在學(xué)生的?心目中，?教師應(yīng)該?是做人的?表率，因?而教師的?思想、感?情、言語(yǔ)?、行動(dòng)對(duì)?學(xué)生影響?巨大，處?處起著耳?濡目染，?潛移默化?的作用。?另一方面?由于學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)，他們?喜歡模仿?、而認(rèn)識(shí)?和判斷又?不完全成?熟，所以?，教師應(yīng)?處處以身?作則，要?求學(xué)生做?到的，自?己一定要?做到，要?求學(xué)生不?做的，自?己更不能?做。三?查師生情?感。我以?愛為基礎(chǔ)?，信任、?理解學(xué)生?。我傾心?竭力投入?所熱愛的?教育事業(yè)?中去。用?真情去關(guān)?心和愛護(hù)?學(xué)生，做?學(xué)生的良?師益友，?善于與學(xué)?生溝通，?給學(xué)生以?生理和情?感上的安?全感，關(guān)?愛每一個(gè)?學(xué)生，有?信心教育?好每一個(gè)?學(xué)生，特?別是那些?“問題”?學(xué)生，家?庭不健全?的學(xué)生。?只有在愛?的氛圍里?，在信任?和理解中?，學(xué)生才?可能釋放?出所有的?潛能，發(fā)?展其天賦?與個(gè)性，?具備自主?的意識(shí)與?能力，從?而自我教?育、自我?踐行、自?我評(píng)價(jià)，?全面健康?地發(fā)展。?四查工?作紀(jì)律。?本人遵守?學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度?，規(guī)范自?己的教學(xué)?行為，站?立講課，?精神飽滿?，教態(tài)自?然、親切?、和藹;?要規(guī)范使?用普通話?，語(yǔ)言準(zhǔn)?確簡(jiǎn)練;?上課過程?中不隨便?出入教室?，不做與?教學(xué)內(nèi)容?無關(guān)的事?情。五?查廉潔從?教，無刁?難家長(zhǎng)、?索要財(cái)物?、亂收費(fèi)?用、違規(guī)?補(bǔ)課、有?償家教等?違規(guī)行為?。不受賄?賂，不接?受不屬于?自己的東?西，不貪?圖財(cái)貨，?不沾不污?，立身潔?白。這是?為人的根?本。那作?為“人類?靈魂的工?程師”的?教師，更?不能以從?事經(jīng)濟(jì)活?動(dòng)的心理?來從事教?育教學(xué)活?動(dòng)，也不?能要求學(xué)?生對(duì)自己?付出的勞?動(dòng)從物質(zhì)?利益上作?出回報(bào)，?而必須自?覺培養(yǎng)以?事業(yè)為重?、以學(xué)生?為重的寬?闊胸懷，?不斷提高?以為人民?服務(wù)為核?心的精神?追求的境?界。六?查師表形?象。舉止?文明、儀?表端莊，?有無賭博?、酗酒、?行為不檢?點(diǎn)等違法?違紀(jì)和違?反社會(huì)公?德的行為?。七查?治學(xué)態(tài)度?，本人嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，?無弄虛作?假、抄襲?剽竊等違?背學(xué)術(shù)規(guī)?范的不端?行為。在?具體的教?育教學(xué)過?程中，教?師沒有現(xiàn)?成的模式?可以遵行?，而必須?根據(jù)不同?的情況選?擇不同的?教育內(nèi)容?、教育方?法、組織?手段、適?時(shí)權(quán)變。?八查工?作效果，?教育教學(xué)?質(zhì)量得到?提升，做?到學(xué)生信?服、家長(zhǎng)?信任、學(xué)?校和社會(huì)?滿意。?2023?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)總結(jié)?樣本（二?）師德?師風(fēng)對(duì)一?個(gè)教師來?說有著十?分重要的?意義，因?為教師是?孩子行動(dòng)?的標(biāo)桿，?教師的一?言一行、?一舉一動(dòng)?都在潛移?默化地影?響著孩子?。因此，?師德師風(fēng)?的好壞往?往影響和?決定了幼?兒園的校?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?的好壞。?因此作為?一名幼師?我們要做?到：第?一，嚴(yán)以?律己，注?重言行。?為人師?表，堅(jiān)持?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的自控?潛力，每?一天都帶?著一份好?情緒投入?到工作中?，帶著微?笑迎接孩?子。幼兒?園的工作?繁瑣、壓?力大，但?我們都坦?然的應(yīng)對(duì)?，不以個(gè)?人的得失?斤斤計(jì)較?，不把個(gè)?人情緒帶?到工作中?。每一天?都是以平?和的心態(tài)?、飽滿的?情緒，真?誠(chéng)的對(duì)待?每一位孩?子。用平?平常常的?心態(tài)、高?高興興的?情緒來干?實(shí)實(shí)在在?的事情。?第二，?培養(yǎng)良好?的內(nèi)在素?養(yǎng)。天生?麗質(zhì)固然?能給人以?美感，使?人愉悅，?但是作為?一名教師?更重要的?是塑造內(nèi)?在的修養(yǎng)?，這樣教?師本人的?學(xué)識(shí)和內(nèi)?在素養(yǎng)就?顯得格外?重要。只?有不斷的?更新自己?的知識(shí)，?提高自身?素質(zhì)，不?斷的完善?自己，才?能教好學(xué)?生。在教?學(xué)中我們?要做到有?效地備課?，體現(xiàn)教?師教學(xué)的?智慧，常?規(guī)教學(xué)做?到扎實(shí)有?效。第?二，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?。精通?教學(xué)業(yè)務(wù)?是教師之?所以成為?教師的關(guān)?鍵。只有?精通業(yè)務(wù)?，才能將?科學(xué)文化?知識(shí)準(zhǔn)確?地傳授給?學(xué)生。如?果幼兒提?出的問題?教師總是?不能準(zhǔn)確?地解答，?教師在幼?兒心中的?威信就會(huì)?逐步喪失?，幼兒對(duì)?教師也沒?有信心可?言，教師?要提高教?學(xué)業(yè)務(wù)水?平，就務(wù)?必自覺堅(jiān)?持學(xué)習(xí)和?參加業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，并?在教學(xué)實(shí)?踐中鍛煉?和提高。?我們必須?要與時(shí)俱?進(jìn)，孜孜?不倦的學(xué)?習(xí)，積極?進(jìn)取，開?辟新教法?，并且要?做到嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，誨?人不倦、?精益求精?。第三?，堅(jiān)持“?一切為了?孩子，為?了孩子的?一切”，?與每一?個(gè)孩子建?立平等、?和諧、融?洽、相互?尊重的關(guān)?系，關(guān)心?每一個(gè)孩?子，尊重?每一個(gè)孩?子的人格?，努力發(fā)?現(xiàn)和開發(fā)?每一個(gè)孩?子的潛在?優(yōu)秀品質(zhì)?，正確處?理教師與?幼兒家長(zhǎng)?的關(guān)系。?只有我們?把孩子看?重了，他?們才會(huì)尊?重老師，?愿意學(xué)習(xí)?這個(gè)老師?所傳授的?各種知識(shí)?。用師愛?鑄就崇高?的師魂，?在教育中?要做到嚴(yán)?中有愛、?愛中有嚴(yán)?，如果我?們把幼兒?當(dāng)成天使?，那么我?們就生活?在天堂。?第四，?注重團(tuán)隊(duì)?合作。?幼兒園的?工作需要?多方人員?的配合才?能得以良?好運(yùn)作，?這就需要?教師具備?良好的“?團(tuán)隊(duì)精神?”。團(tuán)隊(duì)?精神，字?只有四個(gè)?，簡(jiǎn)單的?說來就是?溝通、信?任、團(tuán)結(jié)?、協(xié)作、?配合、互?相幫忙。?幼兒園是?一個(gè)大家?庭，個(gè)人?只有融入?到這個(gè)大?家庭才能?得到提高?，體會(huì)到?工作的愉?快，幼兒?園也能得?到良好的?發(fā)展。因?此，在工?作中我們?就應(yīng)注意?與每一位?老師的合?作，不計(jì)?較個(gè)人得?失，以幼?兒園榮譽(yù)?為前提，?做好每一?項(xiàng)工作。?因此，?師德師風(fēng)?不是簡(jiǎn)單?的說教，?而是一種?精神體現(xiàn)?，一種深?厚的知識(shí)?內(nèi)涵和文?化品位的?體現(xiàn)！師?德需要培?養(yǎng)，需要?教育，更?需要的是?每位教師?的自我修?養(yǎng)！只要?將作為教?師的美德?繼續(xù)下去?，讓自己?在不斷自?我發(fā)展、?自我完善?、自我超?越中實(shí)現(xiàn)?的人生價(jià)?值！2?023師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)總結(jié)樣?本（三）?一、思?想總結(jié)?1、思想?認(rèn)識(shí)在?政治思想?方面，能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，遵?守社會(huì)公?德。把忠?誠(chéng)于人民?的教育事?業(yè)，看成?最高美德?，時(shí)時(shí)激?勵(lì)我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，并用“?學(xué)為人師?，行為示?范”的要?求來約束?自己，做?家長(zhǎng)認(rèn)可?，學(xué)生喜?歡，學(xué)校?放心的“?三滿意”?教師。在?平時(shí)我經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，努力營(yíng)?造一個(gè)好?老師的形?象。2?、學(xué)習(xí)方?面在方?面學(xué)習(xí)要?繼續(xù)堅(jiān)持?，經(jīng)常學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?天天學(xué)習(xí)?新課程理?念，積極?參與實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)，經(jīng)?常與本組?教師探討?相關(guān)的問?題。同時(shí)?，還撰寫?相關(guān)的實(shí)?踐論文、?案例、說?課稿和教?學(xué)設(shè)計(jì)，?以便不斷?提高自己?的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?而這些都?不是經(jīng)常?性和自覺?性的，這?都是為了?完成任務(wù)??，F(xiàn)在深?入剖析起?來，要想?不斷適應(yīng)?教育形勢(shì)?的發(fā)展，?成為一名?合格的新?時(shí)代教師?，就得必?須不斷地?加強(qiáng)教育?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，使?自己的業(yè)?務(wù)水平能?盡快的提?高起來。?在學(xué)校的?統(tǒng)一安排?下，采取?相對(duì)集中?學(xué)習(xí)與個(gè)?人學(xué)習(xí)的?方式。學(xué)?習(xí)教育的?主要內(nèi)容?。3、?學(xué)生方面?在對(duì)待?學(xué)生的過?程中，關(guān)?鍵是對(duì)他?們要關(guān)心?、真心、?誠(chéng)心、愛?心、耐心?；要切實(shí)?體諒、愛?護(hù)、尊重?學(xué)生。不?能傷學(xué)生?的自尊心?和人格；?不能使學(xué)?生誤認(rèn)為?自己受到?了不公正?的待遇。?要公正平?等的對(duì)待?學(xué)生，要?用發(fā)展的?眼光看待?學(xué)生、對(duì)?待學(xué)生、?評(píng)價(jià)學(xué)生?。這樣不?但便利我?們教師的?教書育人?的工作，?而且也會(huì)?更便利其?學(xué)生的身?心健康并?茁壯成長(zhǎng)?。4、?教學(xué)方面?這方面?我努力要?做到以下?幾點(diǎn)：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?規(guī)劃課程?標(biāo)準(zhǔn)，有?效的熟悉?和處理好?教材；?2、結(jié)合?學(xué)生實(shí)際?，設(shè)計(jì)操?作性強(qiáng)的?教案；?3、認(rèn)真?研究學(xué)生?，注意課?堂教學(xué)；?4、作?業(yè)設(shè)計(jì)要?有梯度，?讓學(xué)生成?為實(shí)踐的?成功者。?5、在?教學(xué)中不?敢勇于創(chuàng)?新。本人?雖然能運(yùn)?用新理念?來指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐工?作，探索?科學(xué)的教?學(xué)方法，?提高自己?的教學(xué)能?力。但是?，目前自?己的教學(xué)?思想和方?法還是有?點(diǎn)滯后，?課堂上還?是為能完?成教學(xué)進(jìn)?度，而突?略對(duì)學(xué)生?各方面發(fā)?展的訓(xùn)練?和培養(yǎng)，?沒能真正?地做到放?手給學(xué)生?，讓學(xué)生?真正地成?為課堂的?主人。同?時(shí)，自己?思想認(rèn)識(shí)?還放不開?，總是顧?慮太多。?二、今?后的努力?方向1?、要敞開?心扉，做?一個(gè)虛心?的教師。?在工作中?多學(xué)習(xí)其?他教師的?方法，不?管是年輕?教師還是?年長(zhǎng)的教?師，他們?身上都有?我學(xué)習(xí)的?地方。“?三人行，?必有我?guī)?焉”今后?的教育教?學(xué)中，多?聽課，多?教研，每?周主動(dòng)去?聽___?_節(jié)課，?及時(shí)反饋?，也可以?邀請(qǐng)同學(xué)?科的教師?多聽自己?的課，讓?他們提建?議，從中?汲取營(yíng)養(yǎng)?。2、?要養(yǎng)成終?身學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，做?一個(gè)學(xué)習(xí)?型的教師?。只有學(xué)?習(xí)，才能?進(jìn)步。今?后在工作?中一定要?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理?念，為自?己的教育?教學(xué)工作?開創(chuàng)有利?條件。?3、努力?做好教改?工作，從?思想上要?真正的轉(zhuǎn)?變。結(jié)合?新高考的?要求，把?自己的所?學(xué)所思，?運(yùn)用到教?育教學(xué)中?去，給孩?子們一片?蔚藍(lán)的天?空。把課?堂還給學(xué)?生，讓學(xué)?生成為課?堂的主人?，真正體?現(xiàn)讓學(xué)生?成為課堂?教學(xué)的中?主體地位?。學(xué)生能?說的、能?做的、能?發(fā)現(xiàn)的等?等只要是?學(xué)生能解?決的問題?都讓學(xué)生?自己去做?，讓學(xué)生?真正的學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生真?正的成為?一個(gè)學(xué)習(xí)?者。學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)的方?法。4?、開闊自?己的視野?，把平凡?的工作當(dāng)?作有挑戰(zhàn)?的工作做?，把教育?工作過程?變?yōu)榻逃?研究過