教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁教師實(shí)習(xí)?工作體會(huì)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文紙?上得來終?覺淺,絕?知此事要?躬行。因?為實(shí)習(xí)，?讓我們每?天都有看?得見的收?獲;因?yàn)?實(shí)習(xí)，讓?我們切實(shí)?感覺到每?天都在快?樂的成長?;因?yàn)閷?shí)?習(xí)，讓我?們在這半?年間突然?間長大了?;因?yàn)閷?shí)?習(xí)，讓我?們找到了?自己……?在這實(shí)習(xí)?的四個(gè)多?月中，我?們脫離了?學(xué)校，我?們實(shí)現(xiàn)了?主角的轉(zhuǎn)?變，由學(xué)?生轉(zhuǎn)換成?了老師，?從單純的?學(xué)校環(huán)境?進(jìn)入了復(fù)?雜的社會(huì)?環(huán)境。?現(xiàn)將這過?半的實(shí)習(xí)?生活做一?下簡單總?結(jié)。(?一)日常?管理云?南衡實(shí)呈?貢實(shí)習(xí)小?組成員認(rèn)?真遵守實(shí)?習(xí)學(xué)校的?紀(jì)律，每?天按時(shí)上?班打卡，?從不遲到?早退，遇?到特殊情?況時(shí)還會(huì)?自覺加班?，一切以?教學(xué)為重?點(diǎn)。小組?成員從未?懈怠，按?時(shí)按點(diǎn)進(jìn)?班，主動(dòng)?幫助學(xué)生?解決學(xué)習(xí)?上的問題?。因?yàn)槲?們知道正?常的教學(xué)?進(jìn)度一旦?落下是很?難與別的?班級齊平?的，更何?況我們所?教的班級?，學(xué)生的?自學(xué)能力?不強(qiáng)，自?控力較差?，本著對?學(xué)生和學(xué)?校負(fù)責(zé)的?態(tài)度，從?未在正常?的教學(xué)期?間做規(guī)定?以外的事?情。我?們也很好?的處理了?我們與當(dāng)?地老師和?學(xué)生的關(guān)?系以及我?們之間的?關(guān)系。在?與當(dāng)?shù)亟?師的相處?中，謙虛?向老老師?學(xué)習(xí)，要?通過他們?了解該地?的具體情?況，了解?自己所在?學(xué)校的學(xué)?習(xí)氛圍，?管理制度?。我們謹(jǐn)?言慎行，?對待中學(xué)?生，他們?具有叛逆?精神，活?潑好動(dòng)。?我們首先?樹立起了?一個(gè)嚴(yán)肅?的形象，?讓學(xué)生知?道不可以?在我們的?課上調(diào)皮?搗蛋，不?可以說閑?話，不可?以做小動(dòng)?作。當(dāng)然?我們也本?著仁愛之?心，傾聽?理解寬容?欣賞學(xué)生?學(xué)會(huì)傾聽?，時(shí)常與?他們用心?交流，成?為學(xué)生成?長的伙伴?，成為學(xué)?生成長的?引導(dǎo)者和?鼓勵(lì)者，?成為“孩?子們的老?師和朋友?”。最后?就是我們?之間的關(guān)?系，我們?小組__?__名同?學(xué)住在兩?個(gè)宿舍，?相處融洽?，互幫互?助。實(shí)習(xí)?期間，我?們幾乎從?來沒有鬧?過不愉快?，這為我?們實(shí)習(xí)工?作奠定了?良好基礎(chǔ)?。教師?實(shí)習(xí)工作?體會(huì)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?為期兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活在不?知不覺中?落下了帷?幕。在這?段時(shí)間里?，我學(xué)到?了很多在?大學(xué)課堂?里根本學(xué)?不到的東?西，也體?驗(yàn)到了很?多人生中?從未有過?的經(jīng)歷。?但自己的?收獲是將?平日在課?堂上所學(xué)?的理論知?識用于實(shí)?踐，并且?通過實(shí)踐?檢驗(yàn)了自?己關(guān)于英?語教學(xué)方?面的假設(shè)?和猜想，?取得了一?些令自己?滿意的成?績。我將?從英語教?學(xué)，實(shí)習(xí)?班主任和?教學(xué)研究?三個(gè)方面?對自己的?實(shí)習(xí)工作?做一個(gè)簡?要的總結(jié)?。首先?，在英語?教學(xué)方面?。按照?實(shí)習(xí)之初?的計(jì)劃，?實(shí)習(xí)的前?兩周我們?的主要任?務(wù)是聽課?和評課。?從實(shí)習(xí)的?第三周開?始，我體?驗(yàn)了幾節(jié)?正規(guī)的英?語教學(xué)課?。真實(shí)的?英語課堂?與我們平?日的模擬?課堂是完?全不一樣?的。實(shí)習(xí)?期間試講?時(shí)，面對?的也是自?己的同學(xué)?，每位同?學(xué)都非常?的好。但?是，在真?實(shí)的課堂?中，學(xué)生?的水平參?差不齊，?掌握知識?的程度不?一樣，接?受新知識?的速度也?不一樣。?而老師要?面對全體?學(xué)生展開?教學(xué)不能?僅僅局限?于幾個(gè)人?。比如說?當(dāng)老師提?出問題學(xué)?生答不上?的時(shí)候，?老師該怎?么辦呢站?在講臺上?吹胡子瞪?眼睛是解?決不了問?題的。但?這有是我?們在上課?時(shí)經(jīng)常碰?到的問題?。再加上?自己此次?是在初一?年級實(shí)習(xí)?，一堂課?的知識結(jié)?構(gòu)是十分?緊湊的，?只要一個(gè)?環(huán)節(jié)出錯(cuò)?或者中斷?，就會(huì)影?響自己的?整個(gè)教學(xué)?流程。往?往在出現(xiàn)?這種情況?的時(shí)候，?我會(huì)更加?注意自己?的引導(dǎo)方?式并適當(dāng)?地簡化自?己的問題?。雖然?為了不打?擊學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性而簡化?知識，但?由于過分?地低估了?學(xué)生的水?平自己在?實(shí)習(xí)期間?又犯了一?個(gè)很極端?的錯(cuò)誤。?初中的學(xué)?生大多是?剛剛開始?正式地接?觸英語，?雖然有一?些學(xué)生在?小學(xué)也學(xué)?過一些，?但他們的?英語基礎(chǔ)?總體來說?較低。在?上課的過?程中，我?曾為了追?求直指的?課堂教學(xué)?目標(biāo)，而?將語言知?識點(diǎn)過分?地簡化，?對一些相?對復(fù)雜的?知識點(diǎn)甚?至避而不?談，過分?地溺愛學(xué)?生。結(jié)果?一堂課中?全是機(jī)械?性的句型?單詞短語?的操練，?這樣的課?不僅學(xué)生?覺得煩，?最后連自?己都覺得?枯燥無味?了。真正?的英語課?堂是應(yīng)該?充滿知識?性和趣味?性的，既?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣又能?在樂中學(xué)?到知識。?經(jīng)過仔細(xì)?地分析，?發(fā)現(xiàn)自己?的課最缺?的是語言?知識點(diǎn)的?拓展，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?都只是停?留在認(rèn)知?層面而很?少要求他?們學(xué)會(huì)去?用所學(xué)知?識。在緊?接著的后?面幾堂教?學(xué)課中，?我大膽的?改掉了平?日機(jī)械的?上課方式?，將知識?點(diǎn)的講解?單詞句型?的操練及?語言知識?點(diǎn)的拓寬?融為一體?，取得了?令人較為?滿意的效?果。這樣?的課充分?地發(fā)揮了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)自主性?，極大地?調(diào)動(dòng)了他?們的學(xué)習(xí)?興趣。從?課堂的實(shí)?際情況來?看，學(xué)生?們都比較?喜歡這樣?的上課方?式，雖然?課程中也?有一些操?練，但這?些都是在?適當(dāng)?shù)臅r(shí)?機(jī)對知識?點(diǎn)的進(jìn)一?步鞏固。?其次，?在實(shí)習(xí)班?主任工作?方面。?按照實(shí)習(xí)?計(jì)劃，每?個(gè)實(shí)習(xí)生?至少要體?驗(yàn)為期一?個(gè)星期的?班主任工?作。為了?能夠有的?機(jī)會(huì)與學(xué)?生們接觸?，我將七?天的班主?任工作分?散到每個(gè)?星期，平?均每周做?兩至三天?的班主任?工作。我?所在的實(shí)?習(xí)班級是?初一年級?(1)班?，共有六?十一人。?剛開始面?對這個(gè)班?的時(shí)候，?心里慌慌?的，生怕?這些學(xué)生?不聽自己?的話。但?是，這種?想法在第?一天做班?主任的時(shí)?候就被否?定掉了。?我緊張得?忘記了自?己的身份?-實(shí)習(xí)老?師。在學(xué)?生們的眼?中，老師?都是很神?圣的，只?要我出現(xiàn)?在教室里?，大家都?是規(guī)規(guī)矩?矩地，絲?毫沒有違?紀(jì)的現(xiàn)象?。在做班?主任的日?子中，我?主要是檢?查他們的?早操和早?讀情況，?值日生打?掃衛(wèi)生的?情況。在?本次的實(shí)?習(xí)中，我?還配合原?任班主任?組織學(xué)生?參加初一?年級的廣?播體操比?賽，發(fā)揚(yáng)?學(xué)生的團(tuán)?體合作精?神。另外?，我還召?開了一次?主題為生?活中的點(diǎn)?滴感動(dòng)的?班會(huì)，對?學(xué)生進(jìn)行?情感方面?的教育。?通過這一?次的實(shí)習(xí)?班主任工?作，自己?初步地領(lǐng)?略到了如?何去引導(dǎo)?教育學(xué)生?，不僅是?在學(xué)習(xí)上?，還包括?思想文化?品質(zhì)方面?。最后?，在教學(xué)?研究方面?。以上?就是自己?對這兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活所做?的總結(jié)。?除了上述?三個(gè)方面?的收獲外?，我還體?驗(yàn)到了人?生中的其?它方方面?面。這一?次的實(shí)習(xí)?是我人生?當(dāng)中最有?紀(jì)念價(jià)值?的階段之?一。也許?在實(shí)習(xí)之?初我并沒?有意識到?它會(huì)給我?帶來這么?深的感悟?：實(shí)習(xí)不?僅教會(huì)了?我英語教?學(xué)方面的?知識，更?重要的是?它讓我學(xué)?會(huì)了生活?中的點(diǎn)滴?感動(dòng)。原?本是陌生?的人因?yàn)?它而聯(lián)系?在一起了?與這群可?愛的學(xué)生?相處的日?子里，每?天都很快?樂。只有?自己經(jīng)歷?過了才深?深地感受?到老師在?學(xué)生心目?中的偉大?和神圣。?這兩個(gè)月?中的所得?，無論自?己將來從?事何種職?業(yè)，都將?使我終身?受益!?教師實(shí)習(xí)?工作體會(huì)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）實(shí)習(xí)?內(nèi)容主要?是語文教?學(xué)、班主?任工作，?此外，還?有其他的?一些工作?。既然是?實(shí)習(xí)教師?，語文教?學(xué)自然是?重點(diǎn)。?我實(shí)習(xí)的?班級七年?級(83?)班和九?年級(7?4)班，?其中實(shí)習(xí)?七年級(?83)班?的班主任?。這兩個(gè)?班都是很?優(yōu)秀的班?級，他們?的語文老?師鄧紅梅?老師，也?就是我的?指導(dǎo)班主?任和指導(dǎo)?老師，同?時(shí)還是學(xué)?校教務(wù)處?的成員，?頗受關(guān)注?，他們使?用的又是?我所不熟?悉的新教?材，這些?都讓我頗?感壓力，?因?yàn)槲易?為他們的?實(shí)習(xí)老師?，總是要?給他們上?課的。怎?樣才能上?好課，怎?樣才能教?好他們，?正是我面?臨的一個(gè)?重要而又?迫切的問?題。于?是，我從?基本的事?情開始，?在到達(dá)實(shí)?習(xí)學(xué)校安?頓好之后?，整體對?樂居二中?的學(xué)校基?本情況了?解，并對?開始對要?實(shí)習(xí)的班?級83班?、74班?通過詢問?教過他們?的其他老?師和他們?的班級同?學(xué)，了解?他們的相?關(guān)學(xué)習(xí)情?況和心理?性格特征?，以便以?后課堂教?學(xué)和班主?任管理能?夠順利的?開展。?于是，得?出了樂居?二中情況?以下幾點(diǎn)?：(1?)學(xué)校地?理位置相?對偏遠(yuǎn)，?但學(xué)校基?礎(chǔ)建設(shè)設(shè)?施完備。?(2)?學(xué)校師資?隊(duì)伍雄厚?，李校長?，韓副校?長，后勤?邱校長，?政教張主?任，團(tuán)委?沈書記，?和相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)如：訾?老師、魏?老師、鄧?老師、黃?老師、朱?老師、龍?老師等，?任課教師?若干。?(3)全?校共有_?___個(gè)?班，初一?____?個(gè)班，初?二___?_個(gè)班，?初三__?__個(gè)班?。(4?)學(xué)生的?文化基礎(chǔ)?相對薄弱?。(5?)學(xué)生個(gè)?性強(qiáng)，很?活躍。?(6)學(xué)?校學(xué)生住?宿、用水?、食堂、?運(yùn)動(dòng)場等?等也相對?簡易?？?謂，條件?艱苦，對?于我的實(shí)?習(xí)生涯，?將是一個(gè)?巨大的挑?戰(zhàn)。(?一)實(shí)習(xí)?語文教學(xué)?：思考?之后，我?決定先從?鄧?yán)蠋煹?上課風(fēng)格?入手。既?然指導(dǎo)老?師教的這?么成功，?學(xué)習(xí)他的?方法、吸?收他的經(jīng)?驗(yàn)自然是?一條捷徑?。實(shí)習(xí)開?始的兩周?，我便做?到每周聽?課___?_節(jié)，自?己授課_?___節(jié)?。并且專?心聽指導(dǎo)?老師的課?，揣摩他?的教學(xué)風(fēng)?格。指導(dǎo)?老師也很?