2023年初中班主任總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁2023?年初中班?主任總結(jié)?范文一?學(xué)期以來?，我擔(dān)任?初一(6?)班的班?主任。在?班主任期?間，我認(rèn)?識到了一?位班主任?“身正為?范”的重?要性。初?一年級是?初中階段?的起始年?級，如果?起始年級?沒有帶好?，就會(huì)留?下不少后?遺癥，貽?害學(xué)校的?就不只是?一年，而?是幾年，?給學(xué)校的?教育工作?帶來很大?的麻煩。?因此，我?覺得初一?班級管理?工作是學(xué)?校教育工?作的基礎(chǔ)?，而良好?的開端是?建立優(yōu)秀?班群眾的?關(guān)鍵。?這學(xué)期我?主要采取?以下幾個(gè)?措施：?1、增強(qiáng)?班級的凝?聚力。初?一學(xué)生剛?進(jìn)入新校?園時(shí)，通?常有一種?陌生的感?覺。要消?除陌生的?感覺，群?眾的力量?是無限的?。群眾主?義精神是?在活動(dòng)中?產(chǎn)生的，?因此，我?組織互幫?互學(xué)活動(dòng)?。透過活?動(dòng)加強(qiáng)學(xué)?生之間的?協(xié)作精神?和團(tuán)體意?識。這樣?既能在班?級的紀(jì)律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使同學(xué)之?間也能因?此養(yǎng)成團(tuán)?結(jié)友愛的?習(xí)慣，在?班級中孕?育團(tuán)結(jié)友?愛的風(fēng)氣?，使班級?成為一個(gè)?大家庭。?2、加?強(qiáng)班級管?理，努力?培養(yǎng)“真?誠、嚴(yán)格?、活躍、?奮進(jìn)”的?班群眾。?在活動(dòng)中?選拔班干?部。選拔?和培養(yǎng)好?班干部，?使之構(gòu)成?堅(jiān)強(qiáng)的群?眾核心，?是班群眾?建設(shè)的一?件大事。?所以應(yīng)認(rèn)?真選拔。?班干部不?是班主任?封的，也?不是終身?制的，而?是在實(shí)踐?中脫穎而?出的，所?以要透過?群眾活動(dòng)?和學(xué)生的?實(shí)踐活動(dòng)?來選拔干?部。一個(gè)?班級成員?只有在實(shí)?踐活動(dòng)中?表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)?和出眾的?才能并得?到學(xué)生群?體認(rèn)可時(shí)?，才可能?被擁戴為?干部。透?過活動(dòng)，?比如演講?、衛(wèi)生勞?動(dòng)、分發(fā)?課本等活?動(dòng)，從中?發(fā)現(xiàn)并挖?掘有頭腦?、有潛力?、有口才?、有吃苦?精神、有?自信心、?有主人翁?意識的人?才，然后?，讓他們?自己選取?班干部的?職位。這?樣選出來?的班干部?才有工作?熱情，職?責(zé)心強(qiáng)，?有強(qiáng)烈的?競爭意識?，有工作?的魄力。?班委會(huì)?成立之后?，盡快使?他們明確?自己的職?責(zé)，班主?任要大膽?放手，把?一些具體?事務(wù)派下?去，建立?層次分明?的立體型?管理體系?。同時(shí)，?給予定期?的指導(dǎo)監(jiān)?督。這樣?，班干部?的工作潛?力有了很?大的提高?，更重要?的是培養(yǎng)?了他們的?主人翁意?識和職責(zé)?心。一方?面，我透?過各種方?式讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心;又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理和自?我設(shè)計(jì)、?自我組織?活動(dòng)。另?一方面，?我有效地?利用好每?周一的班?會(huì)課開展?一些專題?性的活動(dòng)?，例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，?習(xí)慣養(yǎng)成?教育等，?這些活動(dòng)?大大地促?進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的構(gòu)成?。使我班?在學(xué)校的?各項(xiàng)考試?和管理評?比中都取?得了良好?的成績。?3、用?心抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?后進(jìn)生的?教育歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)。在這?方面，我?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們真?誠相待，?耐心相幫?，及時(shí)對?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，讓他?們認(rèn)識到?自己的價(jià)?值。4?、采用各?種方式開?展活動(dòng)。?有好處的?活動(dòng)有利?于學(xué)生的?成長。在?今年，我?還采用各?種方式開?展活動(dòng)，?試圖提高?活動(dòng)的質(zhì)?量和水平?，收到了?很好的效?果。總?之，萬事?開頭難，?但良好的?開端是成?功的一半?。一個(gè)班?級的管理?如果有了?一個(gè)良好?的開端。?那就是說?，在這個(gè)?班級的管?理上你已?成功了一?半。總的?來說，一?學(xué)期來，?我在教書?育人的實(shí)?踐中不斷?學(xué)習(xí)和提?高自己專?業(yè)水平和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)。?202?3年初中?班主任總?結(jié)范文（?二）首?先，我覺?得，既然?當(dāng)了班主?任，就不?要有什么?怨言。作?為教師，?首先就應(yīng)?把教育當(dāng)?作一種事?業(yè)，而不?是事情。?事業(yè)和事?情，差之?毫厘，失?之千里，?兩者在時(shí)?間、空間?和性質(zhì)上?，都絕不?相同。任?何事情都?是能夠做?的，就看?你怎樣去?做。一件?事情如果?你只把它?當(dāng)作一件?事情，它?就只是一?件事情，?做完就脫?手。如果?把它當(dāng)作?一項(xiàng)事業(yè)?，你就會(huì)?設(shè)計(jì)它的?未來，把?每一天的?每一步當(dāng)?作一個(gè)連?續(xù)的過程?。你把教?育當(dāng)作事?業(yè)去做，?你就會(huì)付?出自己的?精力和心?血，而且?會(huì)創(chuàng)造性?的開展工?作，你就?會(huì)熱愛自?己的教育?事業(yè)，就?會(huì)熱愛自?己的每一?個(gè)學(xué)生。?你把教育?當(dāng)作事業(yè)?去做了，?你就會(huì)自?覺加大工?作的力度?和情感投?入。我是?這么想的?：我們都?明白，一?個(gè)學(xué)生，?如果是被?動(dòng)地學(xué)習(xí)?，把讀書?當(dāng)作是一?件苦差事?，那么，?他就很難?學(xué)好，必?須要把“?要我學(xué)”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)”?，才有可?能把學(xué)習(xí)?搞好。同?樣，作為?班主任也?一樣，如?果把當(dāng)班?主任當(dāng)作?是一件苦?差事，那?么，他就?缺乏工作?的用心性?，時(shí)時(shí)事?事都會(huì)被?動(dòng)地去做?，工作就?難以做好?。因此，?我把“教?書育人”?放在第一?位，增強(qiáng)?工作職責(zé)?心，時(shí)時(shí)?為學(xué)生著?想，本著?“多干實(shí)?事，少發(fā)?牢騷”的?精神，無?償?shù)胤瞰I(xiàn)?一點(diǎn)自己?的勞動(dòng)，?快樂著自?己的快樂?，盡力做?好份內(nèi)的?每件事情?。其次?，建立完?善的班干?部隊(duì)伍。?除了學(xué)校?要求必設(shè)?的班干部?之外，我?還設(shè)立了?專管紀(jì)律?的紀(jì)律委?員、專管?衛(wèi)生的勞?動(dòng)委員、?專管收取?各項(xiàng)費(fèi)用?及班費(fèi)收?支的生活?委員等。?當(dāng)然，在?衛(wèi)生方面?，值日分?工相當(dāng)明?確，并有?專職人員?檢查。?第四、確?立班級奮?斗目標(biāo)：?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)做人，?讓每位學(xué)?生健康成?長。第?五、正確?關(guān)愛學(xué)生?，努力營?造溫馨氛?圍，公正?對待每位?學(xué)生。?一個(gè)班級?，就是一?個(gè)大家庭?。在班級?管理中，?我努力將?自己“與?人為善”?的愛心和?班群眾“?普遍的友?愛”傾注?給后進(jìn)生?，給他們?以更多的?關(guān)注、更?多的投入?;對待優(yōu)?等生，我?從不寵愛?，不遷就?，時(shí)時(shí)提?醒他們“?做學(xué)問得?先做人”?。不單學(xué)?業(yè)要優(yōu)，?更重要的?是人品好?、心理健?康;班里?的中等生?往往被忽?略。對他?們，我始?終如一地?尊重、理?解、信任?，充分調(diào)?動(dòng)他們的?用心因素?。公正?對待每個(gè)?學(xué)生也很?重要。因?此，平時(shí)?處理班級?事務(wù)，無?論是大事?小事(如?調(diào)座位、?評先進(jìn)等?)，我都?堅(jiān)持公正?這一原則?，博得全?體學(xué)生的?信任。?第六、認(rèn)?真細(xì)致做?好思想工?作，用心?配合任課?老師，努?力提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績。初?一的學(xué)生?對初中生?活還不能?完全適應(yīng)?，很多同?學(xué)由于學(xué)?習(xí)資料的?加深、增?多，產(chǎn)生?了畏難心?理，成績?常有起伏?，對學(xué)習(xí)?會(huì)失去信?心。如何?幫忙這些?學(xué)生過好?這個(gè)關(guān)，?成了我工?作的重點(diǎn)?。圍繞這?一重點(diǎn)，?我做了以?下幾個(gè)方?面的具體?工作：?1.常與?學(xué)生進(jìn)行?談心。對?于一些經(jīng)?常有違紀(jì)?現(xiàn)象的學(xué)?生，如拖?拉作業(yè)，?經(jīng)常遲到?，自習(xí)課?愛講話，?不能認(rèn)真?做好清衛(wèi)?值日工作?等。除了?平時(shí)經(jīng)常?督促，還?分別進(jìn)行?重點(diǎn)談話?。曉之以?理，動(dòng)之?一情，寬?容他們但?不放縱他?們。另外?，還與家?長經(jīng)常聯(lián)?系，取得?家庭的力?量支持。?在同學(xué)充?分認(rèn)識自?己錯(cuò)誤的?基礎(chǔ)上改?正錯(cuò)誤，?并不斷地?提高自己?。經(jīng)過?自己不懈?的努力，?我所帶班?級學(xué)生能?嚴(yán)格按學(xué)?校常規(guī)進(jìn)?行學(xué)習(xí)、?生活，在?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣上有了?明顯的進(jìn)?步。在以?后的班主?任工作中?，我還需?要不斷學(xué)?習(xí)教育科?學(xué)理論，?提高自己?的理論水?平和科學(xué)?的班級管?理水平;?同時(shí)將繼?續(xù)努力，?讓所教的?每位學(xué)生?都得到充?足的陽光?和水分，?健康地發(fā)?展，健康?地成長。?202?3年初中?班主任總?結(jié)范文（?三）本?學(xué)期我擔(dān)?任初一(?5)班的?班主任工?作，本班?有___?_人，男?生___?_人，女?生___?_人，一?學(xué)期來我?班一位同?學(xué)也沒有?流失。半?年來，我?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，勤懇敬?業(yè)。所以?班級一向?比較穩(wěn)定?，初步構(gòu)?成了良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。學(xué)?生之間已?構(gòu)成了必?須的競爭?氛圍和團(tuán)?結(jié)友愛的?可喜局面?，班級已?經(jīng)有了必?須的凝聚?力。但也?有一些方?面不盡人?意，還需?繼續(xù)努力?。半年來?，我主要?是從以下?幾方面入?手：一?、樹立建?設(shè)優(yōu)秀班?級的理想?目標(biāo)。?當(dāng)一個(gè)人?進(jìn)入豪華?的房間或?飯店，他?的行為就?會(huì)隨著環(huán)?境的變化?而變化，?隨即會(huì)因?環(huán)境的影?響而提高?對自己的?要求。所?以在建一?個(gè)群眾之?初就應(yīng)讓?每位成員?都感覺到?的輿論影?響他，使?他意識到?自己生活?在一個(gè)優(yōu)?秀的班群?眾中，并?嚴(yán)格要求?自己的行?為與這個(gè)?好的環(huán)境?相適應(yīng)。?因此，作?為引領(lǐng)一?個(gè)班級發(fā)?展方向的?班主任要?有高屋建?瓴的眼光?和胸懷，?把一個(gè)群?眾引領(lǐng)到?優(yōu)秀的發(fā)?展軌道上?來，務(wù)必?在大家的?第一印象?中確立這?個(gè)群眾此?刻及將來?必是一個(gè)?優(yōu)秀團(tuán)結(jié)?的群眾的?理想。?二、圍繞?目標(biāo)，與?學(xué)生共同?商討確立?班規(guī)要求?三、選?拔培養(yǎng)班?干部，加?強(qiáng)班級管?理。班?干部是班?級管理的?核心，是?學(xué)生的精?英，是教?師的助手?，是自我?管理體現(xiàn)?最明顯的?一部分。?在選取班?干部時(shí)，?我遵循三?個(gè)原則，?首先是選?那些職責(zé)?心強(qiáng)，辦?事公正;?品學(xué)兼優(yōu)?，智商較?高;有較?強(qiáng)的組織?潛力和活?動(dòng)潛力，?易與他人?溝通的學(xué)?生。其次?是使用各?類特色學(xué)?生，揚(yáng)長?避短。最?大限度地?展示他們?的潛力。?再次是發(fā)?揚(yáng)民主作?風(fēng)，班干?部，一些?活動(dòng)主持?人均由民?主選舉產(chǎn)?生，使學(xué)?生干部同?學(xué)關(guān)系構(gòu)?成動(dòng)態(tài)平?衡，人人?有機(jī)會(huì)實(shí)?現(xiàn)自我價(jià)?值。本學(xué)?期我們初?一(20?)第__?__屆班?委會(huì)、團(tuán)?支部及各?類組織負(fù)?責(zé)人就是?在這個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)下產(chǎn)生?的、這些?同學(xué)上任?后，工作?熱情高，?工作態(tài)度?端正，工?作用心主?動(dòng)，并且?各項(xiàng)活動(dòng)?走在同學(xué)?前面，切?實(shí)起到了?模范帶頭?作用。?實(shí)行分級?管理，既?分工負(fù)責(zé)?，又協(xié)同?合作，提?高管理效?能。我們?班級發(fā)展?的目標(biāo)都?是由師生?共同商討?確立的，?并且分工?負(fù)責(zé)。這?樣，使管?理者和被?管理者做?到和諧統(tǒng)?一。師生?能以誠相?待，共同?決策，使?學(xué)生感覺?到班級的?事也有他?們的一部?分。透過?分級管理?，班干部?承擔(dān)了一?些日常事?務(wù)的管理?工作，并?有權(quán)獨(dú)立?處理相關(guān)?事務(wù)。班?主任則激?勵(lì)和指導(dǎo)?學(xué)生自主?性的發(fā)揮?，化解工?作中的矛?盾。透過?自我管理?，既加強(qiáng)?了班干部?隊(duì)伍的建?設(shè)，培養(yǎng)?了學(xué)生組?織管理潛?力，又提?高了全體?學(xué)生的自?覺性，自?制力。?四、從小?事做起，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?紀(jì)律習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣。不?論是在學(xué)?習(xí)上還是?在生活習(xí)?慣上，我?都要求學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。確立了?“什么時(shí)?間干什么?事，什么?地方干什?么事情，?干什么事?情就要干?好什么事?”的基本?理念，使?學(xué)生在行?動(dòng)上有所?依據(jù)。學(xué)?習(xí)上，要?求獨(dú)立按?時(shí)按質(zhì)按?量完成，?行為規(guī)范?上，要求?遵守一切?規(guī)章制度?，做禮貌?學(xué)生。做?好一切課?前準(zhǔn)備工?作。紀(jì)律?上保證上?課認(rèn)真聽?講不影響?他人，無?論是班主?任的課還?是課任老?師的課，?一律要認(rèn)?真對待。?個(gè)人持續(xù)?好自己周?圍的衛(wèi)生?，值日生?做好班級?室內(nèi)外衛(wèi)?生的打掃?，要有主?人翁職責(zé)?感，對待?班級要像?自己家一?樣。1?、適時(shí)的?學(xué)習(xí)態(tài)度?與方法的?引導(dǎo)。剛?來時(shí)很多?同學(xué)都很?放松，也?不明白怎?樣適應(yīng)初?中的學(xué)習(xí)?。為此，?我們多次?開展了以?學(xué)習(xí)為主?題的班會(huì)?和學(xué)習(xí)報(bào)?告會(huì)。比?如“如何?學(xué)好每一?門學(xué)科”?“如何適?應(yīng)新老師?”等主題?班會(huì)，學(xué)?生很快掌?握了學(xué)習(xí)?方法，適?應(yīng)了初中?多門功課?的學(xué)習(xí)。?3、切?實(shí)抓好本?班的衛(wèi)生?保潔工作?和清潔區(qū)?的清潔工?作。重視?學(xué)校的大?掃除，創(chuàng)?造清潔衛(wèi)?生舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，初步構(gòu)?成了班內(nèi)?良好衛(wèi)生?習(xí)慣。?五、班會(huì)?課延伸，?樹立良好?的班級輿?論導(dǎo)向。?六、了?解學(xué)生，?加強(qiáng)與家?長的溝通?，推進(jìn)家?校合作教?育。平?時(shí)深入了?解學(xué)生，?多和學(xué)生?溝通，及?時(shí)了解學(xué)?生的思想?、學(xué)習(xí)和?生活狀況?，以便對?學(xué)生進(jìn)行?有針對性?的教育。?我經(jīng)常與?家長取得?聯(lián)系，爭?取用心作?好家校合?力教育工?作。主要?是透過電?話聯(lián)系，?讓家長第?一時(shí)間了?解學(xué)生最?近的學(xué)習(xí)?狀況等，?有時(shí)邀請?家長來學(xué)?校面談或?到學(xué)生家?中了解狀?況。與家?長取得了?共識，學(xué)?生學(xué)習(xí)、?品德上等?問題的解?決都收到?了事半功?倍。七?、做好學(xué)?生的思想?工作，努?力配合科?任老師，?提高學(xué)生?的各科成?績。發(fā)?現(xiàn)問題，?及時(shí)找學(xué)?生談話，?給需要幫?忙的學(xué)生?及時(shí)的輔?導(dǎo)與關(guān)心?，盡量把?問題處理?好。指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)效?率。根據(jù)?學(xué)生的各?自不同狀?況，對他?們分別給?予單獨(dú)的?輔導(dǎo)、監(jiān)?督與督促?，幫他們?走過學(xué)習(xí)?的困難時(shí)?期。堅(jiān)持?開展學(xué)生?的思想教?育，針對?思想有波?動(dòng)的、瞻?前顧后的?學(xué)生，引?導(dǎo)他們做?