教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短參考范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師個(gè)人?工作總結(jié)?簡(jiǎn)短參考?范文站?在春末夏?初的時(shí)間?拐點(diǎn)，回?首過(guò)去一?年來(lái)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?心中不禁?感慨萬(wàn)千??，F(xiàn)在對(duì)?我的__?__年度?工作總結(jié)?如下。?一、工作?態(tài)度始?終保持一?種積極進(jìn)?取的工作?熱情，認(rèn)?真完成學(xué)?校交給我?的任務(wù)。?一學(xué)期來(lái)?，虛心向?老教師并?通過(guò)互聯(lián)?網(wǎng)向優(yōu)秀?同行學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育教學(xué)方?法，并閱?讀理論書?籍，充實(shí)?自我。?二、教學(xué)?工作1?、當(dāng)面輔?導(dǎo)，個(gè)別?談心。?每次抽考?和作文訓(xùn)?練之后，?我都盡可?能多的個(gè)?別找一些?學(xué)生，當(dāng)?面改正他?們習(xí)題的?錯(cuò)誤。以?發(fā)現(xiàn)他們?是否真正?掌握語(yǔ)言?知識(shí)點(diǎn)。?他們卷子?上的錯(cuò)題?是不是真?正弄明白?怎么做了?。并且及?時(shí)對(duì)進(jìn)步?的學(xué)生予?以贊賞和?肯定。對(duì)?退步的學(xué)?生提出警?告和善意?的批評(píng)。?學(xué)生能感?受到老師?的誠(chéng)心和?忠告。以?及老師對(duì)?自己的重?視。會(huì)加?倍努力學(xué)?習(xí)。比如?萬(wàn)浩同學(xué)?原來(lái)在華?杰上，轉(zhuǎn)?到班上學(xué)?習(xí)習(xí)慣很?差，后來(lái)?經(jīng)過(guò)我多?次談心教?育，學(xué)習(xí)?態(tài)度明顯?轉(zhuǎn)變，現(xiàn)?在語(yǔ)文成?績(jī)提升很?快。2?、課余輻?射，跟蹤?檢查。?我利用課?余時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?檢查，尤?其是生字?詞的檢查?。我知道?如果不及?時(shí)有效地?檢查，許?多學(xué)生就?會(huì)偷懶不?認(rèn)真聽講?，課堂效?率就無(wú)法?保障。因?此常常進(jìn)?行抽查檢?查，學(xué)生?擔(dān)心被批?評(píng)，因此?在課堂上?比較能夠?認(rèn)真聽講?。3、?精選作業(yè)?，引領(lǐng)發(fā)?展。根?據(jù)減負(fù)的?要求，我?把每天的?作業(yè)經(jīng)過(guò)?精心地挑?選，適當(dāng)?地留一些?有利于學(xué)?生能力發(fā)?展的、發(fā)?揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造性?的作業(yè)。?比如引導(dǎo)?學(xué)生讀《?西游記》?，并且盡?可能多的?利用課余?時(shí)間讀課?外名著。?4、目?標(biāo)導(dǎo)航，?精神激勵(lì)?。不比?成績(jī)比努?力。鼓勵(lì)?學(xué)生自己?和自己斗?。過(guò)去的?自己和現(xiàn)?在的自己?比。給每?個(gè)學(xué)生制?定學(xué)習(xí)目?標(biāo)分?jǐn)?shù)。?鼓勵(lì)學(xué)生?一次一次?的超越自?己。利用?做課堂作?業(yè)的機(jī)會(huì)?寫著一些?話在學(xué)生?的本上或?留言冊(cè)上?激勵(lì)他們?。這樣做?自己雖然?麻煩點(diǎn)，?但是效果?是不言自?明的。物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和?語(yǔ)言激勵(lì)?使學(xué)生提?高了信心?，語(yǔ)文成?績(jī)又上了?一個(gè)臺(tái)階?。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?努力有一?大批同學(xué)?取得顯著?進(jìn)步，比?如安利興?、安靜、?萬(wàn)晨、安?久壯、王?安、宋文?龍、萬(wàn)靜?、萬(wàn)康偉?、萬(wàn)浩，?其中安利?興獲得了?科任教師?的一致認(rèn)?可。三?、幾點(diǎn)反?思和教學(xué)?過(guò)程中存?在的問題?：1、?我剛接手?六年級(jí)，?經(jīng)過(guò)不到?一年的時(shí)?間就要迎?接畢業(yè)考?，教學(xué)的?任務(wù)非常?緊，復(fù)習(xí)?時(shí)間較短?。因此存?在趕課現(xiàn)?象，都想?及早結(jié)束?新課進(jìn)入?復(fù)習(xí)。為?了留更多?的復(fù)習(xí)時(shí)?間而在平?時(shí)教學(xué)中?拼命趕進(jìn)?度的做法?，必然造?成學(xué)生對(duì)?知識(shí)的“?消化不良?”，甚至?使部分學(xué)?習(xí)跟不上?的學(xué)生對(duì)?語(yǔ)文失去?興趣。?四、下學(xué)?期教學(xué)工?作打算?1、扎扎?實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)，拼?命趕進(jìn)度?不可取。?學(xué)生答題?中存在的?問題，與?他們平時(shí)?沒有準(zhǔn)確?地理解和?掌握語(yǔ)文?的基礎(chǔ)知?識(shí)和技能?有很大的?關(guān)系，因?而重視和?加強(qiáng)基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能的?學(xué)習(xí)仍然?是首要的?。由于各?學(xué)生之間?的智力差?異和學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不同?，學(xué)生對(duì)?語(yǔ)文的知?識(shí)的掌握?能力不同?，教師應(yīng)?針對(duì)學(xué)生?實(shí)際情況?因材施教?，盡量降?低落后面?。2、?重視獲取?知識(shí)的過(guò)?程和語(yǔ)文?能力的培?養(yǎng)。要提?高學(xué)生的?能力，就?要在教學(xué)?中加強(qiáng)學(xué)?生語(yǔ)文素?養(yǎng)，即強(qiáng)?化發(fā)現(xiàn)問?題、分析?問題和解?決問題能?力的培養(yǎng)?。平時(shí)教?學(xué)與復(fù)習(xí)?，都不能?“重結(jié)論?，輕過(guò)程?;重訓(xùn)練?，輕問題?情景和解?答思路分?析”。而?應(yīng)該重視?獲取知識(shí)?的過(guò)程，?讓學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的“基?本學(xué)科思?維方法”?。3、?深化課堂?教學(xué)改革?，鉆研新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，研究新?課程的特?點(diǎn)，用新?的教學(xué)理?念武裝自?己。4?、強(qiáng)化教?學(xué)過(guò)程的?相互學(xué)習(xí)?、研討。?教師間相?互聽課、?聽完課后?能與上課?老師及時(shí)?進(jìn)行交流?，提出不?足之處，?相互間取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?以求達(dá)到?更好的課?堂效果。?5、抓?好學(xué)有余?力、有特?長(zhǎng)的學(xué)生?的培養(yǎng)，?給有特長(zhǎng)?的學(xué)生創(chuàng)?造發(fā)展個(gè)?性的氛圍?，鼓勵(lì)他?們冒尖，?脫穎而出?，以期取?得較好的?優(yōu)秀率。?教師個(gè)?人工作總?結(jié)簡(jiǎn)短參?考范文（?二）在?孩子們的?歡聲笑語(yǔ)?中本學(xué)年?的教學(xué)工?作已圓滿?結(jié)束。一?學(xué)年以來(lái)?，有辛苦?的付出，?也有甜蜜?的收獲，?我盡心盡?責(zé)，投入?于工作中?，在工作?中不斷實(shí)?踐、總結(jié)?、更新，?力求做到?。我深深?地感到，?教師的人?生就是實(shí)?實(shí)在在，?就是默默?無(wú)聞，就?是不求索?取!孩子?們各方面?的能力都?不同程度?地提高了?，我與孩?子們的感?情也日益?深厚，看?到孩子們?開心的笑?容，我感?到了莫大?的快樂。?以下是本?人這個(gè)學(xué)?年的工作?總結(jié)：?一、思想?工作二?、教育教?學(xué)工作?1、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)我?們的教室?分為活動(dòng)?室和寢室?兩塊。這?一學(xué)期，?我們的活?動(dòng)室環(huán)境?是根據(jù)“?主題-局?部”的思?路來(lái)創(chuàng)設(shè)?的，同時(shí)?利用廢舊?材料加工?后來(lái)布置??；顒?dòng)室?另開設(shè)了?益智區(qū)、?建構(gòu)區(qū)、?美工區(qū)等?區(qū)角。寢?室門口也?開設(shè)了兩?個(gè)區(qū)角，?以便孩子?們?cè)谖顼?后休息。?2、教?學(xué)工作方?面在教?學(xué)中，我?采用靈活?多變的教?育方法進(jìn)?行教學(xué)，?構(gòu)建一個(gè)?安全、愉?快、寬松?的環(huán)境。?因?yàn)橛變?能力參差?不齊，我?根據(jù)每個(gè)?幼兒的個(gè)?別差異進(jìn)?行因材施?教，抓住?幼兒的興?趣點(diǎn)，寓?教于樂。?在教學(xué)中?我注意不?強(qiáng)求幼兒?都同步發(fā)?展，而是?根據(jù)他們?的心理和?生理特點(diǎn)?進(jìn)行施教?，給他們?留有充分?的發(fā)展空?間，使他?們的個(gè)性?得到全面?的發(fā)展。?三、保?育工作?1、就餐?：我們班?每天有一?位老師輪?流擔(dān)當(dāng)保?育員的角?色，等幼?兒吃完后?收拾干凈?餐具、清?理桌面等?。2、?衛(wèi)生：衛(wèi)?生包括室?內(nèi)衛(wèi)生和?室外衛(wèi)生?以及寢室?衛(wèi)生，室?內(nèi)外及寢?室衛(wèi)生每?天都有我?們兩位老?師中的一?位來(lái)輪流?打掃，另?一位則看?好孩子們?。每周還?要進(jìn)行衛(wèi)?生大掃除?，不定期?進(jìn)行衛(wèi)生?檢查。?3、習(xí)慣?的養(yǎng)成：?在保育工?作中，每?天按要求?做好各項(xiàng)?衛(wèi)生保健?工作，填?寫好各項(xiàng)?衛(wèi)生保健?記錄，并?注重培養(yǎng)?幼兒的良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣、午?睡習(xí)慣和?個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣。主?要包括培?養(yǎng)飯前便?后洗手，?飯后擦嘴?、漱口等?良好衛(wèi)生?習(xí)慣，督?促幼兒多?喝水，對(duì)?體弱多病?的幼兒給?予特別照?顧。我認(rèn)?真做好預(yù)?防幼兒常?見疾病和?傳染病的?工作，按?時(shí)消毒。?四、家?長(zhǎng)工作?我深知，?幼兒的進(jìn)?步離不開?家長(zhǎng)的支?持。我們?服務(wù)的對(duì)?象是家長(zhǎng)?和孩子，?要想教育?好孩子，?家長(zhǎng)的作?用是舉足?輕重的。?所以，這?就需要我?們?cè)诮逃?好幼兒的?同時(shí)，做?好家長(zhǎng)工?作。我們?班的家長(zhǎng)?大部分與?我已經(jīng)有?了差不多?一年的交?往，我對(duì)?每一位家?長(zhǎng)或多或?少總是比?較了解了?，家長(zhǎng)們?對(duì)我的工?作也比較?支持。為?了讓家長(zhǎng)?更了解我?們的工作?，我們通?過(guò)多種形?式(家長(zhǎng)?園地、多?利用早、?晚接待與?離園時(shí)與?家長(zhǎng)交談?、個(gè)別幼?兒打電話?等形式)?向家長(zhǎng)介?紹幼兒在?園的生活?、學(xué)習(xí)情?況，讓家?長(zhǎng)更加放?心地把他?們的孩子?放在我們?幼兒園，?我們班學(xué)?習(xí)生活。?當(dāng)然在我?們的工作?中還存在?著不足，?所以我想?在以后的?工作中我?會(huì)不斷實(shí)?踐和總結(jié)?，爭(zhēng)取將?這份工作?做得更好?。五、?反思和今?后改進(jìn)方?向以上?是本人一?學(xué)期以來(lái)?的工作，?本學(xué)期非?常忙也非?常充實(shí)，?在工作中?我享受到?收獲的喜?悅，也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問題?。在今后?的工作中?我應(yīng)不斷?地學(xué)習(xí)新?知識(shí)，努?力提高思?想及業(yè)務(wù)?素質(zhì)，大?膽地創(chuàng)新?教學(xué)方法?。對(duì)幼兒?加強(qiáng)德育?教育，