2023語(yǔ)文教師畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?語(yǔ)文教師?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)為?一名兢兢?業(yè)業(yè)工作?的年輕教?師，“天?道酬勤”?早已成了?我腦海中?不可遺忘?的座右銘?。它時(shí)刻?鼓舞我要?和時(shí)間賽?跑，將自?己充沛的?精力和不?竭的動(dòng)力?用于小學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)?與實(shí)踐的?創(chuàng)新。時(shí)?至今日，?我還是堅(jiān)?持著一貫?的“勤快?”作風(fēng)。?工作上我?勤學(xué)，勤?問(wèn)，勤總?結(jié)，將從?優(yōu)秀教師?那里得來(lái)?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)與教學(xué)?機(jī)智，經(jīng)?過(guò)細(xì)心的?領(lǐng)會(huì)和分?析，漸漸?的內(nèi)化為?我的教學(xué)?情感，思?想與特色?。教學(xué)?上我力求?做到細(xì)節(jié)?與藝術(shù)的?結(jié)合。因?為我深知?一節(jié)準(zhǔn)備?充分的好?課，會(huì)令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明這樣辛?苦是值得?的。后來(lái)?在反思中?我漸漸發(fā)?現(xiàn)，其實(shí)?聽課也是?提高自身?教學(xué)能力?的一個(gè)好?方法，因?為年輕老?師只有多?聽課才能?夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)，?才能逐步?掌握那些?駕馭課堂?的方法和?技巧。?一份耕耘?就有一份?收獲。在?這學(xué)期一?系列的校?內(nèi)校外聽?課，家長(zhǎng)?開放日及?教研組活?動(dòng)的組織?和開展等?教學(xué)教研?等活動(dòng)之?后，我無(wú)?論是在自?己日常的?教學(xué)上，?還是在思?想和理念?上都有了?新的突破?。這些不?但對(duì)我的?自信心是?一種無(wú)形?的鼓舞，?也是對(duì)我?各方面能?力的一次?次考驗(yàn)。?經(jīng)過(guò)悉心?的總結(jié)歸?納和不斷?地的嘗試?創(chuàng)新，漸?漸地我己?經(jīng)形成了?自己的一?套行之有?效的教學(xué)?方法。?這學(xué)期我?接受了學(xué)?校課堂教?學(xué)改革的?實(shí)驗(yàn)工作?，在理論?上我積極?閱讀大量?書籍，觀?看、學(xué)習(xí)?大量的課?改資料，?在實(shí)際操?作中，努?力轉(zhuǎn)變自?己的思想?，逐漸在?自己的班?級(jí)中形成?了“自主?、合作、?探究”的?小組互助?式合作學(xué)?習(xí)模式，?同時(shí)提高?了學(xué)生解?決、分析?問(wèn)題的能?力，極大?地提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極主?動(dòng)性。?精講多練?是我采取?的另一個(gè)?鞏固學(xué)生?所學(xué)知識(shí)?的方法。?課前，我?留給學(xué)生?充足的時(shí)?間進(jìn)行預(yù)?習(xí)，并給?予了方法?上的指導(dǎo)?。在課堂?上，我少?講精講，?讓每位同?學(xué)做好筆?記，掌握?知識(shí)重點(diǎn)?難點(diǎn)，然?后給予他?們更多的?時(shí)間練習(xí)?加以鞏固?，課后留?有適當(dāng)不?同層次的?作業(yè)讓不?同層次的?學(xué)生去練?習(xí)，這樣?通過(guò)精講?，多練，?讓學(xué)生在?聽的過(guò)程?中掌握知?識(shí)，在練?的過(guò)程中?鞏固知識(shí)?。同時(shí)，?我又讓每?位同學(xué)準(zhǔn)?備一個(gè)錯(cuò)?題本，在?我每次評(píng)?講習(xí)題的?過(guò)程中，?把他們易?錯(cuò)的習(xí)題?和知識(shí)點(diǎn)?重點(diǎn)記在?錯(cuò)題本上?，以便于?平時(shí)有重?點(diǎn)地去記?憶和理解?。事實(shí)證?明，這一?方法切實(shí)?可行，也?行之有效?。經(jīng)過(guò)?了一個(gè)學(xué)?期的努力?，我不但?學(xué)會(huì)了如?何教育學(xué)?生，更學(xué)?會(huì)了如何?愛學(xué)生。?這種愛是?了解，是?關(guān)懷，是?尊重，是?信任。教?師與學(xué)生?雖然處在?教育教學(xué)?過(guò)程中的?不同的地?位，但在?人格上應(yīng)?該是平等?的。所以?我在平日?與孩子們?的交流中?，嘗試著?從他們的?心理發(fā)展?特點(diǎn)出發(fā)?，尊重他?們的建議?和想法，?理解他們?的幼稚和?天真;信?任他們潛?在的能力?，放手讓?他們?cè)趯?shí)?踐中鍛煉?，在磨練?中成長(zhǎng)。?這一學(xué)期?即將畫上?句號(hào)，但?我希望這?個(gè)句號(hào)能?是完美的?。在付出?了很多的?同時(shí)，自?己也收獲?了很多。?現(xiàn)在，這?短短的一?個(gè)學(xué)期又?要結(jié)束了?，但這不?是我理想?和向往的?終點(diǎn)，因?為我在期?待著新學(xué)?期的開始?，在期待?著自己更?大的進(jìn)步?，期待著?自己能取?得更好的?成績(jī)。?2023?語(yǔ)文教師?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)（二?）語(yǔ)文?教學(xué)是一?門具有語(yǔ)?文專業(yè)特?點(diǎn)的應(yīng)用?理論學(xué)科?。它的目?的是研究?中學(xué)語(yǔ)文?的理論與?實(shí)踐。在?畢業(yè)之時(shí)?，實(shí)踐是?少不了的?，所以，?我們每個(gè)?同學(xué)都要?登上講臺(tái)?，體會(huì)老?師的艱辛?。__?__年_?___月?____?日至__?__年_?___月?____?日，我們?語(yǔ)文教育?1班全體?同學(xué)在呼?和浩特第?三十九中?學(xué)進(jìn)行了?為期近一?個(gè)月的教?學(xué)實(shí)習(xí)。?一、實(shí)?習(xí)目的?2、學(xué)習(xí)?掌握幾種?常用文體?的特征，?分析教材?、明確教?學(xué)內(nèi)容、?熟悉教學(xué)?過(guò)程、掌?握基本的?教學(xué)方式?方法。?3、為畢?業(yè)后能更?好的走上?工作崗位?打下堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。?二、實(shí)習(xí)?內(nèi)容和過(guò)?程（一?）實(shí)習(xí)內(nèi)?容本次?實(shí)習(xí)的基?本內(nèi)容包?括：聽課?見習(xí)、批?改作業(yè)、?課堂教學(xué)?三個(gè)部分?。（二?）實(shí)習(xí)過(guò)?程“紙?上得來(lái)終?覺淺，絕?知此事要?躬行?！?理論再好?，實(shí)習(xí)不?可少啊!?在學(xué)校學(xué)?習(xí)了兩年?有余的教?育理論，?卻從未面?對(duì)真正的?中學(xué)生實(shí)?際操作過(guò)?。這次的?實(shí)習(xí)，終?于為我們?提供了“?躬行”的?寶貴機(jī)會(huì)?。1、?聽課剛?開始實(shí)習(xí)?，根據(jù)學(xué)?校要求，?在指導(dǎo)老?師的建議?下，我們?聽了一周?課，聽老?師講課主?要是讓我?在聽的過(guò)?程中多學(xué)?點(diǎn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。所以?在這一周?中，我們?不僅聽了?我們指導(dǎo)?老師的課?，還聽了?不同班級(jí)?、不同年?級(jí)語(yǔ)文老?師的課，?在這個(gè)聽?課的過(guò)程?中使我們?受到了很?大的教育?。真正的?教師不是?光有理論?知識(shí)就行?，真正站?在講臺(tái)上?，能給學(xué)?生講課、?講好課的?老師不僅?要有豐富?的文化知?識(shí)，更重?要的是要?有靈活的?應(yīng)變能力?。通過(guò)聽?課，我們?還了解到?，老師上?課都是采?用新課改?的方法，?她的課堂?大半交給?學(xué)生，課?堂氣氛活?躍。教與?學(xué)的效果?相當(dāng)明顯?和有效。?通過(guò)一周?的見習(xí)，?我基本上?明確了他?們講課的?基本流程?與講課風(fēng)?格和方法?，也從側(cè)?面了解到?了學(xué)生的?一些情況?。2、?批改作業(yè)?在聽課?之余，我?們還為學(xué)?生批改部?分作業(yè)。?批改作業(yè)?的過(guò)程，?也是我們?實(shí)習(xí)老師?與學(xué)生溝?通交流的?一個(gè)過(guò)程?，從作業(yè)?中我們可?以了解到?學(xué)生的知?識(shí)水平以?及他們的?思想傾向?，這對(duì)我?們以后走?上講臺(tái)，?講好一堂?課有著重?要的意義?!3、?課堂教學(xué)?在正式?登上講臺(tái)?之前，備?課是一個(gè)?非常重要?的環(huán)節(jié)。?所以除了?我們聽課?之外，剩?余時(shí)間就?開始備課?了。首先?就是仔細(xì)?的研究新?教材、備?好教案和?進(jìn)一步備?學(xué)生，并?充分利用?課余時(shí)間?積極試講?，以期不?斷完善和?提高講課?水平。指?導(dǎo)老師因?為工作繁?忙，她很?少教我具?體該怎么?分析課文?、怎么調(diào)?節(jié)課堂氣?氛、怎么?設(shè)計(jì)教案?。她只給?我們一個(gè)?總的教學(xué)?思路：我?的教學(xué)主?要是教給?學(xué)生一種?閱讀的方?法，在課?堂上教師?只要把學(xué)?習(xí)的思路?講述出來(lái)?就可以了?，接下來(lái)?的任務(wù)就?叫給學(xué)生?，即把課?堂話語(yǔ)權(quán)?交給學(xué)生?，一節(jié)課?能讓所有?的學(xué)生都?在思考，?都有說(shuō)的?，都能學(xué)?到東西，?這堂課就?算成功了?。這些可?以說(shuō)是她?對(duì)我指導(dǎo)?的核心，?在后來(lái)的?教學(xué)實(shí)踐?中，我發(fā)?現(xiàn)這些話?也是我受?益最多的?，雖是簡(jiǎn)?簡(jiǎn)單單幾?句話卻勝?過(guò)千言萬(wàn)?語(yǔ)。利?用見習(xí)課?余時(shí)間我?翻閱了大?量相關(guān)資?料，并上?網(wǎng)查看有?價(jià)值的新?穎的教學(xué)?資料總?的說(shuō)來(lái)，?從設(shè)問(wèn)到?析疑再到?總結(jié)，設(shè)?問(wèn)析疑這?一教學(xué)模?式對(duì)老師?的要求是?非常高的?。教師鉆?研教材的?程度、對(duì)?課堂的駕?御能力的?高低、教?學(xué)技巧的?靈活處理?等等都會(huì)?影響整堂?課的效果?。當(dāng)然我?在這些方?面做的還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，還需要?認(rèn)真學(xué)習(xí)?和鉆研，?所以，今?后要講好?一堂課，?一定要深?入鉆研教?材，確定?正確的目?標(biāo)，確立?好重難點(diǎn)?，找好切?入口，設(shè)?計(jì)好問(wèn)題?，對(duì)學(xué)生?也要有所?了解，要?顧及所有?學(xué)生而不?單是那些?積極的想?發(fā)言的學(xué)?生。對(duì)?于積極發(fā)?言的學(xué)生?，即使他?們回答得?不是很到?位也要酌?情給予肯?定，尤其?是對(duì)于一?些有創(chuàng)意?的不同于?其他人的?回答應(yīng)給?予充分的?肯定和鼓?勵(lì)。結(jié)合?本班實(shí)際?，完成了?下一周的?備課，并?請(qǐng)老師給?予指導(dǎo)和?指正，而?后再做修?改和修補(bǔ)?。設(shè)計(jì)教?案是一件?很辛苦的?事，耗體?力也耗腦?力，但同?時(shí)也是一?件頗藝術(shù)?的工作。?經(jīng)過(guò)良久?的冥思苦?想，忽然?頭腦開竅?，一個(gè)思?路出來(lái)了?，一個(gè)問(wèn)?題解決了?，那種成?就感、興?奮感是不?言而喻的?。這些準(zhǔn)?備工作做?好后，到?了后來(lái)的?教學(xué)實(shí)踐?，我才更?深刻的切?身的體會(huì)?到一個(gè)好?的教學(xué)設(shè)?計(jì)對(duì)上好?一堂課的?重要性。?教案及多?媒體課件?的合理使?用和講課?是相輔相?成的，但?又是必須?靈活變通?的。我的?課堂教學(xué)?，學(xué)生的?參與是一?個(gè)不可忽?略的極其?重要的組?成部分。?之后是進(jìn)?入正式的?課堂教學(xué)?，在給初?二12班?講一堂語(yǔ)?文課。?在上課過(guò)?程中，課?堂氣氛比?較活躍，?有時(shí)甚至?可以說(shuō)是?有些吵鬧?，有些學(xué)?生幾乎是?搶著回答?問(wèn)題的，?我想這主?要是學(xué)生?的好奇心?和剛上初?一童稚未?泯的使然?。上課的?時(shí)候，我?盡量把音?量放到，?充滿激情?，多運(yùn)用?肢體語(yǔ)言?，有時(shí)還?附帶一些?幽默的課?堂語(yǔ)言和?與課文有?所聯(lián)系的?課外知識(shí)?，這就能?吸引學(xué)生?的注意力?和激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?動(dòng)力。，?學(xué)生也饒?。在后來(lái)?的教學(xué)活?動(dòng)中，也?證明了這?些方法是?可行的。?這樣，在?學(xué)到知識(shí)?點(diǎn)的同時(shí)?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，活?躍了課堂?氣氛?？?得來(lái)說(shuō)，?在整個(gè)教?學(xué)過(guò)程中?，很好的?完成了教?學(xué)任務(wù)和?教學(xué)目標(biāo)?。三、?實(shí)習(xí)收獲?在教學(xué)?方面，我?深刻認(rèn)識(shí)?到：1?、上課說(shuō)?話要放慢?語(yǔ)速;?2、在黑?板上寫錯(cuò)?字時(shí)不要?用手擦，?是想好再?寫;3?、在課堂?上稱呼全?體同學(xué)生?時(shí)不要用?“你們”?，而要用?“我們”?，這在心?理感受上?有一種距?離的暗示?作用在?實(shí)習(xí)中，?我深刻的?體會(huì)了“?教學(xué)是一?門不無(wú)遺?憾的藝術(shù)?”這句話?，也明白?了教育更?是如此，?唯有不懈?努力才可?以盡可能?減少遺憾?，也才可?以盡可能?多地看到?“那些花?兒”朵朵?向陽(yáng)!即?使遇到再?大的困難?我也希望?自己能夠?堅(jiān)持下去?，為了那?一片燦爛?，為了那?一寸寸生?機(jī)，我愿?付出我一?生的努力?!一個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)生活已?經(jīng)結(jié)束了?。其中的?酸甜苦辣?我會(huì)在今?后的工作?中不斷咀?嚼、去回?味、去的?探索，更?可以去發(fā)?現(xiàn)。這一?個(gè)多月的?時(shí)間里，?有我的很?多第一次?：第一?次真正站?在講臺(tái)上?、第一次?面對(duì)學(xué)生?說(shuō)了很多?話、第一?次有人甜?甜的叫我?老師，第?一次。我?想這些酸?甜苦辣、?這些第一?次將是我?人生中的?一次偉大?的經(jīng)歷。?將是我今?后走上工?作崗位后?的一筆財(cái)?富!在?此，對(duì)指?導(dǎo)老師王?老師、原?班主任李?老師以及?所有支持?和幫助我?的老師、?領(lǐng)導(dǎo)表示?衷心的感?謝和崇高?的敬意!?202?3語(yǔ)文教?師畢業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)（?三）通?過(guò)這次為?期三個(gè)月?的實(shí)踐，?檢驗(yàn)了自?己的學(xué)習(xí)?情況，也?培養(yǎng)了自?己教學(xué)技?能;鍛煉?了自己發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、?解決問(wèn)題?的能力;?也發(fā)現(xiàn)了?自己學(xué)習(xí)?中的眾多?不足，以?便我能夠?在以后的?學(xué)習(xí)中得?到不斷的?彌補(bǔ)和提?高。此外?還讓我真?正了解到?步入社會(huì)?后我們還?有許多知?識(shí)要學(xué)習(xí)?，還有許?多需要加?強(qiáng)的地方?，我的電?腦知識(shí)還?有許多欠?缺的地方?，還不能?熟練的掌?握，我們?的動(dòng)手能?力不足等?，我知道?這不是短?時(shí)間內(nèi)能?夠?qū)W會(huì)的?，這次實(shí)?習(xí)對(duì)我有?很大的幫?助，在這?過(guò)程中我?還會(huì)學(xué)到?很多東西?。有了?這次實(shí)習(xí)?的經(jīng)驗(yàn)，?再以后就?可以更快?、更好地?融入新的?環(huán)境，完?成學(xué)生向?職場(chǎng)人士?的轉(zhuǎn)換。?在實(shí)習(xí)期?間通過(guò)不?斷的學(xué)習(xí)?和總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提高?了處理實(shí)?際問(wèn)題的?能力，為?我以后步?入社會(huì)進(jìn)?行總結(jié)了?經(jīng)驗(yàn)。?第一、用?人單位在?招聘員工?的第一要?看的就是?你是否有?想去學(xué)習(xí)?。我們?一同過(guò)去?的幾位應(yīng)?聘者中，?有一部分?就是因?yàn)?在想去學(xué)?習(xí)的勁頭?比別人遜?色一點(diǎn)而?落選。因?為對(duì)于用?人單位來(lái)?說(shuō)如果一?個(gè)人有想?去學(xué)習(xí)，?那么他在?這個(gè)特定?的崗位上?就會(huì)很快?的得心應(yīng)?手，從而?減少了用?人單位要?花很大的?力氣來(lái)培?訓(xùn)一個(gè)員?工。第?二、在工?作中要有?良好的學(xué)?習(xí)能力，?要有一套?學(xué)習(xí)知識(shí)?的系統(tǒng)，?遇到問(wèn)題?自己能通?過(guò)相關(guān)途?徑自行解?決能力。?因?yàn)樵?工作中遇?到問(wèn)題各?種各樣，?并不是每?一種情況?都能把握?。在這個(gè)?時(shí)候要想?把工作做?好一定要?有良好的?學(xué)習(xí)能力?，通過(guò)不?斷的學(xué)習(xí)?從而掌握?相應(yīng)技術(shù)?，來(lái)解決?工來(lái)中遇?到的每一?個(gè)問(wèn)題。?這樣的學(xué)?習(xí)能力，?一方面來(lái)?自向師傅?們的學(xué)習(xí)?，向工作?經(jīng)驗(yàn)豐富?的人學(xué)習(xí)?。另一方?面就是自?學(xué)的能力?，在沒有?另人幫助?的情況下?自己也能?通過(guò)努力?，尋找相?關(guān)途徑來(lái)?解決問(wèn)題?.第三?、良好的?人際關(guān)系?是我們順?利工作的?保障。?在工作之?中不只是?同技術(shù)、?同設(shè)備打?交道，更?