教師主題的工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師主題?的工作總?結(jié)范本?時(shí)間過(guò)的?飛快，轉(zhuǎn)?眼就到了?____?年的年末??；仡?過(guò)來(lái)的一?年，收獲?跟感受都?頗多。?關(guān)于教學(xué)?工作，是?感受最多?的一方面?。首先是?試學(xué)環(huán)節(jié)?。記得剛?進(jìn)公司的?時(shí)候，試?學(xué)是自己?最怕的環(huán)?節(jié)。每次?面對(duì)剛來(lái)?的孩子都?很緊張。?一方面擔(dān)?心孩子很?有個(gè)性無(wú)?法溝通，?另一方面?擔(dān)心因自?己的原因?讓學(xué)生流?失。所以?壓力很大?。但是每?每有試學(xué)?的學(xué)生，?我的成功?率都比較?高，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，就?是試學(xué)的?時(shí)候抓住?了學(xué)生的?特點(diǎn)以及?他們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣所在，?能夠因人?而異。有?了這些心?得，自己?的自信心?大增，所?以在以后?的工作過(guò)?程中也很?順心。其?次是教學(xué)?過(guò)程。雖?然以前帶?過(guò)學(xué)生，?但大多以?一對(duì)一形?式，而在?公司工作?，不僅需?要一對(duì)一?形式，也?需要班級(jí)?形式。?剛開(kāi)始時(shí)?心里很是?緊張。但?幸運(yùn)的是?憑借以前?的經(jīng)驗(yàn)，?還是跟學(xué)?生們建立?了良好的?關(guān)系，帶?動(dòng)了整個(gè)?班級(jí)的氛?圍，為了?不使整體?氣氛太過(guò)?凝重，會(huì)?在課上穿?插生動(dòng)的?例子，偶?爾也講幾?個(gè)孩子們?感興趣的?話題，活?躍一下思?維;而另?一方面，?為了不使?某些貪玩?的孩子只?想說(shuō)話，?會(huì)在課上?通過(guò)他們?感興趣的?話題植入?英語(yǔ)知識(shí)?，亦會(huì)跟?他們做心?靈上的溝?通，使他?們意識(shí)到?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?并不是件?難事，幫?助其從心?理上消除?抵觸情緒?。最后，?關(guān)于測(cè)試?，在每期?的課程即?將結(jié)束之?前，都對(duì)?學(xué)生的水?平進(jìn)行了?測(cè)驗(yàn)，并?根據(jù)其各?題情況總?結(jié)了每位?學(xué)生應(yīng)注?意的問(wèn)題?及相關(guān)值?得保持的?優(yōu)點(diǎn)，這?對(duì)學(xué)生們?以后的學(xué)?習(xí)是很有?幫助的。?___?_年最大?的收獲就?是心態(tài)平?和了很多?。成熟穩(wěn)?重代替了?年輕的沖?動(dòng)，懂得?用一顆平?和的心對(duì)?待周圍的?一切事物?。雖然每?天的工作?都是一樣?的，但是?卻很快樂(lè)?，因?yàn)槊?確每天的?工作，思?路很清晰?的整理需?要的資料?，而且跟?同事們相?處的很融?洽。但是?有時(shí)候做?事情的時(shí)?候總是缺?少膽量，?畏首畏尾?，這是一?直以來(lái)羈?絆自己的?絆腳石，?希望在新?的一年里?有所改變?。__?__的第?一個(gè)計(jì)劃?就是準(zhǔn)備?迎接高考?，備足充?分的資源?迎接新的?挑戰(zhàn)。?第二個(gè)就?是暑假班?，希望在?暑假班到?來(lái)之前更?新一下自?己的教學(xué)?資料，而?不是繼續(xù)?使用原有?的資料。?雖然_?___年?在公司的?發(fā)展過(guò)程?中出現(xiàn)了?一些問(wèn)題?，但是經(jīng)?過(guò)大家的?努力，公?司形勢(shì)正?一步步好?轉(zhuǎn)，作為?一名教師?，我感覺(jué)?很高興。?個(gè)人覺(jué)得?，創(chuàng)新，?是一個(gè)人?、一個(gè)團(tuán)?體、一個(gè)?民族不斷?壯大的源?泉，墨守?成規(guī)只能?停滯不前?。希望公?司在新的?____?年中能在?各方面有?所創(chuàng)新有?所突破，?使公司的?業(yè)務(wù)量有?所增加，?發(fā)展更好?。教師?主題的工?作總結(jié)范?本（二）?光陰似?箭，日月?如梭，轉(zhuǎn)?眼間到了?初三的尾?聲了，自?己的化學(xué)?教學(xué)生涯?有遞進(jìn)了?半年，在?這半年的?教學(xué)中，?在與孩子?們的交流?與碰撞中?，自己也?獲得了很?多很多，?同時(shí)也對(duì)?教材的處?理，教材?的運(yùn)用，?有了點(diǎn)滴?的總結(jié)。?一、化?學(xué)教學(xué)，?必須與生?活題材相?結(jié)合，創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)情?境。一?名化學(xué)教?師一定要?有豐富的?生活知識(shí)?與經(jīng)驗(yàn)，?在生活中?去尋找化?學(xué)，在生?活中去品?味化學(xué)，?學(xué)會(huì)走過(guò)?有機(jī)與無(wú)?機(jī)世界，?從身邊入?手，品味?化學(xué)無(wú)窮?的魅力，?特別這幾?年，生物?藥的發(fā)展?，新型材?料的開(kāi)發(fā)?運(yùn)用，新?型合金的?運(yùn)用，使?他們改變?我們的生?活，創(chuàng)造?了我們豐?富多彩的?生活，讓?我們的世?界變得五?彩斑斕，?作為新一?代的學(xué)生?，教師要?引導(dǎo)他們?學(xué)習(xí)化學(xué)?的熱情。?使其懂得?化學(xué)的力?量，教材?是死的，?但世界是?變化著的?，物質(zhì)是?運(yùn)動(dòng)的。?每一天里?都會(huì)有新?的物質(zhì)誕?生，也會(huì)?有新的物?質(zhì)產(chǎn)生。?總之，?物質(zhì)守恒?的，當(dāng)你?你把學(xué)生?引導(dǎo)到物?質(zhì)的世界?里去，我?想我的化?學(xué)教學(xué)會(huì)?有無(wú)窮的?樂(lè)趣，自?然而然，?我們的教?學(xué)效果會(huì)?更好。?二、抓好?常規(guī)重視?培優(yōu)補(bǔ)差?工作，做?到堂堂清?。任何?教學(xué)工作?都不可離?開(kāi)抓好常?規(guī)工作，?在備課中?，我在理?解教材的?基礎(chǔ)上，?還要掌握?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況;?每次我認(rèn)?真閱讀理?解和處理?教案，作?到二次備?課認(rèn)真消?化，并結(jié)?合學(xué)生情?況作好補(bǔ)?充，讓自?己能在課?堂之中，?教案爛與?心中。讓?自己的每?一節(jié)課上?，每位學(xué)?生吃得飽?，夠得著?，存在著?懸念，耐?人尋味。?本學(xué)期，?我的上次?備案被校?推到區(qū)去?參評(píng)，同?時(shí)，也榮?獲了校優(yōu)?質(zhì)課比賽?二等獎(jiǎng)。?每次月考?，我的教?學(xué)都取得?很好的成?績(jī)，在教?學(xué)中，我?總能精心?的準(zhǔn)備，?不敢馬虎?每節(jié)課，?經(jīng)常是到?別班去聽(tīng)?課，然后?結(jié)合自己?的理解，?再到課堂?去落實(shí)，?盡量做到?每個(gè)知識(shí)?點(diǎn)都能讓?學(xué)生理解?和掌握。?讓每位學(xué)?生都在和?諧的環(huán)境?中去發(fā)展?，讓我的?化學(xué)課飽?滿激昂，?先想上好?課還不行?，及時(shí)反?饋與反思?更為重要?。本學(xué)期?，我們化?學(xué)總能精?選精練的?讓學(xué)生做?到日日清?，周周清?。讓學(xué)生?得到及時(shí)?反饋，讓?學(xué)生得到?信息，做?好陪補(bǔ)工?作，所以?，常規(guī)工?作非常重?要，是教?學(xué)之本。?三、重?視學(xué)生情?感的碰撞?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)熱?情。教?師都有一?種體會(huì)，?教師如果?不善于與?學(xué)生在情?感的碰撞?，那就開(kāi)?不出芬香?的花朵來(lái)?，只有學(xué)?生做到喜?歡你，敬?重你，我?想你的教?學(xué)不會(huì)差?到哪里去?。所以，?我非常熱?愛(ài)我的學(xué)?生，我總?是隨著他?們的波動(dòng)?起伏而牽?動(dòng)著我的?心，在情?感的碰撞?無(wú)處不在?。每一節(jié)?，每一點(diǎn)?，都會(huì)流?露出真情?，教師要?善于觀察?與發(fā)現(xiàn)，?要有敏銳?的洞察力?，去適應(yīng)?學(xué)生和改?變自己，?同時(shí)也要?善于調(diào)整?自己運(yùn)用?幽默的語(yǔ)?言，去捕?捉每一個(gè)?點(diǎn)，每個(gè)?情境，讓?其能碰撞?出火花來(lái)?，當(dāng)教師?不能以味?企業(yè)迎合?學(xué)生，而?放棄批評(píng)?與教育，?沒(méi)有批評(píng)?的教育，?肯定是不?健康的教?育，最后?都會(huì)出現(xiàn)?問(wèn)題，所?以，每次?在教學(xué)時(shí)?，會(huì)有我?帶著欣賞?的目光去?批評(píng)學(xué)生?的時(shí)候，?不管怎樣?，只要在?不傷害學(xué)?生的情景?中發(fā)生著?我與學(xué)生?的故事。?總之，?教學(xué)與學(xué)?生相輔相?存，初任?化學(xué)教學(xué)?教師的我?，也會(huì)存?在著許多?的問(wèn)題。?我會(huì)不斷?去學(xué)習(xí)，?豐富自己?的知識(shí)內(nèi)?涵，去捕?寫(xiě)化學(xué)教?學(xué)的美好?畫(huà)卷。?教師主題?的工作總?結(jié)范本（?三）地?理教研組?為適應(yīng)新?課程改革?的需要，?堅(jiān)持以提?高教學(xué)質(zhì)?量為宗旨?，以教學(xué)?改革為動(dòng)?力，銳意?進(jìn)取，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視和正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在全體成?員的共同?努力下，?取得了一?定的成績(jī)?：一、?工作計(jì)劃?和目的明?確：以?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)地?理興趣和?學(xué)業(yè)成績(jī)?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德情操?為目標(biāo)，?嚴(yán)格按計(jì)?劃辦事，?在學(xué)期之?初，本組?制訂了詳?細(xì)的教學(xué)?教研計(jì)劃?。爭(zhēng)取做?到各成員?在工作中?有章可循?。一學(xué)期?結(jié)束，我?們園滿地?完成了各?項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)，?取得了良?好的效果?。二、?加強(qiáng)高考?研究和會(huì)?考研究，?提高學(xué)生?的應(yīng)考能?力本學(xué)?期在教研?活動(dòng)中，?加強(qiáng)對(duì)大?綱和教材?的研究，?認(rèn)真分析?高考和新?教材模塊?試題的趨?向，我們?第一次教?研活動(dòng)就?是分析今?年的高考?試題，讓?沒(méi)有上過(guò)?高三的教?師了解高?考試題的?特點(diǎn)，體?會(huì)高考題?的趨勢(shì)，?激勵(lì)他們?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)的欲?望。加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?地理學(xué)科?能力的培?養(yǎng)和訓(xùn)練?，包括判?讀、填繪?和分析能?力的培養(yǎng)?，在教學(xué)?中充分運(yùn)?用地理圖?象和圖表?分析綜合?地理事象?。加強(qiáng)思?維能力的?培養(yǎng)訓(xùn)練?。包括分?析比較、?判斷推理?能力等。?指導(dǎo)學(xué)生?多注意觀?察生產(chǎn)和?生活，運(yùn)?用所學(xué)理?論解決實(shí)?際問(wèn)題，?讓學(xué)生學(xué)?到生活中?的地理。?本組老?師之間相?互學(xué)習(xí)蔚?然成風(fēng)，?五個(gè)年級(jí)?的老師跨?年段聽(tīng)課?，堅(jiān)持集?體備課制?度，每次?都有記錄?。每次都?有一個(gè)教?研中心題?目，每次?做到解決?一個(gè)問(wèn)題?，使每個(gè)?成員都有?所啟發(fā)和?提高。尤?其是針對(duì)?七、八年?級(jí)新教材?學(xué)習(xí)的特?點(diǎn)，為了?提高教學(xué)?水平，我?們確定了?一個(gè)教改?課題“一?課一練”?，將教學(xué)?細(xì)化，課?堂教學(xué)效?果比較明?顯。各備?課組周周?均開(kāi)展了?備課組活?動(dòng)，教研?員基本上?三個(gè)備課?組(七、?八年級(jí);?高一、二?;高三備?課組)的?活動(dòng)都參?與，直接?深入到備?課組。?三、注重?課堂教學(xué)?，注重落?實(shí)的實(shí)效?性配合?學(xué)校的新?一輪的教?育教學(xué)改?革，地理?組所有的?老師認(rèn)真?地學(xué)習(xí)理?論知識(shí)，?為課堂教?學(xué)實(shí)施作?好依據(jù)，?結(jié)合實(shí)際?教學(xué)具體?靈活處理?教學(xué)過(guò)程?中可能出?現(xiàn)的一系?列問(wèn)題。?我們?cè)诮?研活動(dòng)中?強(qiáng)調(diào)，分?層導(dǎo)學(xué)誘?思教學(xué)方?案很適合?我們學(xué)校?的學(xué)生學(xué)?習(xí)，應(yīng)該?大力推進(jìn)?教育教學(xué)?的改革，?盡快地把?我們學(xué)校?的地理教?學(xué)提上一?個(gè)臺(tái)階，?為促進(jìn)學(xué)?校教育教?學(xué)添磚加?瓦。要?求每一位?老師抓住?每一節(jié)課?，讓學(xué)生?將知識(shí)在?課堂上落?實(shí)，提倡?課堂前_?___分?鐘用于檢?測(cè)落實(shí)上?節(jié)課所學(xué)?知識(shí)，采?取多樣的?方法，如?默寫(xiě)、設(shè)?問(wèn)、練習(xí)?檢測(cè)等，?覺(jué)得效果?較好。強(qiáng)?調(diào)教師備?課時(shí)必須?明確，本?節(jié)課我要?讓學(xué)生掌?握什么通?過(guò)什么途?徑讓全體?學(xué)生都參?與當(dāng)堂反?饋。下課?后進(jìn)行自?我反思，?是否完成?本節(jié)教學(xué)?目標(biāo)，哪?些地方非?常成功，?還存在哪?些問(wèn)題教?師要在不?斷反思過(guò)?程中提高?自己教育?教學(xué)水平?。四、?注重理論?聯(lián)系實(shí)際?：學(xué)生?學(xué)習(xí)知識(shí)?最終目的?是為了應(yīng)?用于實(shí)踐?，應(yīng)用于?社會(huì)。地?理科學(xué)的?實(shí)用性很?強(qiáng)。未來(lái)?人才的高?標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地?理教學(xué)提?出了很高?的要求。?我們?cè)诮?學(xué)中基本?上做到了?理論聯(lián)系?實(shí)際，用?理論指導(dǎo)?實(shí)踐，從?實(shí)踐中幫?助學(xué)生得?出真知，?使他們成?為祖國(guó)未?來(lái)有用的?建設(shè)者。?如：高中?一年級(jí)在?講“水循?環(huán)”這一?內(nèi)容后，?組織討論?了“云霄?縣峰頭水?庫(kù)”工程?，使學(xué)生?明確了：?人類作用?于地表徑?流，改變?水的時(shí)間?分布，必?須要按照?客觀規(guī)律?辦事。又?如：學(xué)習(xí)?自然帶的?分布規(guī)律?后提出讓?學(xué)生選擇?云霄立人?學(xué)校的綠?化是植樹(shù)?還是種草?植樹(shù)是植?何種樹(shù)比?較適合可?以從生活?經(jīng)驗(yàn)、剛?剛學(xué)習(xí)的?地理知識(shí)?入手加以?發(fā)散性的?思考。培?養(yǎng)學(xué)生理?論聯(lián)系實(shí)?際。從而?也提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?地理知識(shí)?的興趣。?高三年級(jí)?方老師在?講授影響?農(nóng)業(yè)區(qū)位?因素時(shí)，?很好地引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?云霄當(dāng)?shù)?農(nóng)業(yè)發(fā)展?的影響因?素的思考?，極大地?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)地理?知識(shí)的欲?望，為今?后家鄉(xiāng)的?建設(shè)提供?了理論基?礎(chǔ)知識(shí)。?五、不?足之處和?今后發(fā)展?方向。?由于地理?組人員少?，每一個(gè)?年段基本?上是單打?獨(dú)斗，明?顯戰(zhàn)斗力?不強(qiáng)，新?教材滲透?著靈活的?教學(xué)理念?，不管是?新教師還?是老教師?都面臨著?新舊教材?的接軌問(wèn)?題，所以?我們要不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，抓?住一切學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?為自己充?電，爭(zhēng)取?在最短的?時(shí)間內(nèi)完?成新舊教?材的理念?轉(zhuǎn)換。盡?快地適應(yīng)?學(xué)校的教?育教學(xué)改?革，為中?考高考服?務(wù)。我?們決心繼?續(xù)深化改?革，圍繞?學(xué)校工作?大局，服?務(wù)于“學(xué)?生”這個(gè)?中心，狠?抓教師個(gè)?人素質(zhì)的?提高，為?把云霄立?人學(xué)校建?設(shè)成云霄?乃至漳州?有名的作?出我們應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?。教學(xué)工?作是中心?，教研工?作是起推?動(dòng)作用的?。今后，?我們要讓?教研這朵?紅花越開(kāi)?越艷，使?地理教研?組成為立?人的一道?奇葩六?、體會(huì)和?建議：?新的世紀(jì)?有新的召?喚，中國(guó)?正在大踏?步地走向?世界，培?養(yǎng)高素質(zhì)?人才的重?擔(dān)就落在?了我們的?肩上。教?育的體制?、理念和?形式肯定?會(huì)隨之作?一些調(diào)整?，我們要?努力適應(yīng)?新的要求?，改革我?們的教學(xué)?方法，變?革我們的?教育觀念?。以下是?我們的一?些體會(huì)：?1、加?強(qiáng)地理研?究性學(xué)習(xí)?的探討和?開(kāi)展，給?學(xué)生以思?想“飛翔?”的空間