教師2023年度工作總結(jié)參考模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師20?23年度?工作總結(jié)?參考模板?隨著改?革的發(fā)展?，高考英?語(yǔ)試題的?要求越來(lái)?越高，不?僅強(qiáng)化了?對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的考查?，更突出?和能力的?運(yùn)用。為?了提高高?三英語(yǔ)的?教學(xué)質(zhì)量?，在教學(xué)?過(guò)程中我?們本著培?養(yǎng)主體意?識(shí)，強(qiáng)化?課堂訓(xùn)練?的原則，?積極做好?學(xué)生的思?想工作，?提高學(xué)習(xí)?的自覺(jué)性?、積極性?和主動(dòng)性?；幫學(xué)生?樹(shù)立信心?。同時(shí)我?認(rèn)真研究?考試說(shuō)明?與教學(xué)大?綱，按照?突出語(yǔ)篇?、強(qiáng)調(diào)應(yīng)?用，注重?交際這一?主旋律進(jìn)?行教學(xué)和?復(fù)習(xí)，提?高實(shí)戰(zhàn)能?力。我主?要朝以下?幾方面努?力：合理?制定、完?善教學(xué)、?復(fù)習(xí)計(jì)劃?；合理處?理教材、?安排教學(xué)?進(jìn)度；注?重精讀和?泛讀相結(jié)?合，加強(qiáng)?限時(shí)閱讀?的訓(xùn)練，?幫助和督?促學(xué)生積?累一定的?詞匯量。?加強(qiáng)聽(tīng)力?與寫作的?力度與難?度。下面?是我的教?學(xué)計(jì)劃和?一些具體?做法：?一、合理?制定、完?善教學(xué)、?復(fù)習(xí)計(jì)劃?要想搞?好三年級(jí)?英語(yǔ)教學(xué)?，沒(méi)有合?理的教學(xué)?和復(fù)習(xí)計(jì)?劃是不行?的。在開(kāi)?學(xué)初，我?就制定了?全年的教?學(xué)和復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并?在教學(xué)的?過(guò)程中不?斷改進(jìn)和?完善計(jì)劃?。立足教?材，夯實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)?才是我們?途徑。教?學(xué)和復(fù)習(xí)?都因該注?重實(shí)效，?實(shí)實(shí)在在?地為學(xué)生?服務(wù)。?二、語(yǔ)篇?為基礎(chǔ)，?擴(kuò)大學(xué)生?詞匯量?光靠第三?冊(cè)教材的?閱讀量是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，所以?我們還要?精選精泛?讀材料來(lái)?彌補(bǔ)教材?的不足。?在教學(xué)過(guò)?程中遵循?精泛結(jié)合?、精少泛?多、精泛?有序的原?則。選擇?的精讀材?料要能夠?在教學(xué)中?發(fā)揮最大?效益，啟?發(fā)學(xué)生的?思維，促?進(jìn)學(xué)生知?識(shí)的掌握?和能力的?形成。在?教材的基?礎(chǔ)上，精?選泛讀材?料，以鞏?固和拓寬?語(yǔ)言知識(shí)?，培養(yǎng)獨(dú)?立閱讀能?力?？?以《英語(yǔ)?周報(bào)》為?基礎(chǔ)，用?好《英語(yǔ)?周報(bào)》，?因?yàn)閳?bào)上?的文章比?較新，時(shí)?代氣息濃?，篇幅多?。每期精?選一兩篇?為精讀材?料，兩三?篇為泛讀?材料。在?平時(shí)教學(xué)?新詞匯的?過(guò)程中，?不失時(shí)機(jī)?地由新翻?舊，以舊?帶新，通?過(guò)形近、?義近、同?義、反義?、固定搭?配等手段?串聯(lián)起大?量有用的?詞匯，讓?學(xué)生從縱?向，橫向?及各個(gè)方?面將詞匯?的雪球滾?大。對(duì)于?所有精泛?讀材料中?碰到的生?詞，要求?學(xué)生摘錄?下來(lái)，老?師要采取?必要的手?段，如聽(tīng)?寫或再現(xiàn)?認(rèn)讀的方?式進(jìn)行檢?查，以擴(kuò)?大學(xué)生的?詞匯量。?三、加?強(qiáng)寫作訓(xùn)?練，合理?安排綜合?訓(xùn)練加?強(qiáng)寫作指?導(dǎo)和訓(xùn)練?，是我們?高考取得?成績(jī)的重?要保證。?只有多練?才可能有?好的成績(jī)?。但只是?寫作還不?能取得好?成績(jī)，一?定要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?集中訓(xùn)練?和指導(dǎo)。?對(duì)于寫作?，在寫作?過(guò)程中，?給予學(xué)生?合理的指?導(dǎo)，對(duì)學(xué)?生有明確?的要求：?1)繁?簡(jiǎn)適度?2)有閃?光點(diǎn)，要?有較高級(jí)?詞匯和較?復(fù)雜語(yǔ)言?結(jié)構(gòu)3?)層次分?明，承上?啟下4?)細(xì)讀提?示，寫全?要點(diǎn)。?5)書面?干凈、整?齊、規(guī)范?。教師也?要遵循粗?批，快改?，及時(shí)發(fā)?的原則。?否則，失?去了時(shí)間?意義，效?果就不大?了。同時(shí)?讓學(xué)生背?誦范文，?模仿，運(yùn)?用，做好?語(yǔ)言積累?。提高高?考的書面?表達(dá)成績(jī)?。四、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的素?質(zhì)培養(yǎng)?學(xué)生良好?的心理素?質(zhì)，良好?的心理素?質(zhì)是發(fā)揮?自身水平?、甚至是?超水平發(fā)?揮的基礎(chǔ)?，是提高?學(xué)生應(yīng)變?能力的必?要條件。?在教師的?啟發(fā)誘導(dǎo)?下，帶著?求知的興?趣，不斷?變換角色?、對(duì)話，?不僅使學(xué)?生的語(yǔ)言?運(yùn)用能力?在各自的?角色扮演?中都得到?提升，而?且學(xué)生主?動(dòng)參與課?堂教學(xué)活?動(dòng)，使他?們真正成?為學(xué)習(xí)的?主體，使?他們富于?朝氣，充?滿自信，?使他們有?了強(qiáng)烈的?參與感，?在課堂上?敢于發(fā)言?，師生之?間互相合?作。五?。加強(qiáng)考?練結(jié)合，?一周考練?，一周講?評(píng)?？?結(jié)得失，?雖然我取?得了一些?成績(jī)，但?我還有很?多地方做?得不夠。?教師2?023年?度工作總?結(jié)參考模?板（二）?時(shí)間飛?逝，今年?的工作也?已經(jīng)接近?尾聲，為?了更好地?做好今后?的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教?訓(xùn)，本人?特就這年?度的工作?總結(jié)如下?：一、?思想政治?表現(xiàn)、品?德素質(zhì)修?養(yǎng)及職業(yè)?道德二?、專業(yè)知?識(shí)、工作?能力在?教學(xué)方面?，本人自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?認(rèn)真按照?學(xué)校教學(xué)?常規(guī)的要?求做，認(rèn)?真參加備?課組的集?體備課活?動(dòng)，以積?極的態(tài)度?上好每堂?課，在實(shí)?踐中探討?、落實(shí)新?課程教學(xué)?理念。認(rèn)?真參加學(xué)?校的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)和校?內(nèi)校外的?教學(xué)觀摩?活動(dòng)。在?教學(xué)之余?，自己也?進(jìn)行一些?教學(xué)研究?，把平時(shí)?在教學(xué)過(guò)?程中的所?感所想及?時(shí)總結(jié)成?文字形式?，這不僅?是一次經(jīng)?驗(yàn)的凝練?，也是對(duì)?教學(xué)的再?思考，對(duì)?自己教學(xué)?理論水平?的一次提?升。三?、工作態(tài)?度和勤奮?敬業(yè)方面?在本年?度自己擔(dān)?任___?_機(jī)電班?的物理教?學(xué)工作，?除此之外?還擔(dān)__?__數(shù)控?班的物理?教學(xué)工作?，工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?積極參加?學(xué)校、學(xué)?科的各項(xiàng)?會(huì)議、活?動(dòng)，沒(méi)有?缺席和病?假。四?、工作質(zhì)?量成績(jī)、?效益和貢?獻(xiàn)曾在?____?教育案例?評(píng)選中獲?二等獎(jiǎng)_?___被?選錄進(jìn)入?____?中職院校?的教科研?成果匯編?。假期參?加職教培?訓(xùn)獲結(jié)業(yè)?證書。?回顧這一?年的工作?，學(xué)校提?供了各種?讓自己快?速鍛煉成?長(zhǎng)的平臺(tái)?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給予自?己很多工?作上的關(guān)?心，這一?切讓自己?在各方面?都取得不?同程度的?進(jìn)步，當(dāng)?然，自己?也存在著?許多需要?改進(jìn)的地?方。在今?后的工作?中，我將?繼續(xù)以務(wù)?實(shí)的工作?態(tài)度，一?如既往地?認(rèn)真學(xué)習(xí)?工作，爭(zhēng)?取工作水?平的更大?提高。?教師20?23年度?工作總結(jié)?參考模板?（三）?本學(xué)期我?擔(dān)任第六?小學(xué)四年?級(jí)(1)?班的英語(yǔ)?教學(xué)工作?。此教材?以話題為?綱，以交?際功能為?主線，兼?顧語(yǔ)言任?務(wù)，即：?話題-功?能-結(jié)構(gòu)?-任務(wù)，?以體驗(yàn)，?實(shí)踐參與?交流與合?作的學(xué)習(xí)?方式，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生能?用英語(yǔ)做?事情，提?倡“任務(wù)?型”的教?學(xué)思想，?把綜合語(yǔ)?言運(yùn)用能?力的培養(yǎng)?落實(shí)在教?學(xué)的過(guò)程?。根據(jù)?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，?以及課程?改革的要?求，我在?課前備課?，就充分?考慮到每?堂課如何?從學(xué)習(xí)的?興趣出發(fā)?，課堂上?提倡學(xué)生?的綜合語(yǔ)?言運(yùn)用能?力，使英?語(yǔ)的學(xué)習(xí)?過(guò)程，成?為學(xué)生積?極的情感?態(tài)度，鼓?勵(lì)學(xué)生主?動(dòng)思維，?大膽實(shí)踐?，提高跨?文化意識(shí)?和形成自?主學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。英?語(yǔ)作為基?礎(chǔ)教育階?段的必修?課程，它?有其獨(dú)特?性，首先?要求教師?自身要易?教樂(lè)教，?而教師在?教學(xué)過(guò)程?中，如何?使學(xué)生易?學(xué)樂(lè)學(xué)，?是我不斷?探索的永?恒的課題?。小學(xué)?英語(yǔ)的教?學(xué)大致有?六個(gè)單元?，___?_個(gè)復(fù)習(xí)?單元，每?個(gè)單元分?a、b、?c三部分?，教學(xué)時(shí)?通常用擬?人畫呈現(xiàn)?單詞，繪?畫，a、?b部分是?教學(xué)的核?心部分，?每?jī)?cè)書配?有___?_組會(huì)話?，___?_個(gè)單詞?，___?_個(gè)游戲?，___?_個(gè)“t?pr”活?動(dòng)，__?__個(gè)小?制作，1?4首歌曲?，10首?歌謠，_?___個(gè)?幽默小故?事，和_?___個(gè)?簡(jiǎn)單的中?西方文化?知識(shí)，英?語(yǔ)是一門?語(yǔ)言的學(xué)?科，它象?其它語(yǔ)言?一樣，貫?穿于生活?的方方面?面，我教?學(xué)大量?jī)A?注于激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)言的濃?厚興趣上?，在平時(shí)?的課堂上?就灌輸給?學(xué)生要有?終身學(xué)習(xí)?的決心。?總之，?我在拿到?新教材，?就充分認(rèn)?識(shí)到作為?教師首先?要把自己?的角色調(diào)?整好，課?堂上留給?學(xué)生想象?發(fā)揮的空?間，放開(kāi)?的讓學(xué)生?去說(shuō)，融?入到學(xué)生?當(dāng)中，通?過(guò)大量的?輔助手段?，使課堂?上充滿生?機(jī)