2023年小學(xué)生讀書計(jì)劃匯總(8篇)

第頁共頁2023年小學(xué)生讀書方案匯總(8篇)小學(xué)生讀書方案篇一我校現(xiàn)有xx名學(xué)生，xx名老師，小學(xué)學(xué)校校本研修方案。期中幼兒老師x名，另外兩名老師長期呆在家里，不能上班。所以如今xx小學(xué)實(shí)際老師數(shù)量x名，期中領(lǐng)導(dǎo)班子成員3名。所以師資力量照舊很薄弱，老師隊(duì)伍的建立存在很多問題，主要表如今：師資總量仍不能滿足教育開展的根本需求;老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步進(jìn)步;老師的知識(shí)構(gòu)造、年齡構(gòu)造、學(xué)科分布不盡合理;中青年骨干老師和學(xué)科帶頭人緊缺;新老交替任務(wù)緊迫等等。根據(jù)我校目前的實(shí)際情況，我們制定了學(xué)校的校本研修規(guī)劃：以進(jìn)步老師施行教育教學(xué)才能為重點(diǎn)，通過培訓(xùn)、教研等活動(dòng)載體，融“學(xué)習(xí)——研究——教學(xué)”為一體，實(shí)在解決教學(xué)中的亟待解決的實(shí)際問題，提升老師的專業(yè)開展程度，創(chuàng)立符合校情的研訓(xùn)特色，進(jìn)一不進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。以師德建立和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主，實(shí)在進(jìn)步老師素質(zhì)，力求建立一支師德高尚、勇于創(chuàng)新、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的老師隊(duì)伍。詳細(xì)目的如下：1、師德教育為首位。大力進(jìn)步老師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)，促使全體老師熱愛教育事業(yè)，為人師表，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，以學(xué)生的開展為本，全面施行素質(zhì)教育。2、苦練教學(xué)根本功。學(xué)習(xí)學(xué)科文化知識(shí)，促使每位老師都能勝任教學(xué)工作，有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)根本功，提升教育教學(xué)程度。3、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。努力提升老師的理論素養(yǎng)：強(qiáng)化課堂理論研究，不斷優(yōu)化老師教學(xué)行為，結(jié)合老師開展的需要，實(shí)在幫助老師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)理論與理論的互相促進(jìn)，進(jìn)步教研的質(zhì)量。4、完善校本教研制度，拓展教研途徑，建立教研機(jī)制。讓全體老師都成為研修主人，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性。在校本教研中，根據(jù)老師隊(duì)伍自身開展需要、培訓(xùn)內(nèi)容的性質(zhì)，靈敏地選擇適宜的培訓(xùn)形式，主要采用以下形式：1、專題講座;2、案例分析^p;3、個(gè)人自主學(xué)習(xí);5、課題研究;6、自我反思;7、集體備課;8、集體聽課。教研的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：一是由教學(xué)理論、教學(xué)理論、教學(xué)技能所組成的教學(xué)根本功培訓(xùn);二是由以課堂改革為核心，改良和進(jìn)步教學(xué)過程中的專業(yè)知識(shí)和技能的教育教學(xué)才能培訓(xùn);三是由以教—研—訓(xùn)相結(jié)合的教科研才能培訓(xùn)。(一)扎實(shí)進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師綜合素質(zhì)。1、老師自主學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等各種教育理論。2、舉辦專題講座。根據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，針對(duì)課堂管理、集體備課、創(chuàng)設(shè)情境、三維目的落實(shí)等課堂中反映出來的問題舉辦講座，使老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，穩(wěn)固、拓寬專業(yè)知識(shí)，不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)。(二)重視專題的研究與理論，進(jìn)步實(shí)際教學(xué)效益。1、開展教學(xué)問題研討。通過每周的教研活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)老師在日常工作與專業(yè)成長中所呈現(xiàn)出的狀態(tài)進(jìn)展有效引導(dǎo)。2、聚集課堂，共促教學(xué)相長。堅(jiān)持聽、評(píng)常態(tài)課;讓外出觀摩的老師上“臨摹課”等，突出課堂教學(xué)行為和案例的研究。3、充分發(fā)揮集體備課的力量。集體備課要從備課的環(huán)節(jié)打破：由主備人就教材的理解、內(nèi)容處理、教學(xué)流程、教學(xué)安排等提出初步的教學(xué)建議;組內(nèi)研討，質(zhì)疑，同組老師就學(xué)情分析^p、學(xué)法指導(dǎo)、內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)等集思廣益，研究一條合理、新穎、有創(chuàng)意、可操作的教學(xué)思路，通過研討交流，學(xué)習(xí)別人長處，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，促進(jìn)老師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，由“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，由重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍皩W(xué)”，促使集體備課整體程度進(jìn)步。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)。為了更好地推進(jìn)校本研修工作，學(xué)校成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教誨主任任副組長，其他老師任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。教誨處組織落實(shí)好教研、培訓(xùn)的相關(guān)工作。2、突出重點(diǎn)，按需培訓(xùn)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，聚焦課堂學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以校本研修工作促進(jìn)學(xué)校其它各項(xiàng)工作有序、高效地開展。3、標(biāo)準(zhǔn)管理，注重實(shí)效校本教研的重心貼近老師實(shí)際需要，貼近在課堂改革施行中碰到的問題，注重校本教研的質(zhì)量，注重發(fā)現(xiàn)管理中的問題，并對(duì)其結(jié)果進(jìn)展科學(xué)公正的評(píng)價(jià)，努力提升老師教學(xué)研究程度。4、完善制度，加強(qiáng)考核進(jìn)一步完善激發(fā)老師專業(yè)開展的內(nèi)在動(dòng)力的各種鼓勵(lì)機(jī)制和體質(zhì)，對(duì)規(guī)定任務(wù)和自主任務(wù)完成情況都納入考核范圍，其考核評(píng)估、考核結(jié)果要與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)等工作相掛鉤。小學(xué)生讀書方案篇二一眨眼的功夫，一個(gè)暑假又過去了。一開學(xué)，我就成為三年級(jí)的小學(xué)生了。聽媽媽說：“三年級(jí)的課程資料將更加難了，你要有心理準(zhǔn)備”。我聽了，心里有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲覔?dān)憂自我考不好。我經(jīng)過一番深思熟慮，制定了三年級(jí)的學(xué)習(xí)方案：一。上課認(rèn)真聽講，用心發(fā)言。二。下課完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。三。在生活當(dāng)中找一些新問題來解決，鍛煉自我。四。課余光陰多讀課外書籍，增加自我的詞匯和知識(shí)量，為寫作文打根底。媽媽看到后，笑著說：“寶貝，你此刻邁出了新學(xué)期的第一步，我敢保證，你只要能遵守這四條，下學(xué)期肯定能考試出好成績，同時(shí)也可以得到《三好學(xué)生》的獎(jiǎng)狀。有一句話說的好：一份付出就有一份回報(bào)。”我聽了會(huì)心的笑了。我上學(xué)期考的不理想，這學(xué)期我要到達(dá)我的理想，實(shí)現(xiàn)雙百分。因?yàn)槲业哪康木褪亲飞衔覀儼嗟陌嚅L——陳子涵，讓大家來監(jiān)視我吧!小學(xué)生讀書方案篇三綜合學(xué)習(xí)與理論活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、表達(dá)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的理論性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完好的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)。它改變單一的課程構(gòu)造，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和理論才能提供空間。三年級(jí)小學(xué)生文化根底知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在施行綜合理論活動(dòng)課程的目的應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。施行綜合理論課程，就是要為學(xué)生提供更多的時(shí)機(jī)，讓他們理解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理安康、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合學(xué)習(xí)與理論課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立考慮和創(chuàng)新才能。親密學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，開展學(xué)生的創(chuàng)新才能、理論才能以及良好的個(gè)性品質(zhì)。1、親身參與理論，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和理論，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與理論的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷。2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我開展的責(zé)任感。3、開展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，學(xué)會(huì)認(rèn)知、開展學(xué)生的動(dòng)手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立考慮，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、擅長交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。針對(duì)三年級(jí)兒童身心開展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把進(jìn)步學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有方案地開展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)展有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)展考慮。2.在三年級(jí)深化的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)展深化的研究〔概括、比擬〕，要求學(xué)生進(jìn)展獨(dú)立的考慮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對(duì)他們素質(zhì)的進(jìn)步非常有利。就是可以從直接經(jīng)歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維開展的飛躍，從而進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相浸透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題，這時(shí)，老師要具有敏銳的捕捉信息的才能，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合理論活動(dòng)的研究課題，老師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合理論活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合學(xué)習(xí)與理論活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往____，見怪不怪。假如用研究的目光對(duì)待、分析^p、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)進(jìn)步思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合學(xué)習(xí)與理論活動(dòng)的.重要使命。小學(xué)生讀書方案篇四新學(xué)期馬上就要開場了，為了能好好的度過這一個(gè)學(xué)期，我做了一個(gè)學(xué)習(xí)方案表：1.保持著一個(gè)安康的身體是最重要的。所以，我還要像暑假的時(shí)候一樣，每天早上鍛煉半個(gè)小時(shí)。2.早晨是讀書的最好時(shí)間。所以我鍛煉回來以后要讀非常鐘的語文或英語。3.新學(xué)期開場以后，我每天都要預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的新知識(shí)，好理解老師在課堂上講的內(nèi)容。4.每天晚上完成所有的作業(yè)后，再做十五分鐘的奧數(shù)題，因?yàn)槲蚁矚g數(shù)學(xué)，特別是奧數(shù)，奧數(shù)能開闊自己的思維。5.晚上的作息時(shí)間也是很重要的，假如睡得晚了，第二天還怎么能有精神讀書、鍛煉呢？所以，我以后要在晚上八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床休息。既然我列出了這張學(xué)習(xí)方案表，就一定要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)方案表上的要求做好。小學(xué)生讀書方案篇五20xx春季期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)方案老師為人師表，其道德品質(zhì)上下直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的上下，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了實(shí)在進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)方案：作為老師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的典范，否那么，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下，老師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵抗歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論根底知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在理論中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。假如一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考慮應(yīng)該如何改良。一個(gè)師德高尚的老師必定是一個(gè)常常進(jìn)展自我反思的人。師德建立要求老師在理論中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。并不是所有德只能表達(dá)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜歡。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大開展。在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)告訴學(xué)生，老師是如何對(duì)待一個(gè)學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在第二位。假設(shè)把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險(xiǎn)品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭做一個(gè)孝順、尊師、誠信、友愛的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學(xué)生，都是聽話的，他就會(huì)認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成績?cè)鯓?，我并不關(guān)心，我關(guān)心的是從如今開場誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)積極、認(rèn)真。小學(xué)生讀書方案篇六在班里，我時(shí)常教育學(xué)生要多讀書，還會(huì)例舉有關(guān)讀書的種種好處。但說這話時(shí)，心虛得很，因?yàn)槠綍r(shí)里，自己也沒有____書。想起小時(shí)候，每到周末，最喜歡的便是去書店買《小學(xué)生作文選》、《童話大王》、《故事會(huì)》等。六一節(jié)，最開心的也是長輩們帶著去新華書店挑選自己心儀的書。每晚都是“擁書而眠”的情景仍然明晰眼前，但如今的我，卻是好久不曾好好地看上一本書了。很多時(shí)候，也想靜下心來讀上一本好書?！安恢揽词裁磿谩?、“沒時(shí)間”等等，說到底，這些都是借口罷了。在我們學(xué)校，大多數(shù)老師都把讀書當(dāng)成了日常生活的一局部，以書為友。又一個(gè)新的學(xué)年降臨，我也特制定了本學(xué)年的讀書方案。1、讓讀書成為一種習(xí)慣，而不是一個(gè)任務(wù)。扎扎實(shí)實(shí)地投入到讀書中去，享受讀書的樂趣。2、每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)。上班的時(shí)間，盡量把教學(xué)工作完成。晚上，可利用睡前半小時(shí)進(jìn)展閱讀。3、學(xué)校里給老師們買了那么多的好書，要充分利用這一資。4、資共享?？梢韵蛲聜兘栝啎?，也可以互相交換，共享資。5、自己購置圖書閱讀，也可以利用網(wǎng)絡(luò)資，在網(wǎng)上找尋好的書目閱讀。6、在班里開展“共讀一本書”活動(dòng)。每個(gè)月和學(xué)生們共讀1~2本書，并定期開展交流活動(dòng)。凡事貴在堅(jiān)持。在今后的工作和生活中，我將盡力執(zhí)行上述方案，并在實(shí)際中加以修改和完善。認(rèn)真讀書，快樂讀書，終身讀書，讓讀書變成一種生活習(xí)慣。小學(xué)生讀書方案篇七這是一次期盼已久的培訓(xùn)課程，百年老校培正小學(xué)更是我一直渴望前來瞻仰的一座學(xué)府。廣東省xx年中小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干老師的省級(jí)培訓(xùn)給了我這次珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。將來的20天，我們將在廣東省名師工作室主持人唐雪娟老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下開場為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。為了讓本次跟崗學(xué)習(xí)更加有實(shí)效，我將嚴(yán)格要求自己，帶著問，帶著責(zé)任參與日常教學(xué)，并帶著收獲返回工作崗位。現(xiàn)結(jié)合唐雪娟老師工作室跟崗安排及本人實(shí)際制訂跟崗學(xué)習(xí)方案如下：1、在名師唐雪娟老師的引領(lǐng)下，體會(huì)唐老師獨(dú)特的教學(xué)理念與風(fēng)格，提升美術(shù)老師的價(jià)值觀。2、尋找本人現(xiàn)主持的“創(chuàng)意油畫教學(xué)與創(chuàng)作工作室”與省級(jí)名師工作室的差距，力求尋找并形成自己更加完善的工作室建立形式。3、與來自各市的優(yōu)秀骨干老師交流，學(xué)習(xí)他們各具特色的教育教學(xué)經(jīng)歷，彌補(bǔ)自己工作中的缺乏與空白。4、在集體備課、聽評(píng)課及個(gè)人反思中，將理論與理論相結(jié)合，從而進(jìn)步和完善自身的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格。5、在參與課題的研討工作中進(jìn)步個(gè)人的研修才能和科研程度。分享曾參與課題的收獲與感悟?！?〕認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，上課不少于6節(jié)〔含1節(jié)匯報(bào)課〕，課后要及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例?！?〕虛心向同行老師學(xué)習(xí)，聽評(píng)課不少于10節(jié)，做好聽課記錄?！?〕積極撰寫跟崗日志，不少于10篇，完成至少2篇的讀書筆記。〔4〕參加至少3個(gè)美術(shù)教育教學(xué)專題研討會(huì)。〔5〕進(jìn)展子課題開題，并完成局部研究工作。1.11月18日〔周日〕下午準(zhǔn)時(shí)報(bào)到、入住酒店。做好跟崗學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備工作。2.11月19日〔周一〕上午：觀摩升旗儀式，參加唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡送跟崗老師學(xué)習(xí)儀式，宣講個(gè)人的研究方向、交流個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)方案。下午：參觀培正小學(xué)的校容校貌，與老師們交流討論3．11月20日〔周二〕上午：聽陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示范課，研討、交流、討論。下午：讀書，寫反思。4.11月21日〔周三〕上午：與全國十大兒童畫家梁培龍老師進(jìn)展關(guān)于兒童畫的創(chuàng)作交流互動(dòng)，與番禺骨干美術(shù)老師交流互動(dòng)。下午：觀摩余慶君老師，楊妍老師課例。5.11月22日〔周四〕上午：舉行課題開題儀式，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，上教開題報(bào)告。下午：觀看全國優(yōu)秀課例錄像課2節(jié)。6.11月23日〔周五〕上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學(xué)研工程《創(chuàng)立美術(shù)老師專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)作工作室的研究》”課題開題儀式活動(dòng)。下午：在羅湖完成說課、聽課、評(píng)課；撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件；撰寫跟崗日志、教學(xué)反思、子課題開題材料等工作。7.11月24日〔周六〕撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、學(xué)習(xí)反思、子課題開題材料等工作。8．11月25日〔周日〕撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、學(xué)習(xí)反思、子課題開題材料。9．11月26日〔周一〕上午：聽課、評(píng)課；下午：聽課、評(píng)課；撰寫跟崗日志、教學(xué)反思、修改課題開題材料。10．11月27日〔周二〕上午：聽課、評(píng)課；下午：1：20出發(fā)到建立大馬路小學(xué)聽課2節(jié)。小學(xué)生讀書方案篇八經(jīng)過二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子又成長了不少。要再接再厲，發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣，遠(yuǎn)離壞習(xí)慣，養(yǎng)成好性格。玩得爽，學(xué)得爽，enjoyyourlife(享受你的人生)，做一個(gè)仁慈、安康、快樂、好學(xué)的男生。一、鍛煉好身體1.每天跳繩10分鐘；2.每天打羽毛球或踢足球或跑步20分以上；3.保持好正確的坐姿，保護(hù)好視力。二、培養(yǎng)好習(xí)慣1.愛惜時(shí)間的習(xí)慣。做事不磨蹭；吃飯要在保證質(zhì)量的前提下速戰(zhàn)速?zèng)Q，半小時(shí)內(nèi)吃完；及時(shí)就寢，9點(diǎn)前上床，保證睡眠9小時(shí)以上；上課不遲到；每天作業(yè)一般1個(gè)半小時(shí)內(nèi)、最遲2小時(shí)內(nèi)完成。2