部編版小學《道德與法治》五年級上冊部編教材解析與教學建議教學課件

小學《道德與法治》五年級上冊部編教材培訓暨教師培訓認真學習講話及文件精神把握課程研究命脈習近平總書記3月18日主持召開學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話一切偉大的事業(yè)都需要合格的人才來擔當。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。青少年是祖國的未來、民族的希望。辦好學校思政課,事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人,是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。在這個問題上,必須提高政治站位、深化思想認識,必須旗幟鮮明、毫不含糊,理直氣壯開好思政課,把立德樹人的根本任務真正落實到位思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要,是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。把思政課辦得越來越好,是時代賦予我們的光榮責任。辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒扣子。對思政課教師提出六個方面的要求——一政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。有了我們這支可信、可敬、可靠,樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍,我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導和栽培。辦好思政課,就要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,用“四個自信”明心立志,引導莘莘學子把愛國情、強國志、報國行融入新時代的追夢征程之中。要因事而化、因時而進、因勢而新,深刻把握長期以來形成的規(guī)律性認識,推進改革創(chuàng)新,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性,讓思政課堂充滿活力、魅力四射利用課堂主渠道立德樹人、鑄魂育人,根本在于推動思想政治理論課改革創(chuàng)新,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性,做到“八個相統(tǒng)一”:要堅持政治性和學理性相統(tǒng)一;堅持價值性和知識性相統(tǒng)一;堅持建設性和批判性相統(tǒng)一;堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一;堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一;堅持主導性和主體性相統(tǒng)一;堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一;堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。讓思政課不僅“有意義”,更“有意思”,是每一個思政課教師都必須思考的問題中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》:小學階段重在啟蒙道德情感,引導學生形成愛黨、愛國、愛社會主義愛人民、愛集體的情感,具有做社會主義建設者和接班人的美好愿組。統(tǒng)籌推進思政課課程內(nèi)容建設。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人以政治認同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化素養(yǎng)為重點,以爰黨、爰國、爰社會主義、愛人民、愛集體為主線,堅持愛國和愛黨愛社會主義相統(tǒng)一,系統(tǒng)開展馬克思主義理論教育,系統(tǒng)進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。遵循學生認知規(guī)律設計課程內(nèi)容,體現(xiàn)不同學段特點小學階段重在開展啟蒙性學習《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》:加強品德修養(yǎng)教育,強化學生良好行為習慣和法治意識養(yǎng)成。充分發(fā)揮教師主導作用,引導教師深入理解學科特點、知識結構、思想方法,科學把握學生認知規(guī)律,上好每一堂課。突出學生主體地位,注重保護學生好奇心、想象力、求知欲,激發(fā)學習興趣,提高學習能力優(yōu)化教學方式。堅持教學相長,注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學,教師課前要指導學生做好預習,課上要講清重點難點、知識體系,引導學生主動思考、積極提問、自主探究。融合運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術手段,重視情境教學;探索基于學科的課程綜合化教學,開展研究型、項目化、合作式學習。精準分析學情,重視差異化教學和個別化指導。各地要定期開展聚焦課堂教學質(zhì)量的主題活動,注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學模式、教學案例五年級上冊教材的主要特點目錄義務教育品德與社會課程標準(2019年版(Q第一無面對成長中的月題1主鳥澤課會活我的健康發(fā)展世界2學合溝通3主動電酒與毒品208國家◎二單元我饑是的主人社區(qū)(家鄉(xiāng))4選畢產(chǎn)生委會我們的學校生活5排商定事第三單元我們的國土我們的家園5我們神圣的國我們的國家家庭7中氏一系者Q第四單元驕人祖先如爛文化我們的國家8要留式民線線寶9吉代科技程我中華由近及遠的六大生活領域10量品恐長思考一:教材內(nèi)容與課程標準的關聯(lián)我們的學校生我的健麻成長4.體會同學之間真誡相待、互相幫助的友愛之飛夠面對學習和生活中遇到的圖難和問題情學會和同學平等相處。知道同學之間要相嘗試自己解決問題,體驗克困難、取得成互尊重,友好交往功的樂趣。5知道自己是集體中的一員,關心梨體,參加強得感恩和基本的禮儀常識:學會欣賞集體訐動,維護集體榮譽,對自己承擔的任務寬容和尊重他人。負責7.了解迷戀網(wǎng)絡和電子游戲等不良嗜好的危6.知道班級和學校中的有關規(guī)則,并感受集體害,抵制不健康的生活方式。生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守8.知道吸毒是違法行為,遠離毒晶,珍愛生活動規(guī)則和學校紀律命,過積極、健康的生活7.通過學校和班級等集體生活,體會民主、平普在學校生活中的現(xiàn)實意義五、我們的國家知道我國的地理位置、領上面積、海陸域、行政區(qū)劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分,祖國的領士神圣不可侵犯民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化。五、我們的國家了解不同民族的生活習慣和風土人情,理如道我國是有幾千年歷史的文明古國,掌握應有的歷史常識,了解中華民族對世界文明的垂大3.了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異,知貢獻。珍愛我國的文化遺并理解這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響4知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家,體驗熱愛國土的情感目錄義務教育品德與社會課程標準(21年◎一元中兩1自主擇課爭生透我的健康發(fā)展2宇嘗通寬波3主增純酒與毒品◎第三我們靈的主人選舉產(chǎn)生班套社區(qū)(家鄉(xiāng))我們的學校生活5協(xié)肖決定擬事務學校)第三單元我們的國土我們的家園6我們神至的國土我們的國家家庭7中華民一求象)第四單元驕人祖先如以文化我們的國家1無可文子民錢魂9申代科幕我中由近及遠的六大生活領域1線美德源流去主要特點一:教材依據(jù)學生生活領域的延展,融合了我的健康發(fā)展、我們的學校生活、我們的國家領域的內(nèi)容,由近及遠,不斷加深五年級上冊課程實施中教師的思考與解析五上教材體現(xiàn)的價值內(nèi)涵如何精準把握法治、地理。是什么?歷史等專業(yè)性內(nèi)容的難易度及德育課程的特點?教材的價值內(nèi)涵邏輯分析地理、歷史等專業(yè)內(nèi)容的德育落點分析小學高年級的道德與法治課程,既是一門綜合課程,同時也是一門德育課程:教學中既要注意綜合課程的特點,也要注意德育課程的特點第一而對或長中的峰問題健康成長日選擇還語會發(fā)展寬容尊重◎)第二單元我們是班的主人事民主協(xié)商集體意識公平公正主要特點二:教材體現(xiàn)社會主義核心價值觀,各主題價值內(nèi)涵不斷擴國土一國家認l民族一民族認展,逐層遞進,螺旋上升,將小我融入大我,將個人成長融入到社會優(yōu)秀傳統(tǒng)責任和家國情懷中,體現(xiàn)社會主義文化認核心價值觀教材各主題的價值內(nèi)日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育五級個體完自我規(guī)則意識和民主法治教育同伴互助獲得成長愛青在率使教青快樂安全與級共民主集體國際理餐主義文化自信國情中華優(yōu)秀傳筑文化教育嘗試創(chuàng)造國家認同價值從哪里來8)|愛自然(生態(tài)倫理)教言我們生活的地從小生民文化民俗民風國家領土、主權教育節(jié)日逐層遞進,螺旋上升價值的擴畏開放的國際視野教育主要特點三:歷史、地理和道德教育的統(tǒng)一,專題內(nèi)容和道德教育融合,思維提升與情感感悟的統(tǒng)一,強化國情教育,凸顯文化的力量,落實“國家認同”的核心素養(yǎng)國家認同:具有國家意識,了解國情歷史,認同國民身份,能自覺捍衛(wèi)國家主權、尊嚴和利益;具有文化自信,尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果,能傳播弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化;了解中國共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng),具有熱愛黨、擁護黨的意識和行動;理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀,具有中國特色社會主義共同理想,有為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而不