學好榜樣的語句(大全3篇)

第頁共頁學好典范的語句(大全3篇)學好典范的語句篇一一、有方案地教學按照護理部教學委員會擬定的學習方案大綱，力求帶教管理到達科學化、標準化、標準化。二、入科教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德護生入科后要詳細向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專業(yè)特點、護理特點，治療室、搶救藥品、物品、設備的位置，科室醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，消除生疏感，增加信心，為學習工作打好根底。大多數(shù)90后護生都是獨生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現(xiàn)象，帶教老師要讓她們明白護士的根本義務和做一名合格護士的根本條件，在臨床實習中，體會患者的痛苦，理解患者的心理感受，培養(yǎng)她們對患者有愛心、同情心和責任心。三、一對一的帶教方式帶教老師要率先垂范、以身作那么，并能以認真負責的精神，關(guān)系體貼的態(tài)度保護學生，向護生傳授知識和技能，隨時為護生講解護理原那么和方法，在放手不放眼的情況下，有步驟、分階段地讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作及護理文件的書寫。護生在老師的帶著下，多問、多看、多練，多向老師請教，從而自覺獲得知識，熟悉各班次的工作流程。四、培養(yǎng)自信心，實行個性化教學護生都希望自己的工作得到別人的認可，帶教老師面對她們的工作給予一定的肯定，并指出其缺乏之處，表揚她們在工作上的進步，這樣可以增強她們的自信心，從而愉快的工作。在帶教過程中針對不同護生在勞動紀律、理論知識、動手才能以及心理素質(zhì)、溝通才能、平安意識等方面的不同情況有針對性地施行帶教方案，不斷進步教學程度。來我院實習的90后護生有?？粕灿斜究粕?，她們在護校時雖然學習了很多的書本知識，但社會理論才能差，視野不夠開闊，雖充滿自信但較為脆弱，渴望關(guān)注和幫助。因此，在帶教過程中應盡量關(guān)注護生的心理變化，多與其溝通交流，耐心地幫助她們答疑解惑。五、培養(yǎng)護生自主學習的才能護理部組織在職護士進展護理查房、業(yè)務學習，及各項護理技能及急救知識演練時，要求每位護生也參與其中，并催促她們業(yè)余時間不斷穩(wěn)固學到的知識和技術(shù)，讓她們自己從理論中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。六、護生寫周記，發(fā)現(xiàn)問題及時解決要求護生準備筆記本，隨時記錄老師工作中教學的內(nèi)容，并記錄周記周一時上交以及時理解護生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。帶教是一門藝術(shù)，對護生的一生有著深遠的影響，帶教老師只有不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，才能在臨床帶教工作中培養(yǎng)出合格護生，使每位護生發(fā)揮自己最大的潛能，學習到更多的知識。學好典范的語句篇二尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：今天我演講的題目是《典范的力量》。這是一個典范輩出的時代。各種各樣的典范，在不知不覺中成為我們心目中的坐標。曾經(jīng)，我們以學習雷鋒為典范。如今許多典范，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個典范，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫;劉翔是一個典范，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。法國作家盧梭說過：“典范!典范!沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠课焕蠋煹膸煹戮腿缤@里的“典范”和“陽光”。俗話說，信其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，學生如影隨形地追著走;老師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。典范的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。播撒一種典范，我們可以時時看到奮斗的目的和參照物。典范是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，沒有什么比師德的典范更有無比強大的力量了。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。當我們看到自己的學生用自己熟悉的口氣在說某一個學生時，我們內(nèi)心的感受會是怎樣?老師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，是一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達;師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!老師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。最后我用劉俊萍老師書中的一段話完畢今天的演講：我樂意把整個心靈獻給孩子，讓學生生活幸福、成長快樂。同時我也在開展著、成長著、快樂著。我愿意用坦誠的愛心培育坦誠的愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長。學好典范的語句篇三典范是什么?典范是一種力量，彰顯進步;典范是一面旗幟，鼓舞斗志;典范是一座燈塔，指引方向;典范給人力量。金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室如殘月，觀滄海，傲意濃。登上至尊的寶座君臨天下，是每一個有雄心的政治家一生的渴望，那種“談笑間人頭落地，揮袖間千萬人膜拜”的誘惑不是每個人都可以抗拒的。我的典范也參與了誰能問鼎天下的奪位戰(zhàn)爭。他就是曹操。雖然從古至今他一直以負面形象出如今人們的視野中。問三國誰乃真英雄?在我心中自是曹公。起初我敬仰關(guān)羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時面對諸葛亮周瑜的嘲笑;這位魏王在割須棄袍后巧施反間計，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營，燒回白帝城一病不起;不像孫權(quán)，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱帝。曹操把堅強演繹到極致?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！辈芄脑娏钊撕貌煌纯?困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學會堅強。曹操，奸詐多疑，敢“挾天子以令諸侯”。但能者居上，為何偏姓劉者可當?shù)?曹操的一生，有不少罪過和錯誤，但正如魯迅所說的。他是我國歷史上“一個很有本領(lǐng)的人，至少是一個英雄”。他是一位有名的政治家，除了“挾天子以令諸侯”，還稱王不稱帝，說“天下為定，不得遵古”。是多么有先見之名!他還是軍事家，不計前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰(zhàn)，使敵我力量發(fā)生了宏大變化。雖然，火燒赤壁使他元氣大傷，但他毫不氣餒，真乃帝王之大氣也!他又是文學家，“投死為國，以義滅身，足垂于后?！薄胺蛴行兄课幢啬苓M取，進取之士未必能有行也?！边@樣膾炙人口的詩句。當然，人非圣賢孰能無過，曹操也有自己的缺點。他太多疑，誤殺呂伯奢，成為后人反感他的重要原因之一。但曹操并沒有說“寧教我負天下人，休教天下人負我?！比龂局杏涊d其原話是，“寧我負人，毋人負我”。意思是：“是我對不起別人，難道沒有人對不起我嗎?”這是一個反問句，自責的反問句。羅貫中杜撰其實是別有用心，實為貶低曹操