2019高考語文二輪 備考專項狂練 十六 論述類+古詩詞+名篇名句+語言文字運用 Word版含解析(中學教學聯(lián)盟)

2017年高考“最后三十天”專題透析2017年高考“最后三十天”專題透析好教育云平臺——教育因你我而變好教育云平臺——教育因你我而變瘋狂專練瘋狂專練16論述類+古詩詞+名篇名句+語言文字運用論述類文本閱讀論述類文本閱讀一、（四川成都外國語2019屆月考）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。流傳千古的名言“寧為玉碎，不為瓦全”，把玉的完美與人格尊嚴聯(lián)系在一起，相比之下的“瓦”就遜色得多。先秦屈原《卜居》中說“蟬翼為重，千鈞為輕；黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”就是比喻有才德的人被棄置不用，而無才德的平庸之輩卻居于高位。在我們的傳統(tǒng)認識中，瓦被賦予了很多消極的意義。而實際上，作為我國古代常用的建筑材料，瓦的發(fā)明在我國古代建筑史上具有里程碑式的重要意義。今天就來說說瓦。人們俗稱“秦磚漢瓦”，但這并不準確。就像古詩中“秦時明月漢時關”一樣，是一種修辭性說法。其實瓦的出現(xiàn)，比漢代要早得多。戰(zhàn)國時著作《世本》記載：“桀作瓦屋?！边@可能是傳說。桀是夏代有名的暴君，子承父位，未經(jīng)創(chuàng)業(yè)艱難，不可能像神農嘗百草，后稷教人稼穡一樣去“作瓦屋”。但陶器的出現(xiàn)，到桀的時代已有三千余年歷史。夏桀為了自己的享樂，讓匠人把茅屋改作瓦頂，倒也是合情合理的事情。但至少，今天所說的瓦的形態(tài)的出現(xiàn)，不會晚于春秋?！蹲髠鳌ふ压辍酚涊d了一次戰(zhàn)斗：齊國的子淵捷追趕洩聲子，“射之，中盾瓦”?！岸芡摺保褪嵌芘频耐咝瓮姑??？梢娡咭咽钱敃r人們熟知熟見的東西了。可是，那時瓦還沒有變成專稱，其它陶制品，也可以稱瓦。比如“弄瓦之喜”的說法，出自《詩經(jīng)·小雅·斯干》，“萬生女子……載弄之瓦”。意思是生下女孩兒，拿紡線瓦錘給地玩。那種瓦錘，就是陶制品，形狀和用途，與今人手工紡毛線的紡錘相似。待到瓦用于房屋建筑，才漸漸變?yōu)閷７Q，唐宋時期，便用“瓦子”“瓦肆”代指繁華市區(qū)了。陶制品是人類劃時代的發(fā)明，因而瓦的用途很多。瓦在古代是種重要的占卜工具，人們摔碎瓦片觀看紋理，來預測吉兇成敗。瓦除了建房屋，還用來鑲井壁，叫做甃。形體很大，長可達一兩米，圓形井壁由兩塊、三塊或四塊瓦圍成一圈，《周易》《莊子》都有記載。秦漢瓦井已經(jīng)很普遍。商周時的井只是木框鑲口的土坑，“井”字就是那種井的象形。自從用瓦鑲井壁，井的質量和功能才大大提高。此外，瓦還可以作樂器和棺材等。瓦的制作并非給輪制，而是用圓形模具做胎，用熟泥片貼在外圍，等距離劃開，晾干后自動從模具上脫落，成為瓦坯。宋應星《天工開物》記載很詳細。古人的確很聰明。夏桀當初“作瓦屋”只是為了自己享樂，至于造福后人幾千年，的確是他所沒有想到的。（改編自偽農《淡味齋隨筆·說瓦》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A．夏桀為自己享樂而“作瓦屋”，說明瓦的形態(tài)的出現(xiàn)不會晚于春秋。B．“弄瓦之喜”的說法與瓦有關，但此時的“瓦”還沒有成為專有名稱。C．瓦的用途有很多種，因此以瓦為代表的陶制品是人類劃時代的發(fā)明。D．瓦的制作并非給輪制，而是把圓型模具做胎后，將其晾干脫落制作成瓦。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）A．文章開頭從玉引出瓦，接著旁征博引，逐層分析，最后表達自己的態(tài)度。B．對于瓦，文章先說明它的起源和演變，然后介紹它的用途、制作過程等。C．文章第二段引用《世本》和《左傳》的相關內容，論證了瓦的出現(xiàn)時間。D．文章第四段論證了瓦的用途，并從字形的角度說明瓦用來鑲井壁的作用。3．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．“瓦釜雷鳴”比喻無才德的平庸之輩居于高位，這里的“瓦釜”有消極意義。B．唐宋時期，用“瓦子”“瓦肆”代指繁華市區(qū)，就是瓦作為專稱的一個明證。C．古人生女孩稱“弄瓦之喜”，“瓦”是指紡線瓦錘，說明了重男輕女的思想。D．《周易》《莊子》中都記載了用瓦鑲井壁，瓦井的質量和功能超過了土井。古詩詞古詩詞二、（成都外國語學校2019屆月考）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成4～5題。送楊長史赴果州王維褒斜不容幰①，之子去何之。鳥道一千里，猿聲十二時。官橋祭酒客②，山木女郎祠③。別后同明月，君應聽子規(guī)?！咀ⅰ竣侔保汗糯┰角貛X的山間大道。因取道褒水、斜水二河谷得名。幰（xiǎn）：車幔，代指車輛。②官橋：官路上的橋梁。祭酒：指出行的餞別酒。③女郎祠：陜西褒城縣女郎山上有女郎祠，此處泛指女神祠廟。4．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．首聯(lián)以強烈的呼喊和問語起調，強調蜀道狹險，遠行艱難，憂思溢于言表。B．頷聯(lián)以數(shù)字的夸張手法，從空間和時間的角度表明友人行程之遠，離別之久。C．頸聯(lián)實寫蜀道中的官橋巫祝、樹叢女神祠等特有風物，具有超俗的畫意詩情。D．尾聯(lián)“別后同明月”一句與“海上生明月，天涯共此時”有異曲同工之妙。5．尾聯(lián)“別后同明月，君應聽子規(guī)”廣受后世稱道，請賞析它的精妙之處。（6分）名篇名句名篇名句三、（四川宜賓一中2019屆高三月考）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）6.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王維在《使至塞上》中以“飛蓬”“歸雁”自比的句子是“____________，___________”。（2）《聲聲慢》一詞中從動作、環(huán)境到心理感受多層次地表現(xiàn)出寡居老人悶坐無聊、茫然若失而四顧尋覓的恍惚悲涼心態(tài)的句子是“尋尋覓覓，_______________，______________”。（3）杜甫在《春望》中以“_______________，_____________”兩句詩刻畫出自己的衰老形象，暗示出內心的痛苦和愁怨。語言文字運用語言文字運用四、語言文字運用（本題共5小題，20分）（廣西南寧三中2019屆月考）閱讀下面的文字，完成7～9小題。（3小題，共9分）山不在高，有仙則靈；扇不在大，有品則名。扇藝術，集中國書韻之妙，享華夏畫魂之美。這蓋因——扇藝術與文人情趣相勾連，消暑納涼，。扇中思緒，似言似語；哲言靚畫，搖曳生姿。這些書畫流韻，與扇子的手持功用剛好相合。一般來說，扇面之書畫創(chuàng)作，以美態(tài)愉悅于人；而制作裱糊之時，卻以精妙工藝潛化自身。蘇州檀香扇、杭州綾絹扇、新會火畫扇、自貢竹絲扇，江蘇麥稈扇，。書畫家在扇面作字取景，不求形似，但求神韻。飄逸造清涼，執(zhí)扇祛暑氣。漢字的神韻，在名扇中可謂?！稌x書》有言，大書法家王羲之居住蕺山，遇一賣扇老嫗。（），，慨然題字。老嫗看著白扇變墨扇，怕更為難賣。王羲之勸她不必擔心，盡管去賣。竟是市人見之，出價十倍爭買。緣是書扇文字，行氣縱橫，無限匠心留其中。明代大書法家祝枝山，曾喻書扇為美女舞于瓦礫，乃盆景之象。其實，書扇環(huán)肥燕瘦，氣候雖小，卻能做到風云際會。吳子深、張大千等人的行書扇，文字如神龍升騰，達數(shù)十萬港元之高價，令世人刮目。任伯年和趙之謙聯(lián)袂的扇面，墨筆與金石同在，似有高格名士相談，更價值不菲。明清時期，女性也加入扇面創(chuàng)作中，并取得了一定的成就。喜好收藏明清閨秀折扇小楷的張中行，最愛其“形娟秀而神柔婉”。明清的書法扇面，最出眾的是女性手跡，有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真的作品，或閨閣氣韻，或工筆娟秀，或運風挾雷。7．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．千嬌百媚聲名遐邇鬼斧神工天馬行空B．風情萬種聲名遐邇巧奪天工龍飛鳳舞C．風情萬種如雷貫耳鬼斧神工龍飛鳳舞D．千嬌百媚如雷貫耳巧奪天工天馬行空8．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．王羲之看到很少有人買老嫗的扇子B．王羲之看到老嫗的扇子很少有人買C．王羲之惜其扇少人問津D．王羲之非常同情老嫗9．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．明清的書法扇面，女性手跡是最出眾的B．明清的書法扇面中，最出眾的是女性手跡C．最出眾的明清書法扇面，是女性手跡的D．明清最出眾的書法扇面，是女性手跡的10.（岳陽一中、汨羅一中2019屆聯(lián)考）長江中學2009屆學生將舉行一次畢業(yè)十周年紀念會，班長將作為學生代表在聚會上作書面發(fā)言，下面是他發(fā)言稿的部分內容，有五處不當，請找出并修改。（5分）十年之后，我們終于撥冗回到了母校。當年各位老師對我們關愛有加，那時我總是遲到，老師卻沒有咒罵，而是給我寫了一幅字，至今我還惠存在家。現(xiàn)在我的工作還算人模狗樣，大家如果有什么困難，我一定鼎力相助。（1）___________改為_________；（2）__________改為_________；（3）___________改為_________；（4）__________改為_________；（5）___________改為_________。11．（四川宜賓三中2019屆月考）下面是上海、浙江等地學生在選擇高考選考科目上的群體差異圖，請根據(jù)下圖所反映的情況寫出三條結論，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90字。（6分）答案與解析答案與解析1．【答案】B【解析】本題主要考查關于原文內容的理解和分析。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。A項，《左傳》中關于“盾瓦”的記載說明瓦的形態(tài)的出現(xiàn)不會晚于春秋，夏桀“作瓦屋”不能說明這一點；C項，因果倒置，原文是“陶制品是人類劃時代的發(fā)明，因而瓦的用途很多”；D項，偷換概念，不是“將其晾干脫落制作成瓦”，而是成為瓦坯。故選B。2．【答案】D【解析】本題主要考查對原文論證的相關分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。D項，結合文本內容“商周時的井只是木框鑲口的土坑，‘井’字就是那種井的象形。自從用瓦鑲井壁，井的質量和功能才大大提高”分析可知，“從字形的角度說明瓦用來鑲井壁的作用”錯誤，從字形角度說明的是商周時的井只是木框鑲口的土坑。故選D。3．【答案】C【解析】本題考查對作者觀點的理解。此類試題解答時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)域，然后仔細分析。C項，結合文本第三節(jié)內容分析，“說明了重男輕女的思想”無中生有。重男輕女的思想在原文中找不到依據(jù)。故選C。4．【答案】C【解析】本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。C項，結合頸聯(lián)內容分析，并非實寫，而是想象蜀道中的特有風物。通過對旅途情景的想象，表達了對友人入蜀旅途的關切。故選C。5．【參考答案】①以豐富的想象（虛寫）抒情?！皠e后同明月”通過想象與友人同在明月下的情景，抒發(fā)相思之情，與“海上生明月，天涯共此時”有異曲同工之妙。②選取獨特典故抒情?！熬龖犠右?guī)”既是囑咐也是期待，借用子規(guī)啼歸典故既寫出了對友人別后孤寂生活的關切之情和相思之苦，也寫出了期盼友人早日歸來的愿望。③融情于景。身處異地，但同在明月之下，可以當成一種安慰；子規(guī)哀啼，因寄托盼歸之情，也當同聽。兩句明里沒一個“情”字，卻寫盡了對友人的關切和相思?！窘馕觥勘绢}主要考查鑒賞文學作品的語言和表達技巧的能力。賞析詩句，首先要明白該句在詩中的意義，即解說或概括詩句內容；其次要看詩句有什么特點，如用了什么修辭手法，具有怎樣的表達效果；當然任何賞析都離不開詩的主旨，即詩人的情感，所以一定要分析詩句中包含的情感。“別后同明月，君應聽子規(guī)”，以豐富的想象（虛寫）抒情，兩句是對別后的想象和對友人的囑咐?！熬龖犠右?guī)”，結合“子規(guī)：杜鵑鳥。古代傳說，它的前身是蜀國國王，名杜宇，號望帝，后來失國身死，魂魄化為杜鵑，悲啼不已”分析，選取獨特典故抒情。寫出了對友人別后孤寂生活的關切之情和相思之苦，也寫出了期盼友人早日歸來的愿望。兩句明里沒一個“情”字，卻寫盡了對友人的關切和相思。6.【答案】（1）征蓬出漢塞歸雁入胡天（2）冷冷清清凄凄慘慘戚戚（3）白頭搔更短渾欲不勝簪【解析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：蓬、塞、雁、清、戚、簪。7．【答案】B【解析】本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關鍵在于兩點：一是仔細審查該詞語的語言環(huán)境，二是注意對近義成語的分析辨別。千嬌百媚：形容女子姿態(tài)長得美麗動人。風情萬種：原指人的儀表舉止，多指女性，意思說這個人的儀表舉止有很多種，也可用于形容美麗的風景。結合語境內容分析，用“風情萬種”。聲名遐邇：形容名聲