幼兒園爬爬墊教案7篇

第第頁幼兒園爬爬墊教案7篇

幼兒園爬爬墊教案篇1

活動目標(biāo)

1.進(jìn)展多種爬的技能,加強(qiáng)上肢能量。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和機(jī)敏性。

3.能積極參加活動,在活動中感受歡樂。

活動預(yù)備

平衡木4條、音樂。

活動過程

一、熱身活動

1.開火車,圍成一個圓圈,激發(fā)孩子活動愛好。

2.師幼在圓圈上跟著音樂做動物仿照操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、動作教學(xué)和練習(xí)

老師創(chuàng)設(shè)“俠學(xué)本事”情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個階段的練習(xí)。

1.手膝著地爬。

手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。

2.手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。

要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。

3.匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),再走平衡木回到隊伍(先低后高)。

要求身體諒地,頭抬起用手交替往前撥,雙替向前蹬行進(jìn)爬。掌控后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過。

4.爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。

身體諒緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動身體向前進(jìn)。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。

三、放松活動:吹氣球

師幼仿照氣球,甩動身體上肢和下肢后,仿照吹氣球變大,然后爆炸倒地。

活動反思

1.關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計

爬是小班幼兒最喜愛的活動之一,讓幼兒在爬的過程中熬煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動設(shè)計上由易到難,且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能給予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢能量和協(xié)調(diào)性的提高。

2.關(guān)于材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見的,平常孩子也很喜愛在上面走走,但平衡木同時還能起到熬煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就需要保持身體平衡,體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避開撞到平衡木,進(jìn)展留意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計

熱身環(huán)節(jié):通過有趣的動物仿照操使幼兒的上肢得到充分的活動。

爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計,意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

幼兒園爬爬墊教案篇2

設(shè)計意圖:

小班幼兒特別喜愛仿照小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，結(jié)合幼兒的年齡特點，進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同，讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、逍遙自在地在爬中查找樂趣，我設(shè)計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

活動目標(biāo):

1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會前進(jìn)爬、后退爬的基本技能。

2、培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，能體驗合作活動帶來的歡樂。

3、進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同，培育幼兒的節(jié)奏感。

活動預(yù)備:

小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個

活動過程:

1、謎語引入:身上背個大盔甲，掉下樹葉都可怕，縮頭縮腳縮尾巴，走起路來漸漸爬。

(小烏龜)今日我們來做小烏龜?shù)挠螒颉?/p>

2、熱身活動:

依據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\(yùn)動，現(xiàn)在我們都做一只歡樂的小烏龜一起爬一爬吧。

3、.聽信號爬

你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?(老師帶領(lǐng)幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬，鼓聲稀疏漸漸爬;鼓聲密集，向前爬。)

4、幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小伙伴都很了不得，能聽著老師的信號向前爬。小伙伴除了會向前爬，還會怎樣爬呢?我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。(放音樂，幼兒自由地爬)

(2)剛才老師發(fā)覺有一位小伙伴是這樣爬的，(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試，好嗎?老師認(rèn)真觀測幼兒后退爬的狀況。

(3)幼兒爭論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

(4)幼兒再試一試后退爬。

老師小結(jié):臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

(5)剛才小伙伴向后爬地特別棒!老師也想和你們一起學(xué)這個本事，你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))

5、在游戲中練習(xí)前進(jìn)爬和后退爬

(1)游戲一“比比誰的本事大”

老師今日真興奮，我們一起學(xué)會了爬的本事，感謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本事大”好嗎?

游戲規(guī)章:老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，假如我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本事愛護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本事大，還是老師的本事大?不讓對方抓著。

(2)游戲二“聽鼓聲爬”

老師這兒有一個小鼓，當(dāng)你聽到砰砰、砰砰的聲音時時，就需要向前爬;當(dāng)你聽到砰砰砰時，就需要后退爬，看誰先到終點拿到沙包娃娃，誰就是冠軍。

(3)游戲活動《大灰狼來了》

你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要留意聽音樂中鼓聲的改變，當(dāng)聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時，就表示大灰狼來了，大家趕快爬回家，并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。老師和幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒園爬爬墊教案篇3

設(shè)計背景：

新課程中的運(yùn)動有四個強(qiáng)調(diào)：

1、強(qiáng)調(diào)孩子對運(yùn)動課程的愛好。

2、要強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)幼兒身體的素養(yǎng)和運(yùn)動的技能。

3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。

4、強(qiáng)調(diào)性格心理品質(zhì)的培育。在主題活動進(jìn)行過程中，我班的陸宇馨小伙伴和盛伊帆小伙伴帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)懷的話題。

而在幼兒玩大型玩具時經(jīng)常發(fā)覺許多幼兒不會很規(guī)則地從上往下滑，卻喜愛從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性進(jìn)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在許多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的進(jìn)展;再加上前幾每天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的愛好，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計了這個活動，加強(qiáng)幼兒的身體素養(yǎng)和運(yùn)動的技能。

活動名稱：

運(yùn)動《烏龜爬爬》

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動器械，讓幼兒探究爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動的愛好。

活動預(yù)備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼假設(shè)干，獎牌20塊

活動重難點：探究爬的不同方法。

活動流程：

熱身運(yùn)動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運(yùn)動

活動過程：

一、熱身運(yùn)動，激發(fā)愛好。

師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>

二、探究不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探究爬的不同方法。

師：“前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本事最大了，今日我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好?！?/p>

2、集體練習(xí)

個別幼兒示范，全體練習(xí)。

3、老師小結(jié)幼兒練習(xí)狀況。

4、再次練習(xí)。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戲“龜兔賽跑”

1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計競賽成果。

四、放松運(yùn)動

登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力)。

幼兒園爬爬墊教案篇4

活動目標(biāo)

1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。

2、探究爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、體驗游戲的歡樂加強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

4、養(yǎng)培育幼兒的嘗試精神。

5、喜愛與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

重點難點

活動重點：手腳著地屈膝后退爬行。

活動難點：幼兒能聽信號進(jìn)行游戲。

活動預(yù)備

音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。

活動過程

一、熱身運(yùn)動

1、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做操。

2、老師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。

老師：小烏龜們，我們怎么過草地？

3、小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。

二、探究爬行方法

1、自由探究多種爬行方法。

2、請幾個幼兒師范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒暢。

3、請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。老師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒暢。

4、播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行。

三、游戲：查找城堡

1、大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本事最大了，今日就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

2、大家要沿著路徑進(jìn)行競賽：“爬過草地—鉆過山洞—跳過小河爬過山坡到達(dá)城堡。

3、幼兒競賽，老師做記錄

4、小結(jié)頒獎。

四、放松結(jié)束

1、剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難？

2、聽音樂，躺在墊子上放松，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

本次活動都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時候，我發(fā)覺一個孩子沒有手膝著地，在和孩子溝通的時候，我立刻指出了這一點，讓孩子們自己去發(fā)覺，去改正。

一堂勝利的體育活動對于幼兒來說其實都是一次新的挑戰(zhàn)，老師在設(shè)計活動的時候要先想一想：這個活動能不能讓幼兒得到肯定的提高，在活動中，抓住每一個可以發(fā)光的亮點。關(guān)注每一個孩子，著重個別教育，讓每一個孩子都能更好的參加活動，掌控活動的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓舞，真正讓幼兒成為活動的主人，幼兒參與體育活動的熱忱就肯定會得到釋放的。

幼兒園爬爬墊教案篇5

設(shè)計思路：依據(jù)小班幼兒的身體進(jìn)展特點和規(guī)律，以及3-4歲幼兒的新奇心比較強(qiáng)，又加上小班幼兒特別喜愛爬，但是機(jī)械式的爬味同嚼蠟，就難以激起幼兒的愛好，應(yīng)當(dāng)為幼兒細(xì)心設(shè)計游戲場景，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)爬的動作。但是許多幼兒都不能掌控正確的爬要領(lǐng)，以及在爬的過程中應(yīng)當(dāng)留意什么，基于這些詳細(xì)狀況設(shè)計如下活動，最主要的目的是讓幼兒學(xué)會正確的爬的姿態(tài)以及提高幼兒的動作的敏捷性?！毒V要》中指出："以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中"。

?活動目標(biāo)】：

一、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的敏捷性。

二、讓幼兒喜愛參與體育活動，感受集體活動的歡樂。

?活動預(yù)備】：

一、材料預(yù)備：小螞蟻頭飾;沙包制成的紅、綠糧食假設(shè)干;紅、綠筐各一個;墊子搭乘的小橋一個;背景音樂。

二、閱歷預(yù)備：了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識。

?活動過程】：

一、預(yù)備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和老師一起做熱身運(yùn)動：頭、肩、腰、腿、膝、腳老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調(diào)動幼兒的積極性，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。熱身運(yùn)動讓幼兒充分活動各個關(guān)節(jié)，防止在活動中受傷。

二、基本活動(一)、練習(xí)各種不同方式的爬行動作1、自由爬老師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好預(yù)備。并提示幼兒不要相互碰撞，留意安全。

自編兒歌：今日天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。

螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓舞幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬(播放"獅王進(jìn)行曲")寶寶聽什么聲音?前面發(fā)生什么事了?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引導(dǎo)幼兒向后倒爬)聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。(引導(dǎo)幼兒再次向前爬)三、游戲：螞蟻背豆豆引導(dǎo)幼兒查找場地一頭用沙包制成的小糧袋。

請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。(師友共同檢查游戲結(jié)果)小結(jié)：啟發(fā)幼兒總結(jié)出爬的時候背部要保持平穩(wěn)。

螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?

引導(dǎo)幼兒在場地中發(fā)覺"大豆"鼓舞幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松練習(xí)，結(jié)束活動。(時間2分鐘，運(yùn)動量小)律動《一只小螞蟻》鼓舞幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再相互拍拍手臂、膝蓋。

考前須知：

1、在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒爬時眼睛要向前看，避開與其他幼兒相撞，提示幼兒留意安全。

2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。

?活動評析】：

依據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)，運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動作的敏捷性，讓幼兒感受到參與體育活動的樂趣。本次活動的特點：

首先，趣味性方面：幼兒喜愛小螞蟻，扮演聰慧可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和老師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。

再次，層次性方面：依據(jù)按部就班的原那么，自由爬、一個接著一個爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習(xí)要求，逐步進(jìn)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

最末，綜合性方面：幼兒園的教育是為全部在園幼兒的健康成長服務(wù)的，各領(lǐng)域的目標(biāo)是統(tǒng)一的，差別僅僅在于側(cè)重點不同。因此，活動設(shè)計時整合了科學(xué)、社會領(lǐng)域的相關(guān)的知識，力求做到與其他領(lǐng)域的融合，留意多層次的整合。

幼兒園爬爬墊教案篇6

一、設(shè)計意圖：依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我就設(shè)計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動，想讓孩子通過游戲活動能夠?qū)W習(xí)“鉆、爬”等動作，來提高他們動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗合作帶來的歡樂。

二、活動目標(biāo)：

1、.仿照烏龜爬，練習(xí)手、膝著地爬的動作，進(jìn)一步熬煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、初步學(xué)會合作，體驗合作游戲帶來的歡樂；

三、活動預(yù)備：

1、小烏龜*飾假設(shè)干；

2、體操墊6個、“拱門”3個；

四、活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

一天，天氣晴朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去散步。突然，小烏龜發(fā)覺，在前面不遠(yuǎn)處，有一大堆糧食，烏龜媽媽興奮的說：珍寶們，你們情愿援助媽媽運(yùn)糧食嗎？

幼兒：情愿

老師：珍寶們，要幫媽媽運(yùn)糧食是一件很不簡單的事哦，你們會遇到許多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？

引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難

老師：好吧，寶寶要想援助媽媽運(yùn)糧食就要練好本事。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

2、學(xué)習(xí)手膝著地爬

老師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

老師示范爬的動作：烏龜媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，漸漸的爬，幼兒跟著學(xué)。

幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師留意觀測幼兒爬得方法，實時指導(dǎo)訂正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領(lǐng)。?！灿械暮⒆佑檬帜_著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，〕

3、游戲“小烏龜運(yùn)糧食”

小伙伴練好本事了，我們一起去運(yùn)糧食。老師：“這里又有許多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧！”

小伙伴們頭戴小烏龜*飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運(yùn)得多?！灿變嚎梢宰杂蛇x擇運(yùn)糧方法〕

五、整理活動：

烏龜寶寶們真聰慧，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。

幼兒園爬爬墊教案篇7

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的敏捷性。

2.喜愛參與體育活動，感受集體活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1.沙包假設(shè)干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)閱歷。

活動過程：

1.熱身活動。(時間：2分鐘運(yùn)動量：較大)

(老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今日天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

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