四年級上冊心理健康教案-第五課 自信伴我成功 樹立自信｜遼大版

四年級上冊心理健康教案-第五課自信伴我成功樹立自信｜遼大版一、教學(xué)目標(biāo)了解自信的概念和特點，學(xué)會樹立自信。在日常生活中多次嘗試，嘗試多次成功，培養(yǎng)學(xué)生成功后的自信心。通過角色扮演、情景模擬等活動形式幫助學(xué)生樹立自信。二、教學(xué)重點幫助學(xué)生認(rèn)識到自信的重要性。通過活動形式幫助學(xué)生樹立自信的自信。三、教學(xué)難點如何使學(xué)生真正樹立自信，將自信應(yīng)用到生活中去。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師簡單介紹今天的主題并與學(xué)生進行短暫對話，如：“大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的主題是“自信伴我成功，樹立自信”。你們知道什么是自信嗎？”2.情境呈現(xiàn)（10分鐘）多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻或圖片資料，其中主要內(nèi)容為：成功者的自信失敗者的自卑如何樹立自信如何消除自卑情緒通過圖片或視頻向?qū)W生展示自信與自卑的區(qū)別，意在讓學(xué)生體會成功與自信之間的關(guān)系，并記錄他們對于圖像與情景的感想與理解。3.自信心理機制（10分鐘）讓學(xué)生了解以下自信經(jīng)典研究：意向、能力、態(tài)度。簡單講解這些自信因素對自信的作用，并且明確告訴同學(xué)自己目前缺失哪一方面的自信因素。4.自信心理活動（30分鐘）（1）自信積累根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以“拓展自我，嘗試新事物”為切入點，在班級內(nèi)展開嘗試新經(jīng)驗數(shù)次，達到學(xué)生感受“自己能夠做到”與“自己值得贊揚”的“自信心理經(jīng)驗累積”，活動環(huán)節(jié)如下：1.猜謎語

2.講故事

3.跳繩比賽

4.畫畫比賽

5.唱歌比賽當(dāng)然，以上活動可以根據(jù)教師設(shè)計自主組合或選擇。（2）角色扮演選取3~4個孩子來模擬日常情景，如哭鬧時、與朋友爭執(zhí)等常見情景，同學(xué)們需要扮演類似于哭鬧、爭執(zhí)的角色，通過這樣的情景模擬，讓學(xué)生在情景中學(xué)會獨立思考，沉穩(wěn)應(yīng)對。（3）一句話口述導(dǎo)師可以提供一些情境給學(xué)生，如遇到陌生人是否敢主動詢問，是否能及時表達感受等等，讓孩子為自己挑選出一句話以回答這些情境。5.教學(xué)小結(jié)（5分鐘）老師通過自己的話語或者語句，逐步總結(jié)學(xué)生們今天學(xué)到的自信知識與自信技能。學(xué)生可以結(jié)合“自己能夠做到”的自信感受，說出自己今天從哪些活動中獲益。五、教學(xué)評價老師站在一側(cè)，評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)與特點，比如：表現(xiàn)得有趣、積極、靈活、努力的同學(xué)，以此激勵同學(xué)積極參與。在完成了所有的活動后，老師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，進行簡單的口頭評價。六、教學(xué)參考現(xiàn)代教育技術(shù)；語文教育學(xué)雜志；《樹立自信，讓潛力迸發(fā)》（《大眾情商