一年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第14課 鶴鄉(xiāng) ▏人美版

一年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第14課鶴鄉(xiāng)▏人美版一、課程背景本課程是一年級上美術(shù)教學(xué)的第14課，以“鶴鄉(xiāng)▏人美版”為主題，旨在通過繪制鶴和描繪鶴鄉(xiāng)風(fēng)景，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中與鶴有關(guān)的知識，以及鶴和自然風(fēng)景的美感表現(xiàn)。同時，通過畫畫的過程，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和良好的觀察、表現(xiàn)能力，提升其審美意識和創(chuàng)造能力。二、教材準(zhǔn)備課程PPT名家畫冊：中國畫家李可染的《鶴雜圖冊》鶴鄉(xiāng)的圖片資料畫筆、顏料、畫紙、調(diào)色板等繪畫工具三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解中國傳統(tǒng)文化中與鶴有關(guān)的知識，包括鶴的生態(tài)習(xí)性和民俗文化寓意。掌握畫鶴的基本技法和中國畫的基本表現(xiàn)手法。了解鶴鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，可以用簡單的筆觸描繪鶴鄉(xiāng)的景觀。體驗繪畫的過程，鍛煉觀察力和表現(xiàn)能力。能力目標(biāo)通過實踐掌握畫筆和顏料的使用方法。培養(yǎng)形象思維，訓(xùn)練畫面的構(gòu)圖能力。提升審美意識和創(chuàng)造能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)的保護意識。讓學(xué)生享受繪畫的過程，并自發(fā)產(chǎn)生對鶴鄉(xiāng)文化和美的向往之情。四、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入以“你們知道鶴是什么嗎？它在中國傳統(tǒng)文化中有什么寓意嗎？”為題，與學(xué)生進行簡短的討論和解答。2.知識講解簡單介紹鶴的生態(tài)習(xí)性及與中國文化相關(guān)的寓意，展示名家畫冊中的鶴圖案。介紹中國畫的表現(xiàn)手法和技法，與學(xué)生講解畫鶴的步驟。同時讓學(xué)生觀摩名家李可染所繪鶴圖，了解中國畫鶴的表現(xiàn)方式，包括線條、色彩、意境等方面。3.實踐操作給學(xué)生展示一些鶴鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生觀察風(fēng)景中的細節(jié)，特別是與鶴有關(guān)的物體或景物。讓學(xué)生運用所學(xué)的中國畫技法和手法，在畫紙上自由繪制所見所想，首先練習(xí)畫筆的使用和手勢，為之后真正的繪畫做好準(zhǔn)備。以《鶴雜圖冊》中的鶴圖為例，向?qū)W生展示鶴的基本構(gòu)造和色彩表現(xiàn)，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，畫一只鶴。指導(dǎo)學(xué)生描繪鶴鄉(xiāng)的自然風(fēng)景，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，自由表達對鶴鄉(xiāng)的美好感受。4.作品展示和評價讓學(xué)生互相欣賞和評價作品，提高評價和鑒賞能力。教師對學(xué)生的繪畫過程和作品進行點評和反饋，及時糾正錯誤并給予肯定和鼓勵。5.課堂總結(jié)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容和感所受所想，對以后的學(xué)習(xí)和生活提出啟示和指導(dǎo)。五、教學(xué)評估針對本課程的教學(xué)目標(biāo)，可以設(shè)計如下評價內(nèi)容：考察學(xué)生的鶴知識，包括鶴的生態(tài)習(xí)性和民俗文化寓意，了解學(xué)生對鶴的認識和理解程度。鑒別學(xué)生的作品，了解學(xué)生繪畫中基本技法的掌握和表現(xiàn)能力的發(fā)展。觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生的參與度和合作能力，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的潛力和進步。六、教學(xué)反思本課程通過讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中與鶴有關(guān)的知識，并讓學(xué)生自由繪制鶴和鶴鄉(xiāng)的風(fēng)景，旨在提升學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造能力。在教學(xué)過程中，需要注意以下幾點：在繪畫前，先讓學(xué)生熟悉繪畫工具的使用和簡單手勢的練習(xí)，提高學(xué)生的自信度和穩(wěn)定度。在指導(dǎo)學(xué)生實踐繪畫時，不僅要注重技法教學(xué)，也要注意引導(dǎo)學(xué)生運用自身的藝術(shù)感性，表達自己的想象和感受。在評價學(xué)生的作品時，要注意肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)造，也要不壓不促，鼓勵學(xué)生不斷嘗試和探索。綜上所述