四年級上冊心理健康教學設計-第十一課 告別懶惰 積極進?。睅煷蟀?/h1>

上傳人：1***

認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：韓**（實名認證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時間：2023-09-13 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?2.28KB 積分：3.6 舉報 版權申訴

四年級上冊心理健康教學設計-第十一課告別懶惰積極進?。睅煷蟀嬉?、教學目標了解什么是懶惰，以及懶惰會帶來哪些負面影響。辨別懶惰和努力的區(qū)別，明白努力所帶來的好處。學會自我激勵，樹立積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)自覺行動的習慣。掌握一些方法，邁出告別懶惰，邁向積極進取的步伐。二、教學重點和難點重點：了解什么是懶惰，以及懶惰會帶來哪些負面影響；辨別懶惰和努力的區(qū)別，明白努力所帶來的好處。難點：如何激發(fā)孩子興趣和動力，學會自我激勵。三、教學內容1.活動1：搜集懶惰故事讓學生自己搜集一些懶惰故事，并在課堂上發(fā)表。故事類型可以是自己或者真實的，也可以是虛擬的，具體要求如下：可以是自己或者真實的故事，也可以是虛構的（需要解釋原因）。故事可以是有趣的或有教育意義的，但不能違背道德和法律。給出故事的懶惰情況、引發(fā)的后果以及個人的感悟。教師要評價每個學生的故事，引導他們思考懶惰所帶來的負面影響，并鼓勵他們思考如何擺脫懶惰，積極地面對生活。2.活動2：看視頻《勤奮鼓勵者總能贏》讓學生觀看視頻《勤奮鼓勵者總能贏》，視頻中通過小鳥學習飛行的過程，給孩子們講述了勤奮、自信、樂觀的重要性，同時讓孩子們認識到努力所帶來的好處。在觀看完視頻后，讓學生談談自己的感受，如何理解勤奮、自信和樂觀對于學習和生活的重要性。3.活動3：拼圖比賽將學生分成小組，讓他們在規(guī)定時間內完成一幅十分復雜的拼圖，規(guī)定時間可適當延長。觀察學生組內的協(xié)作效率，評選出最佳拼圖小組，并給予小獎勵。在比賽中，教師要注重學生的思考、察覺、協(xié)作、解決問題的能力，鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗，并在交流中尋找問題解決的方法。4.活動4：寫日記讓學生寫一篇自己的日記，內容要求如下：記述這一天的學習和生活情況。寫下自己對懶惰的認識和感受，以及自己想做的事情和計劃。教師對孩子們的日記進行點評，并引導學生總結出如何消除懶惰的好辦法，以及嘗試著去實踐。四、教學方法激發(fā)學生的興趣，開設趣味性教育。使用情景式教學法，讓學生感受到現(xiàn)實生活中的問題。采用小組合作學習，促進學生協(xié)作能力的發(fā)展。以評價為主導的評估方法，對學生積極參與、思辨、解決問題的能力進行評價。五、教學過程1.導入為了讓孩子們更好地理解當天的學習內容，“懶惰”這件事，可以從生活中的典型例子開始，講述懶惰的形式和影響，充分激發(fā)他們的興趣和好奇心。2.學習過程通過各項活動，讓學生學會認識懶惰和積極進取的巨大區(qū)別。小組合作學習可以讓學生相互支持，在同學之間建立了一種競爭和合作的關系，從而增強了學生的集體榮譽感和責任感。3.小結總結當天的學習內容，引導學生總結出如何消除懶惰的好辦法，并鼓勵學生在實踐中嘗試。同時鼓勵學生樹立積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)自覺行動的習慣。六、反思與評估在教學過程中，應注意慷慨激揚、感情真摯，增強學生的信心和勇氣，另外如果有條件，可以嘗試加入一些動手實踐或實驗，讓學生更好地理解當天的主題。針對學生表現(xiàn)的好與不足，可以進行以評價為主導的評估方法，對學生積極參與、思