冀教版六年級下冊樓蘭的憂郁1省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件_第1頁
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冀教版六年級語文下冊第一單元樓蘭的憂郁1/181.了解“吞噬”、“湮沒”、“踩覆”、“暴戾”、“回首”、“悲愴”、“曉諭臣民”、“絡繹不絕”、“面目全非”、“追古撫今”等詞語意思。2.正確、流利、有感情地朗誦課文。3.了解課文內(nèi)容，感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來災難，喚起人們科學保護自然自覺性。學習目標2/18青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！從軍行王昌齡

3/184/185/18看到這些圖片，你有什么想說嗎？

6/18吞噬湮沒踩覆暴戾回首悲愴曉諭臣民絡繹不絕面目全非追古撫今7/18默讀課文，把課文中你感受深句子或段落勾畫出來，并做簡明批注。8/18“在寧夏，山里農(nóng)民世代靠挖甘草維持生計。”“這里人們就是這么一代又一代地挖著，卻不知道已經(jīng)把寧夏生存環(huán)境‘挖’面目全非?！比藗儾粫茖W地利用資源，這是造成樓蘭現(xiàn)實狀況主要原因。9/18閱讀文章第4、5自然段樓蘭今昔對比10/18“天下黃河富寧夏”、“黃河兩岸，沃野千里”“一年一場風，從春刮到冬”“山多林木，民以板為室屋”“萬丈厚土，寸草不生”11/18思索：樓蘭憂郁是什么？怎么造成？我們該怎樣做才能讓這種現(xiàn)實狀況轉變？12/18閱讀文章第7、8自然段

這三十年人們經(jīng)歷了哪些困難？為何這么堅定？13/18為何要“領著孩子們常來看看這座人類對命運抗爭豐碑？”這豐碑告訴人們什么？文章結尾省略號起到什么作用？14/18結合課文說說“樓蘭憂郁”是什么？我們該怎樣讓樓蘭不再憂郁？15/18小組合作，挖掘樓蘭憂郁深層次原因。（1）今日西部是怎樣一個地方？（2）過去西部是怎樣一個地方？（3）樓蘭古國為何消亡？（4）一樣悲劇還有哪些？關鍵點：16/181．學了這一課你有什么感受？2．假如你生活在當年樓蘭，你會怎么做？假如你是當年樓蘭國王，你又會怎

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