桃花心木2人教新課標六年級語文下冊市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎?wù)n件

3.桃花心木第1頁生字詞：插秧枯萎一番話

鍛煉優(yōu)雅勃勃生機yāngwěifānduànyǎbó第2頁桃花心木原產(chǎn)熱帶美洲，現(xiàn)已在臺灣各地廣泛種植。樹皮淡紅色，樹干挺拔，木材色澤漂亮，能抗蟲蝕，為世界名貴木材之一。常綠喬木，皮孔密布，偶數(shù)羽狀復(fù)葉，互生，種子有翅，原產(chǎn)中美洲及西印度，可做高級家俱和船。

本文以樹木名字為題，屬借物喻人，不是單純地寫樹木，而是借樹木生長，來比喻人成長。第3頁桃花心木第4頁

林清玄，1953年生，當代作家，筆名秦情、林漓、林大悲等，臺灣高雄人。林清玄畢業(yè)于臺灣世界新聞?？茖W(xué)校。曾任臺灣《中國時報》海外版記者、《工商時報》經(jīng)濟記者、《時報雜志》主編等職。1973年開始散文創(chuàng)造。主要作品有散文集《蓮花開落》《冷月鐘笛》《溫一壺月光下酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》等。作者簡第5頁細讀課文第6頁

種桃花心木是一個子很高人，他彎腰種樹時候，感覺像插秧一樣。

這個句子利用了對比手法，用種樹人高大反襯樹苗矮小，種樹“像插秧一樣”更夸大地表現(xiàn)了樹苗弱小。第7頁樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。這個句子寫了種樹人奇怪做法。主要有兩點：一是種樹人來得沒有規(guī)律，間隔時間不一定，長則十多日，短則三五天；二是澆水量不一定，有多有少。第8頁更奇怪是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來時候總會帶幾株樹苗來補種。

最讓作者疑惑不解是樹苗莫名其妙地枯萎。從“總會”一詞能夠看出種樹人不厭其煩地補種。第9頁種樹人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個星期就能夠收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準，它幾天下一次？早晨或下午？一次下多少？假如無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。不過，在不確定中找到水源、拼命扎根樹，長成百年大樹就不成問題了?！狈N樹人在成長時間上將種樹與種菜、種稻子對比，他沒規(guī)律地澆水是在模仿老天下雨，他是在為樹苗創(chuàng)設(shè)一個自然環(huán)境來來教給它們在不確定中找誰本事，讓樹自己找水。第10頁不止是樹，人也一樣，在不確定中生活人，能比較經(jīng)得起生活考驗，會鍛煉出一顆獨立自主心。在不確定中，就能學(xué)會把極少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大能量，努力生長。不確定是指生活中不可預(yù)料一些坎坷、波折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨考驗，才能成為堅強人，有作為人。人只有在艱辛環(huán)境里經(jīng)受住考驗，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展。第11頁種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。桃花心木學(xué)會了生長。種樹人實現(xiàn)了自己心愿，他不再來了，桃花心木也適應(yīng)了環(huán)境，茁壯生長，不再枯萎。第12頁

全文可分4部分:

一、（1-3自然段）：寫鄉(xiāng)下老屋旁大片空地，被租種桃花心木樹苗，而且樹苗尚小。二、（4-10自然段）：寫種樹人澆水沒規(guī)律，“我”非常奇怪。三、（11-14自然段）：從種樹人一番話里，“我”悟出了育人哲理。四、（15-16自然段）：寫樹苗已經(jīng)長大，種樹人不再來了。第13頁板書：桃花心木（樹苗）（人）澆水——無規(guī)律會找水源拼命扎根長成大樹種樹育人聯(lián)想生活考驗鍛煉自主努力成長不確定中謀生不確定中勤磨煉，適應(yīng)自然會生存。第14頁與你議主題：

《桃花心木》這篇課文經(jīng)過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律事，說明了人在艱辛環(huán)境中要自強自立，克服依賴性，學(xué)會生