體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

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體育老師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得1

20**年8月5日前往成都體院培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗老師實習(xí)，現(xiàn)又過了半月，我對自己這一個多月的學(xué)習(xí)和實踐，有以下幾點總結(jié)。

一、首先從思想上有了肯定的轉(zhuǎn)變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它體育工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下，對我國的青少年身體健康狀況有了更準(zhǔn)確的了解、認(rèn)識，也增加了自己的一份擔(dān)憂，我們將來的孩子的身體狀況怎么辦?在現(xiàn)在的教學(xué)中，我們體育老師又該怎么辦?總滲透著為了下一代的健康而更合理，更仔細(xì)的工作，有著企盼孩子更健康的成長的思想，盼望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素養(yǎng)有所提高，心中真不愿再聽到“東亞病夫”的稱呼。

二、在教學(xué)工作中，通過在成都體院的培訓(xùn)，讓自己從理論到實踐都有很多的收獲，也知道體育教學(xué)的多樣化，更加明確了體育課的指導(dǎo)思想、體育課的意義、體育課的任務(wù)、也及體育課的目標(biāo)等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱忱、工作立場讓我自嘆不如。

回到學(xué)校后，我仔細(xì)地理清自己的思緒，與頂崗老師和其它體育老師仔細(xì)探討體育課的方法、技巧，努力讓孩子們在歡樂中進(jìn)行有效的體育熬煉，采用多種形式的教學(xué)，努力讓同學(xué)在歡樂中進(jìn)行熬煉……為此我們進(jìn)行了仔細(xì)的課前思索，課前設(shè)計、課前備課……在教學(xué)中采用了跳繩、武術(shù)等同學(xué)喜歡的項目進(jìn)行教學(xué)，也提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到自覺熬煉、提高身體素養(yǎng)的效果。通過教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息。

1、采用了教學(xué)的多樣式，同學(xué)普遍愛好激昂，學(xué)習(xí)立場明顯好轉(zhuǎn)，不再向以前較單一的廣播操那樣無精打采了，很多同學(xué)做得滿頭大汗也還是精神飽滿，讓人欣慰。

2、加強了肯定的運動強度，同學(xué)們雖然感覺有點累，但心情較佳，切實熬煉了同學(xué)的體質(zhì)。

3、采用多引導(dǎo)多鼓舞同學(xué)自覺熬煉身體，培育同學(xué)參與體育項目的愛好感及驕傲感，也求從小就能培育學(xué)習(xí)到一項或二項終身熬煉的`體育項目。

4、也有少數(shù)同學(xué)還不是很適應(yīng)，這些同學(xué)讓人感到有點運動惰性、怕熱、怕苦、怕累感覺不到身體熬煉的樂趣，這部分同學(xué)還需要長期的引導(dǎo)，援助。

這項返崗上課，總的來說，從思想上，教學(xué)工作上都有所進(jìn)步，有所提高，上體育課，講的也是責(zé)任心，假如老師們把心放平和，把心擺正，多為下一代想想，多為自己的祖國將來想想，那么，就肯定能上好體育課，肯定能讓我們的孩子得到較好的熬煉。我總感覺到有很多專家們的講座并不切合實際，只是理論化、抱負(fù)化、只是做文章。而成都體院的老師所講所教的才是切實可行的，是能切實指導(dǎo)我們一線老師的工作的，我們從他們那里學(xué)到了很多學(xué)習(xí)、工作、生活的知識……

最末，盼望我們的國家體育教育政策更好。體育老師們更努力工作，為我們的下一代孩子的健康成長奉獻(xiàn)自己的能量。

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蘇霍姆林斯基說：“不要使掌控知識的過程讓孩子們感到厭煩，就不要把他們引入一種疲憊和對一切漫不經(jīng)心的狀態(tài)。而要使他們的整個身心充斥快樂?！眲?chuàng)設(shè)奇妙的情境，讓學(xué)習(xí)在孩子們歡樂的參加中變成一種享受，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的功效，這就是我們追求的抱負(fù)境界。課堂教學(xué)緊緊抓住了與同學(xué)生活立場、生活技能的形成有著親密聯(lián)系的家庭生活故事，讓同學(xué)有事可想、有話可說，課堂教學(xué)便自然進(jìn)入了同學(xué)的生活，制造了運動體驗的最正確契機。今日我們來談?wù)勥@次研修的總結(jié)：

體育課的課堂，不僅要能吸引同學(xué)的目光，還要能夠引起同學(xué)對真實生活的體驗，從而使他們更好的看懂生活、學(xué)懂生活。怎樣才能做到呢?這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計時，要依據(jù)同學(xué)的年齡、心理特征入手，吸引同學(xué)，發(fā)揮激勵功能;結(jié)合課堂實際，通過情景讓同學(xué)親身經(jīng)受體驗感受，從形象上感知概念，感悟人生道理，充分發(fā)揮導(dǎo)入的鋪墊功能?；顒忧榫暗膬?nèi)容需要是真實同學(xué)的體驗脫離了實際生活，其學(xué)習(xí)就達(dá)不到課程目標(biāo)。假如同學(xué)訴說的東西在生活中是不可能的，也就無法觸動同學(xué)的內(nèi)心世界。從而真正提高體育課堂教學(xué)的實效性。

由于年齡的緣由，生活狀況不同的緣由，我們的孩子對他人的心理，生活不可能有切身的體會。如何引導(dǎo)同學(xué)和他人交往，學(xué)會與人相處是體育課教育的重要任務(wù)之一。這類體育課程教育，在上課時要讓同學(xué)設(shè)身處地的為他人著想，最好的方法是設(shè)計活動讓同學(xué)去親身體驗體驗，這樣對立刻進(jìn)行的課堂教學(xué)特別有利。因此，在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)兒童從教育走向生活，把實踐和理論有機的結(jié)合起來，讓兒童學(xué)到知識的同時能真正運用到孩子們的現(xiàn)實生活中。如何做到這一點就需要一個好的開始——課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是為開展課堂教學(xué)服務(wù)，是老師在組織課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)。他主要是通過各種方式，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，啟迪同學(xué)思維，使其主動學(xué)習(xí)的教學(xué)行為。

斯普朗格說過：“教育的.目的并非傳授或接納已有的東西，而是從人的生命深處喚醒他沉睡的自我意識，將人的生命感、制造力、價值觀喚醒?！痹敿?xì)有以下三點

1、通過愛好創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)愛好也叫求知欲，是學(xué)習(xí)動機中最活躍的因素。愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師”，因此只有讓同學(xué)對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感愛好，使同學(xué)的感官處于最活躍的狀態(tài)，才會提高我們的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量，并能引導(dǎo)同學(xué)喜愛生活，學(xué)會基本的生活技能，在我們的同學(xué)中，每個孩子都有自己的人生經(jīng)受，我們在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計好和現(xiàn)實生活相像的情景，表達(dá)理論和我們的生活實踐有機的結(jié)合在一起，在達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的同時，自然而然的引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入課堂內(nèi)容。

2、通過思索創(chuàng)設(shè)情境孔子曰“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”，通過孔老夫子的這句話說明白思索在學(xué)習(xí)中的主要地位。在課堂中時，結(jié)合主要課堂內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)以思索為主的情景，提出有啟示的問題，使同學(xué)處于思考的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。這是思索導(dǎo)入設(shè)計。通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，是現(xiàn)行體育課程中一個重要的組成部分。在這中課堂中時，應(yīng)當(dāng)多的考慮，在環(huán)節(jié)中以“思索”入境引發(fā)同學(xué)對課堂教育主要內(nèi)容做肯定的思索，便于把課堂的教育進(jìn)行的更為深刻，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如;在教學(xué)中提問，引出課的內(nèi)容。

3、通過情感創(chuàng)設(shè)情境，德育是勸服人，感染人的的工作，但是要達(dá)到教育感染的目的，需要重視教育中情感的運用。情感是人們對客觀事物的反映形式。對老師和同學(xué)的行為有很強的支配、指導(dǎo)作用，同學(xué)劇烈的內(nèi)心體驗，能使教學(xué)目的要求很簡單的被同學(xué)接受，化作成為學(xué)習(xí)的需要，怎樣通過情感創(chuàng)設(shè)情境，需要我們用精彩的語言、情節(jié)感染同學(xué)，是同學(xué)產(chǎn)生情感的共鳴。假如我們要表達(dá)體育教育主題，在教學(xué)中應(yīng)通過情感的激發(fā)，讓同學(xué)在道德情感的體驗中受到影響，利于學(xué)習(xí)，那么在教育導(dǎo)入時，我們應(yīng)先進(jìn)行道德情感的培育。

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一、培訓(xùn)出勤狀況

體育繼教班的培訓(xùn)時間是20**年*月*日—20**年*月*日，班級總員94人，分別來自全旗40所中學(xué)校，實際出勤84人，出全勤的是81人。其中不明緣由未參與學(xué)習(xí)的有9人、有1人因腿摔折請假三天、1人因岳父病故請假兩天半、1人人因結(jié)婚請假兩天，還有一人因有上級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視察工作請假一天。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把出勤關(guān)，請假的學(xué)員需要出示主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條才生效，而且下期還需要補滿所缺的課時，才能在繼續(xù)教育培訓(xùn)手冊上填滿本年度的培訓(xùn)課時。這樣既保證了正常的上課秩序，也使學(xué)員們能安心學(xué)習(xí)。為我們培訓(xùn)任務(wù)的順當(dāng)完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)為了做到“理論學(xué)習(xí)與實踐討論”相結(jié)合的原那么，我們設(shè)計了“自制教具講座及實踐、游戲創(chuàng)編及展示、曲棍球教學(xué)、有效利用場地器材、優(yōu)質(zhì)課展示和怎樣聽課、評課”這六個專題，張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場地器材的開發(fā)與利用，對老們觸動很深。他解決了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源缺乏，教學(xué)條件差，體育器材不完善、同學(xué)不喜愛上體育課等問題。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，又能較好的完成教學(xué)任務(wù)，還能達(dá)到強身健體的目的，真正做到了寓教于樂。孟林柱老師的曲棍球教學(xué)，使學(xué)員們既了解了莫旗的傳統(tǒng)體育項目曲棍球的進(jìn)展歷史，又學(xué)會了曲棍球的教學(xué)方法及競賽規(guī)章，填補了體育老師看不懂曲棍球競賽這項空白。遲文川老師的《籃球基本動作學(xué)習(xí)》，看似一節(jié)簡約的基本動作學(xué)習(xí)，但是他把中華武術(shù)和音樂溶于其中，使同學(xué)既能感受到中華武術(shù)的博大精深，又在氣概宏大的`音樂中受到文化的熏陶，表達(dá)了多學(xué)科整合的教學(xué)思想，使學(xué)員們耳目一新。教研員孫平輝老師結(jié)合遲老師的展示課，讓學(xué)員們在溝通爭論中提高課堂教學(xué)技能，學(xué)會了如何看待一節(jié)好課，怎樣聽課和評課。

三、培訓(xùn)形式及特點

本期培訓(xùn)是采納“專家引領(lǐng)，課例觀摩、溝通研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式，為了調(diào)動學(xué)員已有的知識閱歷，我們高度重視他們在培訓(xùn)活動中的參加，針對每一個專題均有供學(xué)員思索、爭論的時間和空間，資料共享平臺《學(xué)校體育老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)》。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座，而且有互動溝通和實踐，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí)，又有互動評課和專家引領(lǐng)。敏捷多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡迎。

四、培訓(xùn)收獲

通過調(diào)查問卷反映出，大家對主講老師的工作很滿足，感覺收獲很大，不僅學(xué)到了理論知識，提高了教學(xué)技能，還與同仁一起探討了很多有益與體育教學(xué)的問題和解決方法，使他們不再埋怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課，教具缺乏，尤其是聽了兩位張老師的課后，很受啟發(fā)，回去后肯定要學(xué)以致用，使體育課上的繪聲繪色。同時盼望教培中心能多辦一些這樣的培訓(xùn)，使學(xué)員不僅能增長見識，還能提高教育教學(xué)技能。

總之在今后的培訓(xùn)中我們會總結(jié)閱歷，找出不足，積極探究老師培訓(xùn)的新模式，使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作越辦越好!

體育老師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得4

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)技能等方面受益頗多。并使我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，需要不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。還使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能予以技術(shù)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公正地對待每一個同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點、愛好愛好和性格特長，不遺棄，不淘汰任何一個同學(xué)，為同學(xué)的健康成長和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

一、提高政治素養(yǎng)，嚴(yán)守師德規(guī)范

對老師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在學(xué)科教學(xué)中面對全體同學(xué)，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)我牢記辦人民滿足教育的服務(wù)宗旨，無任何排擠、蔑視、譏諷、體罰和變相體罰同學(xué)的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培育現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)。

二、加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量

為了提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我從備課、上課、聽課、評課，課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)行積累。

1、課前預(yù)備

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的愛好愛好。

②了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識技能可能會有那些困難，采用相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

④擴充同學(xué)的知識量，拓展同學(xué)的知識面。針對現(xiàn)代社會對全面進(jìn)展的人才的要求，在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識面，使同學(xué)的思想不被禁錮于學(xué)校的'方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進(jìn)而能夠隨時適應(yīng)社會上的各種狀況，成為全面進(jìn)展的同學(xué)。

2、課堂狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，在課堂中多采納肢體語言，激發(fā)同學(xué)的積極性。走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，緊跟新課改的步伐，將20**年暑假體育老師新課改培訓(xùn)所學(xué)到的新東西，充分在課堂中表達(dá)，并結(jié)合學(xué)校的資源進(jìn)行合理的搭配，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在開心的氛圍中達(dá)到掌控知識技能、加強體質(zhì)的效果。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要留意課的導(dǎo)入。我在導(dǎo)入課堂時，無論從場地的布置、同學(xué)的隊列隊形、同學(xué)活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都依據(jù)不同的類型的課時內(nèi)容，因地制宜的為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新奇的外界條件。例如：有時的場地采用的是多方位或者圓形等不同常規(guī)的設(shè)計，給同學(xué)一種新奇、新奇的感覺。熱身活動時，通過老師的的引導(dǎo)，師生一起一會兒自由練習(xí)，一會兒小組結(jié)伴練習(xí)等。這種組織方式既給同學(xué)制造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了同學(xué)的練習(xí)激情，達(dá)到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為順當(dāng)進(jìn)入運動技能狀態(tài)制造了良好的學(xué)習(xí)條件。

4、為培育自己多種愛好愛好，我還常到圖書室博覽群書，上網(wǎng)和同行溝通、查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。真正做到教學(xué)互長，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時代。

在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)參與教育培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)鉆研新課程改革，并努力在課堂中進(jìn)行表達(dá)，在以后的工作中，勤奮學(xué)習(xí)，取長補短，爭取自身的思想、業(yè)務(wù)能更進(jìn)一步的進(jìn)展。

體育老師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得5

作為一名學(xué)校體育老師，在這次***中學(xué)校老師繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)過程得到了一次“充電”和“加油”機會，感到特別的興奮，也特別珍惜這次機會。所以我在學(xué)的過程中仔細(xì)的學(xué)習(xí)理論知識、觀看視頻，并且仔細(xì)完成了***老師，***老師，***老師布置的作業(yè)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

1、這次培訓(xùn)對我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機會，我對新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運用教育技術(shù)來促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。

2、轉(zhuǎn)變單一練習(xí)方式，采納結(jié)合式。以往學(xué)習(xí)哪一課，就練習(xí)哪一課，我們應(yīng)打破常規(guī)。不能這一節(jié)學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)就光練習(xí)跳遠(yuǎn)，這樣同學(xué)會覺得很枯燥，很累。例如：學(xué)習(xí)跳繩這一課時，我和我的同學(xué)是這樣做的，為了增加跳繩的'趣味性，我們師生共同創(chuàng)設(shè)了沙包和跳繩組合同時練習(xí)的方法?？刹杉{多種形式練習(xí)。

3、教學(xué)方式要向“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變以往填鴨式的教學(xué)方式、單一的教學(xué)方式。讓同學(xué)參加到知識的形成過程中突出同學(xué)的主體地位和發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，培育同學(xué)對體育的愛好和良好的習(xí)慣，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的歡樂和成就感。

4、讓同學(xué)勇猛的展示自我體育對創(chuàng)新精神與技能的培育，不但具有自身的學(xué)科優(yōu)勢，而且還有更廣泛的空間和氛圍。因此，應(yīng)借助體育教學(xué)的自身優(yōu)勢，在傳授知識與技能的同時充分發(fā)揮體育的育體、促智、審美、益智等多功能的教育性，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新激情。例如老師在體育課堂教學(xué)中，老師在示范某個新的動作時，有的同學(xué)躍躍欲試，迫不及待地去做動作;有的同學(xué)心里想去練，但不外露，這樣同學(xué)就會很被動，作為老師應(yīng)清楚認(rèn)識到同學(xué)好象在躲避，其實內(nèi)心深處也想學(xué)，因此老師應(yīng)讓每個同學(xué)體會冠軍樂趣，予以鼓舞，這樣才會讓他們?nèi)ニ伎?、?chuàng)新。

體育老師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得6

本學(xué)期對體育老師來說是豐收的一個學(xué)期，我特別慶幸自己參與了這次龍崗教育局組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的指導(dǎo)和種種閱歷。這次培訓(xùn)主題鮮亮，對體育老師的專業(yè)成長及和有效課堂教學(xué)，專家舉出一個個教學(xué)資源實例進(jìn)行剖析，使我們體育老師感覺這是實在有效的一次學(xué)習(xí)。

聽完講座，我對課程改革有了初步認(rèn)識。專家們的對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進(jìn)行了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎么走。

1、堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想。面對社會的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新需要遵循體育教學(xué)的規(guī)律，弄清晰體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的改變等方面做了具體的講解。

2、多向同行體育老師學(xué)習(xí)，聽他們談自己在工作崗位上的教學(xué)閱歷體會，談體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，同學(xué)學(xué)法。怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。

3、通過學(xué)習(xí)他人的體育課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計，積極參加教研評評課，通過案例，課中老師的引領(lǐng)同學(xué)的學(xué)練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的認(rèn)識有所提高，促使在今后的教學(xué)工作中能當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的`素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。

體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要結(jié)束了，感謝龍崗教育局為我們提供這次的學(xué)習(xí)機會，這個學(xué)期可以說是滿載而歸。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我一體育老師該怎樣去踐行新課標(biāo)的理念。

通過近兩個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于在職人員來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，查找屬于自己的人生目標(biāo)，實現(xiàn)人生價值。新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為體育老師，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色，怎樣讓同學(xué)學(xué)得更加歡樂，一貫是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題。通過這段時間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我從思想上、工作立場上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變了以往任意，目的性不強的工作立場，從消極立場轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極立場，從而對自身有了很大的提高每天都在聽講座，閱覽班里其他老師的作業(yè)和心得體會，雖說有點枯燥，但也收獲不少，看到專家們給我們看法和建議的'時候，心情總是很激昂。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有用性強，為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。下面我就談?wù)勥@些天我的收獲：

體育與健康課程是以增進(jìn)同學(xué)健康為主要目的，以身體練習(xí)