古詩文閱讀專題之詩歌鑒賞(6份)4課件

詩歌形象——事物形象型（托物言志類）詩歌形象——事物形象型事物形象型詩歌古典詩歌中有一類詩叫“詠物詩”，這類詩歌以某些事物為具體描寫對象，在形象描寫中將事物人格化。從全詩看，即把詩人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來，這種象征性的形象就是事物形象。高考中對事物形象的考查主要是針對某些事物形象的象征意義來設(shè)題。通過分析事物形象的特點(diǎn)，來探求象征體和本體之間的聯(lián)系，進(jìn)而分析并把握詩歌的思想和情感。事物形象型詩歌

早梅一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

問：詩人是如何借梅展示自我形象的？二、隨堂精練摸索規(guī)律思路點(diǎn)撥：先要思考梅具有的特點(diǎn)和品質(zhì)，再考慮梅與作者有哪些相同之處。1、請大家閱讀下面詩歌，獨(dú)立思考2分鐘，小組交流，2分鐘后小組派代表發(fā)言。后發(fā)言的小組可補(bǔ)充，糾正前面的，不得重復(fù)。早梅二、隨參考答案：

1、物的外形特征本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、臨水而發(fā)的形象。2、物的神韻、品格

“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的高潔剛強(qiáng)的品質(zhì)。

3、詩人的理想情操

作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。

早梅一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

方法：要抓住描寫物的“關(guān)鍵詞語”，盡量用四字詞語描繪。參考答案：二、隨堂精練、摸索規(guī)律2、請大家閱讀下面這首詩歌，回答問題。獨(dú)立思考2分鐘，小組交流并記錄要點(diǎn)，2分鐘后小組派代表發(fā)言。

野菊

【宋】楊萬里

未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。

政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。

花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？二、隨堂精練、摸索規(guī)律2、請大家閱讀下面這首詩不給文人騷客做干糧(指不追求被文人賞識)更不肯隨流俗在重陽節(jié)被俗人賞識。正因?yàn)樵谝巴飧星逵牡?。哪肯因?yàn)闊o人，減掉自己的幽香。已是傍晚時(shí)分，在綠色的半山腰中與野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黃的野菊。野菊應(yīng)該嘲笑東籬下被人賞識的家菊。因?yàn)樗€媚求陶淵明的賞識。

不給文人騷客做干糧(指不追求被文人賞識)

野菊

【宋】楊萬里

未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。

政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。

花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。

【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。答形象，要抓住描寫物的“關(guān)鍵詞語”。明確：①這首詩通過對野菊生長于山野，花色清香，香氣清馨，不因無人欣賞而自減其香的描寫，②展現(xiàn)了野菊高潔的品質(zhì)，③作者托物言志（以菊自況），④表現(xiàn)了自己不為外部環(huán)境而改變高潔內(nèi)心、堅(jiān)定品性的志向。二、隨堂精練、摸索規(guī)律（物的外在形象）（物的內(nèi)在品格）（作者的品格）

2.請大家閱讀[2011山東]這首唐詩，回答問題。詠山泉儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。（2）這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（4分）二、隨堂精練摸索規(guī)律2.請大家閱讀[2011山東]這首唐詩，回答問題。二、隨堂精山中有流水，借問不知名。山中有(一股)泉水，向別人詢問（這股）泉水叫什么名字，卻沒有人知道。映地為天色，飛空作雨聲。

天空倒映在（泉）水面上，整個(gè)地（水）面的顏色和天空的顏色是一樣的（與王勃的秋水共長天一色有異曲同工之意），泉水從高高的山崖上飛流直下如雨聲作響。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。

（這股）泉水自高山流出，漲滿了一條條山澗和小溪，分出的支流也注滿了一個(gè)個(gè)山村的小池塘。恬淡無人見，年年長自清。

（這股）泉水的清靜和淡泊沒有人看見，（但不論你是否看見，也不在乎你是否看見）（這股）泉水年復(fù)一年地依舊是那么清澈。

山中有流水，借問不知名。2.請大家閱讀[2011山東]這首唐詩，回答問題。詠山泉儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。（2）這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（4分）明確：①詩中寫山泉“為天色”

“作雨聲”，能蓄滿山澗，填平小池，雖無人欣賞但保持清澈。（外在形象）②表現(xiàn)出山泉恬淡自然、清高自守的品格。（內(nèi)在品格）③詩人托物言志，表現(xiàn)了自己清高淡泊、潔身自愛的品質(zhì)。（詩人品格或情感）二、隨堂精練摸索規(guī)律2.請大家閱讀[2011山東]這首唐詩，回答問題。明確：①答題要點(diǎn)包括三方面：1、物的外形特征2、物的神韻、品格3、詩人的理想情操二、隨堂精練總結(jié)規(guī)律答題套路：①詩歌通過寫什么物……，（形態(tài)、色澤、特征或?qū)懫渌幁h(huán)境）②展現(xiàn)了物的……品質(zhì)，③詩人托物言志（借物明志/以物自況），（手法），借寫什么物表達(dá)了詩人……志向（追求/情感）答題要點(diǎn)包括三方面：二、隨堂精練總結(jié)規(guī)律答題套路：

三、小試牛刀提升能力

詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）：悲傷。問題：1、詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？三、小試牛刀提升能力詠懷八十二首（其七十九1、詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）

答：體現(xiàn)了鳳凰高潔（或“超然脫俗”“清高”）的品質(zhì)；志向遠(yuǎn)大（或“心懷天下”）

三、小試牛刀提升能力1、詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四（2）這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）

明確：這首詩運(yùn)用了托物言志（或“象征”）的手法；以鳳凰自喻（或“象征詩人自己”），抒發(fā)了詩人有遠(yuǎn)大志向卻壯志難酬（或“報(bào)國無門”）的悲傷情懷。（孤獨(dú)無奈的苦悶心情）

三、小試牛刀提升能力（2）這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作

詠蟬駱賓王西陸

蟬聲唱，南冠

客思深。不堪玄鬢

影，來對白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。注：此詩是詩人任侍御史時(shí)，因上書論事，得罪了武則天，遭誣，以貪贓罪名下獄后所作。秋天囚徒指蟬

問題：試分析詩中“蟬”的形象。

請大家閱讀下面詩歌，獨(dú)立思考2分鐘，小組交流，2分鐘后小組派代表發(fā)言。后發(fā)言的小組可補(bǔ)充，糾正前面的，不得重復(fù)。

三、小試牛刀提升能力詠蟬請大家閱讀深秋季節(jié)寒蟬不停地鳴唱，獄中囚禁的我，思鄉(xiāng)的心緒一陣陣漸深。真不能忍受，這秋蟬扇動(dòng)烏黑雙翅，對我一頭斑斑白發(fā)，不盡不止地長吟。蟬兒啊，清晨露水太重，你雖雙翼輕盈，卻難振翅向高處飛進(jìn)，到黃昏，冷風(fēng)狂虐，你高亢的吟唱，也容易被風(fēng)聲掩沉。你——枉居高樹啜飲清露，可濁世昏昏，無人相信那高潔冰清，哎，又能向誰表白我的皎皎廉潔的心呢。深秋季節(jié)寒蟬不停地鳴唱，獄中囚禁的我，思鄉(xiāng)的心緒一陣陣漸深參考答案：1.“露重”“風(fēng)多”“難進(jìn)”“易沉”等詞寫出了蟬餐風(fēng)飲露，遭遇不幸。（外在特征）2、“無人信高潔，誰為表予心”

展現(xiàn)了蟬雖然身處逆境但仍然保持高潔的品質(zhì)。（內(nèi)在品格）3.詩人借蟬明志，表達(dá)了自己保持高潔品質(zhì)的理想，本詩寄托了作者的不平和悲憤。（詩人品質(zhì)）

三、小試牛刀提升能力問題：試分析詩中“蟬”的形象。參考答案：三、小試牛刀提升能力問題：試分析詩．意象總結(jié)柳樹梅花荷花菊花石灰青松竹子蘭花清風(fēng)杏花寒雪冰霜幽谷崖上草澗地松老馬黃牛蒼鷹蟬海棠花．意象總結(jié)

四、布置作業(yè)課后鞏固請完成291頁3題；292頁6題；297頁5題。四、布置作業(yè)課后鞏固請完成291頁3題；29有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對