愛(ài)憋尿的凌凌幼兒老師教育隨筆

愛(ài)憋尿的凌凌幼兒老師教育隨筆愛(ài)憋尿的凌凌幼兒老師教育隨筆凌凌最近老愛(ài)憋尿，提醒她去小便時(shí)，她說(shuō)不要小便，不愿意去，總要到憋的不行，才要知道上廁所，尤其是玩的正專心的時(shí)候，更是一拖再拖，不舍得離開(kāi)一會(huì)兒，緊急到夾著腿再去上廁所時(shí)，就來(lái)不及了，跑到廁所就直接尿濕褲子。今天游戲前所有小朋友都去小便洗手喝水，凌凌跑到廁所后說(shuō)小不出來(lái)。然后再游戲開(kāi)始沒(méi)多久的時(shí)候，她急急忙忙說(shuō)：老師，我要小便，我趕緊帶她去小便，還沒(méi)來(lái)的及脫褲子，她就尿在褲子里了，我很無(wú)奈的看了她一眼。其實(shí)這種情況經(jīng)常發(fā)生，一天尿濕好幾條褲子，我們也顯得很無(wú)奈，每次去小便時(shí)不肯去，總是有各種理由，等到要去小便就來(lái)不及了，所以我們跟家長(zhǎng)溝通，多問(wèn)問(wèn)多關(guān)心一下，這樣的情況持續(xù)了一周多就好了，凌凌知道小便要趕緊去，不能憋，并學(xué)著自己上廁所。媽媽做檢討沒(méi)有及時(shí)教會(huì)孩子這些本領(lǐng)，慚愧。有時(shí)候走到廁所轉(zhuǎn)一圈不小便就回座位，一玩起來(lái)就想不起來(lái)去了，所以，更加容易出現(xiàn)緊急時(shí)刻。一些孩子天性比較害羞，即使他們想要上廁所也不太愿意站起來(lái)跟老師講，因此他們也就只好自己憋著。內(nèi)向的孩子比較注重他人對(duì)自己的看法，尤其是他們認(rèn)為重要的人，例如老師、父母等，孩子都希望得到這些重要他人的肯定，尤其是內(nèi)向的孩子，他們更在意老師對(duì)自己的看法，因此他們?cè)谟變簣@的時(shí)候都是表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，表現(xiàn)得很乖，老師說(shuō)什么就是什么，一般很少自己提出要求。還有就是因?yàn)樨澩娑锬?，?dān)心上廁所回來(lái)了，心愛(ài)的玩具就會(huì)被拿走，因此她就寧愿憋著也不愿意離開(kāi)一步?；蛘吆⒆雍推渌∨笥淹娴谜d高采烈，一分鐘也不愿意離去，因此也就抑制著自己的便意。要想辦法改掉憋尿壞習(xí)慣：家長(zhǎng)要帶著孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，同時(shí)也培養(yǎng)出孩子對(duì)老師的依賴感，那么，即使父母不在身邊，孩子只要有這老師的陪伴，也就會(huì)感到心理上的安全感。在幼兒園大多是定時(shí)喝水，定時(shí)如廁，如果發(fā)現(xiàn)孩子有憋尿的習(xí)慣，可以經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子要不要上廁所，告訴孩子說(shuō)肚子里的小水桶滿了，會(huì)弄濕褲子，肚子也會(huì)憋的很痛，一定要提前去廁所才好。要教孩子能夠逐漸地學(xué)會(huì)提出要求，表達(dá)意愿，如果自己尿急的時(shí)候，可以請(qǐng)老師幫忙。同時(shí)鼓勵(lì)孩子下次想上廁所時(shí)，可以“邀請(qǐng)”其他小朋友一起結(jié)伴同行。如果孩子是因?yàn)閾?dān)心玩具被搶走，也可以