20陳涉世家知識點歸納1資料文檔

《陳涉世家》知識點歸納一、作者簡介

司馬遷(公元前145—約公元前87)約58歲，字子長,夏陽(今陜西韓城縣)人.10歲“誦古文”，20歲開始游歷，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。歸來后，初仕郎中，曾出使西南各地。漢武帝元封八年（公元前108年）繼承他父親司馬談的官職，任太史令，掌管起草文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻。后替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受宮刑。出獄后，任中書令，掌管皇家機要文件。他發(fā)憤著書，公元前91年完成《史記》。

二、故事背景公元前209年,一群以陳涉、吳廣為首的貧苦老百姓被征派到大澤鄉(xiāng)去駐守。當(dāng)時天下大雨,耽擱了他們前往的時間,按秦朝的律例,誤了時間要斬首,陳涉、吳廣于是鼓動大家揭竿而起,陳涉封自己為王,建立了張楚政權(quán)。天下百姓一呼百應(yīng),紛紛殺死秦的貪官酷吏,以相應(yīng)陳涉的起義軍。

三、注釋1.世家：《史記》傳記的一種，主要是為王侯將相所作的傳記。陳勝雖出身雇農(nóng)，但他首事反秦，功大，又曾建立“張楚”政權(quán)，故給予他重要的歷史地位，列入“世家”。2.陽城：今河南登封東南。陳勝、吳廣起義軍3.陽夏（jiǎ）：今河南太康縣。4.嘗與人傭耕：曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地。傭，被雇傭。5.輟耕之壟上：停止耕作走到田埂高地上休息。之，動詞，去、往。6.悵恨久之：因失望而嘆恨了很久。悵，失意，不痛快。之，語氣助詞，不譯。7.若：代詞，你，指陳勝。8.燕雀安知鴻鵠之志哉：燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！燕雀，麻雀，這里比喻見識短淺的人。鴻鵠，天鵝，這里比喻有遠大抱負的人。9.二世元年：公元前209年。秦始皇死后，他的小兒子胡亥繼位，稱為二世。10.發(fā)閭左適戍漁陽：征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽。閭左，指貧民，古時貧者居住閭左，富者居住閭右。適，通“謫”。適戍，發(fā)配去守邊。漁陽，今北京密云西南。11.皆次當(dāng)行（háng）：都被編入謫戍的隊伍。當(dāng)行，當(dāng)在征發(fā)之列。12.屯長：戍守隊伍的小頭目。13.亡：逃跑，逃走。14.舉大計：發(fā)動大事，指起義，舉，舉行，實行。下文的“舉大名”意思與此相同。15.等：同樣。16.死國：為國事而死。17.苦秦：苦于秦（的統(tǒng)治）。18.以數(shù)（shuò）諫故：因為屢次勸諫的緣故。數(shù)，屢次。諫，古代下級對上級提意見或建議，勸誡。19.上使外將（jiàng）兵：皇上派（他）在外面帶兵。上，臣下對皇帝的尊稱，指秦始皇嬴政。20.項燕：戰(zhàn)國末年楚國著名將領(lǐng)，項梁之父、西楚霸王項羽的祖父，曾大敗秦將李信。21.憐：愛戴。22.誠以吾眾：如果把我們的人。誠，果真，表假設(shè)。23.唱（chàng）：通“倡”，倡導(dǎo)。24.宜多應(yīng)者：應(yīng)當(dāng)（有）很多響應(yīng)的人。宜，應(yīng)當(dāng)。25.足下：指對方，古人對于別人的敬稱。26.卜之鬼乎：把事情向鬼神卜問一下吧！卜之鬼，就是“卜之于鬼”，“于”字省略。27.念鬼：考慮卜鬼的事。念，考慮、思索。28.乃丹書帛曰“陳勝王（wàng）”：于是（用）丹砂（在）綢子上寫“陳勝王”（三個字）。丹，朱砂。這里是“用朱砂”的意思。書，寫。王，稱王。29.置人所罾（zēng）魚腹中：放在別人所捕的魚的肚子里。罾（zēng），魚網(wǎng)，這里作動詞，是“用魚網(wǎng)捕”的意思。30.固以怪之矣：自然就詫怪這件事了。以，通“已”，已經(jīng)。31.間（jiàn）令：暗使。間，私自，偷著。32.之次所旁叢祠中：往駐地旁邊的叢林里的神廟中。次所，旅行或行軍時臨時駐扎的地方。叢祠，樹木蔭蔽的神廟。33.旦日：明天，第二天。34.往往語：到處談?wù)摗?5.指目：指指點點，互相以目示意。36.將尉：押送（戍卒）的軍官。37.忿恚（fènhuì）尉：使尉憤怒。38.笞（chī）：用鞭、杖或竹板打。39.劍挺：拔劍出鞘。40.召令徒屬：召集并號令所屬的人。41.公等：你們諸位。公，對對方的敬稱。42.藉第令毋斬：即使能免于斬刑?！敖濉薄暗凇薄傲睢倍际恰凹词?、假若”的意思。43.十六七：十分之六七。44.王侯將相寧有種乎：王侯將相難道有天生的貴種嗎？寧，難道。45.受命：聽從（你的）號令。46.袒右：露出右臂（做為起義的標(biāo)志）。47：祭以尉首：用兩（尉）的頭祭天。48.蘄（qí）：今安徽宿州南。49.符離：今安徽宿州。50.徇：指率軍巡行，使人降服。51.铚（zhì）、酂（cuó）、苦（hù）、柘（zhè）、譙（qiáo）：秦時地名，铚、譙，在今安徽。酂、苦、柘，在今河南。52.行收兵：行軍中沿路收納兵員。53.比：等到。陳，秦時縣名，今河南淮陽。54.守令皆不在：郡守、縣令都不在。秦時，陳縣屬于碭郡，是郡府、縣府所在地，所以有守有令。55.守丞：守城的當(dāng)?shù)匦姓砉佟?6.譙（qiáo）門中：城門洞里。57.三老：封建社會里管教化的鄉(xiāng)官。豪杰，指當(dāng)?shù)赜新曂娜恕?8.被（pī）堅執(zhí)銳：披著鎧甲，拿著兵器。比喻親自投身戰(zhàn)斗，沖鋒陷陣。被，通“披”，穿。堅，指鐵甲。銳，指武器。59.社稷：“社”是土地神，“稷”是谷神。后來社稷就用來做國家的代稱。60.號為張楚：對外宣稱要張大楚國，即復(fù)興楚國之意。一說定國號為“張楚”。61.刑其長吏：懲罰當(dāng)?shù)氐目たh長官。刑，懲罰。

四、譯文陳勝，是陽城人，字涉。吳廣，是陽夏人，字叔。陳勝年輕時，曾同別人一起被雇傭給人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而嘆息了許久，說：“如果有誰富貴了，不要忘記大家呀?！币黄鸶鞯耐樾χ卮鹫f：“你一個受雇耕作的人，哪來的富貴呢？”陳涉長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？”秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧民調(diào)派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣都被編入謫戍的隊伍里面，擔(dān)任戍守隊伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期。誤了期限，按（秦朝的）法律都應(yīng)當(dāng)斬首。陳勝吳廣于是商量說：“即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治逼迫已經(jīng)很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應(yīng)當(dāng)會有很多響應(yīng)的人。”吳廣認為他講得對。于是二人就去占卜（來預(yù)測吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了?！庇谑蔷陀玫ど霸诰I子上寫上“陳勝王”（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王?！笔勘鴤冋贵@恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝。吳廣向來愛護士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們。將尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉。陳勝幫助他，一起殺了兩個將尉。（于是陳勝）召集并號令部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要殺頭的。假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來也會有十分之六七。況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種么？”部屬的人都說：“愿意聽從您的號令?！庇谑蔷图俜Q是公子扶蘇項燕的隊伍，順從人民的愿望。個個露出右臂（作為起義的標(biāo)志），號稱大楚。用土筑成高臺并在臺上宣誓，用（兩個）將尉的頭祭天。陳勝自立為將軍，吳廣任都尉。他們攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打蘄縣。攻下蘄以后，就派符離人葛嬰率軍巡行蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚酂苦柘譙等地，都攻占下來。行軍中沿路收納兵員。等到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬。攻陳縣時，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能勝，被人殺死了，起義軍才進城占領(lǐng)了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來集會議事。鄉(xiāng)官鄉(xiāng)紳都說：“將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐不義的暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，按照功勞應(yīng)當(dāng)稱王?！标惿嬗谑亲粤橥?，定國號叫張楚。在這時，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳勝（的號召）。

五、問題歸納

1.文章為何一開始就列出吳廣？突出陳勝是本文中心人物，同時也暗示吳廣在起義中的特殊地位，這樣開頭，為下文寫陳、吳二人合謀舉事，并對吳廣在謀劃起義和建立張楚政權(quán)中的作用埋下了伏筆。2.為什么文章要先安排這一段,可不可刪去?先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動起義并非偶然，早有其思想根基。3.陳勝在起義前對當(dāng)時的形勢作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計的，請簡要述之?！疤煜驴嗲鼐靡印敝赋鋈嗣衽c統(tǒng)治階級矛盾激化之深，顯示了起義的正義性、必然性。指出項燕、扶蘇在人民心中的位置，可假借他們的名義，發(fā)動起義，就可以一呼百應(yīng)。這都是起義的有利條件。從中看出陳勝的政治遠見。4.陳勝、吳廣是怎樣為起義制造輿論準備的？對這種做法你是任何評價的？魚腹藏書、篝火狐鳴.利用人們的迷信思想制造輿論，樹立威信，為起義奠定了思想基礎(chǔ)。從中看出他們的斗爭才智。5.陳勝為何殺尉后才“召令徒屬”（反映了他們什么精神？）？其目的是什么？計劃周密，機智勇敢，富有謀略，以防不測。曉之利害，堅定起義信念。6.“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話的思想含義是什么？這句話表達了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進行否定。這種思想在當(dāng)時是難能可貴的。7.“世家”是司馬遷記王侯的，為什么他卻把出身低微的陳勝列入“世家”呢？①陳勝“首事反秦，功大”，也曾一度建立政權(quán)，發(fā)號施令。②說明司馬遷肯定他首先發(fā)動反秦起義的歷史功績及引領(lǐng)全國反抗斗爭的精神。③體現(xiàn)司馬遷看重功業(yè)，不以成敗論英雄的立傳思想。8.理清全文思路，課文是如何以事件發(fā)展的順序來組織的，思考：文章哪些內(nèi)容是詳寫？為什么？哪些內(nèi)容是略寫？為什么？詳寫起義的發(fā)動經(jīng)過，對陳勝、吳廣“并殺兩尉”、發(fā)動群眾等都詳細描寫，并把敘事和對話結(jié)合起來，讓起義領(lǐng)袖的機智勇敢，強烈的反抗精神得以充分的體現(xiàn)。而對起義后的浩大聲勢及建立農(nóng)民政權(quán)則略寫，省去了戰(zhàn)斗情況和籌建政權(quán)的描寫，因為從上文看來這已是情理中的事。六、課文主題課文記敘了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的我國歷史上第一次農(nóng)民起義的原因，經(jīng)過和浩大聲勢，表現(xiàn)了農(nóng)民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。教學(xué)設(shè)計22陳涉世家教學(xué)目標(biāo)1．積累文言字詞，梳理故事情節(jié)。2．感知藝術(shù)特點，把握人物形象。3．了解農(nóng)民起義的歷史意義。教學(xué)過程第1課時一、導(dǎo)入新課有一部史學(xué)著作被評價為：最能代表中國文化的史學(xué)書、影響中國歷史的經(jīng)典書籍、構(gòu)建中華文明階梯的重要典籍、展示五千年中華文明獨特風(fēng)采的杰作、影響歷史進程的一百本書之一，它也是梁啟超、章太炎、錢穆等開列的最低限度必讀書。以史為鑒，知千秋盛衰興替；前事不忘，明萬代是非得失。讓我們一起走進《史記》。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解作者，感知背景1．了解作者及作品司馬遷10歲誦古文，20歲開始游歷，游蹤遍及南北，他到處考察風(fēng)俗，采集傳說。歸來后，初仕郎中，曾出使西南各地。漢武帝元封元年(公元前110年)繼承他父親司馬談的官職，任太史令，掌管起草文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻。后因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受宮刑。出獄后，任中書令，掌管皇家機要文件。他發(fā)憤著書，公元前91年完成《史記》?！妒酚洝罚覈谝徊考o傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年間的歷史。全書共130篇，包括本紀(帝王傳記)12篇，世家(記諸侯本系)30篇，列傳(序列人臣事跡)70篇，年表12篇，書(記經(jīng)濟、天文、歷法、禮樂等方面的情況)8篇。在史學(xué)和文學(xué)史上都有很高的地位?！熬刻烊酥H，通古今之變，成一家之言?！濒斞阜Q它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。2．寫作背景公元前209年，一群以陳涉、吳廣為首的貧苦老百姓被征派到大澤鄉(xiāng)去駐守。當(dāng)時天下大雨，耽擱了他們前往的時間，按秦朝的律例，誤了時間要斬首，陳涉、吳廣于是鼓動大家揭竿而起，陳涉封自己為王，建立了張楚政權(quán)。天下百姓一呼百應(yīng)，紛紛懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官，以響應(yīng)陳涉的起義軍。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：誦讀課文，培養(yǎng)語感1．聽讀。陽夏(jiǎ)嗟乎(jiē)適(zhé)戍當(dāng)行(háng)

罾(zēng)

篝火(gōu)忿恚(huì)

笞(chī)

徇(xùn)酂(cuó)

柘(zhè)

譙(qiáo)社稷(jì)

陳勝王(wàng)2．自由讀。注意重點句節(jié)奏：今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕又/間令吳廣/之次所旁/叢祠中乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東3．齊讀。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：分類積累，讀懂文意1．自主學(xué)習(xí)。結(jié)合工具書和課下注釋，初步疏通文句，將自己不理解的詞句標(biāo)出。2．教師點撥?！就僮帧竣侔l(fā)閭左適戍漁陽(“適”同“謫”)②固以怪之矣(“以”同“已”)③為天下唱(“唱”同“倡”，首發(fā))④將軍身被堅執(zhí)銳(“被”同“披”)【古今異義】①會天大雨(古義：適逢，恰巧遇到；今義：會議，集會)②今亡亦死(古義：逃跑；今義：死亡)③等死(古義：同樣是死；今義：等待死亡)④楚人憐之(古義：愛戴；今義：憐愛，可憐)⑤卒中往往語(古義：到處；今義：經(jīng)常，常常)【詞類活用】①天下苦秦久矣(形容詞意動用法，苦于……)②置人所罾魚腹中(名詞作動詞，指用網(wǎng)捕)③固以怪之矣(形容詞意動用法，對……感到奇怪)④忿恚尉(形容詞的使動用法，使……惱怒)⑤尉果笞廣(名詞作動詞，用鞭、杖或竹板打)⑥將軍身被堅執(zhí)銳(堅：形容詞作名詞，指鐵甲；銳：形容詞作名詞，指武器)【一詞多義】①次：A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行(編次)B．又間令吳廣之次所旁叢祠中(旅行或行軍在途中停留)②將：A.上使外將兵(帶領(lǐng)，率領(lǐng))B．項燕為楚將(將領(lǐng))③為：A.為屯長(擔(dān)任)B．為天下唱(向)C．士卒多為用者(被)

D．為壇而盟(修筑)④書：A.乃丹書帛曰(寫)B．得魚腹中書(字條)⑤數(shù)：A.扶蘇以數(shù)諫故(屢次，多次)B．卒數(shù)萬人(幾)⑥乃：A.當(dāng)立者乃公子扶蘇(是)B．陳勝乃立為王(于是，就)【文言句式】①省略句A．吳廣以為然(“以為然”是“以之為然”的省略)B．上使外將兵(“使”后面省略代詞“之”，指扶蘇)C．令辱之(“令”后面省略代詞“其”，指都尉)D．守丞死，乃入據(jù)陳(“乃”的前面省略“起義軍”)②判斷句A．陳勝者，陽城人也，字涉。(“……者，……也”是判斷句式的標(biāo)志)B．當(dāng)立者乃公子扶蘇。(“乃”表示判斷)③倒裝句祭以尉首(狀語后置，中心詞是“祭”，即“以尉首祭”)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：把握情節(jié)，理清脈絡(luò)請簡要復(fù)述《陳涉世家》的內(nèi)容大意。(要求：1.用現(xiàn)代白話復(fù)述；2.復(fù)述要突出事件的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵之處。)示例：秦二世元年秋，秦朝廷征發(fā)陳勝、吳廣等900余名戍卒前往漁陽戍邊，途中在蘄縣大澤鄉(xiāng)為大雨所阻，不能如期到達目的地，根據(jù)秦朝法律，過期要斬首。情急之下，陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)戍卒，殺死押解戍卒的將尉，發(fā)動起義。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，他們率領(lǐng)軍隊連克大澤鄉(xiāng)和蘄縣，并在陳縣建立張楚政權(quán)，各地紛紛響應(yīng)。

第2課時一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課溫故知新：請一名同學(xué)來復(fù)述文章主要情節(jié)。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：說起義1．農(nóng)民起義的直接原因是什么？根本原因又是什么？在文中找出相關(guān)句子。明確：農(nóng)民起義的直接原因是苛重的兵役和殘酷的刑法，“發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)”，一次征發(fā)就有900人，可見徭役之重；“失期，法皆斬”說明秦朝法律的苛酷，從而表明起義是被逼的。2．陳勝、吳廣謀劃起義的主要策略是什么？詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱。明確：先提賢君公子扶蘇可以利用，以宗法觀念激起人民反抗秦二世的情緒，并爭取人民的支持，分化統(tǒng)治者內(nèi)部力量；再提深受楚國人民愛戴的名將項燕，以其名義發(fā)動起義，具有號召力。兩個策略，反映陳勝對時局的關(guān)注和精到的智識。3．陳勝、吳廣為謀劃起義作了怎樣的輿論準備？有何作用？明確：陳勝、吳廣用“魚腹藏書”和“篝火狐鳴”制造陳勝要稱王的輿論，主要作用是“威眾”。效果：卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：談人物1．陳勝能從一個雇農(nóng)蛻變成一位杰出的英雄必定有其過人之處，結(jié)合陳勝的語言談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的陳勝的閃光點。學(xué)生可能會通過文章發(fā)現(xiàn)這樣一些人物的優(yōu)秀之處：示例：(1)“燕雀安知鴻鵠之志哉！”——少有大志，不甘貧賤，目光長遠。(2)“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”——洞察時局，順應(yīng)民心，有政治遠見，深思熟慮，不莽撞。(3)“此教我先威眾耳?！薄杏嬛\，懂得樹立威信和從輿論上獲得支持的重要性。(4)“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”——有宣傳才能，能夠曉之以理動之以情地鼓動戍卒突破畏懼心理參與起義。敢于反抗封建制度，有志氣、有抱負。2．多媒體展示《陳涉世家》中另一文段，教師大致講解文意。陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。陳王以朱房為中正，胡武為司過，主司群臣。諸將徇地，至，令之不