2023年音樂之聲觀后感200字(六篇)

第頁共頁2023年音樂之聲觀后感200字(六篇)很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些觀后感，這樣可以讓我們對這些電影和活動有著更加深化的內(nèi)容感悟。那么你會寫觀后感嗎？知道觀后感怎么寫才比擬好嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的觀后感文章怎么寫，我們一起來理解一下吧。音樂之聲觀后感200字篇一我對這部影片的美有幾個享受的地方：首先，當然是它里面的天簌之聲。這是一部音樂劇，所以影片的開場便是由朱莉演唱的主題曲“音樂之聲”，它充分地表達了瑪利亞對大自然的熱愛。影片中，瑪利亞教給孩子們的“哆來咪”無疑是一堂灰諧生動的音樂課，7個淘氣苦悶的孩子愛上了音樂和瑪利亞，他們一起唱出了怡人的歌。接著就是影片中的故事場景阿爾卑斯山麓的湖光山色，藍藍的天空，嫩綠的草原，清澈的湖水……這一切無不給我最美妙的視覺享受。最后就從影片的所表達的深化上說說吧。我是被里面所表現(xiàn)出來的愛所感動著，瑪利亞對大自然的愛，瑪利亞對孩子們的愛，孩子們對上校和瑪利亞的愛，瑪利亞和上校的愛，他們一家對祖國的愛……世界是不能缺少愛的，假如從我們自身來說，我們的一切言行舉止更不能沒有愛。從影片中我得到的最重要的信息是，你必須先學(xué)會去愛你身邊的一切，然后你的熱情才能感染到別人，而別人就會在不知不覺中模擬你，愛就是這樣傳承了下來。一部電影竟然能讓你聽到，看到和想到美，那我們還能說它不是一部成功的電影嗎？看完影片后的人幾乎都是笑瞇瞇地，更有人會輕輕地哼起里面的悅耳的歌曲。從來沒有一部電影如此深化人心，不但里面的角色、情節(jié)、經(jīng)歷家喻戶曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨一無二，它就是來自著名的阿爾卑斯山脈的《音樂之聲》。故事情節(jié)大可概括為：見習(xí)修女瑪利亞愛唱歌、愛跳舞，還非常喜歡大自然。修道院院長覺得瑪利亞不合適過與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個孩子的家庭老師。馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子。上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中玩耍，整個家庭充滿了音樂之聲。當上校帶著準備與他結(jié)婚的男爵夫人回來時，發(fā)現(xiàn)他的"水兵們"已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊?？吹侥芯舴蛉说牡絹恚斃麃喼浪龑⒊蔀楹⒆觽兊男聥寢專谑撬粝铝艘环庑呕氐搅诵薜涝?。然而由于男爵夫人太一本正經(jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時，瑪利亞激起了上校對生活的熱愛，喚起了他對瑪利亞的愛情。于是上校回絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們終于結(jié)成了美滿的伴侶?？催^電影《音樂之聲》的人們一定會對片中的女主人公瑪利亞留有深化的印象。她是一位來自修道院的修女，到了上校一家做家庭女老師，在與七個孩子的朝夕相處中，以她的熱情、寬容、幽默、自尊和自信贏得了孩子們與上校的愛，從而變得不平凡起來?，斃麃喿鳛檫@群孩子的第十三位家庭女老師，她本應(yīng)有很大的壓力，因為前十二位老師都是被這七個富有個性，淘氣搗蛋的孩子逼走的。但瑪利亞卻成功的和這群孩子相處在一起，我想那是因為她所擁有的耐心、發(fā)自內(nèi)心的愛感染了孩子，更與她從內(nèi)心流淌下來的陽光、快樂分不的。過這部電影，心情是比擬愉悅的。我相信，隨著我國經(jīng)濟的高速開展，對教育的不斷重視，我們年輕的老師,一定會掌握更新、快的思維敏捷,辦事果斷的教育方式，同時也會融入時尚,有前沿的思維方式，從而有才能有魄力勝任教學(xué)，給孩子帶來更多的歡樂。音樂之聲觀后感200字篇二這是一部以二戰(zhàn)為背景卻主題輕松歡快的影片，近半個世紀來長盛不衰。女主角瑪莉婭性格活潑率真，走出修道院后投身于世俗生活，沒有受第二次世界大戰(zhàn)的影響，敢于大膽追求真愛，以童心以及愛心去照料七個早已經(jīng)失去母親的孩子，突顯了生活的純真。故事中角色人際之間的寬容與親情的交融與和諧，馮·特里普上校一家不畏懼納粹爪牙高度施壓的凜然正氣，寧可流亡也不愿意做____奴的愛國情懷，無一不昭顯出來人性之中向善的意愿。故事場景阿爾卑斯山麓的湖光山色，音樂之鄉(xiāng)薩爾茨堡的藝術(shù)氣氛，尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲，跨越了近半個世紀，仍舊傳唱不衰，讓人充分體驗到藝術(shù)、自然以及人性之美。在原配妻子死后，馮·特里普上校怕音樂勾起他對妻子的思念之情而徒增傷悲，因此制止家中再出現(xiàn)音樂。并且對七個孩子像訓(xùn)練士兵一樣進展的是軍事化管理。從心理學(xué)的角度看，馮·特里普上校家庭中的父母形式是權(quán)利形式。“在這種形式下的父母對孩子的行為有明確的想法和概念，他們毫不猶豫地制定規(guī)矩和條例，告訴孩子該做什么。他們強調(diào)控制和順從?！碑斎贿@種父母形式很不利于孩子個性的開展。愛的給予和良好的溝通是安康的家庭的兩個重要特點，而在上校的家庭中，這兩大特點都有很大程度上的缺失了。馮·特里普上校只是對孩子們進展著控制，卻并沒有給孩子適當且應(yīng)該的關(guān)心和愛。例如，他的大女兒，已經(jīng)十六歲了，她有了自己喜歡的人，也快要變得成熟了，但馮·特里普上校卻一點都沒有注意到女兒的這種變化；他的大兒子已經(jīng)成長為一個真真正正的“男人”了，他想要獨立自主，而不是繼續(xù)受到上校的控制，顯然馮·特里普上校也沒有注意到這一點。還有馮·特里普上校對所有的孩子都是同一標準，完全沒有考慮到他們之間的個體差異性。而且上校根本就沒有試圖去理解他的孩子們，不去跟他們進展溝通，不理解他們有什么樣的需求，只是一味的去控制他們。孩子們很渴望得到來之父親的關(guān)愛和溝通，但作為父親的馮·特里普上校并沒有滿足他們。可以說，這七個孩子們在情感上是缺失的。而瑪莉婭充分地理解和關(guān)愛這七個孩子們，給予他們愛和情感的支持，跟他們溝通，仔細理解他們每一個人，這樣自然而然的獲得了他們的信任和認可。在瑪莉婭和孩子們相處的過程中，我們能很明晰的看到兩種關(guān)鍵因素：音樂和游戲。音樂是感情的一種宣泄方式?？鞓返臅r候，可以借助音樂來抒發(fā)快樂的情緒；傷心時，也可以借助音樂來發(fā)泄心中的憤懣。游戲可以進步社會化的程度，激發(fā)了創(chuàng)造力。它提供了一個學(xué)習(xí)互動技巧、體能以及智能的環(huán)境。盡量溫順地對待孩子，讓孩子們在游戲中感受到生活的樂趣，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。游戲之于孩子，就是學(xué)習(xí)的全部。老師在教育的過程中，可以用游戲來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在游戲中感受到學(xué)習(xí)的魅力、生活的意義，從而獲得更為有效的學(xué)習(xí)?，斃驄I一直用寬容的態(tài)度來對待孩子。當孩子們捉弄、刁難她的時候，瑪莉婭沒有怨恨、訓(xùn)斥，更沒有懲罰他們，反而表示非常理解，還向上?？洫労⒆?。啟示了老師，要在生活、工作中，給予孩子們更多的鼓勵和寬容，鼓勵孩子要積極面對生活中的困難，寬容孩子們在生活中所犯的一些小錯誤，即時做出正確的引導(dǎo)。在瑪莉婭與七個孩子們的交往當中，采用直觀教具的教學(xué)方法也是值得我們學(xué)習(xí)的，她帶著孩子們直觀看生活中的各種事物。順著孩子的開展規(guī)律去教孩子，孩子就是孩子，孩子就要活得像孩子，要孩子學(xué)到東西必先是孩子愿意去學(xué)，然后才是用孩子能承受的方法去教。老師在教學(xué)中，可以利用身邊的事物來進展比喻，用簡單通俗的語言進展表達，從而引導(dǎo)孩子形成認識。在人成長的每個年齡階段都有其開展的規(guī)律，只有遵循這種客觀的規(guī)律，才能安康的成長。音樂之聲觀后感200字篇三雪絨花，雪絨花，清晨迎著我開放；雪絨花，雪絨花，永遠保佑我的祖國。雪絨花，雪絨花，小和白色你看，干凈，亮堂，我很快樂見到。盛開的雪可能看你開花和成長，永遠盛開的成長……熟悉的音樂在耳邊響起，再次重溫《音樂之聲》，仍然被劇中所蘊藏的那博大而深沉的愛感動得幾處落淚?！兑魳分暋分v述了見習(xí)修女瑪利亞是個性格開朗、熱情奔放的姑娘。她愛唱歌、愛跳舞，還非常喜歡大自然的清新、寧靜和美麗。修道院院長覺得瑪利亞不合適過與塵寰隔絕的生活，于是介紹她去薩爾茨堡當上了前奧地利帝國海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個孩子的家庭老師。馮·特拉普是個仁慈英勇的愛國者，他的妻子早逝。家里沒有歌聲，也沒有笑聲。瑪利亞來到上校家中，發(fā)現(xiàn)上校管理孩子的方法簡單而粗暴。只要他的哨聲響，孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來，排好隊，按水兵操練的要求通報自己的姓名。開場，孩子們對瑪利亞帶有排擠情緒，總是想法設(shè)法捉弄她，但是瑪利亞理解孩子們在成長過程中的所作所為，她引導(dǎo)他們，關(guān)心他們，幫助他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心朋友，同他們建立了深沉的感情。上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中玩耍，整個家庭平添了許多笑語、歡樂和生氣，充滿了音樂之聲。當上校帶著準備與他結(jié)婚的男爵夫人回來時，發(fā)現(xiàn)家中呆板、冰冷的空氣完全變了，他的“水兵們”已被訓(xùn)練成支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊?？吹侥芯舴蛉说牡絹?，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽，于是她留下了封信就分開了上校家，回到了修道院。然而由于男爵夫人太本正經(jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時，由于瑪利亞給這個家?guī)淼淖兓て鹆松闲ι畹臒釔?，喚回了逝去的幸福，也喚起了他對瑪利亞的愛情。于是上校最終回絕了男爵夫人，他來到修道院找瑪利亞，他們終于結(jié)成了美滿的伴侶。這是部音樂劇，全局都有音樂貫穿始終，加上阿爾卑斯山麓的湖光山色、藍藍的天空、綠綠的草地、清澈的湖水、清脆的鳥鳴……到處洋溢著自由北方、快樂溫暖的氣氛。當然，留給我印象最深的，還是瑪利亞在與七個孩子相處中燦爛的笑容和濃濃的愛意。瑪利亞是上校家里的第十三位家庭老師，孩子們非常淘氣，在瑪利亞之前，他們已經(jīng)氣走了十二位家庭老師。而瑪利亞從開場就非常喜歡這七個個性不同的孩子，并用心去理解他們、保護他們、教誨他們，使孩子們從心理逐漸承受了她，繼而喜歡上了她。瑪利亞對大自然的愛、對孩子們的愛、包括她和上校的愛，時時感動著劇中的每個人，也感動著劇外的我們。教育家陶行知曾說“愛滿天下”，我想名老師所能帶給孩子們的最大的影響便是“愛”，用博愛的心去愛孩子，并且孩子去愛人、愛身邊的切。從這個意義上來說，沒有愛就沒有教育?，斃麃喼钥梢缘玫胶⒆觽兊南矚g和認可，除了她發(fā)自內(nèi)心的愛，更與她從內(nèi)心流淌出來的陽光、快樂是分不開的，她在上校離家去維也納期間，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們?nèi)ヒ安汀⒔加?、爬樹和劃船，教他們唱歌、跳舞……她用她的快樂為孩子們?chuàng)造了個自由的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，孩子們的心靈可以自由地舒展，個性可以充分的張揚?？鞓肥欠N可以傳染的美德與態(tài)度，瑪利亞用她快樂的心靈感染這孩子們，使孩子們的內(nèi)心也跟著明朗亮麗起來，視她為朋友和知己。我想，無論何時，我都要像瑪利亞那樣，讓自己成為充滿愛與快樂的人，把自己對生活、對生命的熱愛傳遞給每個人，就像劇中飾演瑪利亞的演員珍妮弗所說：“我必須向劇中人物瑪利亞那樣挑戰(zhàn)自己，不斷在充滿愛的道路上成長?！痹甘篱g充滿愛和快樂……音樂之聲觀后感200字篇四雪絨花，雪絨花，清晨迎著我開放;雪絨花，雪絨花，永遠保佑我的祖國。雪絨花，雪絨花，小和白色你看，干凈，亮堂，我很快樂見到。盛開的雪可能看你開花和成長，永遠盛開的成長……熟悉的音樂在耳邊響起，再次重溫《音樂之聲》，仍然被劇中所蘊藏的那博大而深沉的愛感動得幾處落淚。《音樂之聲》講述了見習(xí)修女瑪利亞是個性格開朗、熱情奔放的姑娘。她愛唱歌、愛跳舞，還非常喜歡大自然的清新、寧靜和美麗。修道院院長覺得瑪利亞不合適過與塵寰隔絕的生活，于是介紹她去薩爾茨堡當上了前奧地利帝國海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個孩子的家庭老師。馮·特拉普是個仁慈英勇的愛國者，他的妻子早逝。家里沒有歌聲，也沒有笑聲。瑪利亞來到上校家中，發(fā)現(xiàn)上校管理孩子的方法簡單而粗暴。只要他的哨聲一響，孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來，排好隊，按水兵操練的要求通報自己的姓名。一開場，孩子們對瑪利亞帶有排擠情緒，總是想法設(shè)法捉弄她，但是瑪利亞理解孩子們在成長過程中的所作所為，她引導(dǎo)他們，關(guān)心他們，幫助他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心朋友，同他們建立了深沉的感情。上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中玩耍，整個家庭平添了許多笑語、歡樂和生氣，充滿了音樂之聲。當上校帶著準備與他結(jié)婚的男爵夫人回來時，發(fā)現(xiàn)家中呆板、冰冷的空氣完全變了，他的“水兵們”已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊?？吹侥芯舴蛉说牡絹恚斃麃喼浪龑⒊蔀楹⒆觽兊男聥寢?，于是她留下了一封信就分開了上校家，回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正經(jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時，由于瑪利亞給這個家?guī)淼淖兓て鹆松闲ι畹臒釔郏瑔净亓耸湃サ男腋?，也喚起了他對瑪利亞的愛情。于是上校最終回絕了男爵夫人，他來到修道院找瑪利亞，他們終于結(jié)成了美滿的伴侶。這是一部音樂劇，全局都有音樂貫穿始終，加上阿爾卑斯山麓的湖光山色、藍藍的天空、綠綠的草地、清澈的.湖水、清脆的鳥鳴……到處洋溢著自由北方、快樂溫暖的氣氛。當然，留給我印象最深的，還是瑪利亞在與七個孩子相處中燦爛的笑容和濃濃的愛意?，斃麃喪巧闲＜依锏牡谑患彝ダ蠋?，孩子們非常淘氣，在瑪利亞之前，他們已經(jīng)氣走了十二位家庭老師。而瑪利亞從一開場就非常喜歡這七個個性不同的孩子，并用心去理解他們、保護他們、教誨他們，使孩子們從心理逐漸承受了她，繼而喜歡上了她?，斃麃唽Υ笞匀坏膼?、對孩子們的愛、包括她和上校的愛，時時感動著劇中的每個人，也感動著劇外的我們。教育家陶行知曾說“愛滿天下”，我想一名老師所能帶給孩子們的最大的影響便是“愛”，用博愛的心去愛孩子，并且孩子去愛人、愛身邊的一切。從這個意義上來說，沒有愛就沒有教育?，斃麃喼钥梢缘玫胶⒆觽兊南矚g和認可，除了她發(fā)自內(nèi)心的愛，更與她從內(nèi)心流淌出來的陽光、快樂是分不開的，她在上校離家去維也納期間，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們?nèi)ヒ安?、郊游、爬樹和劃船，教他們唱歌、跳舞……她用她的快樂為孩子們?chuàng)造了一個自由的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，孩子們的心靈可以自由地舒展，個性可以充分的張揚。快樂是一種可以傳染的美德與態(tài)度，瑪利亞用她快樂的心靈感染這孩子們，使孩子們的內(nèi)心也跟著明朗亮麗起來，視她為朋友和知己。我想，無論何時，我都要像瑪利亞那樣，讓自己成為充滿愛與快樂的人，把自己對生活、對生命的熱愛傳遞給每一個人，就像劇中飾演瑪利亞的演員珍妮弗所說：“我必須向劇中人物瑪利亞那樣挑戰(zhàn)自己，不斷在充滿愛的道路上成長?！痹甘篱g充滿愛和快樂。音樂之聲觀后感200字篇五“云嶺送翠，只為這天籟之聲，我心雀躍不已，只為它拾得片音短曲，我心澎湃狂喜，宛如鳥生新羽展翅飛去，自湖濱遙向枝頭高棲，我心呢喃低語仿佛鐘鈴，自教堂乘風(fēng)徐徐而來，歡笑一如小溪輕輕，蜿蜒婉轉(zhuǎn)，川流石底……”以前看《音樂之聲》，覺得它像《灰姑娘》，因為王子愛上了灰姑娘，從此幸福地生活。后來看《音樂之聲》，覺得它像《簡愛》，因為家庭老師拯救了莊園主人，使其獲得了新生。這部影片與它們有所不同的是，善惡對立者有了很大的改變，uglsisters所代表的嫉妒貪心，孤兒院所代表的殘忍無情，閣樓上的瘋女人所代表的消滅性沖動，在這里都晉級為窒息自由，戕害生命的戰(zhàn)爭。而戰(zhàn)爭的另一面，是旖旎迷人的家鄉(xiāng)，是純真的孩童，是動人的愛情，是優(yōu)美的歌聲。在構(gòu)造上，《音樂之聲》有一條自由—專制、生命—死亡的人物序列：瑪利亞—修女們—特拉普—納粹分子就分布在這個序列上，在序列的兩級，瑪利亞作為自由與生命的象征，而納粹分子那么成為專制與死亡的象征?，斃麃喼苑珠_修道院并非愛上帝不夠忠誠，而是因為她不受約束的天性，修女們都肯定她仁慈純潔，但也成認她不能規(guī)行矩步，“不合適留在修道院”，院長也認為，讓瑪利亞放棄自由自在的天性，就如同“將浮云栓牢，令海浪止息，使月光在掌中停留”一樣不可能，于是，院長決定讓她分開修道院，到特拉普家做家庭老師，尋找屬于她的生活。特拉普，是一位羅切斯特式的嚴肅沉悶的，他之所以陰郁冷酷，并非像羅切斯特一樣有個不幸的婚姻，而是因為他的婚姻太幸福，因此妻子的離世如同抽空他的生命一般，使他從此不近人情。由于他不懂如何管理一個家庭，他便效仿了軍隊管制，他不許家中有歌聲，不許孩子玩耍，不許喧嘩嬉笑。在這被抽空的生命中，父愛被藏入心底，他甚至不稱呼孩子的名字，和他們不作任何交流，他不理解他們的孤獨與渴望，而將他們的生命簡化為一串無意義的哨聲?，斃麃喌牡絹砀淖兞艘磺?，她努力與孩子們溝通，理解他們、理解他們，疼愛他們。她將孩子們帶出壓抑的生活，教孩子們唱歌，領(lǐng)他們郊游，她將每個抽象的音符注滿生命的活力〔《do—re—mi》〕，她在孩子們的心中播下美麗的種子〔《mfavoritethings》〕，影片最令人叫絕的音樂局部是瑪利亞讓七個孩子根據(jù)自己所代表的七個音符不斷配合、變奏，在騎單車、蹦臺階等游戲旋律視覺化。就這樣，孩子們愛上了音樂，愛上了歌唱，愛上了她。特拉普也開場被孩子們甜美的歌聲打動，空虛而干澀的軀體也有了“氣色”?，斃麃啿粌H將歡聲笑語帶回了這個家，更激起了特拉普的似水柔情，使他從一個刻板嚴肅的軍官變成了一位慈祥有加的父親，一位眼波蕩漾的情人。表白時刻，月色迷離，兩人如雕像般的剪影昭示著有情人終成了眷屬。故事并未到此完畢，假如說瑪利亞將自由的氣氛和生命的活力帶入了這個家，可此時的奧地利那么恰恰相反，奧地利被德國吞并，整個城市充滿了壓抑而陰郁的氣氛，孩子們猜想這氣氛可能由旗子上的黑蜘蛛〔納粹標志〕所致。舉國都掛起了納粹旗幟，只有特拉普說不，他堅持自己的奧地利身份，不愿同納粹合作，于是決定逃亡。在演唱比賽時，他唱起了《雪絨花》，并邀請滿場觀眾同他一起歌唱，祝福著自己美麗的祖國。比賽完畢時，特拉普全家逃往修道院躲避，而后借用修道院的車開往邊境。影片的結(jié)尾，奧地利的迷人風(fēng)光如影片初始時再次出如今鏡頭里，覆蓋著白雪的群山，蒼翠高聳的樹林、蜿蜒流淌的大河、綠絲絨般的草坪……一家人行走在山中，逃離戰(zhàn)爭，走向自由。這個世界如此美麗，愛還來不及，歌唱還不夠，為什么要消滅它，要自我消滅呢？音樂之聲觀后感200字篇六《音樂之聲》是一部極易看懂的電影，也是一部百看不厭的電影，不管是第一次看還是看過屢次，它都能深深的吸引住你的眼球。在電影里，瑪利亞是一個不合格的見習(xí)修女，在修道院里，在修女們的眼里，她愛惹費事，她爬樹，吹口哨，頭巾下的頭發(fā)里還帶發(fā)夾，大逆不道。她讓人疼讓人惱，是一個謎一樣的女孩，她有勇氣承當自己的錯誤，悔過出于真心，她能讓修道院里嚴肅的修女發(fā)笑，她是天使，是搗蛋鬼，也是小丑……然而她只是一個普通的女孩子，只是她比別的修女們更加熱愛自由，熱愛音樂，熱愛大自然。修道院院長看到了瑪利亞的那顆心，她明白那顆心要與大自然同在，要擁有屬于她自己的更廣闊的天空，而不能呆在與世隔絕的修道院里。于是，院長介紹瑪利亞到薩爾茨堡當上了前奧地利帝國海軍退役軍官馮·特拉普家7個孩子的家庭老師。電影最能鼓勵我之處，是瑪利亞在去特拉普家之前作的思想準備?，斃麃喪翘乩占业牡谑€家教，但她對自己有信心，她相信力量不存在數(shù)字里，力量不存在財富中，力量存在一夜安眠中，要醒就醒，那是精神，把心交給信心，她對信心更有信心。在我們的現(xiàn)實生活中，很多時候困難、挫折考驗著我們的信心，可自信心似乎往往過于脆弱，樹立一定自信心是我們克制困難的前提，看過很多關(guān)于增強自信心的文章卻收效不佳。但是在《音樂之聲》的這個場景中，聽著從瑪利亞嘴里泊泊流動的歌詞，看著她大闊步往前走的姿態(tài)，不免欣慰，心里也不免闊朗起來，坐在屏幕前微笑著似乎也看到許許多多的困難就那么跨步之間被制服了。電影里最快樂的情節(jié)要數(shù)瑪利亞與特拉普家7個孩子一起相處的光陰了。開場雖然孩子們排擠她，捉弄她，在她口