2023年初中班主任德育工作計劃范文

2024年初中班主任德育工作計劃范文學(xué)校班主任德育工作方案1

教書重在育人，因此，德育工作需要從小抓起，而同學(xué)德育工作的關(guān)鍵，則需要老師在以身作則的前提下，講究方法，營造良好的和諧氛圍。作為班主任的我，依據(jù)訓(xùn)練工作的要求，結(jié)合同學(xué)的特點，本班同學(xué)在道德品質(zhì)方面較上一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，使我在德育工作方面也積累了一點閱歷。

一、敬重同學(xué)的人格，建立民主公平的師生關(guān)系。

宏大的訓(xùn)練家陶行知先生曾經(jīng)說過“沒有愛就沒有訓(xùn)練”。師愛是一種高尚的情感，在訓(xùn)練中發(fā)揮著重要的作用，一個好的班主任在訓(xùn)練同學(xué)的過程中，必需對同學(xué)和氣可親，充分理解同學(xué)，充分敬重同學(xué)，站在同學(xué)的角度，設(shè)身處地地思索問題。同學(xué)消失錯誤，班主任不要早下結(jié)論，武斷處理，應(yīng)準(zhǔn)時地與同學(xué)談心，允許同學(xué)說明原委，允許同學(xué)思索，允許同學(xué)改錯，縮學(xué)校生與老師的心理距離，決不能動不動就發(fā)怒，應(yīng)急躁地賜予訓(xùn)練和引導(dǎo)。另外，作為一個班級的靈魂的班主任，同學(xué)會以班主任的言行作為自己言行的榜樣，因此，班主任對這一點要有充分的熟悉，應(yīng)當(dāng)自覺加強自身的修養(yǎng)，留意自我約束，在同學(xué)面前樹立良好的形象。凡要求同學(xué)做到的，自己首先要做到；凡不讓同學(xué)做的事，自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響同學(xué)，去帶動同學(xué)。身教重于言教。在日常生活中，我堅持與同學(xué)一起勞動、一起學(xué)習(xí)、一起生活，常常性地與同學(xué)進(jìn)行溝通、溝通，準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)們解決遇到的各類問題，漸漸地，同學(xué)將老師當(dāng)成了可親的長輩和可信的伴侶。我相信，只要如此地堅持不懈，假以時日，必定會收到良好的效果。

二、擅長觀看，協(xié)調(diào)家長、學(xué)校之間的關(guān)系。

作為老師，應(yīng)對同學(xué)勤于觀看，準(zhǔn)時進(jìn)行分析，隨時把握同學(xué)的思想動態(tài)，以便隨時對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，防范于未然。觀看不局限于日常對同學(xué)看到的表面現(xiàn)象，應(yīng)通過談心、家訪、活動、學(xué)習(xí)、生活等多方面對同學(xué)進(jìn)行了解，并綜合對同學(xué)進(jìn)行分析，把握同學(xué)心理變化的歷程，找出問題的癥結(jié)之處，循循誘導(dǎo)，曉以利害，利用家庭、學(xué)校多方面正缺點錯誤。如：本班同學(xué)甲，平常表現(xiàn)很好，但有一段時間，精神恍惚，上課不留意聽課，學(xué)習(xí)成果直線下降。我找其談心，但該生因成果下降，心里已存在障礙，在老師的面前不發(fā)表任何言論，針對這種狀況，我通過多次家訪，并與該生平常相處要好的幾個同學(xué)進(jìn)行談心，發(fā)覺該生上學(xué)留意力不集中的緣由為：該生由于不當(dāng)心將家里的電視弄壞了，但又不敢承認(rèn)，家長在修好電視后，拒絕了該生在家看電視的要求，使該生終日耿耿于懷。了解這一狀況后，我進(jìn)行了綜合分析，認(rèn)為家長、同學(xué)的心理都可以理解，但雙方的做法均欠妥當(dāng)。找到問題的癥結(jié)之后，我準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，共同商討出一個既不損害同學(xué)自尊，又能解決問題的方法。通過這件事，我熟悉到學(xué)校與家長多溝通的好處，因此，我除了定期組織召開家長會、常常進(jìn)行家訪外，還建立了班級群，通過互聯(lián)網(wǎng)與家長共同溝通心得，供應(yīng)了學(xué)校與家長溝通的平臺，搭建起一座學(xué)校、家庭互通橋梁。

三、注意訓(xùn)練方法，實施愛的訓(xùn)練。

對同學(xué)的訓(xùn)練工作必需注意方法的使用，一套好的訓(xùn)練方法，不僅可以使同學(xué)在各方面穩(wěn)步提高，還可以使同學(xué)和老師之間建立深厚的感情；假如方法不當(dāng)，將會使同學(xué)望師生畏，敬而遠(yuǎn)之，使老師欲教不能。我在對上述同學(xué)甲大事進(jìn)行了解和分析后，采納了先嚴(yán)后慈、嚴(yán)慈結(jié)合的方法。首先，我再次進(jìn)行了家訪，反映了該生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，對家長拒絕同學(xué)看電視這一行為提出了反對意見：作為家長，應(yīng)能容納自己孩子的一切優(yōu)缺點，應(yīng)關(guān)心孩子改正缺點，而不是與孩子形成對抗心理。通過與家長長時間的溝通，達(dá)成了全都共識，同學(xué)主動承認(rèn)錯誤后應(yīng)予以諒解，并允許孩子看電視，但必需要有節(jié)制；之后，我與該生進(jìn)行了談心，與他講了“列寧打碎花瓶”的故事，該生在聽完故事之后，深深地低下了頭，在思索了一會兒后，向我敘述了他不當(dāng)心弄壞電視機的`事情，我急躁地聽完了他的敘述，批判了他做錯事情不敢承認(rèn)的錯誤行為，鼓舞他主動向家長承認(rèn)錯誤，并告知他，其實父母是愛他的。其次天，該生興奮地告知我，他回家后主動向父母承認(rèn)了錯誤，父母已原諒他并同意他看電視，該生在興奮之余，向父母保證以后要做一個誠懇英勇的孩子，我對該生的表現(xiàn)賜予了表揚，在消退心理障礙后，該生又變得活潑起來，成果也穩(wěn)步上升。上述大事是在我充分分析同學(xué)心理的基礎(chǔ)上，為該生主動承認(rèn)錯誤做了鋪墊和引導(dǎo)，既不損害該生的自尊是一個勇于承認(rèn)錯誤的好孩子。

四、樹立同學(xué)的集體榮譽感，增加班級分散力。

我深知一個班級班風(fēng)的好壞，直接影響著這個班級同學(xué)品行的形成；而同學(xué)習(xí)慣的培育，又直接影響著班級班風(fēng)的好壞。因此，同學(xué)習(xí)慣的培育成為我德育工作重點。首先，在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學(xué)的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)中、集體活動中取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀；當(dāng)班級消失問題，同學(xué)犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。其次，我還樂觀參加同學(xué)的各種活動，既做組織者，又做一般一員，讓同學(xué)感到班主任不但“可敬”而且“可親”。再次，我與同學(xué)一起生活、一起勞動、一起學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生時，我與同學(xué)一起動手撿垃圾、一起擦玻璃；勞動時，我與同學(xué)一起拔草、一起澆樹；學(xué)習(xí)時，我站在同學(xué)的角度，與同學(xué)一起分析課題、一起討論習(xí)題。最終，我常常性地組織各類活動，如：為了班級環(huán)境的舒適，在進(jìn)行班級場景布置時，我要求每一名同學(xué)想一個辦法，由我進(jìn)行綜合分析，設(shè)計多個方案供同學(xué)評比，選出最適合本班環(huán)境的方案，再由同學(xué)自己動手根據(jù)選定的方案對班級進(jìn)行布置，不僅提高了同學(xué)動手動腦的力量，而且使同學(xué)感覺到班級場景是自己才智和勞動的結(jié)晶，會更加地共同愛惜班級。在長期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣樂觀向上，布滿了活力。

總之，教書重在育人，老師要把德育工作放在首位，既教書，又育人，不斷提高同學(xué)的素養(yǎng)水平，培育同學(xué)高尚的道德品質(zhì)，使同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，成為祖國的合格人才。

學(xué)校班主任德育工作方案2

一、指導(dǎo)思想

班主任工作方案遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路，在“整體優(yōu)化，和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，班級工作圍繞以中同學(xué)日常行為規(guī)范的訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成訓(xùn)練為重點，以學(xué)校豐富多彩的思想訓(xùn)練活動為載體，以班主任愛崗敬業(yè)，教書育人為保障，以同學(xué)自我訓(xùn)練為有效途徑，充分發(fā)揮家長的幫助訓(xùn)練作用，實行學(xué)校班級制度導(dǎo)訓(xùn)，活動導(dǎo)行，努力構(gòu)建學(xué)校訓(xùn)練，班級管理與同學(xué)自我訓(xùn)練相結(jié)合的德育訓(xùn)練和管理模式，促進(jìn)同學(xué)良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。在九班級這一特別而且關(guān)鍵的階段，關(guān)心同學(xué)擺脫由于生理，心理以及社會風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)同學(xué)走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕同學(xué)心理壓力，從而用心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。

二、班級狀況分析

從開學(xué)的各方面狀況來看，本班同學(xué)總體還是不錯的，班風(fēng)樂觀健康，同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別同學(xué)有明顯進(jìn)步，大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團(tuán)結(jié)，樂觀，先進(jìn)的班集體。

三、德育工作

貫徹《中同學(xué)行為準(zhǔn)則》。由于九班級下學(xué)期是最為關(guān)鍵的時期，要時刻關(guān)注每一位同學(xué)的思想動態(tài)，避開早戀現(xiàn)象，讓每位同學(xué)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，尊師守紀(jì)，時刻留意自己的儀表儀容，為以后的高中學(xué)習(xí)生活作充分的預(yù)備，并從德、智、體、美等方面培育同學(xué)全面進(jìn)展。

樂觀抓好優(yōu)生的工作，樂觀引導(dǎo)使之能夠吃得飽。但也不能忽視后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理，要穩(wěn)住他們，使其努力學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)校的要求，順當(dāng)畢業(yè)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做她們的知心伴侶，最可相信的伴侶。加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心她們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓她們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使她們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

培育同學(xué)的良好道德品質(zhì)，協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和教務(wù)處的工作，樂觀開展有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動。樂觀響應(yīng)學(xué)校的德育活動，根據(jù)學(xué)校政教處的支配搞好“誠信、責(zé)任、律己、感恩意識”的訓(xùn)練工作。

四、本學(xué)期詳細(xì)目標(biāo)

1、進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，分散挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、與同學(xué)融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

五、詳細(xì)措施

（一）連續(xù)抓好同學(xué)的思想工作

（1）針對個別同學(xué)進(jìn)行急躁的談話，直到行之有效。

（2）多多了解關(guān)懷同學(xué)，努力開導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

（3）利用空余時間進(jìn)行家訪，準(zhǔn)時與家長溝通狀況，統(tǒng)一思想。

（4）對一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動他們的樂觀性，鼓舞他們再上一個臺階。

（二）常規(guī)工作：

（1）落實同學(xué)德育量化考核制度，樂觀開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做石油“當(dāng)月之星”。

（2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個月進(jìn)行一次班干部會議并做好記錄。鼓舞班干部樂觀主動并制造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培育工作力量。

（3）加強對同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)。