研究生課題研究方案1課件

研究生開題的設(shè)計(jì)步驟與方法古人云：“謀定而后動(dòng)”，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這指的是做任何事情，在正式開始之前都要進(jìn)行一番謀劃。研究生開題的設(shè)計(jì)步驟與方法古人云：“謀定而后動(dòng)”，“預(yù)則立，開題的準(zhǔn)備工作1、是否了解導(dǎo)師研究方向。2、是否大量查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)。3、是否對(duì)該領(lǐng)域有完整思考。4、是否找到相關(guān)領(lǐng)域研究切入點(diǎn)--研究主題。5、是否搭建起研究框架。開題的準(zhǔn)備工作1、是否了解導(dǎo)師研究方向。開題方案簡述研究方案的設(shè)計(jì)步驟和具體內(nèi)容是：(1)課題名稱的表述；(2)問(課)題的提出(包括研究的新意與現(xiàn)實(shí)背景，研究的目的和意義)；(3)研究文獻(xiàn)綜述(與課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，發(fā)展趨勢(shì)，自己的研究基礎(chǔ))；(4)研究的理論假設(shè)(包括變量分析、主題類型分析、理論與實(shí)踐依據(jù)、假設(shè)表述、研究目標(biāo)和研究對(duì)象)；(5)研究的內(nèi)容和重點(diǎn)；(6)研究的方法；(7)研究的步驟；(8)研究的預(yù)期成果；(9)課題的組織和管理；(1O)主要參考文獻(xiàn)等。只有對(duì)這一系列問題從文字上構(gòu)畫出一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，最終才能形成一份完整的課題研究方案。開題方案簡述研究方案的設(shè)計(jì)步驟和具體內(nèi)容是：

題目的表述一般要體現(xiàn)出研究問題、研究范圍和研究方法。如能在題目上將研究目的、研究類型隱示出來則更好。課題的技術(shù)線路說明：技術(shù)線路主要指研究方式、研究方法、研究手段之類的內(nèi)容。一般在研究方法較單純時(shí)，可概括到題目中去，有助他人的認(rèn)識(shí)與理解，起到一目了然的介紹作用。

提示：查閱研究課題目錄，從中找到靈感。一、課題名稱的表述

題目的表述一般要體現(xiàn)出二、課題的提出

1．現(xiàn)實(shí)背景

任何一項(xiàng)課題研究都不是憑空而來的，它都有一定的現(xiàn)實(shí)背景或受什么啟發(fā)而提出來的。因此，這里要從該領(lǐng)域存在的問題和解決這一問題的迫切性、重要性起筆，明確提出所要研究的問題。或者從綜述前人的研究中，分析該領(lǐng)域的空白點(diǎn)，從而提出本課題所要研究和解決的問題。這里的關(guān)鍵是要從不同的角度提出和表述研究主題。這就是課題的由來。二、課題的提出

1．現(xiàn)實(shí)背景2．研究的目的和意義(1)研究目的：說明這項(xiàng)研究有什么作用，主要解決什么問題，達(dá)到什么目的。(2)研究的價(jià)值：從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面說明研究的意義。任何一項(xiàng)醫(yī)學(xué)研究，實(shí)際上都是為了解決、驗(yàn)證或回答一個(gè)有待研究的醫(yī)學(xué)問題，方案要闡明本課題研究在理論上或?qū)嵺`上有何必要性和重要性，特別是對(duì)當(dāng)前或今后的臨床工作有何影響或推動(dòng)(要求課題的可重復(fù)性)。2．研究的目的和意義三、文獻(xiàn)綜述

這里主要有三方面內(nèi)容：一是該問題研究的主要觀點(diǎn)以及研究進(jìn)展；二是說明該問題尚未解決的問題以及解決這些問題的意義；三是對(duì)自己在該領(lǐng)域的已有研究進(jìn)行分析述評(píng)，

這一環(huán)節(jié)很重要?！?、文獻(xiàn)綜述

這里主要有三方面內(nèi)容：其意義和價(jià)值在于通過對(duì)文獻(xiàn)資料的研究和分析，可以掌握別人研究的意圖、范圍、方法和成果，有借鑒作用；同時(shí)又能以他人成果作起點(diǎn)，找出其不足，然后認(rèn)定自己的創(chuàng)意，確定自己的研究特色或突破點(diǎn)。這塊內(nèi)容，對(duì)有些課題來說，文獻(xiàn)資料非常豐富，有許多東西值得寫。因此占的篇幅很大，可以單獨(dú)成一塊專章來寫，也可以扼要反映在研究計(jì)劃中，其它部分以研究綜述的形式附后。因同類課題的研究綜述，需要花大量的時(shí)間去搜集與分析，因此，這項(xiàng)工作必須在撰寫方案前完成。其意義和價(jià)值在于通過對(duì)文獻(xiàn)資料的研究和分析，可以掌握別人研究四、研究的理論假設(shè)1．變量分析問題的描述僅提供研究的大致方向，而要描述研究的操作過程，則必須對(duì)研究對(duì)象的常量和變量進(jìn)行分析。

?常量是研究對(duì)象所具有相同的特征或條件。例；某一種疾?。ǖ鞍住⒚福?變量則是某一研究對(duì)象不同于其它研究對(duì)象的，供研究者操縱、控制或觀察的條件或特征。?醫(yī)學(xué)研究是一個(gè)多因多果的系統(tǒng)，通常分成自變量與因變量兩類。?有一些實(shí)驗(yàn)中還要將一些變量控制起來，防止對(duì)研究分析的干擾，這種變量叫控制變量。?另外還有一些無法控制和測(cè)量的影響因素，稱為中間變量。?對(duì)變量進(jìn)行概念性定義或操作性定義四、研究的理論假設(shè)1．變量分析醫(yī)學(xué)中的變量分析，通常分成自變量與因變量兩類(變量分類很多，有觀察變量與中介變量、主動(dòng)變量與屬性變量、連續(xù)變量與類別變量等)。自變量可以理解為醫(yī)療活動(dòng)中的醫(yī)療措施和醫(yī)療條件；因變量可以理解為醫(yī)療效果。用函數(shù)方式表示y=f(x)(醫(yī)療效果=f『醫(yī)療措施，醫(yī)療條件』)。如果在研究中有多項(xiàng)醫(yī)療措施與醫(yī)療條件都在變化，那么就很難判斷最后產(chǎn)生的醫(yī)療效果是哪一項(xiàng)“措施”在起作用。因此，設(shè)計(jì)時(shí)一般要求明確地陳述出有待探索的兩個(gè)或多個(gè)變量間的關(guān)系，并確定研究者操作的至少一個(gè)變量(自變量)。不過影響醫(yī)療效果的因素還會(huì)有很多，有一些實(shí)驗(yàn)中還要將一些變量控制起來，防止對(duì)研究分析的干擾，這種變量叫控制變量。另外還有一些無法控制和測(cè)量的影響因素，稱為中間變量。醫(yī)學(xué)中的變量分析，通常分成自變量與因變量兩類(變量分類很多，

有關(guān)變量的概念可上網(wǎng)查詢：鍵入關(guān)鍵詞：自變量、控變量、案例對(duì)照導(dǎo)師研究方向，聯(lián)想開題內(nèi)容，理解其中辯證關(guān)系。

2、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究設(shè)計(jì)的分類按是否對(duì)研究對(duì)象施加干預(yù)分類：醫(yī)學(xué)研究類型：觀察性研究（調(diào)查研究）實(shí)驗(yàn)性研究：實(shí)驗(yàn)研究

試驗(yàn)研究：臨床試驗(yàn)研究社區(qū)人群干預(yù)試驗(yàn)研究

2、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究設(shè)計(jì)的分類按是否對(duì)研究對(duì)象施加干預(yù)分類：以研究時(shí)限為主干分類：

橫斷面研究：疾病描述、疾病診斷和危險(xiǎn)度分級(jí)、探索危險(xiǎn)因素

縱向研究：回顧性研究：隊(duì)列研究病例對(duì)照

前瞻性研究：干預(yù)研究：隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)

非干預(yù)研究：隊(duì)列研究

以研究時(shí)限為主干分類：3．理論假設(shè)的形成尋找事實(shí)、資料，提煉問題→尋求理論支持→推演各相關(guān)現(xiàn)象的理論性陳述4．研究目標(biāo)包括實(shí)驗(yàn)的理論目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo)。5．研究對(duì)象根據(jù)課題的性質(zhì)而定，可以是人、物或文獻(xiàn)資料。3．理論假設(shè)的形成五、研究的內(nèi)容和重點(diǎn)1．研究的內(nèi)容能否將課題題目分解成可操作的若干問題是研究設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。2．研究的重點(diǎn)抓重點(diǎn)，分主次的展開。五、研究的內(nèi)容和重點(diǎn)1．研究的內(nèi)容六、研究的方法?研究方法的確定，取決于研究主題的類型。任何研究都不會(huì)只采用一種方法，而是幾種方法的綜合運(yùn)用。?在方法的選用上，一要從問題出發(fā)二要從研究目的上考慮。例：從一中心到勸業(yè)場(chǎng)的交通研究。目的--省時(shí)、省錢、便捷、安全。涵蓋因素：時(shí)間-選擇用最短時(shí)間能到達(dá)的路線。空間-選擇最安全的路線。交通-選擇一條自己最熟悉的路線。工具-步行、非機(jī)動(dòng)車、機(jī)動(dòng)車。能耗-用油、用氣、用電或是風(fēng)能。材料-木質(zhì)、竹質(zhì)、金屬、硬塑。六、研究的方法?研究方法的確定，取決于研究主題的類型。?從研究主題的類型分：

a．心理研究→觀察法；b．經(jīng)驗(yàn)研究→總結(jié)法；c．因果關(guān)系研究→實(shí)驗(yàn)法；?從研究性質(zhì)不同分：

a．收集資料類→觀察法、臨床法、行動(dòng)研究法、調(diào)查問卷法、測(cè)驗(yàn)法、社會(huì)測(cè)量法等；b．定性分析類→經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、歷史法、文獻(xiàn)資料法、比較法、邏輯分析法、綜合分析法等；c．定量分析類→測(cè)量統(tǒng)計(jì)分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等。?從研究主題的類型分：七、研究步驟1．準(zhǔn)備階段：論證問題和制定方案2．實(shí)施階段：解決問題的過程3．總結(jié)階段：回答問題的過程4．成果鑒定與推廣七、研究步驟1．準(zhǔn)備階段：論證問題和制定方案八、預(yù)期成果成果形式、成果的數(shù)量、成果的應(yīng)用，以及成果應(yīng)用的對(duì)象、范圍等