手指人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)手指第1頁(yè)第2頁(yè)第3頁(yè)第4頁(yè)

豐子愷（1898～1975）當(dāng)代散文家、畫(huà)家。浙江崇德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長(zhǎng)久致力于藝術(shù)教育事業(yè)，美術(shù)和文學(xué)創(chuàng)作。

他漫畫(huà)、書(shū)法自然瀟灑，風(fēng)韻別致，稱(chēng)譽(yù)藝壇。他散文，先后結(jié)集出版有《緣緣堂隨筆》、《車(chē)廂社會(huì)》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。他厭惡人世間虛偽、卑俗、自私，贊美兒童真誠(chéng)、純潔、聰明，兒童在他“心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等地位”。豐子愷散文感情真率自然，語(yǔ)言樸素灑掊，形式靈活多樣，信筆所至，妙趣橫生，于平易瑣細(xì)中寓深意，在淡泊飄逸中見(jiàn)真情，如同他漫畫(huà)、書(shū)法一樣，寫(xiě)意傳

神，別具風(fēng)采。他還勤于翻譯工作，譯過(guò)屠格涅夫、柯羅連柯、夏目漱石等人作品，將并日本長(zhǎng)篇古典文學(xué)名著《源氏物語(yǔ)》譯成漢字。作者介紹第5頁(yè)堂皇：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指相貌很有氣勢(shì)。附庸：泛指依附于其它事物而存在事物。文中是指無(wú)名指和小指碰到工作時(shí)就只能依附于其它幾根手指。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕環(huán)境中。文中形容中指處于眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下優(yōu)裕環(huán)境。詞語(yǔ)理解第6頁(yè)生活中平凡人和事，經(jīng)常會(huì)帶給我們啟示，像那個(gè)“我”至今還經(jīng)常想起頂碗少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著勃勃生機(jī)桃花心木。其實(shí)，生活中還有許多普普通通事物，對(duì)于他們存在，我們經(jīng)常司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹，可是，假如我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思索，這些普通事物也會(huì)帶給我們耐人尋味啟示。比如我們每個(gè)人手上五根手指。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《手指》。整體感知第7頁(yè)閱讀思索1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？并填寫(xiě)下表。3.作者經(jīng)過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不一樣特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？第8頁(yè)

課文主要內(nèi)容：課文先總寫(xiě)一只手上五根手指＿

＿＿，然后分別詳細(xì)寫(xiě)＿＿

＿，最終總結(jié)寫(xiě)＿＿＿

。各有所長(zhǎng)，各有所短五根手指不一樣姿態(tài)和性格五根手指團(tuán)結(jié)一致，根根有用，根根有力量我會(huì)想第9頁(yè)手指長(zhǎng)處短處啟發(fā)拇指食指中指無(wú)名指、小指肯吃苦 形體不美：身體矮而胖，頭大而肥，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。機(jī)敏，干活以他為主不窈窕，常受傷，做事復(fù)雜相貌堂皇，有曲線(xiàn)美干活不出力體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)能力微弱人各有所長(zhǎng)，我們既要看到人優(yōu)點(diǎn)，也要看到人短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更加好。填表：第10頁(yè)

①拿筆時(shí)候，全靠它推進(jìn)筆桿；碰到危險(xiǎn)事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受機(jī)會(huì)最多。這句話(huà)是對(duì)食指描寫(xiě)，利用了排比句式，寫(xiě)出了食指作用及他勤奮賣(mài)力、勇于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚愿裉卣?。重點(diǎn)句子第11頁(yè)

②他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線(xiàn)優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

中指所處獨(dú)特位置，受到無(wú)名指和食指保護(hù)，所以才有“曲線(xiàn)優(yōu)美”姿態(tài)，“養(yǎng)尊處優(yōu)”性格。這里利用了擬人手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美姿態(tài)和高傲特點(diǎn)。第12頁(yè)

③舞蹈演員手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美兩瓣。作者利用設(shè)問(wèn)句式，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員手指常作蘭花狀，這蘭花狀姿態(tài)是優(yōu)美，而無(wú)名指和小指則是最優(yōu)美。第13頁(yè)

④手指全體，同人群全體一樣，五根手指假如能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

這句以手指全體比喻人全體，說(shuō)明“團(tuán)結(jié)就是力量”人生道理，是文章表示主旨?？山Y(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話(huà)蘊(yùn)含道理。第14頁(yè)1．你以為作者喜歡哪根手指？本文描寫(xiě)果真“卻無(wú)愛(ài)憎在其中”嗎？2．你愿意做哪根手指呢？為何？思考：第15頁(yè)

手把手張開(kāi)把手合攏是一朵鮮花是一枚果實(shí)人一生