童年的發(fā)現(xiàn)3人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

童年的發(fā)現(xiàn)單擊頁(yè)面即可進(jìn)入第1頁(yè)課文導(dǎo)入

難忘童年生活中，我們不知不覺(jué)成長(zhǎng)著，有笑，也有淚；有喜，也有憂……而《童年發(fā)覺(jué)》，又將帶給我們?cè)鯓痈惺苣?？?頁(yè)詞語(yǔ)積累

禍患眉目妨礙困窘驅(qū)逐情不自禁絞盡腦汁隨心所欲第3頁(yè)相關(guān)知識(shí)

草履蟲(chóng)屬原生動(dòng)物門(mén)，纖毛蟲(chóng)綱。體圓筒形，前端較圓，中后部較寬，后端較尖；從背上看，形狀像倒置草鞋底。全身充滿大致同長(zhǎng)同細(xì)纖毛，縱行排列，用以行動(dòng)。身體一側(cè)有一條自前端斜向腰部凹入小溝，稱“口溝”?？跍系子锌冢跍蟽?nèi)有較為長(zhǎng)密纖毛，可鼓起水渦而攝取水中細(xì)菌和其它有機(jī)物作為食料。

進(jìn)化論是英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文所創(chuàng)建關(guān)于物種起源和發(fā)展改變規(guī)律學(xué)說(shuō)。第4頁(yè)閱讀提醒1.自由朗誦課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.“我”童年發(fā)覺(jué)是什么？在課文中找出相關(guān)句子。

第5頁(yè)默讀課文，思索

“我”是怎樣發(fā)覺(jué)胚胎發(fā)育規(guī)律？又是怎樣找到答案？哪些地方給你留下了深刻印象？談?wù)勛约后w會(huì)。

（分小組學(xué)習(xí)，將找到句子讀一讀，談?wù)勛约后w會(huì)，并討論、交流不了解問(wèn)題。）

第6頁(yè)“人是由細(xì)胞組成……從細(xì)胞變成小魚(yú)，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這么推算下來(lái)，到改變成人，恰好是九個(gè)月?！?/p>

第7頁(yè)探討交流理清脈絡(luò)1.“我”是在夢(mèng)中發(fā)覺(jué)自己總在翱翔，而且發(fā)覺(jué)其它同學(xué)也含有“飛行”天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想處理這個(gè)奇妙問(wèn)題。

2.我們一起找到老師，請(qǐng)他給我們解答。“為何只有晚上睡覺(jué)時(shí)才長(zhǎng)？”“那么為何人在生長(zhǎng)時(shí)候就要飛呢？這終究是什么道理？”“人怎么會(huì)是鳥(niǎo)？”第8頁(yè)3.老師并沒(méi)有給我們一個(gè)滿意答案，從而激發(fā)了“我”想象力，渴望弄明白人終究是怎么來(lái)。以至于親自抓來(lái)魚(yú)，仔細(xì)觀察，想從魚(yú)身上發(fā)覺(jué)人應(yīng)含有一些特征。

“我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚(yú)，我都會(huì)翻來(lái)覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚(yú)身上發(fā)覺(jué)未來(lái)人應(yīng)具備一些特征?！?/p>

4.“我”經(jīng)過(guò)思索、推算，終于找到了問(wèn)題答案。

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