五年級(jí)上冊(cè)23難忘的一課市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

23、難忘一課

黎安中心小學(xué)五（1）班張凱第1頁(yè)

臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，1895年被日本侵占，1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，才償還中國(guó)。臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了50年，在這50年中，臺(tái)灣人民受盡屈辱和欺凌，不許講中國(guó)話，不許學(xué)中國(guó)文字，臺(tái)灣人民渴望趕走侵略者，回到祖國(guó)懷抱。第2頁(yè)第3頁(yè)

亡了國(guó)當(dāng)了奴隸人民，只要牢切記住他們語(yǔ)言，就好象拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門鑰匙?！嫉碌?頁(yè)學(xué)習(xí)提醒1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2、這篇課文講了一件什么事？3、找出課文中屢次出現(xiàn)句子，用“────”畫出來(lái)。第5頁(yè)這篇課文講了一件什么事？一位船員在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字感人情景，以及在學(xué)校禮堂參觀中國(guó)歷代偉人像深切感受。第6頁(yè)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”第7頁(yè)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！彼麑懙煤苷J(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”很快，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字。接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟練國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。

①為何這位教師寫字很吃力，國(guó)語(yǔ)也不太熟練呢？請(qǐng)用課文中語(yǔ)言回答。

（因?yàn)榕_(tái)灣“光復(fù)”很快，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字。）

②課前搜集了相關(guān)臺(tái)灣資料，“臺(tái)灣‘光復(fù)’”指是什么？

③日本帝國(guó)主義為何不讓我們中國(guó)人學(xué)習(xí)自己語(yǔ)言文字？

（他們企圖“奴化”臺(tái)灣人民，讓中國(guó)人民忘記自己祖國(guó)。）

④日本人陰謀陰謀能夠得逞嗎？你從哪里感受到？

（不能，因?yàn)榕_(tái)灣人民愛(ài)自己祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)文字；從“老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)厲認(rèn)真，有那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們熾熱和真摯心?！备惺艿剑┑?頁(yè)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?懷著高尚敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最終一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗誦著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

①為何“我”悄悄地從后門走進(jìn)教室，并跟著教師朗誦？

（吸引作者走進(jìn)教室是學(xué)習(xí)內(nèi)容──“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！备撬麄儗W(xué)習(xí)這句話時(shí)認(rèn)真態(tài)度和真摯愛(ài)國(guó)之心。）②他們是怎樣朗誦？劃出這些詞語(yǔ)。

（大聲地、整齊地、一遍又一遍。）③這里連用了三個(gè)“地”，這么寫有什么好處？

（更表現(xiàn)出學(xué)習(xí)祖國(guó)文字認(rèn)真、嚴(yán)厲與虔誠(chéng)。）④為何老師和孩子們發(fā)覺(jué)了我，好像誰(shuí)也沒(méi)有感到意外反而讀得更起勁了。（老師、孩子們以及作者，都有共同愛(ài)國(guó)之心，是共同思想感情使他們彼此心連在了一起，所以沒(méi)感到意外反而讀得更起勁了。）第9頁(yè)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”3我緊緊握著這位年輕臺(tái)灣教師手，激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們那句話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”還有什么別話比這句最簡(jiǎn)單話更能表示我此時(shí)全部感情呢？

①怎樣了解“還有什么別話比這句最簡(jiǎn)單話更能表示我此時(shí)全部感情呢？”（這是一個(gè)反問(wèn)句，“這句最簡(jiǎn)單話”即“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”。意思是說(shuō)：沒(méi)有別話比這句最簡(jiǎn)單話更能表示我此時(shí)全部感情了。用反問(wèn)句，愈加強(qiáng)調(diào)了只有“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边@句話最能表示作者此時(shí)全部感情。）②為何我此時(shí)有如此強(qiáng)烈感情？作者是在怎樣情況下說(shuō)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”？（這位老師一定要率領(lǐng)我去看一看他們小禮堂。禮堂兩面墻上新畫了幾幅中國(guó)歷代偉人像，有孔子、諸葛亮、鄭成功還有孫中山。作者被臺(tái)灣人民強(qiáng)烈民族精神，濃厚愛(ài)國(guó)情意震撼了。）③“一定要領(lǐng)我去”、“中國(guó)人自己偉人”表示了什么？

（表示了臺(tái)灣人民為祖國(guó)歷史上有這么多偉人感到無(wú)比自豪思想感情。）④這是多么強(qiáng)烈民族精神，多么濃厚愛(ài)國(guó)情意??！“我”一次次被臺(tái)灣老師和學(xué)生所打動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們一起讀屏幕上語(yǔ)句。第10頁(yè)孔子偉大教育家不在師表鄭成功偉大愛(ài)國(guó)將