人教版數(shù)學四年級下冊《運算定律》課件1

2015最新人教版四下課件

第三單元、運算定律

《加法運算定律例1、例2PPT課件》《加法運算定律例3、例4課件PPT》《乘法運算定律例5、例6PPT課件》《乘法運算定律例7課件PPT》

《解決問題例8PPT課件》運算定律加法交換律加法結合律綠色圃中小學教育網http://www.L一、創(chuàng)設情境，導入新課李叔叔今天一共騎了多少千米？問題：1.你能列式計算嗎？2.為什么用加法計算？40＋56＝96或56＋40＝96二、在情境中初步感知加法交換律問題：1.40＋56和56＋40這兩種列式都對嗎？2.這兩個算式相等嗎？（一）嘗試解決問題綠色圃中小學教育網http://www.L（二）枚舉中驗證規(guī)律問題：你還能舉出像這樣的等式嗎？（學生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）二、在情境中初步感知加法交換律問題：1.像這樣的算式你寫的完么？（三）在比較中概括規(guī)律3.你能用自己喜歡的方式表示加法交換律嗎？（展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）2.這些算式有什么共同的特點？這叫做加法交換律。（寫不完。）兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。二、在情境中初步感知加法交換律綠色圃中小學教育網http://www.L三、在情境中初步感知加法結合律（一）嘗試解決問題問題：你能解決李叔叔提出的問題嗎？方法一：方法二：88＋（104＋96）＝88＋200＝28888＋104＋96＝192＋96＝288綠色圃中小學教育網http://www.L（二）遷移學習經驗，概括規(guī)律問題：1.你還能舉出像這樣的等式嗎？（學生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）2.整體觀察，為什么這些算式都相等？（都是相同的三個數(shù)求和。）3.這些算式有什么共同的特點？（三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把

后兩個數(shù)相加，和不變。）4.你能用自己喜歡的方式表示加法結合律嗎？

（展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）這叫做加法結合律。三、在情境中初步感知加法結合律四、鞏固練習，提升認識1.

應用加法交換律，用線連一連。28＋5679＋O?＋69?＋O56＋28O＋7969＋?O＋?3578＋

＝43＋2.

根據加法交換律填空。300437868

3270

4a300＋600＝600＋

＋65＝65＋35a＋12＝12＋130＋（70＋4）＝（130＋）＋（25＋68）＋32＝25＋（＋）3.

根據加法結合律填空。四、鞏固練習，提升認識3678135296＋7813529636問題：觀察一下，表中的數(shù)有什么特點？（有些利用加法交換律，可以不用計算，直接寫答案。）114171332213374431213721141713321563742704315924.

先計算，再填表。四、鞏固練習，提升認識綠色圃中小學教育網http://www.L133784811185.新風商場第一季度電器銷售情況統(tǒng)計表。四、鞏固練習，提升認識綠色圃中小學教育網http://www.L五、布置作業(yè)作業(yè)：第19頁練習五，第2題。綠色圃中小學教育網http://www.L運算定律加法運算定律的應用綠色圃中小學教育網http://www.L一、復習導入說一說下面的算式分別運用了什么運算定律。76＋18＝18＋7656＋72＋28＝56＋（72＋28）31＋67＋19＝31＋19＋6724＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）二、創(chuàng)設情境，靈活運用問題：你知道了什么？要求什么？（一）收集信息，明確條件問題下面是李叔叔后四天的行程計劃。按照計劃，李叔叔后四天還要騎多少千米？（知道了李叔叔后四天每天計劃要騎的路程，要求的是李叔叔后四天還要騎多少千米。）綠色圃中小學教育網http://www.L問題：根據題意，你能列式解答嗎？（學生獨立思考，解答問題。）（二）獨立思考，嘗試解決問題二、創(chuàng)設情境，靈活運用問題：1.你還有別的計算方法嗎？（三）讀懂過程，感悟不同方法2.誰能說一說你對這種解法的理解？預設①：預設②：3.比較兩種不同的解法，你喜歡哪種？說一說你的理由。4.后一種方法為什么計算起來比較簡潔？

115＋132＋118＋85＝247＋118＋85＝365＋85＝450

115＋132＋118＋85＝85＋115＋132＋118＝（85＋115）＋（132＋118）＝200＋250＝450二、創(chuàng)設情境，靈活運用綠色圃中小學教育網http://www.L三、自主探索，發(fā)現(xiàn)新知（一）嘗試解決問題這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？問題：你知道了什么？要求什么？（已知昨天、今天看的頁數(shù)和整本書的頁數(shù)，要求還剩多少頁沒看。）（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律預設①：234－66－34＝168－34＝134問題：你還有別的計算方法嗎？

三、自主探索，發(fā)現(xiàn)新知綠色圃中小學教育網http://www.L

234－66－34＝234－（66＋34）＝234－100＝134問題：1.這兩位同學算得都對嗎？2.具有這樣特點的式子你還能寫一些嗎？3.234－66－34和234－（66＋34）之間有什么不同的地方？（一個是從234里分別減兩個數(shù)，一個是從234里一次減去兩個數(shù)的和。）（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律預設②：三、自主探索，發(fā)現(xiàn)新知預設①：234－66－34＝168－34＝134234－66－34＝234－34－66＝200－66＝134問題：1.你能理解這位同學的想法嗎？他這樣做是關注到了什么？3.為什么234－66－34和234－34－66相等？（關注到數(shù)據的特點，234－34正好是整百數(shù)。）2.具有這樣特點的式子你還能寫出一些嗎？（

它們的差相等。

都是從234里減去相同的兩個數(shù)，只是減的順序不同。）（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律三、自主探索，發(fā)現(xiàn)新知預設③：綠色圃中小學教育網http://www.L1.四、鞏固練習，提升認識

225＋328＋175＝225＋175＋328＝400＋328＝728（元）答：王阿姨一共要匯728元。（2）觀察數(shù)據，有什么特點？問題：（1）你知道了什么？（3）怎樣計算比較簡便？王阿姨一共要匯多少錢？（2）觀察數(shù)據，有什么特點？問題：（1）你知道了什么？（3）怎樣計算比較簡便？

2000－416－284＝2000－（416＋284）＝2000－700＝1300（m）答：海拔1300m。2.四、鞏固練習，提升認識綠色圃中小學教育網http://www.L10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝10＋（9＋1）＋（8＋2）＋（7＋3）＋（6＋4）＋5＝10＋10＋10＋10＋10＋5＝55（根）

（2）觀察數(shù)據，有什么特點？問題：（1）你知道了什么？（3）怎樣計算比較簡便？答：這堆原木一共有55根。3.這堆原木一共有多少根？四、鞏固練習，提升認識五、布置作業(yè)作業(yè)：第23頁練習六，第5題。綠色圃中小學教育網http://www.L運算定律乘法交換律乘法結合律綠色圃中小學教育網http://www.L一、復習引入問題：1.我們已經學過了哪些運算定律？2.我們是怎樣研究加法運算定律的？（加法交換律和加法結合律。）（教師引領學生回憶學習加法運算定律的學習過程：

初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律；

枚舉中驗證規(guī)律；

比較中概括規(guī)律。）二、在情境中初步感知乘法交換律（一）收集信息，明確條件問題問題：從圖中你都知道了哪些信息？你是怎樣理解這些信息的？預設①：每組4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。（每組一共6人。）預設②：每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。（6人對應5棵樹，每棵樹要澆2桶水。）預設③：一共有25個小組。綠色圃中小學教育網http://www.L問題：1.

負責挖坑、種樹的一共有多少人？（二）提出問題，獨立嘗試解決2.

根據題意，你能列式解答嗎？（學生獨立思考，解答問題。兩種不同的列式均板書。）4×25＝100或25×4＝100二、在情境中初步感知乘法交換律（三）枚舉中驗證規(guī)律，比較中概括規(guī)律監(jiān)控：1.

你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學生的舉例，

4～5組。）問題：我們已經學習過一些運算定律，借助以往的學習經驗，

你能繼續(xù)研究嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（學生先獨立思考，

然后小組內交流自己的想法和發(fā)現(xiàn)。）3.

你能用自己喜歡的方式表示乘法交換律嗎？（展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）2.

觀察這些算式，有什么特點？（兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變。）這叫做乘法交換律。二、在情境中初步感知乘法交換律綠色圃中小學教育網http://www.L（一）獨立解決問題問題：

1.

一共要澆多少桶水？3.這道題可以怎樣計算？2.

解決這個問題，需要哪些條件？

（一共25個小組，每組種5棵樹，每棵樹澆2桶水。）4.

仔細觀察算式，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

試著說明你的發(fā)現(xiàn)。（25×5）×2＝125×2＝25025×（5×2）＝25×10＝250三、在情境中初步感知乘法結合律（二）遷移學習經驗概括規(guī)律監(jiān)控：1.

你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學生的舉例，4～5組。）問題：誰能把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流一下？3.

你能用自己喜歡的方式表示乘法結合律嗎？（展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）2.

觀察這些算式，有什么特點？（三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。）這叫做乘法結合律。三、在情境中初步感知乘法結合律綠色圃中小學教育網http://www.L25×7×4＝××715×16＝16×（60×25）×＝60×（×8）125×（8×）＝（125×）×143×4×8×5＝（3×4）×（×）四、鞏固練習，提升認識1.根據乘法運算定律，在里填上適當?shù)臄?shù)。1525482514858綠色圃中小學教育網http://www.L問題：（1）根據題意，請你列式解答，并思考怎樣計算比較簡便。預設①：

（50×7）×2＝350×2＝700（m）（2）還可以怎樣算？預設②：

（50×2）×7＝100×7＝700（m）這個游泳池長50m。他每次游多少米？2.四、鞏固練習，提升認識綠色圃中小學教育網http://www.L五、布置作業(yè)作業(yè)：第28頁練習七，第10題。綠色圃中小學教育網http://www.L運算定律乘法分配律綠色圃中小學教育網http://www.L一、復習引入問題：1.

我們已經研究了乘法的哪些運算定律？2.

對于運算定律的研究，我們

已經積累了哪些經驗？

（教師引領學生回憶學習過程：

初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律；

枚舉中驗證規(guī)律；

比較中概括規(guī)律。）二、在情境中初步感知乘法分配律（一）收集信息，明確條件問題問題:1.從圖中你都知道了哪些信息？一共有多少名同學參加了這次植樹活動？2.要想解決問題，需要用到哪些條件？監(jiān)控：

“一共有25個小組，每組里4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。”綠色圃中小學教育網http://www.L（二）獨立解決，思考不同方法問題：1.

根據題意，你能列式解答嗎？有沒有不同的方法？2.

誰能說一說這樣做的道理？（4＋2）×25＝6×25＝1504×25＋2×25＝100＋50＝1503.

有沒有不同的做法？（先算出每一組植樹的有6人，再乘25個組，就是一共植樹的人數(shù)。）（分別算出25個小組挖坑、種樹的人數(shù)和25個小組抬水、澆樹的人數(shù)，把這兩部分加在一起，就是一共植樹的人數(shù)。）二、在情境中初步感知乘法分配律綠色圃中小學教育網http://www.L（三）枚舉驗證，比較概括規(guī)律2.

你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學生的舉例，4～5組。）問題：1.

這兩種做法有什么相同點和不同點？

（相同點：結果相等，（4＋2）×25＝4×25＋2×25。）4.

你能用自己喜歡的方式表示乘法分配律嗎？

3.

觀察這些算式，有什么特點？這叫做乘法分配律。（4＋2）×25＝6×25＝1504×25＋2×25＝100＋50＝150（兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加。）二、在情境中初步感知乘法分配律綠色圃中小學教育網http://www.L三、鞏固練習，提升認識1.

下面哪些算式是正確的？正確的畫“√”，錯誤的

畫“×”。56×（19＋28）＝56×19＋28

（）32×（7×3）＝32×7＋32×3（）64×64＋36×64＝（64＋36）×64

（）××√問題：說一說你的判斷理由。117×3＋117×7＝117×（3＋7）24×（5＋12）＝24×174×a＋a×5＝（4＋5）×a36×（4×6）＝36×6×42.下面哪些算式運用了乘法分配律？三、鞏固練習，提升認識綠色圃中小學教育網http://www.L問題：根據題意，你能列式計算嗎？說一說你這樣計算的理由。（75＋45）×60＝120×60＝7200（元）監(jiān)控：75和45可以湊整，計算比較簡便。3.李阿姨購進了60套這種運動服，花了多少錢？三、鞏固練習，提升認識監(jiān)控：運用了乘法分配律。

25×12＝25×2＋25×10502512×

2503004.觀察下面的豎式，說一說在計算的過程中運用了什么運算定律。三、鞏固練習，提升認識綠色圃中小學教育網http://www.L103×12問題：觀察數(shù)據的特點，說一說怎樣計算比較簡便。＝（100＋3）×12＝100×12＋3×12＝1200＋36＝123620×55＝20×（50＋5）＝20×50＋20×5＝1000＋100＝11005.用乘法分配律計算下面各題。三、鞏固練習，提升認識四、布置作業(yè)作業(yè)：第28頁練習七，第7題。綠色圃中小學教育網http://www.L運算定律解決問題（例8）綠色圃中小學教育網http://www.L一、復習導入說一說我們已經學過哪些運算定律，并用字母表示。加法交換律：a＋b＝b＋a

加法結合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）乘法交換律：a×b＝b×a乘法結合律：（a×b）×c＝a×（b×c）乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c在解決問題時，靈活地運用這些運算定律，可以使計算變得簡便。二、創(chuàng)設情境，靈活運用問題：你知道了什么？（一）收集信息，明確條件問題（5副羽毛球拍，共330元。25筒羽毛球，每筒32元。注意引導學生觀察羽毛球的包裝上的信息，“一打”是12個。）王老師一共買了多少個羽毛球？綠色圃中小學教育網http://www.L（二）獨立思考，嘗試解決問題問題：解決這個問題，需要哪些信息？你能根據所選的信息，解決這個問題嗎？

（買了25筒羽毛球、“一打”裝、“一打”是12個。）二、創(chuàng)設情境，靈活運用王老師一共買了多少個羽毛球？問題：1.你還有別的計算方法嗎？（三）讀懂過程，感悟不同方法2.誰能說一說你對這種解法的理解？預設②：3.比較3種不同的解法，你喜歡哪種？說一說你的理由。（后兩種方法都關注到了數(shù)字的特點，利用運算定律使計算變得簡便。）

12×25＝（3×4）×25＝3×（4×25）＝3×100＝300

12×25＝（10＋2）×25＝10×25＋2×25＝250＋50＝300預設①：601225×

2430012×25＝300二、創(chuàng)設情境，靈活運用預設③：綠色圃中小學教育網http://www.L（四）回顧反思，溝通不同方法2.這些不同的算法中有什么相同點與不同點？問題：1.怎樣檢驗結果是否正確？3.在解決實際問題時，我們要注意什么？

（關注數(shù)據的特點，靈活運用運算定律，使計算變得簡便。）二、創(chuàng)設情境，靈活運用預設②：

12×25＝（3×4）×25＝3×（4×25）＝3×100＝300

12×25＝（10＋2）×25＝10×25＋2×25＝250＋50＝300預設①：601225×

2430012×25＝300預設③：綠色圃中小學教育網http://www.L三、自主探索，發(fā)現(xiàn)新知（一）獨立嘗試，解決問題每支羽毛球拍多少錢？問題：解決這個問題，需要哪些信息？你能根據所選的信息，解決這個問題嗎？

（學生獨立解決問題。）三、自主探索，發(fā)現(xiàn)新知（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律預設①：問題：1.330÷5后，為什么還要÷2？2.還有不同的計算方法嗎？（要求每支羽毛球拍多少錢，330÷5求的是一副羽毛球拍的價格。）

330÷5÷2＝66÷2＝33綠色圃中小學教育網http://www.L

330÷5÷2＝66÷2＝33（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律預設②：問題：1.你能理解這位同學的想法嗎？2.為什么330÷5÷2和330÷（5×2）之間可以用等號連接？3.觀察算式的特點，看看你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

330÷5÷2＝330÷（5×2）＝330÷10＝33具有這樣特點的式子你還能寫一寫嗎？它們是否也相等呢？（先求一共有10支羽毛球拍，再求每支羽毛球拍的價格。）（①它們的結果相等。②都是求一支羽毛球拍的價格。）（一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以除以后兩個數(shù)的乘積。）預設①：三、自主探索，發(fā)現(xiàn)新知綠色圃中小學教育網http://www.L1.四、鞏固練習，提升認識

350÷14＝350÷（7×2）＝350÷7÷2＝50÷2＝25（冊）答：平均每個班可以分到25冊。（2）觀察數(shù)據，有什么特點？問題：（1）你知道了什么？（3）怎樣計算比較簡便？綠色圃中小學教育網http://www.L問題：（1）你知道了什么？（3）誰讀懂了他的意思？說一說。（4）誰的想法和他的不一樣？能再說說嗎？（2）你能解決這個問題嗎？寫出你的思考過程。（5）你做的正確嗎？這學期一共有多少天？四、鞏固練習，提升認識2.綠色圃中小學教育網http://www.L

9×21＋9×19＝9×（21＋19）＝9×40＝360（m2

）答：這塊菜地的面積有360m2。3.李大爺家有一塊菜地（如右圖），

這塊菜地的面積有多少平方米？四、鞏固練習，提升認識綠色圃中小學教育網http://www.L作業(yè)：第30頁練習八，第3題；第31頁練習八，第7題。五、布置作業(yè)綠色圃中小學教育網http://www.LPPT制作思路及技巧61調研后，發(fā)現(xiàn)大家在PPT制作過程中的主要問題有如下幾類：邏輯結構問題制作技巧問題輔助呈現(xiàn)問題62學習目標：PPT內容：邏輯性強，清晰度高PPT版面：主題鮮明，整潔美觀PPT動畫：理解功能，方便呈現(xiàn)63PPT內容如何更有邏輯性？PPT內容邏輯化原理PPT內容邏輯化基本格式64PPT的邏輯性PPT應用場景產品展示內部培訓工作匯報銷售提案65PPT的邏輯性討論：請同事為我們做個公司介紹，聽聽看你都記住了什么？小要求：1、在臺下的領導都是第一次聽匯源吉迅的公司介紹；2、聽完后，每人請寫下你記住的關鍵詞和對公司的印象。66PPT的邏輯性PPT：如何確定主題方向和邏輯結構呢？67PPT的邏輯性目標分解目標如何達到的方法首先，從目的出發(fā)其次，分角度去拆解最后，從各角度去思考68PPT的邏輯性PPT制作的課件目標：教會學員PPT制作的方法調研中發(fā)現(xiàn)學員需要解決的問題挺多：1、邏輯問題；2、版面問題；3、技巧問題；4、呈現(xiàn)問題‘5、初學者，什么都需要；……根據大多數(shù)學員的問題，３小時的課程時間：1、邏輯問題2、版面設計3、部分技巧相應的方法：1、查找合適的案例2、學會相應的方法3、設計講的思路和順序122369PPT的邏輯性工作匯報目標：14年營銷部門的工作匯報12分解目標業(yè)務情況客戶維護情況內部管理情況3如何達到的方法匯總相關業(yè)務數(shù)據匯總14年的相關客戶信息并分類匯總14年的內部人員配置及管理情況70PPT的邏輯性金字塔原理在PPT制作中的應用主論點分論點A分論點B分論點C子論點1子論點2子論點3子論點4子論點5子論點6規(guī)則一：主論點對分論點進行概括規(guī)則二：同一組的分論點按邏輯順序組織規(guī)則三：同一組的論點必須屬于同一范疇71PPT的邏輯性金字塔邏輯結構的有力工具——提煉關鍵詞時間工具地點工具三角工具72PPT的邏輯性時間工具舉例14年業(yè)務節(jié)節(jié)高升1季度、2季度、3季度、4季度今天的工作安排緊湊飽和上午、中午、下午高層研討會議圓滿成功會議前、會議中、會議后主題+時間工具關鍵詞試試看！73PPT的邏輯性地點工具14年業(yè)務節(jié)節(jié)高升南區(qū)、北區(qū)、東區(qū)今天的工作安排緊湊飽和辦公室、餐廳、會議室高層研討會議圓滿成功接待處、會議室、餐廳主題+地點工具關鍵詞試試看！74舉例PPT的邏輯性三角工具14年業(yè)務節(jié)節(jié)高升新產品、老產品、創(chuàng)新產品今天的工作安排緊湊飽和年度總結、會議記錄、明年計劃高層研討會議圓滿成功時間、人員、流程主題+三角工具關鍵詞試試看！75舉例PPT的邏輯性PPT內容完整的基本格式總分總76PPT的邏輯性小練習每組以績效體系培訓為例，在大白紙上按標準格式寫出大綱77PPT的邏輯性PPT內容版面如何更美觀？關鍵頁的設計如何排版78PPT的美觀性關鍵頁設計封面目錄頁過渡頁正文頁封底79PPT的美觀性關鍵頁設計封面1主標題2副標題3LOGO/公司名稱4作者姓名/ID人力資源部王丫丫80PPT的美觀性封面設計要素一般是：圖片/圖形/圖標+文字/藝術字；設計要求簡約、大方，突出主標題，弱化副標題和作者ID，高端水平還要求有設計感或藝術感；圖片內容要盡可能和主題相關，或者接近，避免毫無關聯(lián)的引用；封面圖片的顏色也盡量和PPT整體風格的顏色保持一致；封面是一個獨立的頁面，可在母版中設計（如母版有統(tǒng)一的風格頁面，可在其對應的母版頁覆蓋一個背景框）。81關鍵頁設計封面PPT的美觀性①簡單圖文型②多圖型設計③設計感風范④PNG圖片型123482關鍵頁設計封面PPT的美觀性83關鍵頁設計封面PPT的美觀性人力資源部1致謝2作者信息84關鍵頁設計封底PPT的美觀性封底的設計要和封面保持不同，避免給人偷懶的感覺；封底的設計在顏色、字體、布局等方面要和封面保持一致；封底的圖片（非指作者照片）同樣需要和PPT主題保持一致，或選擇表達致謝的圖片；如果覺得設計封底太麻煩，可以為自己精心設計一個通用的封底。85關鍵頁設計封底PPT的美觀性4①左右圖文型②簡單設計型③win8風格型④藝術設計型12386關鍵頁設計封底PPT的美觀性3頁碼2頁面標識1目錄87關鍵頁設計目錄頁PPT的美觀性傳統(tǒng)型目錄圖文型目錄圖表型目錄創(chuàng)意型目錄88關鍵頁設計目錄頁PPT的美觀性傳統(tǒng)型目錄：局部設計出新意，畫面不足配上圖。89關鍵頁設計目錄頁PPT的美觀性圖文型目錄：一圖一文絕妙配，各種組合顯創(chuàng)意。90關鍵頁設計目錄頁PPT的美觀性圖表型目錄：嚴謹圖表靈活用，信手拈來有創(chuàng)意。91關鍵頁設計目錄頁PPT的美觀性創(chuàng)意型目錄：靈感恣肆如泉涌，天馬行空想象力。92關鍵頁設計目錄頁PPT的美觀性目錄頁標識設計的方法是：靈活利用PPT整體風格特征，將頁面標識恰如其分地融入目錄頁當中。方法一：頁面標識放在大色塊中。93關鍵頁設計目錄頁PPT的美觀性方法二：以邊角點綴的形式呈現(xiàn)頁面標識。94關鍵頁設計目錄頁PPT的美觀性方法三：頁面標識借助其他頁面要素融入版面。95關鍵頁設計目錄頁PPT的美觀性PPT頁碼要求能夠自動顯示當前頁數(shù)，因此必須在母版中設計頁碼，設計的方法是：將找一個有頁碼的PPT，將其母版中頁碼所對應的“<#>”符號拷貝到自己PPT需要放頁碼的母版中對應位置就可以了。96關鍵頁設計目錄頁PPT的美觀性972章節(jié)名稱1頁面標識3章節(jié)內容4頁碼關鍵頁設計

過渡頁PPT的美觀性98一個PPT中往往包含多個部分，在不同內容之間如果沒有過渡頁,，則內容之間缺少銜接，容易顯得突兀，不利于觀眾接受。而恰當?shù)倪^渡頁則可以起到承上啟下的作用。不僅僅是PPT，一般的書籍、雜志都會有過渡頁，或者前者正是借鑒于后者。過渡頁的頁面標識和頁碼一般和目錄頁保持完全的統(tǒng)一；過渡頁的設計在顏色、字體、布局等方面要和目錄頁保持一致（布局可以稍有變化）；與PPT布局相同的過渡頁，可以通過顏色對比的方式，展示當前課題進度；獨立設計的過渡頁，最好能夠展示該章節(jié)的內容提綱。關鍵頁設計

過渡頁PPT的美觀性99123①獨特設計的過渡頁，展示課程綱要；②圖文型目錄對應的、顏色對比方式的過渡頁；③普通目錄通過加背景色框的方式形成過渡效果。關鍵頁設計

過渡頁PPT的美觀性1001一級標題2二級標題4LOGO3頁碼關鍵頁設計

標題欄PPT的美觀性101標題欄顧名思義是展示PPT標題的地方。每一個內容頁，都有明確的一級標題、二級標題甚至三級標題，仿佛就似網站的導航條一般，這樣，可以讓PPT的受眾能夠隨時了解當前內容在整個PPT中的位置，仿佛給PPT的每一頁都安裝了一個GPS，這樣，PPT的受眾就能牢牢地跟上PPT表述者的思路了。標題欄是一個PPT主要風格的體現(xiàn)，設計要點如下：各章節(jié)共同部分在母版中“Office主題”上設置，具體章節(jié)標題根據需要選擇是否在母版中設置；如果PPT課件邏輯層次較多，標題欄至少要設計兩級標題；標題欄一定要簡約、大氣，最好能夠具有設計感或商務風格；標題欄上相同級別標題的字體和位置要保持一致，不要把邏輯搞混。關鍵頁設計

標題欄PPT的美觀性1021傳統(tǒng)型標題欄，微創(chuàng)新（如圓點、二級標題位置）；3網頁導航式的標題欄。2一級標題獨立背景式設計的標題欄；關鍵頁設計

標題欄PPT的美觀性103關鍵頁設計

標題欄PPT的美觀性104請各組在大白紙上設計出關鍵頁封面＼封底＼目錄頁＼過