部編版教材《課間十分鐘》教研課件1

課間十分鐘課間十分鐘下課了，我們要去玩什么呢？去看看別人都在干什么吧。下課了，我們要去玩什么呢？跳繩跳繩下棋下棋老鷹捉小雞老鷹捉小雞平時(shí)課間十分鐘，你會(huì)玩什么游戲？平時(shí)課間十分鐘，你會(huì)玩什么游戲？做游戲時(shí)要注意什么？遵守游戲規(guī)則；相互合作；不耍賴；不打架、不吵鬧；注意安全；……做游戲時(shí)要注意什么？遵守游戲規(guī)則；課間還要做什么課間還要做什么上課鈴響之前，要做好哪些準(zhǔn)備？把上節(jié)課的書收好；比一比，擺文具練習(xí)，看誰(shuí)準(zhǔn)備得又快又好!把這節(jié)課的書和文具拿出來(lái)，整齊的擺放在桌面上。上課鈴響之前，要做好哪些準(zhǔn)備？把上節(jié)課的書收好；上課鈴響后該做什么？1、同學(xué)們應(yīng)迅速有秩序的進(jìn)入教室，在自己的座位上坐好，保持教室安靜，等待老師上課。2、老師進(jìn)入教室，班長(zhǎng)喊“起立”后，同學(xué)們齊聲喊：“老師好！”老師說(shuō)：“同學(xué)們好！”后，班長(zhǎng)喊：“坐下！”，同學(xué)們坐好。3、遲到的同學(xué)，不得在教室外逗留，可將教室門輕輕推開，先喊：“報(bào)告。”經(jīng)老師同意后輕步走到自己的座位。上課鈴響后該做什么？1、同學(xué)們應(yīng)迅速有秩序的進(jìn)入教室，在自己這些小朋友們?cè)谧鍪裁?？這樣做好嗎？？這些小朋友們?cè)谧鍪裁矗?？這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？上下樓梯要注意什么？上下樓梯要注意什么？上下樓梯靠右走上下樓梯靠右走課間我們?cè)诮淌依锬苓@樣玩嗎？課間我們?cè)诮淌依锬苓@樣玩嗎？

這樣的游戲能玩嗎？這樣的游戲能玩嗎？再見！再見！1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問(wèn)的是什么，是怎么問(wèn)的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過(guò)程之中。所以，從這個(gè)角度來(lái)講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)腦脫節(jié),活動(dòng)與學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒(méi)