部編版慈母情深課件2

語文五年級上冊18慈母情深第二課時語文五年級上冊18慈母情深第二課時1回憶課文，思考：課文講述了一件什么事？回顧課文：課文記敘了

在

的生活條件下，省吃儉用，支持“我”讀“閑書”的事。母親極其艱難回憶課文，思考：課文講述了一件什么事？2文章脈絡(luò)第一部分(1-5)交代了事情發(fā)生的緣由：“我”想要買書，但家境貧寒，可我對書強(qiáng)烈渴望第二部分(6-34)寫出了進(jìn)工廠向母親要錢的經(jīng)過：包括“進(jìn)工廠找母親”和“母親給錢買書”兩個場景第三部分(35-38)交代了事情的結(jié)果：“我”拿錢給母親買了水果，但是母親又湊錢給我買了書文章脈絡(luò)第一部分(1-5)交代了事情發(fā)生的緣由：“我”想要買3

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大致了解了“我”向母親要錢買書的事，下面我們繼續(xù)走進(jìn)“我”與母親的世界，了解母親的偉大情懷。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大致了解了“我”向母親要錢買書的4

同學(xué)們，請聯(lián)系自己的買書經(jīng)驗(yàn)，說一說為什么作者買一本一塊五的書，要錢時會那么猶豫、不忍心？你是從課文中的那些地方看出來的？請大家讀1---5自然段。同學(xué)們，請聯(lián)系自己的買書經(jīng)驗(yàn)，說一說為什么作者買一本5

從這兩處可以這一塊多錢對于我家來說是一筆“巨款”。我是個懂事的孩子，知道家里窮，從沒有問母親一次要過這么多錢，不給家里增添負(fù)擔(dān)。

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。從這兩處可以這一塊多錢對于我家來說是一筆“巨款”。我是6家庭貧窮

我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。家庭貧窮我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽過幾次《青年近衛(wèi)軍》的7

在自己對自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了每月二十七元的收入，又在一個加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。在自己對自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方8渴望讀書家庭貧窮矛盾渴望讀書家庭貧窮矛盾9默讀第6-34段，邊讀想象課文中的場景，說說文中哪些地方讓你感受到了慈母“情深”？在感受深的地方做批注。默讀第6-34段，邊讀想象課文中的場景，說說文中哪些地方讓你10最觸動你的場景、細(xì)節(jié)有哪些？

初到廠房——尋找母親——

向母親要錢——母親塞錢給我最觸動你的場景、細(xì)節(jié)有哪些？初到廠房——尋找母11

默讀6-9自然段，想想“我”看到、聽到、感受到了什么？“我的心情是怎么樣的？讀了之后，你又有怎樣的體會？初到廠房默讀6-9自然段，想想“我”看到、聽到、感受到了什么12

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。環(huán)境描寫

低矮的空間、潮濕的墻壁令人感到壓抑，通過環(huán)境描寫，寫出了母親工作環(huán)境的惡劣。空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房13

正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。環(huán)境描寫通過環(huán)境描寫，寫出了天氣的酷熱難耐，表現(xiàn)了母親工作的艱辛。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只14

七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。文中為什么要反復(fù)出現(xiàn)“七八十”這個數(shù)量詞？七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。文中為什么要15

總結(jié)學(xué)習(xí)方法：可以通過聯(lián)系生活、聯(lián)系上下文、邊讀邊想象場景、抓關(guān)鍵詞的方法，體會作者描寫的場景和細(xì)節(jié)中流露的“慈母情深”?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：16

默讀10——34自然段，體會其他三個場景，想想“我”分別看到、聽到、感受到了什么？“我的心情是怎么樣的？讀了之后，你又有怎樣的體會？小組討論，并匯報學(xué)習(xí)情況。默讀10——34自然段，體會其他三個場景，想想“我”17

我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。尋找母親

作者為什么不直接寫“看見母親瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上”？我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的18背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……肖像描寫通過描寫母親疲憊的眼睛，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為了這個家庭所做出的巨大犧牲。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口19

一連三個“我的母親”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，說明我的心情隨著發(fā)現(xiàn)母親而變化：從一開始看見時不敢相信母親竟然如此瘦弱、疲憊，到辨認(rèn)后的震驚、心疼母親，讓讀者感受到母親的艱辛和“我”內(nèi)心復(fù)雜的感受。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……一連三個“我的母親”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，說明我的20排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。

小知識：反復(fù)和排比的區(qū)別排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同21……“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”語言描寫向母親要錢……語言描寫向母親要錢22母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。動作描寫細(xì)節(jié)描寫兩個掏字，表現(xiàn)了母親聽說我要買書后，并沒有遲疑，說明了母親對我想要讀書的肯定。皺皺的毛票，說明了母親兜里都是零錢，是一點(diǎn)點(diǎn)攢下來的。龜裂的手，表現(xiàn)了母親工作的艱辛。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。動作描23討論：母親工友的語言描寫可以去掉嗎？為什么？旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親塞錢給我討論：母親工友的語言描寫可以去掉嗎？為什么？旁邊一24

從“塞”字可以看出母親是毫不猶豫的。在這么艱難的情況下，她還是這么支持我讀書，“我”感受到了無私的母愛。動作描寫語言描寫母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”從“塞”字可以看出母親是毫不猶豫的。在這么艱難25

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動作，讓人感受到一種緊張感，更能體現(xiàn)出母親養(yǎng)家的不易，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。動作描寫母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動作，讓人感受到一26默讀最后4段，說說我拿這些錢做什么了？為什么要這樣做？母親又是如何做的？這表現(xiàn)出了什么？默讀最后4段，說說我拿這些錢做什么了？為什么要這樣做？母親又27我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時為母親辛勤勞作的場面所感動，又心疼又愧疚，想用自己的行動表達(dá)對母親的關(guān)懷和感恩。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……從這兩段話中可以28

怎樣理解“我想我沒有權(quán)利再用那錢買任何的東西，無論是為我還是為母親”這句話的意思？

29作者在小說中記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了

的深情，以及

的

之情。主題概括慈母對子女孩子對母親敬愛作者在小說中記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，省吃儉30作業(yè)布置：小練筆

聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到錢時“鼻子一酸”。你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。作業(yè)布置：小練筆聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到錢時311.