參賽課件-滕王閣序省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課百校聯賽優(yōu)質課一等獎課件

注意節(jié)奏和

語氣按提要背誦課文1/56秋水秋色九月三秋水盡潭清光凝山紫來閣過程儼驂，訪風景臨長洲，得舊館閣之所在層巒上出飛閣下臨汀渚窮縈回殿宮即體勢按提要背誦課文2/56登臨之狀：披闥俯甍遠望之景山川之美山原曠川澤紆人煙之盛閭閻撲地舸艦彌津雨后天晴云雨彩區(qū)落霞孤鶩秋水長天人鳥共樂漁舟唱晚雁陣驚寒按提要背誦課文3/56登臨之樂：遙襟逸興（過渡）宴會之樂管弦之盛歌聲之美爽籟發(fā)纖歌凝宴會豪華人物高雅綠竹—氣凌朱華—光照（過渡）窮睇眄極娛游人生之感天地之大宇宙無窮人生無常懷才不遇關山難越—萍水相逢懷帝閽—奉宣室四美具二難并按提要背誦課文

天高地迥興盡悲來望長安目吳會南溟深北辰遠4/56時運不齊命途多舛馮唐李廣屈賈誼竄梁鴻見機知命

老當益壯—窮且益堅酌貪泉—處涸轍北?？山印Ｓ芊峭砻蠂L空余—阮籍豈效（所賴）按提要背誦課文5/56第二課時

學習流程1、檢驗作業(yè)完成情況。2、分組討論疑難字句，老師巡回答疑。3、齊讀課文。4、理清思緒、重點段落鑒賞。6/56（1）繪美景，作者選取了哪些意象潦水、寒潭、煙光、暮山、層臺、飛閣、鶴汀、鳧渚、桂殿、蘭宮、繡闥、雕甍、山原、川澤、閭閻、舸艦、云、雨、彩、區(qū)、落霞、孤鶩、秋水、長天、漁舟、雁陣7/565）你能夠給此畫面擬個標題嗎？若將此畫面拍成DV，該怎么拍？你能夠將它改寫成DV腳本嗎？

8/56

遠鏡頭：潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫

中鏡頭：儼驂于上路，訪風景于崇阿

仰視：層巒聳翠，上出重霄，飛閣流丹

俯瞰：下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢

特寫：披繡闥，俯雕甍

遠鏡頭：山原曠其盈視，川澤紆其駭矚

中鏡頭：閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳

仰視：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

遠鏡頭：漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦（聲音）

9/56（6）王國維說“一切景語皆情語”。作者描繪壯麗滕王閣秋景，想表示什么情呢？請結合詳細文句說說自己體會。

表面高興難以掩飾內心悲愁。

10/56美讀之，盡可能表現作者情感。

賞心：遙襟俯暢，逸興遄飛。

樂事：勝餞。

五、背誦“美景”

11/56二、探究“悲何”

1.面對“良辰、美景、賞心、樂事”四美齊備滕王閣勝餞，作者先想到了什么12/56睢園綠竹”和“鄴水朱華”。

13/56默讀第三、四段，思索：作者情感是怎樣發(fā)展？情感發(fā)展觸發(fā)物是什么？

14/56情感改變是“興盡悲來”。其觸發(fā)物是：“窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數?！?/p>

3.作者“悲”真正原因除“宇宙無窮，盈虛有數”外，還有什么？15/56對宇宙無窮感嘆；對人生無常感嘆；為自己懷才不遇而悲傷；。

討論16/564.我們怎么對待作者“悲”？它是主動還是消極

正因為想有作為才會為自己沒作為而悲傷，所以這里悲是主動。

17/561.作者由悲嘆自己“時運不齊，命途多舛”，聯想到了歷史上哪些人？他們都有什么事跡？

馮唐、李廣、賈誼、梁鴻

18/563.作者在主客面前為何要表示“窮且益堅，不墜青云之志”志向？無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風?？释釘y。

19/563.作者寫孟嘗、阮籍目標是什么？援引古人事例，再次感嘆懷才不遇，知己難求。20/56認識現實后自我撫慰；對理想人格境界追求；豁達樂觀情懷21/56分析內容：小結：第六段在繼續(xù)慨嘆人世不平同時，又有峰回路轉之筆，抒發(fā)了作者運舛志不衰，正視現實、奮發(fā)向上、主動進取生活態(tài)度。第七段除繼續(xù)抒發(fā)自己抑郁情感、表明自己遠大志向外，以謙恭筆調，表明了自己對知音渴望和仰慕。22/56全文結構圖:全文分為四個部分：第一段：扣“洪府”，地勢雄偉、物產珍異、人才出色、賓主尊貴。第二、三段：扣“秋日登閣”，樓閣壯麗、山川勝景，秋景特色，流光溢彩第四、五段：扣“餞”，宴會勝況，人生遇合借古勉今，窮且益堅第六、七段：扣“別”，自敘遭際，謝主引賓23/56四讀奇文探主旨：把握文章脈絡后，重復誦讀關鍵語句，讀中見情，讀出文意。領悟文章主題在于抒發(fā)遠大政治理想和懷才不遇之情，委婉波折地表示對所謂“圣君”“明時”不滿情緒。24/56四讀探主旨

四美二難奉宣室以何年（仕途坎坷報國無門）馮唐李廣賈誼梁鴻（寬慰失意之人）……（壯志不墜）孟嘗阮籍（微怨失望）（興盡悲來）25/56《滕王閣序》原是一篇游宴詩集序，從它早先文題《滕王閣詩序》和本文結尾都能夠看出這一點來；但若就實質而言，它又是一篇抒情散文，其主體部分先寫滕王閣宏偉建筑和贛江明麗秋色，然后由景生情，以低回重復手法抒寫作者“不見長安”之嘆和仕途絕望情懷。

26/56這就應聯絡王勃際遇。他外露才華和不羈作風，被時人看作露才揚己、恃才傲物，因而為社會所不容。所以他不遇之悲，是對社會（“盛世”）現實控訴和揭露。他慨嘆宇宙無窮，表露出對人生短暫和功業(yè)不就感傷；他悲悼盈虛有數，表明自己在命運面前無能為力。他引用眾多典故，從各方面說明自己困頓處境，在這里既表現出嗟悲嘆老傷感和見機知命消極；又感情急轉，表示自己壯懷白首不移，清操愈厲，困而彌堅。這么，文筆跌宕，寫失意悲傷，成為對時代抨擊；又寫主動壯懷，表現出一個用世樂觀。討論：怎樣對待王勃思想感情？27/56五讀奇文求鑒賞：在朗誦中，感受文章思想內容、藝術特色魅力，依據體驗、興趣選其一點品評、評價，以到達強化延伸目標，真正做到感受、了解、品評，學以致用。方式：1、各自誦讀

2、集體齊讀28/56

本文全題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》。，此序當為贈序而非書序。聚散之因緣，登高之見聞，賢主嘉賓之寒暄，舊識新交之志趣等都是贈序之應有之義。怎樣立意寓旨，怎樣取舍結構，則頗見為文之功底。王勃天生才智，宛如妙手偶得。統觀全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步遞進，緊緊圍繞題意。文因餞別而作，但對于宴會之盛僅略敘數筆帶過，而傾全力寫登閣所見之景，因景而生之情，這就脫去了普通餞別文章頌揚、應酬窠臼，辟出了自家新徑。

29/56藝術鑒賞詩意之美形式之美（節(jié)奏，詞采，用典）繪畫之美（構圖，技法，色彩）音樂之美（追求文字聲調平仄相對）請就文章以下幾方面談談你看法：30/56參差錯落，音節(jié)友好之美

濃淡冷暖，色彩改變之美遠近高低，上下渾成之美滕王閣序宕收開合，虛實相映之美31/56色彩改變之美寒潭清暮山紫層巒聳翠飛閣流丹青雀黃龍彩徹區(qū)明遠近改變之美鶴汀鳧渚桂殿蘭宮山原盈視川澤駭矚云銷雨霽彩徹區(qū)明上下渾成之美上出重霄下臨無地閭閻撲地舸艦彌津落霞孤鶩秋水長天虛實相襯之美漁舟唱晚雁陣驚寒寫景“四美”

32/56名句觀賞層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。僅用十六個字就形容出臺閣建筑壯麗?！吧铣鲋叵觥薄跋屡R無地”，用夸大筆法突出樓之高，水之深?！按洹北臼谴渚G琉璃瓦色，這里借指瓦，突出了顏色鮮艷悅目?！帮w”字描繪出閣道高聳如鳥之欲飛，“流”字形容彩畫勢形貌。33/56名句觀賞“潦水盡而寒潭清（）,

煙光凝而暮山紫（）”冷色淡雅暖色濃重

這兩句不囿于靜止畫面色彩，而著力表現水光山色色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；黃昏山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設色淡雅，下句設色濃重，在色彩濃淡對比中，突出秋日景物特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。

參差錯落，音節(jié)友好之美濃淡冷暖，色彩改變之美34/56評：注意意境友好美，想象要自然生動，色彩要明麗落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。鑒賞：

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?/p>

此句是傳誦千古名句，是本文最為閃光一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句矍然而起，說：“此真天才，當傳不朽矣?！闭埻瑢W們用自己語言描繪這一景色。35/56鑒賞：

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?/p>

前人寫水天（或天地）相接景象句子很多，閱讀下面前三句子說說王勃句子好在哪里。即云似嶺，望水若天。（袁宏《東征賦》）風煙俱凈，天山共色。（吳均《與朱元思書》）天與水兮相逼，山與云兮共色。（蕭繹《蕩婦秋思賦》）落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（庾信《馬射賦》）旌旗共云漢齊高，鋒鍔同霜天比凈。（釋僧懿《平心露布》）36/56名句欣賞落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

這句脫胎于庾信“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色?！币痪?，但王勃句子較原句更真實自然，優(yōu)美感人。落霞在天上飄動，白鷺在空中翱翔，紅白相映，色彩鮮明；晚霞原本是無生命自然景物，他與有生命飛鳥并提，組成了鮮活有趣畫面。37/56落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色38/56“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志?！痹u析：這是全文中最富思想意義警語。從來有志之士對自己理想總是能盡可能克服一切困難執(zhí)著地追求，就算在郁郁不得志逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”王勃在此化用，強調“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時懷才不遇，仍有這般情懷，確實難能可貴。句中“老當益壯”“白首之心”“窮且益堅”“青云之志”現均可作成語使用。名句觀賞39/56

情辭并茂是這篇文章流傳久遠根本原因。

關于滕王閣，歷代題詠也很多，如唐代詩人錢起《滕王閣詩》，宋代劉敏求詩，辛棄疾詞《賀新郎·賦滕王閣》，明代洪武年間解縉有對聯語。但后人作品無有出王勃右者，他《滕王閣序》成為千古傳誦名篇佳作。

王勃文章到底好在哪兒呢？

40/56溢美之辭是本文一個幌子

剛才我們已經說到王勃并非完全不通人情世故，在那樣場所，王勃是不可能提起筆來就大發(fā)其怨言，現有失身份，也不得眾賓愛悅?！叭饲榫氝_即文章”，王勃前半篇文章主要目標是為了應景，說白一點，就是讓大家高興。閻某人重修滕王閣，最少是為了說明當初洪州物阜民豐、太平樂業(yè)政治，而集會群英，自然是一個標榜。王勃清楚地了解這種心理，就在文章中大下溢美之辭。41/56溢美之辭“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳?！?----人煙繁盛，祥和富庶景象映入我們眼簾。“人杰地靈”、“勝友如云”、“高朋滿座”、“雄州霧列”、“俊采星馳”、“騰蛟起鳳”-----面對人才輩出，賢士如云洪州，贊美之情溢于言表?！皾O舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”-----百姓樂業(yè)，天清氣凈風俗畫卷。42/56對失意人生悲嘆才是文章本質正像《岳陽樓記》一樣，文章原來就是思想和情感載體。范仲淹說“前人之述備矣”，那是為了直接進行體物寫志，王勃要對滕王閣進行一番描寫，那是因為詳細環(huán)境要求，文章原題就是《秋日登洪州府滕王閣餞別序》，所以，王勃在自己錦繡文章關鍵之處馬上用“遙襟甫暢，逸興遄飛”(板書)一語轉入對自己內心世界描繪中來。43/56王勃內心世界A\宇宙沒有窮盡“天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數?！?----聽說，王勃曾撰《周易發(fā)揮》五卷，對推步歷算尤其精通，曾作《大唐千歲歷》。中國古代術數之學，強調天地萬物發(fā)展改變都有其定數，人命運也是自己無法控制，這是一個消極人生觀。王勃這兩個句子表明他深受術數之學影響，從而造成他內心悲涼根本。44/56王勃內心世界B\人生難免失意“關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是異鄉(xiāng)之客。”“嗟乎，時運不濟，命途多舛”------孤獨無依中悲涼心境徹底透露出來。舉目無親，沒有些人了解，這種感受豈止一天兩天？45/56王勃內心世界C\壯志難酬痛苦“勃，三尺微命，一介書生。”“有懷投筆”卻“無路請纓”，-----兩句話說盡了壯志難酬痛苦。所以，他一方面只能為馮唐、李廣、賈誼、梁鴻等人不得志而嘆息，其次，又只能以孟嘗、阮籍自慰，或者把自己比作涸轍之魚以強作樂觀開朗，或者以“酌貪泉”而依然能夠保持純粹本色來自勉。這是多么無奈和痛苦強顏歡笑啊!不僅如此，他還要把自己痛苦隱得更深，帶著滿臉歡笑說自己“喜托龍門”，說閻某人是自己知音，“楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚”，王勃作序，可謂曲盡衷腸。46/56詩與畫統一；景與情統一；神與形統一；自然與社會統一；環(huán)境與氣氛統一；理想與現實統一；山水與人文統一；歡快與凝重統一；悲愴與奮進統一；低沉與昂揚統一。這是本文膾炙人口、千古不衰魅力所在。我輩復登臨，目極湖山千里而外；

奇文共觀賞，人在水天一色之中。

47/56《滕王閣序》給我們啟示A、為文應該有感而發(fā)。B、沒有脫離情感文采。48/56寫作特點：1.文筆優(yōu)美，意境高遠，改變有致，起伏跌宕。2.由略到詳，由粗到細，由遠到近，由外到內，由景到情。3.長于用典，語言自然雋永，妙趣天成。4.對仗工整，富有節(jié)奏感，抑揚頓挫。5.善用借代、通感、夸大、婉曲等修辭手法，使文章饒有滋味。49/56１、用典是駢文特點之一，探討一下，這兩段用了哪些典故？有什么作用？2、你最喜歡哪個句子，說說你了解。3、這一部分中抒寫人生感嘆句子很多。其中感情色彩最為強烈句子是哪些？它們各自抒發(fā)是什么樣感情？4、聯絡王勃經歷，我們應該怎樣對待他思想感情？5、能夠自己選擇探究話題，也能夠提出疑問。合作探究50/56

魏晉以后產生一個文體,又稱駢儷文。南北朝是駢儷文全盛時期。唐與“古文”相對稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，亦稱“四六文”。特點：1.講求對仗，普通用四字句或六字句。