消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜課件

消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。潰瘍型胃癌Tuhui胃竇部形腫塊,邊界不清瘤中央壞死脫落形成潰瘍,周邊隆創(chuàng)新是新知識的源泉，是企業(yè)的立足之本，是一個國家不斷進步的靈魂，只有不斷地創(chuàng)新才能緊隨時代的潮流而不被淘汰，在高職計算機教學中讓創(chuàng)新教育走進課堂是新課程改革和素質(zhì)教育的必然要求，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新素質(zhì)包含以下幾個方面：創(chuàng)新意識的形成，創(chuàng)新思維和能力的形成，讓學生們學會自主創(chuàng)新，以此適應(yīng)社會崗位的需求，計算機課程已經(jīng)成為為社會和國家培養(yǎng)創(chuàng)新型和綜合型人才的重要課程，因此作為高職計算機教學的老師必須認識到創(chuàng)新在教學當中的重要性，讓創(chuàng)新教育走進課堂，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力。作為老師可以從以下幾個方面提高創(chuàng)新在計算機教學當中的應(yīng)用。1創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣俗話說：“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學生的興趣離不開一個良好的氛圍，環(huán)境可以造就一人同時也可以毀掉一個人，因此在教學中營造一個良好的學習氛圍顯得尤為重要。一個豐富多彩、生動形象的學習環(huán)境可以充分調(diào)動學生的主動性和積極性。從而引導(dǎo)學生自主學習和探究性學習，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，使自己更加全面，更好地適應(yīng)社會。老師可以通過以下幾個方面為學生們創(chuàng)造良好的學習氛圍進而激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。1.1教學場景的創(chuàng)新1.2教學方法的創(chuàng)新每個老師都有自己的教學方法，而學生們大都比較喜歡教學方法新穎有趣的老師。因此老師在教學中要不斷地去嘗試各種教學方法，找到最適合學生學習的方法。筆者認為可以采用以下幾種教學方法。1.2.1多媒體輔助教學與常規(guī)的教學方法相比，多媒體輔助教學具有許多優(yōu)勢。計算機課程的學習本來就是一個處于科技前沿的教程，要及時采用一些先進的教學工具，讓學生從心底感受到他們專業(yè)的優(yōu)勢。例如，在學習網(wǎng)頁制作時，通過多媒體技術(shù)圖、文、聲、像并茂，形象生動地展現(xiàn)一些重點的內(nèi)容，有利于激起學生對知識的探索興趣，從而提高課堂的學習效率。1.2.2實踐教學現(xiàn)在的各學科教學模式過分重視理論而忽視了實踐教學的重要性，理論和實踐是分不開的，正如鄧小平說的“實踐是檢驗真理的唯一標準”。并且計算機本來就是一個需要大量實驗課的學科，學生只有通過親自動手操作，才能真正掌握所學的知識。計算機教學并不僅局限于課堂，而是讓計算機教學走進生活，在生活中學習。例如，在學習完Excel時，老師可以讓學生通過上機操作來熟練一下所學的內(nèi)容，給學生幾份以往的成績單讓他們通過上機操作計算出各學科的平均分，并且按照成績高低進行排序，同時對頁面進行設(shè)置，將其打印出來。通過這樣的練習，學生們極大地提高了學習積極性。又比如，學習PACES系統(tǒng)時就可以與公司和醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連起來，在現(xiàn)實生活中體驗計算機帶給生活和工作的方便，激勵學生更加努力學習去改善不足的方面，讓學生將理論與實踐結(jié)合起來，因此激發(fā)了學生學習的興趣和創(chuàng)造力。在學習中感受到了快樂并且將所學的知識學以致用，有利于以后各學科的學習，同時也提高了學生動手能力，學習的自主性和積極性，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。1.2.3探究性教學培養(yǎng)學生探究性思維和逆向思維也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要教學方法之一。老師可以給學生一個主題，讓學生進行探究性討論，同學們多問幾個為什么，善于發(fā)現(xiàn)問題，并且做出各種假設(shè)，和同學們一起討論可能有效的方案。當學生的思路與老師的思路不一致時，老師不要急于否定同學們的想法，而是聽一聽學生們的見解，并且給予鼓勵。例如，在學習計算機未來展望的時候，學生就可以進行探究性的討論，自由發(fā)揮，展開自己的想像，沒有思維的限制，老師通過總結(jié)肯定學生的方法，并且鼓勵同學們努力學習，將來用自己的知識來改變世界，實現(xiàn)自己的想法。1.2.4合作與競爭性教學現(xiàn)在的社會是講究團隊合作的社會，任何一項事業(yè)的成功都離不開團隊的合作，在計算機領(lǐng)域中更加需要團隊合作精神，因為每個人不可能樣樣精通，然而良好的競爭可以促進學生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新思維，因此老師在教學當中要注意培養(yǎng)學生的合作和競爭精神，通過合作學生們相互發(fā)表建議，通過競爭讓學生們心中始終有前進的目標。例如，在學習完網(wǎng)頁制作時，老師可以給學生們布置一個課堂作業(yè)那就是讓學生們制作一個課程表，要求進行邊框和底紋的修飾，對文字加上顏色，頁面布置合理，看一看誰做的最快且美觀，可以進行一些小禮物的獎勵，并且通過多媒體的方式給同學們觀看。通過這樣的學習激發(fā)學生的好奇心和積極性，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，使學生在日后的工作中敢于創(chuàng)造，敢于創(chuàng)新。2設(shè)計教學目標和教學評價，體驗創(chuàng)新的快樂在教學當中老師要認真地備好課，并且設(shè)計合理的教學目標?，F(xiàn)在計算機教學不再只是教會學生一些處理軟件的應(yīng)用，而是培養(yǎng)學生學習的自主性和積極性。知識是無窮盡的，作為老師的任務(wù)就是教會學生方法和一些當今社會必須具備的品質(zhì)，以“學生為本”的原則，激發(fā)學生的積極性和主動性，讓學生參與其中，不斷提高學生各方面的能力，作為教學的重要目標來抓，從而讓學生從小養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，形成創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。同時當學生完成一項任務(wù)時，老師要及時給予評價，在評價過程中老師要注意自己的語言，不要說一些傷害學生們自尊的話語，而是要以鼓勵為主，比如“非常棒，來給同學們展示一下?！薄澳愕南敕ǚ浅：?，想出這種問題說明你動腦筋了?！弊寣W生得到成就感和信心，使課堂充滿輕松愉快的學習氛圍。同時有利于學生創(chuàng)新思維的形成，讓學生體驗到創(chuàng)新的快樂，使學生感覺到創(chuàng)新就在身邊，激發(fā)了學生們的創(chuàng)造性。3結(jié)語隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機是一門不斷更新的課程，計算機教學的創(chuàng)新更加離不開老師的精心設(shè)計。合理地進行教學設(shè)計，著重培養(yǎng)學生自主性和積極性，學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，從而成為社會需要的復(fù)合型實用人才。1前言初中化學實驗室常備教學儀器與藥品種類繁多，不同的儀器與藥品的保存環(huán)境也存在較大差異。在進行化學實驗教學之前，教學儀器、藥品、標本、模型等均需要進行全面的檢查，避免因為教學儀器、藥品、標本、模型等的儲存不當威脅學生實際操作安全。由于化學實驗室內(nèi)玻璃儀器、易燃、易爆、有毒的物品較多，并且儲存的要求也不同，在進行初中化學實驗室教學儀器和藥品的管理與儲存時，首先需要確保的是儲存的安全系數(shù)，其次才是便于操作人員取放。只有科學合理地對初中化學實驗室教學儀器與藥品進行管理，才能避免無效勞動，提升初中化學實驗室儀器與藥品的管理質(zhì)量與管理效率。2初中化學實驗室教學儀器和藥品管理的現(xiàn)狀目前，我國初中實驗室教學儀器和藥品的管理中存在許多不規(guī)范。具體體現(xiàn)在相關(guān)儀器設(shè)備取放方式不規(guī)范、相關(guān)藥品的封存不規(guī)范兩個方面。由于相關(guān)管理人員專業(yè)能力不足，導(dǎo)致初中化學實驗室教學儀器與藥品的歸置與儲存的流程存在較大的安全隱患，有的管理人員甚至將藥品的標簽弄混，對初中化學實驗室實際操作帶來的不利影響。2.1初中化學實驗室教學儀器管理現(xiàn)狀初中化學實驗室教學儀器的歸置與擺放較為混亂，沒有嚴格按照相關(guān)化學實驗室教學儀器管理制度標準進行擺放。因此，在學生進行化學實驗操作時，取用造成了較大的影響，也極容易發(fā)生教學儀器的損壞，降低了初中化學實驗室教學儀器的使用壽命。2.2初中化學實驗室教學藥品管理現(xiàn)狀初中化學實驗室教學藥品的種類較為繁多，其物理性質(zhì)與化學性質(zhì)也各不相同。有的藥品需要才避光陰涼處存放，有的藥品需要在干燥密封環(huán)境下存放。但筆者通過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，化學實驗室教學藥品的存放極不規(guī)范，大多數(shù)都存放在同一藥品儲存柜中。有的藥品與其他藥品接觸后就會發(fā)生劇烈的化學反應(yīng)，產(chǎn)生巨大的熱量甚至發(fā)生爆炸，如果沒有進行分類存放，一旦發(fā)生泄漏，就會釀成重大安全事故。3科學管理初中化學實驗室教學儀器和藥品的方式3.1科學管理初中化學實驗室教學儀器3.1.1分類入柜在進行初中化學實驗室教學儀器的存放時，需要根據(jù)儀器的目錄與編號，從大到小進行分類入柜存放。在柜內(nèi)也需要根據(jù)儀器的編碼目錄進行分層存放，便于管理人員進行宏觀的控制。同時，在教學儀器存放時需要保證在不影響教學儀器使用安全的前提下，充分利用儀器儲存柜的空間，放滿了第一個柜子之后再存放入第二個柜子。3.1.2合理擺放在進行初中化學實驗室教學儀器擺放時，需要遵循大件在下小件在上、矮件在前高件在后、重件在下輕件在上的原則，便于實際化學實驗操作時的取放。針對個別特殊的教學儀器，需要設(shè)置專門的儀器儲存柜進行保存，避免與其他教學儀器混合存放。儀器在柜內(nèi)進行存放的時候，需要擺正、擺平，不能與其他儀器進行堆放。部分易碎、易滑動的儀器，需要放置專門的墊布進行防滑、防震處理。3.1.3科學管理教學儀器在入柜儲存后，需要對其進行歸類于編號，便于日常管理與保養(yǎng)。針對初中化學實驗室教學儀器的不同特點，現(xiàn)進行具體歸納。第一，化學實驗室教學儀器在儲存時，需要進行防潮、防壓、防震、防銹等一系列處理后，方可入柜保存。第二，部分貴重、精密、危險教學儀器需要放入專柜進行儲存，避免與其他教學儀器混放。第三，對于部分驗證氣密性的教學儀器，在存放的時候需要在活塞處涂抹凡士林或者墊上紙條。第四，玻璃試管等一系列容器在儲存之前，需要洗凈晾干后方可入柜儲存。第五，酒精燈在儲存時，需要檢查燈芯是否完好、酒精量是否符合標準。第六，溫度計在儲存的時候，需要傾斜放置，避免水銀、酒精柱發(fā)生斷線。3.2科學管理初中化學實驗室教學藥品3.2.1一般教學藥品存放一般教學藥品存放是根據(jù)藥品是否為有機物。有機物藥品作為一類進行存放，無機物藥品作為一類進行存放。3.2.2特殊教學藥品存放3.2.2.1易揮發(fā)藥品存放鹽酸、硝酸、乙醚等易揮發(fā)藥品在存放時需要經(jīng)過密封處理，部分易吸濕的藥品如濃硫酸、氧化鈣、酒精等也需要進行密封防潮處理。3.2.2.2易燃藥品存放初中化學實驗中常用到的白磷，其燃點極低，與空氣接觸后極易發(fā)生自燃，應(yīng)該放入水中進行封存。金屬鈉一旦受潮，也會發(fā)生自燃，因此鈉需要放入煤油中進行封存。3.2.2.3光照、受熱易變質(zhì)藥品存放化學實驗中常用到的硝酸銀、雙氧水等藥品受到光照之后就會發(fā)生反應(yīng)，影響溶液中主要物質(zhì)的含量。因此，這類藥品需要放入棕色瓶內(nèi)進行避光陰涼處儲存。3.2.3危險品存放化學實驗室中的危險藥品存放需要按照國家相關(guān)標準放置于專用柜中進行儲存，并進行隔離。消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。消化系1消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜課件2潰瘍型胃癌Tuhui胃竇部形腫塊,邊界不清瘤中央壞死脫落形成潰瘍,周邊隆潰瘍型胃癌3慢性屑炎ncommonHUIli胃粘膜腺體減少被覆上皮和腺體內(nèi)出現(xiàn)多數(shù)杯狀細胞,稱為腸上皮化生。對間質(zhì)內(nèi)大量漿細胞淋巴細胞浸潤慢性屑炎4腸上皮化生●胃膜慢性傷后,腸上皮細胞增生取代。杯狀細胞散在于胃粘膜被覆上皮內(nèi)間質(zhì)大量慢性炎細胞浸潤腸上皮化生5腸上皮化生●胃粘膜腸上皮PTTUUGEUUUllHulIA細胞化生。阿森藍/過碘酸雪AB/PAS)染色顯示:正常胃粘膜細胞胞漿呈紫紅色中性粘液PAS陽性)化生的大腸上皮杯狀細胞胞漿呈藍紫色(酸性粘液AB陽性)腸上皮化生6胃潰瘍病37CCi●顯示潰瘍中心潰瘍的典型四結(jié)構(gòu),表面為中性粒細胞及纖維素滲出其為壞死帶增生的肉芽組織,由纖維母細胞及新生的毛細血管(G)組成;基底為癜痕(S)胃潰瘍病7胃潰瘍病2種系表層為滲出的中性粒細胞和纖維素緊接的是粉染無結(jié)構(gòu)的壞死其內(nèi)可見壞死的細胞核碎第三層是肉芽組織,纖維母細胞散在分布,其間可見垂直于潰瘍面的新生毛細血管。嗜酸性粒細胞、中性粒細胞彌漫浸潤于上、“小的肉芽組織層內(nèi)胃潰瘍病2種系8胃腺癌●腫瘤性腺體粘膜F及肌層甚至達漿膜h原體界體明顯。核分裂象多見。并可見壞死第細胞團周圍為纖維化的癌性間質(zhì)(F胃腺癌9胃印戒細胞癌●腫瘤細皰增生破壞胃壁組織,僅見殘存的平滑肌細胞。大量腫瘤細胞成大片狀浸潤,無明顯沁費胃印戒細胞癌10胃印戒細胞癌n41.23腫瘤細胞散在分布。細胞圓形、橢園形胞漿內(nèi)充滿淡藍染的粘液核圓形,深染偏位。由于粘液在常規(guī)染色時較淡,故看上去酷似印戒而得名(←胃印戒細胞癌11消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜課件12消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜課件13消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜課件14消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜課件15消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜課件16消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜課件17消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜課件18消化系統(tǒng)解剖與病理圖譜課件19消化