陜旅版六年級(jí)上冊(cè)Unit6-第四課時(shí)市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

Unit6WhatDidYouDoLastWeekend?陜旅版(三年級(jí)起點(diǎn))六年級(jí)上冊(cè)PartB

Let’splayReadthewordsPartC

ListenandchooseLook,readandwrite第1頁(yè)課前熱身Whatdidyoudolastnight？第2頁(yè)話題導(dǎo)入Let’schant第3頁(yè)教師承接上一步驟，拿出所準(zhǔn)備動(dòng)詞過(guò)去式卡片，讓學(xué)生抽取一張卡片并用卡片上動(dòng)詞過(guò)去式造句；第二個(gè)學(xué)生依舊從教師手中抽取卡片，先重復(fù)第一個(gè)學(xué)生所造句子，然后再用手中卡片上動(dòng)詞過(guò)去式造句；第三個(gè)人繼續(xù)抽卡片，在重復(fù)前兩人句子基礎(chǔ)上再造句，以這類推。

課文原文第4頁(yè)

教師承接上一步驟，拿出所準(zhǔn)備動(dòng)詞過(guò)去式卡片，讓學(xué)生抽取一張卡片并用卡片上動(dòng)詞過(guò)去式造句；第二個(gè)學(xué)生依舊從教師手中抽取卡片，先重復(fù)第一個(gè)學(xué)生所造句子，然后再用手中卡片上動(dòng)詞過(guò)去式造句；第三個(gè)人繼續(xù)抽卡片，在重復(fù)前兩人句子基礎(chǔ)上再造句，以這類推。

課堂互動(dòng)第5頁(yè)課文原文Readthewords第6頁(yè)重難點(diǎn)探究字母組合al在重讀音節(jié)中讀長(zhǎng)音[?:]，發(fā)音時(shí)雙唇收?qǐng)A，微微凸出，發(fā)音時(shí)口型不要太大成了[a:]，也不能太小成了[u:]。 字母組合igh在重讀音節(jié)中讀雙元音[ai]，發(fā)音特點(diǎn)同元音字母i發(fā)音。教師可參考元音字母i發(fā)音特點(diǎn)幫助學(xué)生掌握。小貼士第7頁(yè)課文原文Trytoreadmore第8頁(yè)Listenandchoose(1)教師率領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，先一起說(shuō)一說(shuō)每幅圖片所表示短語(yǔ)。(2)教師播放錄音，要求學(xué)生聽錄音，完成選擇。 cedbfa課文原文第9頁(yè)課文原文(1)教師將全班分為若干小組，讓組內(nèi)學(xué)生合作完成本部分練習(xí)。(2)以小組為單位展示答案，全班同學(xué)一起朗誦本部分短文。rainymadethebeddidmyhomeworkplayedtheviolinlearnedEnglish,watchedTVPartCLook,readandwrite第10頁(yè)課堂互動(dòng)說(shuō)一說(shuō)：他們上周末干了什么？第11頁(yè)鞏固練習(xí)

按要求寫句子1.Heisathome.(用yesterday改為普通過(guò)去時(shí))

2.Didyouhavebreakfastthismorning?(作否定回答)

3.Wehadafootballmatchlastweekend.(對(duì)畫線部分提問(wèn))

He

was

at

home

yesterday.No,I

didn’t.What

did

you

do

last

weekend?第12頁(yè)回顧小結(jié)Ididn't

makethebed.

我沒有整理床鋪。

本課我們學(xué)習(xí)了以下句型，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，方便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)句型第13頁(yè)課后作業(yè)14請(qǐng)你以“MyWeeken