第8課《陳太丘與友期行》課件-部編版語文七年級上冊

8《世說新語》二則——陳太丘與友期行RJ·七年級語文上冊1.疏通文意，積累常見的文言詞語。2.了解古代聰穎機(jī)智少年的故事。3.學(xué)習(xí)古人誠實(shí)守信，尊重他人的美德。3作者簡介劉義慶南朝宋彭城(現(xiàn)在江蘇徐州)人，曾任荊州刺史，愛好文學(xué)?！妒勒f新語》是他組織一批文人編寫。

作者名片劉義慶（403—444），字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南宋文學(xué)家。他自幼才華出眾，愛好文學(xué)，喜納文士，主持編纂了《世說新語》，還著有志怪小說《幽明錄》?！妒勒f新語》是六朝志人小說的代表作，由（）代的（）組織文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記述了較多的反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清淡放誕的風(fēng)氣。全書有8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門。東漢末年到東晉士大夫的言談、行事。南朝宋劉義慶文體知識(shí)

志人小說是指魏晉六朝時(shí)期流行的專記人物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、逸事小說。志人小說是在品藻（即品評）人物的社會(huì)風(fēng)氣影響之下形成的。它有以下特點(diǎn)：一是以真人真事為描寫對象；二是以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式；三是善于運(yùn)用典型細(xì)節(jié)描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；四是語言簡練樸實(shí)、生動(dòng)優(yōu)美、言約旨豐。朗讀課文

自由大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀得流暢。《世說新語》兩則

陳太丘與友/期行，期/日中。過中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時(shí)年七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門不顧陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期

去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑宏愄鸶晃慌笥鸭s好同行，約好正午（見面），正午過了那個(gè)朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，陳太丘走后那人才至。元方當(dāng)時(shí)才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：相約而行。期，約定到達(dá)才嬉戲“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！薄澳愀赣H在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經(jīng)離開了。”那人便生氣的說：“（你父親）真不是人啊，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了?！睂e人父親的尊稱通“否”等待不是丟下，舍棄元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。元方說；“你跟我爸爸約好正午。你正午不到，就是不講信用?！睂χ思业膬鹤恿R他，就是沒有禮貌?！蹦侨烁械綉M愧，便下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)自己家的大門。拉回頭看家父就感到慚愧譯文

陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時(shí)碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的長子陳方元那年七歲，當(dāng)時(shí)正在門外玩。那人便問元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)走了。”那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家的兒子罵他的父親，就是失禮?！蹦侨烁械綉M愧，便從車?yán)锵聛?，跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。文言文知識(shí)積累通假字:尊君在不“不”通”否”古今異義:1.陳太丘與友期古:

今:2.太丘舍去古:

今:3.下車引之古:

今:4.元方入門不顧古:

今:約定去,離開日期前去,前往拉引用回頭看照顧或顧客文言文知識(shí)積累詞類活用:陳太丘與友期

約定(動(dòng)詞)日期(名詞)名詞活用作動(dòng)詞課文中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？尊君在不君與家君您的父親（對別人父親的一種尊稱）您（有禮貌地稱呼對方）

我的父親（謙詞，對別人稱自己的父親）16思考：下列人物叫什么名字？

他們是什么關(guān)系？陳太丘元方陳寔(shí)陳紀(jì)陳寔的長子為什么稱“陳太丘”想一想1、元方義正辭嚴(yán)地指出了父親朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤？“無信”“無禮”2、元方是一個(gè)怎樣的孩子呢？聰穎機(jī)智懂得為人元方“入門不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶?。海闊天空空天闊海這一則重在表現(xiàn)元方什么特點(diǎn)？懂得為人道理（知書達(dá)理）；聰敏過人。作者寫此文，意圖是什么？借元方責(zé)客之語，說明“信”和“禮”的重要性。也贊揚(yáng)元方的聰敏。元方“入門不顧”是否失禮?客人既已認(rèn)錯(cuò)，就應(yīng)原諒他，而元方“入門不顧”，弄得客人很尷尬。對一個(gè)七歲的孩子不應(yīng)如此求全責(zé)備。元方的性格特點(diǎn)如何？

從元方對友人的批評話語，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識(shí)義的品質(zhì)。元方對粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。友人到底是一個(gè)怎樣的人？

課文中，友人與陳太丘“期日中”，結(jié)果“不至”，可以看出他言而無信，不守信用；到來之后，問元方“尊君在不？”表現(xiàn)得較為有禮；當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，粗野蠻橫，十分無禮，可以看出他是一個(gè)缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人；在元方一番義正嚴(yán)辭的批評后，他“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠懇，有知錯(cuò)勇改的精神。

在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是否失禮？

認(rèn)為元方確實(shí)有失禮儀的理由是：友人已經(jīng)知錯(cuò)能改，元方應(yīng)該原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人，表現(xiàn)自己的胸襟寬廣，有涵養(yǎng)。

在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是否失禮？

認(rèn)為元方并非無禮的理由：元方年僅七歲，我們不應(yīng)對其求全責(zé)備；友人失信在前，而且沒有禮貌，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。藝術(shù)特色故事完整，波瀾起伏。文章篇幅雖短，但卻把故事的來龍去脈交代得清清楚楚，波瀾起伏。整個(gè)作品以陳元方痛斥友人“無信”“無禮”為核心，先寫起因友人“過中不至”“對子罵父”，后寫元方駁斥，最后友人“下車引之”，但元方卻“入門不顧”，氣韻生動(dòng)，尺水興瀾，可讀性極強(qiáng)。語言動(dòng)作，刻畫形象。文章刻畫七歲孩童陳元方的形象，通過人物的對話和動(dòng)作來完成。面對父親友人的“罵父”，小小的陳元方毫無畏怯之態(tài)，據(jù)理反駁，有理有據(jù)，讓友人無言以對，感到羞愧而下車。但元方“入門不顧”，一個(gè)動(dòng)作，就把人物那種天真、執(zhí)拗、孩童個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。讀了這則文章，你最大的收獲是什么？在人際交往中，它給我們一個(gè)什么啟示？

交流

自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美德，至今流傳。相信咱同學(xué)也知道這樣的故事，下面就請交流一下你所知道的故事。名言名言人而無信，不知其可也——孔子

真誠到永遠(yuǎn)——海爾著名廣告語

你必須以誠待人，別人才會(huì)以誠相報(bào)——李嘉誠

有禮走遍天下

有信譽(yù)滿全球陳太丘與友期對話背景對話內(nèi)容