1.2 俄國的改革-部編版九年級歷史下冊

此生我最佩服的人就是彼得大帝。

——俄羅斯總統(tǒng)普京彼得一世亞歷山大二世第2課俄國的改革雙頭鷹-俄羅斯學習目標

知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農奴制法令，理解改革促進了俄國歷史的進步。自學初問6-7頁，思考：1、決心改變俄國落后的面貌、向西方學習的沙皇是誰？2、嘗試歸納這位沙皇改革的內容有哪些？3、這次改革有什么樣的歷史影響？自學初問檢測：1、決心改變俄國落后的面貌、向西方學習的沙皇是誰？A.斯大林B.亞歷山大二世C.彼得一世自學初問檢測：2、這次改革把俄國的首都遷到了哪里？A.莫斯科B.斯大林格勒C.圣彼得堡俄羅斯人的祖先是東斯拉夫人的一支9世紀晚期13世紀上半葉14世紀16世紀初基輔羅斯被蒙古人征服莫斯科公國建立建立統(tǒng)一的俄國，伊凡四世即位，稱“沙皇”，強化專制統(tǒng)治俄國改革前的發(fā)展歷程。Q：觀看《大國崛起》紀錄片，歸納彼得一世繼位時面臨的國內外形勢如何

此時，幾乎控制了全球貿易的荷蘭已經輝煌了近百年；通過海外貿易和掠奪積累了大量財富；占有廣闊市場的英國，正在孕育工業(yè)革命；法國在路易十四的強權領導下，已發(fā)展為17世紀中葉的歐陸首強。

而當時俄國的經濟完全依賴于農業(yè)，全國只有幾十個手工工場，農業(yè)和手工工廠里主要使用農奴勞動，商業(yè)幾乎全部把持在外國人手中。教育由東正教會壟斷，普通民眾知識貧乏。即使在首都莫斯科，一百個人中間識字的也不超過三個。

——《大國崛起》一、彼得一世的改革西歐國家：資本主義迅速發(fā)展當時的俄國：1、背景：盛行農奴制，農業(yè)和手工業(yè)主要使用農奴勞動，工商業(yè)發(fā)展極其緩慢。牛津大學（17世紀）2、目的：富國強兵，維護沙皇統(tǒng)治改革領域4、改革內容作用政治軍事經濟文化教育社會習俗開啟了俄國近代化的進程加強中央集權和沙皇的專制統(tǒng)治②創(chuàng)建新式常備軍，按功勞和才能提拔人才增強軍事實力促進資本主義經濟發(fā)展;強化農奴制④推行文化教育，派遣留學生，創(chuàng)辦科學院，開辦學校，創(chuàng)辦報紙。⑤提倡西方的禮節(jié)與生活方式。有助于俄國文化習俗的近代化①建立中央集權的行政體制③鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴如何改？3、人物：彼得一世Q：教材第7、8頁，分析彼得一世改革的影響。積極影響：

①通俄國的經濟、軍事實力大大增強，為對外擴張準備了條件。一、彼得一世的改革1700年-1721年，俄國打敗瑞典，奪取了波羅的海的出?？冢⒃谶@個過程中，營建了新首都——圣彼得堡。Q：教材第7、8頁，分析彼得一世改革的影響。積極影響：②開啟了俄國近代化的進程。（局限性）：農奴制進一步強化。一、彼得一世的改革

彼得絕非西方的盲目崇拜者，西方的意義對他而言是技術，他只想為俄羅斯引入西歐的智力和物質資源，使俄羅斯能夠在歐洲占據獨特的位置。彼得的改革，不僅沒有引入歐洲的民主政治，而且進一步加強了俄國的專制制度，改革者是君主本人，這是改革成功的原因，也是改革不徹底的原因。

——《大國崛起》性質：是一場自上而下的封建性質改革1、“……由一個內陸國家擴張成為一個瀕臨海洋的強國。開始告別東方，走向西方；告別中古，走向近代；告別愚昧與落后，邁進現代化的門檻?！贝擞^點適合評價（

）

A.彼得一世改革

B.俄國農奴制改革

C.洋務運動

D.明治維新隨講隨練，小試牛刀2、彼得大帝出訪西歐，學造船、煉鋼，又請了許多西歐的技術專家到俄國，同時派出了數以千計的留學生……俄國設立了數學與海洋學校、炮兵學院、工程學院等。材料表明（

）

A.彼得一世專注于西方的文化B.俄國走上了資本主義道路

C.俄國開啟了近代化進程

D.彼得一世保留了君主制度隨講隨練，小試牛刀自學初問8-9頁，思考：1、廢除農奴制的沙皇是誰？2、歸納這位沙皇改革的內容是什么？3、這次改革有什么樣的歷史影響？自學初問檢測：1、廢除農奴制的沙皇是誰？A.斯大林B.亞歷山大二世C.彼得一世材料：19世紀中期俄國與西方經濟比較國別人均收入（盧布）鐵產量（萬噸）鐵路長度（千米）

制度俄國71261606封建農奴制英國32338514603君主立憲制法國150

1089160民主共和制德國17540.210065君主立憲制二、廢除農奴制改革Q：為何要繼續(xù)改？俄國資本主義有所發(fā)展，但發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家。農奴沒有人身自由——農奴生活水平低下——缺乏勞動力；缺乏市場、資金研學追問：農奴制怎樣阻礙了俄國的發(fā)展？1、根本原因：俄國農奴制阻礙資本主義的發(fā)展2、直接原因：克里米亞戰(zhàn)爭慘敗，激化國內矛盾。射程運輸醫(yī)藥軍官俄國1馬車、步行缺乏貪污、侵吞英、法、土3火車、輪船充足封建農奴制度資本主義工業(yè)文明“克里米亞戰(zhàn)爭的特點就是一個采用原始生產形式的民族對幾個擁有現代生產的民族進行絕望的搏斗。”

——恩格斯1855年，沙皇尼古拉一世自殺身亡，亞歷山大二世即位?！翱死锩讈啈?zhàn)爭（1853--1856）1、原因

根本原因:農奴制嚴重阻礙資本主義發(fā)展二、廢除農奴制改革克里米亞戰(zhàn)爭慘敗，激化國內矛盾②直接原因：“現行的農奴制度不能一成不變，與其等待農奴自下而上起來解放自己，倒不如自上而下來廢除農奴制度，解放農奴為好”。

——亞歷山大二世1856年3月的一次談話Q：材料中“農奴自下而上起來解放自己”指的是什么？“自上而下解放農奴”又指什么?起義；農奴制改革1861年貴族宣讀“解放”農奴的法令2、時間人物：1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農奴制的法令。（1）農奴獲得人身自由為資本主義的發(fā)展提供了勞動力和市場1861年改革后俄國工人數量變化表時間（年）1865年1890年1898年數量（人）38.1萬162萬300萬3、內容（2）農奴高價贖買份地。為資本主義的發(fā)展提供了資金按改革法的規(guī)定：農民為了獲得一塊份地和宅旁園地，須向地主繳納高于地價2-3倍的贖金，其中25%左右交現金，其余要在49年內連本帶息還清。據統(tǒng)計，到1910年農民還清貸款時，政府和地主一共掠奪農民20億盧布的贖金。列寧農民獲得自由的時候，已經被剝奪得一干二凈了。為誰改？“諸位會深信，凡是能夠維護地主利益的措施都已一一地做到了。”

——亞歷山大二世在國務會議最后審察改革方案時的談話

沙皇亞歷山大二世曾說過：“……假使要我簽字連同土地一起解放給農奴，我寧肯把手指砍掉?！?/p>

──《蘇聯(lián)史》Q：從上面兩則史料中我們可以看出亞歷山大二世改革的主觀目的是什么？這場改革的性質是？目的：維護沙皇專制統(tǒng)治與地主階級的利益。

3、性質：自上而下的資產階級性質改革沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的雙重敲詐與掠奪。Q：材料反映改革有什么積極意義？改革有何影響？

在俄國，農奴制崩潰以后，城市的發(fā)展，工廠的增加、鐵路的修建越來越快了。農奴制的俄國被資本主義的俄國代替了?！妒澜鐨v史詞典》——摘自《改革與革命──俄國現代化研究》1、積極：①是俄國歷史上的一個重要轉折點;

②俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。

農奴得到的份地，按當時的市價，總值約6.5億盧布，而后來他們實際付出的卻不少于20億盧布。正像列寧說的：“農民獲得‘自由’的時候，已經被剝奪的一干二凈了?！?、消極：③（不徹底）農奴制的殘余仍然存在1、1876年一位俄國地主寫道：“解放法律頒布15個月后，當我再看到農民時，我只有敬慕他們。他們同以前的主人交談時，就像一個平等的人在同另一個平等的人交談。”這種變化主要是因為（

）

A.農奴在法律上稱為自由人B.沙皇專制統(tǒng)治結束

C.農奴得到與地主相同的份地

D.俄國資本主義快速發(fā)展隨講隨練，小試牛刀2、俄國農奴制改革文件規(guī)定：“在……法庭尚未成立以前，由地主監(jiān)督自己領地上的秩序，他們有審判和執(zhí)行判決之權?！痹撘?guī)定反映了這次改革（

）

A.結束了沙皇專制統(tǒng)治B.保留了農奴制的殘余

C.緩和了地主與農民的矛盾

D.保障了農民的民主權利隨講隨練，小試牛刀彼得一世改革和1861年農奴制改革的異同彼得一世改革1861年農奴制改革相同點不同點背景內容影響性質都是自上而下的改革都推動了俄國社會的進步都增強了俄國的經濟和軍事實力從而加緊對外侵略擴張俄國盛行農奴制，封閉落后俄國農奴制出現嚴重危機加強中央集權,強化了農奴制廢除了農奴制度沒有改變社會性質走上資本主義道路封建性質改革資產階級性質改革俄國的改革彼得一世改革背景時間、領導人目的內容小結意義廢除農奴制原因開始意義俄國農奴制盛行，封閉落后，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。18世紀初彼得一世改變俄國的落后面貌，實現富國強兵①政治②軍事③經濟④文教⑤社會習俗①積極：俄國的經濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件；開啟了俄國近代化的進程。②局限性：進一步強化了農奴制，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。性質：目的內容1861年，亞歷山大二世1）積極：①②農奴制嚴重制約了俄國的經濟發(fā)展2）局限性：挽救統(tǒng)治危機，鞏固貴族地主統(tǒng)治沙皇自上而下的資產階級性質的改革農奴獲得人身自由的同時，可以獲得一份土地，必須出錢贖買。1、俄國沙皇彼得一世希望向別國借鑒任何能夠借鑒的事物:奧地利的軍事組織、法國的禮儀、英國的服飾、德國的管理方法、荷蘭的務實精神。這說明，彼得一世(

)

A.積極向西方學習

B.迫切希望國家統(tǒng)一

C.決心廢除農奴制

D.鼓勵興辦現代工廠隨講隨練，小試牛刀2、19世紀初，俄國地主不但任意虐待農奴，而且還可以像買賣牛馬一樣買賣農奴；美國黑奴成為南方種植園中的主要