第一課第一框我對誰負責(zé)-誰對我負責(zé)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

同學(xué)們，新學(xué)期好！1/24合作者-----交流-----健康、高興、發(fā)展學(xué)習(xí)模式：讀書----悟理（是什么，為何）---導(dǎo)行（怎么做）2/24課前調(diào)查怎么對待：父母老師同學(xué)生活學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)3/24第一課責(zé)任與角色同在第一框4/24教學(xué)目標(biāo)1、知道責(zé)任含義和起源。2、知道人因不一樣社會身份而負有不一樣責(zé)任。3、知道每個人應(yīng)該自己對自己負責(zé)。4、知道負責(zé)任表現(xiàn)和意義，了解不負責(zé)任后果。5、正確認識自己，要對自己負責(zé)，努力做一個有責(zé)任感人。5/24學(xué)習(xí)重難點重點：1.責(zé)任含義和起源。2.自己對自己負責(zé)任表現(xiàn)及其對自己、對他人意義。難點：1.認清自己角色，負擔(dān)自己責(zé)任。2.自己對自己負責(zé)任表現(xiàn)及意義。6/24一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入

（屏幕顯示）成語故事：一諾千金秦末漢初，有一個楚人名叫季布，最喜結(jié)交朋友，其為人性情耿直，豪俠仗義，且又樂于助人，因季布言而有信，使其聲名遠揚。當(dāng)初民間有諺：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！币院笕藗兙蛷倪@兩句楚諺引申出“一諾千金”這個成語，比喻說話算數(shù)，守信用。

1.你還知道其它相關(guān)承諾成語或名句嗎？

2.想一想承諾意味著什么？教師引導(dǎo)：俗話說得好：“君子一言，馴馬難追”“言而無信，不知其可也”。人們之所以認為“得黃金百斤，不如得季布一諾”，是因為季布是一個言而有信，對自己說過話負責(zé)人?？梢姡俺兄Z”意味著“責(zé)任”，這就是今天我們所要共同探討話題。（板書課題）責(zé)任!7/24二、教師引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

1.自讀教材。

2.結(jié)合學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)”畫上記號填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號。

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三、聚焦主題合作探究

探究一、我角色我責(zé)任一個15歲少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制,你得賠。孩子沒方法，回家找父親。父親問：‘玻璃是你弄碎嗎？”孩子說：“是?！备赣H說：“那么你應(yīng)該賠償?！焙⒆泳趩实卣f：“我沒有錢?！?、這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？2、父親應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？3、你贊成父親決定嗎？4、什么時候認識到為自己負責(zé)？父親說：“我替你付，但你未來參加工作以后必須還給我。”責(zé)任9/24自從走上自立旅程，每個人都有自己責(zé)任。那么，什么是責(zé)任呢？責(zé)任是一個人應(yīng)該做事情，也能夠是不應(yīng)該做一些事情。10/24

請你列舉出你認為在法律和道德范圍應(yīng)該做事情和不應(yīng)該做事情。（填寫在書本上）應(yīng)該做事情不應(yīng)該做事情家庭學(xué)校社會體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯態(tài)度對待父母負擔(dān)一定家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避清掃教室衛(wèi)生幫助碰到困難同學(xué)不應(yīng)該剽竊作業(yè)自覺恪守交通規(guī)則不應(yīng)該偷他人東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰11/24

一場突如其來地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已快速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在來火，部隊?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中人，醫(yī)生在暫時搭起帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動…

許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。12/241、在救災(zāi)過程中，哪些人負擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別負擔(dān)了什么責(zé)任？領(lǐng)導(dǎo)：擔(dān)任協(xié)調(diào)指揮消防戰(zhàn)士：滅火戰(zhàn)士：尋找被困人員醫(yī)生：救治傷員民政部：運送救災(zāi)物資學(xué)生：捐出零花錢？13/24他們?yōu)楹我摀?dān)這些責(zé)任呢？我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近關(guān)系，都因不一樣社會身份而負有不一樣責(zé)任。責(zé)任主要起源于：

①對他人承諾、②分配任務(wù)、③上級任命、④職業(yè)要求、⑤法律要求、⑥傳統(tǒng)習(xí)俗、⑦公民身份、⑧道德標(biāo)準(zhǔn)。14/24我角色，我責(zé)任！角色責(zé)任1、學(xué)生2、兒女3、朋友4、社會組員說一說：說一說，自己最想放棄和最珍惜角色是什么，為何？恪守校紀(jì)校規(guī)，完成要求學(xué)習(xí)任務(wù)孝敬父母忠誠、互助互諒遵紀(jì)遵法、維護祖國尊嚴(yán)和榮譽。維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境15/24總結(jié)：

同學(xué)們，只有些人人都認識到自己所飾演角色，盡到自己責(zé)任，才能共同建設(shè)友好美好社會，共享美好幸福生活。16/24◎你認為怎樣才能在生活中飾演好自己色？【歸納】每一個角色往往都意味著一個責(zé)任。①作為兒女，孝敬父母；②作為學(xué)生，恪守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)；③作為朋友，忠誠、互助、互諒；④作為社會組員，我們應(yīng)該維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境……只有些人人都認識到自己飾演角色，盡到自己責(zé)任，才能共同建設(shè)友好美好社會，共享美好幸福生活。17/24探究二、誰在對我負責(zé)（一）自己對自己負責(zé)小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個“掩護”，卻沒有推行自己承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)名單很生氣。小含向老師確保她作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己作業(yè)本才相信。于是，小含……18/24誰負有責(zé)任責(zé)任是什么向誰負責(zé)任責(zé)任起源是什么小含按時完成并及時交作業(yè)自己，學(xué)校法律，承諾，任務(wù)組長按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)送到辦公室自己、同學(xué)、老師承諾、任務(wù)老師教書育人、關(guān)心學(xué)生成長自己、學(xué)生、學(xué)校、社會法律、道德標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)每個人應(yīng)該對自己負責(zé)。假如對自己不負責(zé)任，就應(yīng)負擔(dān)對應(yīng)后果。所以，我們應(yīng)及時糾正自己過失，不要將責(zé)任推給他人，不然可能會付出更大代價。假如你是小含，你會怎么做？為何？19/24哪些行為是自己對自己負責(zé)表現(xiàn)？自己對自己負責(zé)有什么意義？（原因）做好自己事情、約定守時、信守老實、自尊自信、自立自強等等

1、只有對自己負責(zé)人，才能享受真正自尊，也才有資格、有信心、有能力負擔(dān)起對他人、對社會責(zé)任。

2、才能使自己成熟起來，長大成人。20/24（二）他人對我負責(zé)任當(dāng)你在為他人、為社會負擔(dān)責(zé)任時候，很多人也在為你成長和生活負擔(dān)著責(zé)任。在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有責(zé)任。父母：

老師：

警察：

……21/24●總結(jié)梳理整合提升經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了責(zé)任就是一個人應(yīng)該做和不應(yīng)該做事情。我們在社會生活中，飾演著