新教師培養(yǎng)計劃方案

WORD完美格式新教師培養(yǎng)計劃焦山寺小學2015.2技術資料 專業(yè)整理WORD完美格式焦山寺小學新教師培養(yǎng)計劃為了使新教師能盡快適應學校教育教學工作， 在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)研究特擬定我校《新教師培養(yǎng)計劃》，以建設一支素質高，能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。一、領導小組組長：王璞二、培養(yǎng)對象2013年調入的新教師—王楠三、培養(yǎng)目標培養(yǎng)新教師的目標是“一年合格，二年勝任，三年成才”。一年內(nèi)使之能基本掌握教育教學的常規(guī)要求和教學技能，成為一名合格的小學教師；兩年內(nèi)使他們能勝任學科教學和班主任工作；三年以后，使她既具有較高的專業(yè)教學水平，又能開展教科研工作，成為學校的教育教學骨干力量。熱愛教育事業(yè),樂于奉獻,勇于進取，認真執(zhí)行崗位職責。能獨立根據(jù)教材，備出詳案，及時寫好“教學后記”，并在學習了別人經(jīng)驗的基礎上，進行教學再創(chuàng)造設計，逐步形成自己的教學風格。熟練掌握必要的教學常規(guī)，專業(yè)知識扎實、業(yè)務能力強，能承擔各種類型的課：匯報課、示范課、觀摩課。有一定的教科研水平，能積極開展教科研活動。四、培養(yǎng)內(nèi)容與途徑技術資料 專業(yè)整理WORD完美格式培養(yǎng)內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范、學科課程標準、《寶坻區(qū)實施高效教學的基本要求》、學校各種規(guī)章制度、學校教育教學常規(guī)、學?？己朔桨?、課堂教學評價、校本教研制度、班主任工作、班級管理常規(guī)、日常德育要求等等。途徑：師徒共同學習和討論、個人自學教育理論，以先進的教育理論指導教育教學實踐。師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學經(jīng)驗，撰寫心得及反思札記、教學一得、個案。以科研促教改，促教學能力提高。五、具體措施加強師德師風建設，塑造教師健全的人格?！皩W高為師，身正為范”，師德師風是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風建設，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。當前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學生進行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。加強教育科研理論培訓，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。1）堅持參加各類培訓和科組活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。2）創(chuàng)造機會組織青年教師外出聽課學習，及時上交學習心得。3）提倡每學期讀一到兩本與業(yè)務有關的書籍，上交讀書筆記。4）堅持粉筆、鋼筆兩字訓練。全程逐步推進，促教師專業(yè)化成長。技術資料 專業(yè)整理WORD完美格式在學科教學中，由教導處指定高彩霞老師為指導教師，與其結成“一對一”的師徒幫帶關系。指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，包括：備課編寫教案和分析教材；課堂教學的指導（重點）；作業(yè)設計與批閱；記錄聽課筆記與填寫教學建議；輔導學生及試卷選編；學生學習習慣的培養(yǎng)。（具體指導內(nèi)容根據(jù)青年教師的已有經(jīng)驗而定）具體要求：指導老師：、指導新教師學習理解《課程標準》，掌握備課常規(guī)要求，精心設計教學過程，做到一課時一教案。每月檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導，并形成記錄。、指導新教師掌握上課基本環(huán)節(jié)和教法，幫助其提高業(yè)務能力，每周聽新教師隨堂課一節(jié)，并及時給予課前指導和評課。（注：每學期聽課20節(jié)以上）C、每學期帶教教師對新教師的教案、學生作業(yè)批改情況等檢查或抽查一次。技術資料 專業(yè)整理WORD完美格式D、指導教師每周開放一天，讓新教師跟班學習，在上課、聽課、作業(yè)批改、學生管理等日常教育教學常規(guī)工作方面做出示范。E、每學期指導新教師上好一節(jié)匯報課。F、每學期結束寫一份對所帶新教師一學期教育教學工作鑒定小結。新教師：、每月把教案作業(yè)送給指導老師檢查一次。、每周聽2節(jié)老教師的課，并有聽課記錄。、每月上一節(jié)課給指導老師聽，一學期上一節(jié)匯報課，并把教案和反思交教導處。D、每學期交一篇教學設計，兩篇教學心得或教學隨筆。E、每月寫一篇文章（內(nèi)容包括教育短訊，教案，教學隨筆，教育論文等）。建立青年教師“成長檔案”。A、指導教師的聽課筆記、評課記錄；、青年教師的研討課、匯報課教案及反思；C、青年教師的讀書筆記和聽課本；D、青年教師教學設計、隨筆、工作總結等。六、考核評價考核對象：學校指定的指導老師和培養(yǎng)對象均列入考核。根據(jù)培養(yǎng)規(guī)劃的要求，對培養(yǎng)對象單獨進行考核?？己嗽瓌t：根據(jù)《小學教學常規(guī)要求》及培養(yǎng)方案的具體的要求，按照中心小學期末對教師教案、作業(yè)、聽課、班級工作及教學質量考技術資料 專業(yè)整理WORD完美格式核方案進行考核，再根據(jù)青年教師考核總分高低評出一、二、三等，其指導教師分別以指導對象的分值評定相應等級指導教師。一對一幫扶名單青年教師 科 目 指導教師王 楠 小學數(shù)學 高彩霞焦山寺小學2015.21、尊老愛幼是每一個人都應該去做的 ,讓我們大家要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，做一個尊老愛幼的模范；積極、勇敢地接過先