我的教育故事老師的眼淚

我的教育故事 老師的眼淚2018年3月30日，上午最后一節(jié)課是英語。我比平時(shí)早了兩分鐘去教室，等待學(xué)生，并按照慣例將他們安全送出學(xué)校。我從后門入班，就有幾個(gè)學(xué)生很著急的跟我說：“老師，老師，你看，晨仔哭了?！蔽译S著他們的指向，朝晨仔看過去。只見他面目猙獰，嘴上雖然沒有咆哮，但能看得出他心底的撕裂，似乎再哭一會兒，就很可能會休克一樣。我的內(nèi)心是疑慮的。我在想，究竟是什么樣的事情，會讓一個(gè)孩子如此痛心。（晨仔性格偏內(nèi)向，在班里的朋友不多，平時(shí)的生活習(xí)慣也不是很好，并且家庭作業(yè)也經(jīng)常潦草應(yīng)付。幾經(jīng)教育，仍然如此我行我素，帶他的一個(gè)學(xué)期，他的改變并不明顯。）我按著性子沒說話，就默默地看著他。我需要先把他哭的原因弄清楚，我還要先把其他52位學(xué)生安頓好。簡單了解后，我讓金牌調(diào)解員出面，幫我解決這個(gè)事情。怎料，我前頭護(hù)送路隊(duì)，調(diào)解員后腳跟過來，“老師，太棘手了，我安慰不了他?！薄翱磥磉@事不好弄啊?！蔽以谛睦镟止玖艘幌?。路隊(duì)解散，晨仔還在哭。我問他：“你一直哭，到底有什么委屈，說出來，老師幫你解決?！毙Ｍ庥辛烁嗟摹翱礋狒[的人”，他咆哮著：“咱們班的學(xué)生1都罵我、嘲笑我，給我起外號，全世界都在欺負(fù)我！”事情不妙，我騎虎難下。我以自己蹩腳的心理學(xué)知識判斷，他的認(rèn)知觀太過消極，認(rèn)知存在著極大的問題：以偏概全。明明我的身邊還有幾個(gè)孩子都在陪著他，安慰著他。我們幾個(gè)人試圖跟他講道理，幾番上陣，又幾番敗仗，沒有一點(diǎn)用，反而更讓他暴躁?？粗覠o奈的表情，他們雖然無奈，但是也在用自己最大的努力去安慰他。“晨仔，我跟你講個(gè)故事吧。如果現(xiàn)在有一個(gè)瓶子，里面有半杯水，樂觀的人看到它時(shí)會笑著說：‘呀，還有半杯水呢！’悲觀的人會說：‘哎，只剩下半瓶了。’你應(yīng)該做一個(gè)樂觀的人！你樂觀的看待這個(gè)世界，它就是不一樣的了?！标栕新暻椴⒚闹v著他的故事。這個(gè)孩子竟然看出他的人生觀太過消極了。瞬間，我的心開始被融化了。我摟著陽仔，只想抱抱這個(gè)一直在班里調(diào)皮，卻說出如此帶有哲理意義的孩子?！袄蠋?，我也突然想到雨果說的一句話：‘這個(gè)世界上，寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空還寬闊的是人心’。”成績一向在班級落后的辰仔，突然說出這么一句話的時(shí)候，我的心又一次被他們?nèi)诨?“老師，其實(shí)我特別理解晨仔現(xiàn)在的心情，我以前也總是受欺負(fù)。但是我就不搭理他們，根本不去在乎他們說的話或者做的事。這其實(shí)就是最大的回?fù)袅?。因?yàn)?，你老是恨他們的話，其?shí)只會讓自己煩惱，還會讓他們更加的想挑釁你。”反應(yīng)總是慢半拍的錦妞兒竟然能用同理心去安慰別人，這著實(shí)又給了我一個(gè)滿滿的驚喜。聽著孩子們的道理一句一句的出來，我的眼淚早已不知不覺從眼眶里冒了出來。我沒控制得住自己。我這么一個(gè)嚴(yán)厲的班主任，竟然在我的孩子面前留下了眼淚。這著實(shí)不是我的風(fēng)格?？墒牵@眼淚卻又那么真實(shí)，感動的心又那么真實(shí)。之前的嚴(yán)厲，讓我很少走進(jìn)孩子的