誠信是金公棚(通用13篇)

第頁共頁誠信是金公棚(通用13篇)誠信是金公棚篇一1.知識目的：通過本課的學(xué)習(xí)，明白信譽是創(chuàng)業(yè)成功的根本，也是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的靈魂，信譽對于我們每個人都很重要。通過師生對經(jīng)濟(jì)活動中成功與失敗的案例的討論與分析^p，深化體會誠信對于創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)營活動的重要意義，理解參與社會生活必須講求誠信。2.才能目的：通過學(xué)習(xí)，根本可以運用全面地、開展的觀點看問題3.情感、態(tài)度與價值觀目的：通過對誠信的理解，培養(yǎng)學(xué)生老實守信的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，認(rèn)識到誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人共同的追求教學(xué)重點：信譽對于個人創(chuàng)業(yè)和成功及社會安康開展的重要意義。教學(xué)難點：老實守信的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。媒體準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程：新課引入：用《狼來了》的故事導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看動畫并給故事中的放羊娃配音。〔用故事和動畫吸引學(xué)生的興趣〕師總結(jié)：聽完了故事，看完了動畫，請同學(xué)們考慮兩個問題：1、當(dāng)這個放羊娃真正遇到狼時，他大喊狼來了，為什么沒人去救他？2、這個放羊娃騙人的結(jié)果怎樣？學(xué)生答復(fù)：〔略〕師：下面請同學(xué)們展開你豐富的想象，這個孩子以后會怎樣？學(xué)生答復(fù)：〔略〕師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了，從這個故事中，我們能得到什么啟示？學(xué)生答復(fù)：〔略〕師：是的，狼來了并不可怕，失去誠信最可怕。因此不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都要老實守信，因為信譽是金。給學(xué)生講應(yīng)聘的故事：〔見投影片〕讓學(xué)生扮演這位應(yīng)聘者，假設(shè)你是這位應(yīng)聘的青年，你會怎么說？〔學(xué)生答復(fù)〕師：告訴學(xué)生這位應(yīng)聘者的想法和做法。應(yīng)聘的中國青年心里一震：“他認(rèn)錯人了。”而在此時，成認(rèn)自己有哈佛的學(xué)歷對應(yīng)聘絕對有好處，但這個青年認(rèn)為，老實比什么都重要。于是他冷靜而又客氣地說：“先生，你可能認(rèn)錯人了。我沒有到哈佛學(xué)習(xí)過，我只在中國的內(nèi)地讀過大學(xué)，”說話的同時，他已經(jīng)作好了不被錄取的準(zhǔn)備。沒想到主考的美國人露出驚喜之色，他說：“你很老實，剛剛就是我們考試的第一關(guān)，如今我們進(jìn)展第二關(guān)的考試。”最終，這位青年憑著他的老實和專業(yè)程度，最終在眾多的應(yīng)聘者中脫穎而出?？偨Y(jié)誠信的重要性：誠信對我們每個人都很重要，他是一個人安身立命的根底，是一個人立足于社會的通行證，是一個人生存和開展的重要條件。誠信也是我們做人的根本準(zhǔn)那么。那么在經(jīng)濟(jì)生活中，在投資經(jīng)營活動中，我們也要講信譽，因為信譽是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的靈魂，信譽是金。師：下面請同學(xué)們來看一個標(biāo)志：〔海爾標(biāo)志〕這是什么標(biāo)志？你們對海爾有哪些理解？問學(xué)生：〔____課件張瑞敏〕全面的理解一下今天的海爾?！膊シ艑柤瘓F(tuán)及其產(chǎn)品的介紹〕。師：海爾創(chuàng)業(yè)成功的原因是多方面的，但它以質(zhì)量求生存，靠信譽闖天下卻是其成功的主要原因。20年前的海爾又是怎樣的呢？20年前的海爾是一個虧損147萬元，年銷售額僅348萬元的集體小廠——青島電冰箱總廠。就連職工的工資也發(fā)不出，張瑞敏接手的就是這樣一個爛攤子，1985年的一天，他從一封用戶的來信中發(fā)現(xiàn)，剛消費出的電冰箱有質(zhì)量問題，于是他一臺一臺的檢查，結(jié)果查出了76臺有問題的冰箱，假設(shè)你是張瑞敏，怎么處理這76臺冰箱？學(xué)生討論：〔略〕為什么砸？為什么不砸？師：下面我們來看看張瑞敏是怎么做的？〔____播放影片〕師：小結(jié)信譽對于企業(yè)的重要性：看來信譽既是創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)的秘訣，又是守業(yè)者開展的根本，失去信譽會使一個名滿天下的老字號面臨生死存亡，甚至破產(chǎn)，倒閉。給學(xué)生講述今年月餅市場上的一種奇怪現(xiàn)象：〔略〕師：當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的，但有一件事對月餅市場的影響至今還在。是什么事件的影響呢？請同學(xué)們在課本上找出來并以記者的身份給我們報道一下：〔學(xué)生在課本上找出并朗讀，可叫語文科代表或朗讀比擬好的學(xué)生?！彻谏鷪@由于用陳餡做月餅，失去市場信譽，不僅使企業(yè)破產(chǎn)，他的廠房等已在前幾天被南京市中級人民法院正式拍賣。他還影響到整個月餅市場，冠生園的陰影至今還未散去?？磥硎バ抛u就會失去所有的開展時機。學(xué)生一起看一個報道：悲哉，龍口粉絲！〔____播放〕讓學(xué)生猜測龍口粉絲的開展前景?！沧寣W(xué)生明白重建信譽非常困難〕小結(jié)：信譽是企業(yè)生存和開展的關(guān)鍵，假設(shè)我們的社會沒有信譽，我們來到一個不講誠信的地方，我們的生活會怎樣？下面我們分組討論以下幾道題目，討論完后各組的代表發(fā)言，看看你們組有多少擔(dān)憂和疑心：〔讓小組自己選擇他們要討論的話題〕〔1〕

假如醫(yī)院失去誠信，就診時我們會疑心〔2〕

去市場買肉時，我們會擔(dān)憂：〔3〕

當(dāng)受雇于別人時，我們會提防〔4〕

當(dāng)雇傭別人時，我們會猜測：〔5〕

當(dāng)借錢給別人時，我們會擔(dān)憂；還有兩個小組沒有話題可選，你們自己尋找話題：從你們?nèi)缃竦纳?，學(xué)習(xí)中來談?wù)劇Ｌ峁﹥蓚€參考：當(dāng)我們與同學(xué)交往時，我們會擔(dān)憂：當(dāng)我們在學(xué)校學(xué)習(xí)時，我們會猜測：讓學(xué)生交流討論結(jié)果。老師總結(jié)：通過我們的討論，我們知道，社會失去誠信，我們的生活無法想象，假如我們身邊的每一個人都講誠信，那我們就不會有那么多的擔(dān)憂，那么多的疑心，那么多的猜測。我們的社會是一個多么美妙的社會。誠信對你對我、對他都是非常重要的。在學(xué)習(xí)中，我們怎樣做一個誠信的人？〔讓學(xué)生從作業(yè)、考試方面來說〕下面請同學(xué)們用以下幾個詞說一句或一段話：人人、企業(yè)、信譽、社會〔各組討論一下，看哪組同學(xué)說的最精彩，〕分組讓學(xué)生說自己討論的結(jié)果。老師小結(jié)：只有我們?nèi)巳酥v信譽，我們的社會才會有信譽，我們的信譽杭州、信譽浙江、信譽中國才能成為現(xiàn)實。在經(jīng)濟(jì)生活中，我們說時間就是金錢，效率就是生命，而如今，我要和各位同學(xué)說：信譽是金，誠信無價！愿我們周圍的每一個人都是誠信的人！誠信是金公棚篇二知識與技能：〔1〕把握誠信的含義；〔2〕理解“一諾____”的內(nèi)涵；〔3〕懂得什么是“對人守信，兌現(xiàn)負(fù)責(zé)”?！?〕在不同的情境中能自覺遵守誠信守那么；〔2〕堅持對人守信，對事負(fù)責(zé)。過程與方法：通過講故事、觀察體驗、討論交流、換位考慮等學(xué)習(xí)活動，經(jīng)歷理解、感悟做人與做事統(tǒng)一起來，誠信是金的優(yōu)秀品質(zhì)，“做老實人，辦老實事”。創(chuàng)新訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。理論訓(xùn)練通過課堂中小活動找到誠信與老實主要教法老師指導(dǎo)，討論交流學(xué)法指導(dǎo)可采取討論法、辯論法、角色體驗法與事例法相結(jié)合。板書設(shè)計：什么是誠信言而有信，一諾____信守自己的諾言不講信譽，害人害己做老實人，辦老實事對人守信，對事負(fù)責(zé)不要輕易許諾做人無大事，小事之分教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖活動一：誠信的故事活動二：言而有信，一諾____活動三：信任與信任危機活動四：對人守信，對事負(fù)責(zé)活動五：誠信的根本要求教學(xué)過程：一、故事引入，感知講誠信的重要性失約守信——老實做人的核心____餐飲為有條行規(guī)，盤子要用水洗七遍，洗盤子計件付酬。有個打工的沉重為進(jìn)步效率，少洗了兩遍。在抽查中，老板用試紙測出盤子的清潔度不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)問這個學(xué)生。她卻振振有辭：“洗五遍不也挺干凈嗎？”老板淡淡地說：“你不老實，請你分開?！边@個學(xué)生不得不到另一家餐館應(yīng)聘，老板打量她半天，說：“你就是那個只洗五遍盤子的學(xué)生吧，對不起，我們不需要?！钡诙?、第三家……她屢屢碰壁。無奈，她只得搬離這個城市。這個案例說明了一個什么道理？誠信的根本含義上述事例就反映了我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠信，即老實守信?！罢\”，就是老實無欺。老實做人，老實做事，實事求是?！靶拧保从行抛u、講信譽、守信義、不虛假。請大家結(jié)合學(xué)生洗盤子的事例，想一想為什么不講誠信會到處碰壁？在我們周圍，常常看到此不負(fù)責(zé)任的行為。例如，容許別人的事，并不兌現(xiàn)，明明是自己職責(zé)范圍內(nèi)的事，卻百般推卸責(zé)任或者嫁禍于人，為了到達(dá)自己的目的，不擇手段，不惜損害別人的利益；不珍惜自己的人格，做事投機取巧等等。老師點撥：承諾是一件嚴(yán)肅的事情。輕易承諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì)。我們在沒有把握容許別人的要求時，不要輕易許下諾言；一旦有所承諾，我們應(yīng)該努力兌現(xiàn)。失約守信是我們老實做人的核心。用一句話或一個詞語說說案例一的教訓(xùn)。二、走進(jìn)生活，感悟誠信是金探究設(shè)計：1.在你的生活中，有沒有經(jīng)歷過別人對你不誠信的時候或事情？2.他給你留下的印象是怎樣的？3.對你們的交往有什么影響？4.你有沒有不誠信的時候或事情呢？“君子一言，駟馬難追?！边@一古訓(xùn)是說，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。無數(shù)事實告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機?！叭硕鵁o言，不知其可也。”《論語》中這句話的意思是說，做人不講信譽，不知他怎么可以立身處世。生活經(jīng)歷告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不可欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人老實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。1.對于“責(zé)任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的？2.有人認(rèn)為中“對事負(fù)責(zé)與對人守信是兩回事”，這種看法錯在哪里？3.有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認(rèn)為這是無關(guān)緊要的個人小事。你怎樣對待這些事？學(xué)生討論：探究題目：賣火柴男孩兒實現(xiàn)其承諾了嗎？是什么品質(zhì)促使他這樣做的？人為什么要失約守信？讓學(xué)生認(rèn)識誠心在社會當(dāng)中的作用。引導(dǎo)學(xué)生體驗誠信的人在社會中對別人的影響。通過社會的當(dāng)中的人們認(rèn)為是普遍的現(xiàn)象，讓學(xué)生們理解信任的內(nèi)涵。課堂練習(xí)：1.你贊成“小節(jié)無害論”嗎？2.贊成的理由是什么？不贊成的理由是什么？課后小結(jié)：我們所做的小事、大事，都要認(rèn)真面對，在做人方面本質(zhì)上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就表達(dá)在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。課后作業(yè)：自己有過不太誠信的“小節(jié)”嗎？對這件事情你體會最深化的是什么？課堂回憶：本課講起來不太容易，讓同學(xué)們不太可以理解，需要多在課下教授。誠信是金公棚篇三●〇對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容懂得對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠信的根本要求?！瘵柦虒W(xué)目的知識目的：理解誠信的內(nèi)涵，認(rèn)識誠信的根本要求是對人守信，對事負(fù)責(zé)，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。才能目的：開展觀察、比擬才能，為人處世與社會生活的才能以及明辨是非的才能，引導(dǎo)學(xué)生失約守信，老實做人。情感態(tài)度價值觀：增強對別人對社會的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。●〇教學(xué)重點和難點：理解誠信的根本要求即對人守信、對事負(fù)責(zé)，澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識?！攸c引導(dǎo)學(xué)生分析^p并認(rèn)識誠信的重要性。——難點●〇課時安排：一課時●〇課前準(zhǔn)備：老師：①制“你誠信嗎”調(diào)查問卷。課件準(zhǔn)備。②組織學(xué)生搜集正反兩方面的誠信故事。學(xué)生：搜集誠信故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)?！瘵柊鍟O(shè)計第十課

誠信做人到永遠(yuǎn)一、

誠信是金內(nèi)涵：老實守信

誠信

重要性：誠信是個人和企業(yè)生存、開展的根本根本要求：對人守信

對事負(fù)責(zé)●〇教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動設(shè)計

設(shè)計意圖情境導(dǎo)入

一位彩票售票點的姑娘承受一位顧客訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。提問：你覺得事情會怎樣開展？〔學(xué)生續(xù)編〕這是一那么新聞，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。假如說剛剛你是思想斗爭劇烈，那么此刻，你有何感想？小結(jié)：我覺得這位姑娘身上所折射出的那種老實守信的品質(zhì)令人感動。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第十課第一節(jié)，誠信是金。

把一那么新聞分解成兩局部，讓學(xué)生續(xù)編劇情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又給學(xué)生更多的思維空間。在思辯中引入課題?；顒右唬耗阏f我說大家說。感悟誠信可貴。

觀flash《狼來了》請兩位同學(xué)配音。提問：看后你想到了什么？故事中的小男孩因為不老實，言而無信，拿誠信開玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。提問：古往今來，有關(guān)誠信和不誠信的故事還有哪些？從這些故事中你理解到什么是誠信？小結(jié)：誠信即老實守信。就是實事求是，老實做人，做事講信譽。從古至今，無數(shù)事實告訴我們，人不可無信，一旦失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。請大家自主閱讀教材，以小組為單位，在多媒體出示的二那么材料〔《中國留學(xué)生就業(yè)遭遇》和《溫州皮鞋的遭遇》〕及書本p116頁上圖片材料、相關(guān)鏈接材料中任選一那么。想一想：這些經(jīng)歷說明了什么？小結(jié)：誠信是個人和企業(yè)生存、開展的根本。誠信是個人立足于社會的通行證和根底，也是一個人應(yīng)有的根本道德品質(zhì)。同時，誠信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)開展的根基。

引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，暢所欲言，互相交流--故事大薈萃，在故事交流中認(rèn)識什么是誠信。感悟誠信的可貴。通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓每一位學(xué)生感受到誠信是個人、企業(yè)的立身之本，從而感悟誠信是金?；顒佣菏Ъs守信，點滴做起。

播放古箏曲《高山流水》，講述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。問：你從這個故事中，發(fā)現(xiàn)了什么？君子不輕諾。承諾是一件嚴(yán)肅的事情。失約守信是我們老實做人的核心。因此我們要對人守信，對事負(fù)責(zé)。提問：1、日常生活中，在我們大家身邊有沒有存在對人不守信，對事不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象？你是怎么對待的？2、日常生活中，你有沒有過這樣的行為，事后有何感受？在我們的身邊存在著不城信行為，這些不城信行為帶來了許多不良后果。我們要學(xué)會自評互判，認(rèn)識誠信就在我們身邊，明白失約守信就在點滴小事中。給你的誠信打分：發(fā)誠信調(diào)查問卷，當(dāng)場給自己打分。

這是本課的重點。通過欣賞樂曲——老師講故事和身邊的不誠信行為〔自己的、別人的〕反思，使學(xué)生充分認(rèn)識，對人守信，對事負(fù)責(zé)的重要，感悟到失約守信必須從身邊的小事做起。組織學(xué)生做調(diào)查問卷，充分感受誠信做人表達(dá)在平時點滴小事中，反對小節(jié)無害論，做大事也要拘小節(jié)?；顒尤褐谱髡\信卡小組內(nèi)交流自己課前搜集的有關(guān)誠信的格言。給自己設(shè)計制作一張“誠信卡”，正面可寫上自己喜歡的一句有關(guān)誠信的格言，反面可寫上自己在誠信方面的努力方向，行為標(biāo)準(zhǔn)，或者自己過去在誠信方面存在的問題，改良的方案等等，以經(jīng)常提醒、催促自己，做一個老實守信的人。通過交流格言和“制作誠信卡”，使誠信落實到行動上。老師總結(jié)

出示詩《天上人間說誠信》，學(xué)生齊讀。完畢語：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，觸木為玉。

以齊誦《天上人間說誠信》作結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識誠信是金的根底上，每一天都能擁抱誠信。以誠信催促自己，將誠信內(nèi)化為自己的根本道德品質(zhì)。附錄二：一、誠信故事摘錄：1、

林海燕——誠信代名詞xx年8月30日，廣東省茂名市10060體彩銷售點開出一注500萬大獎，中獎彩民是投注的，未付款也不來取票，面對足以改變自己一生命運的500萬元，業(yè)主林海燕沒有絲毫貪念，及時通知中獎彩民取票兌獎。林海燕的誠信事跡在全國掀起一股“誠信”旋風(fēng)。林海燕也因此屢次受到表彰：xx年11月，林海燕經(jīng)營的10060投注站成為全國第一個“誠信銷售模范網(wǎng)點”，“林海燕”三個字已經(jīng)成為誠信的代名詞。2、《貧窮的小提琴手》在繁華的紐約，曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件震撼人心的事情。星期五的黃昏，一個貧窮的年輕藝人仍然像往常一樣站在地鐵站門口，專心致志地拉著他的小提琴。琴聲優(yōu)美動聽，雖然人們都急急忙忙地趕著回家過周末，還是有很多人情不自禁地放慢了腳步，時不時地會有一些人停在年輕藝人跟前，在他的禮帽里放一些錢。第二天黃昏，年輕的藝人又像往常一樣準(zhǔn)時來到地鐵門口，把他的禮帽摘下來很優(yōu)雅地放在地上。和以往不同的是，他還從包里拿出一張大紙，然后很認(rèn)真地鋪在地上，四周還用自備的小石塊壓上。做完這一切以后，他調(diào)試好小提琴，又開場了演奏，聲音似乎比以前更動聽更悠揚。不久，年輕的小提琴手周圍站滿了人，人們都被鋪在地上的那張大紙上的字吸引了，有的人還踮起腳尖看。上面寫著：“昨天黃昏，有一位叫喬治?桑的先生錯將一份很重要的東西放在我的禮帽里，請您速來認(rèn)領(lǐng)?！比藗兛戳酥笞h論紛紛，都想知道一份什么樣的東西，有的人甚至還等在一邊想看終究。過了半小時左右，一位中年男人急急忙忙跑過來，撥開人群就沖到小提琴手面前，抓住他的肩膀語無倫次的說：“??！是您呀，您真的來了，我就知道您是個老實的人，您一定會來的?！蹦贻p的小提琴手冷靜地問：“您是喬治?桑先生嗎？”那人連忙點頭。小提琴手又問：“您遺落了什么東西嗎？”那個先生說：“獎票，獎票”。小提琴手于是就從懷里掏出一張獎票，上面還醒目地寫著喬治?桑，小提琴手舉著彩票問：“是這個嗎？”喬治?桑迅速地點點頭，搶過獎票吻了一下，然后又抱著小提琴手在地上瘋狂地轉(zhuǎn)了兩圈。原來事情是這樣的，喬治?桑是一家公司的小職員，他前些日子買了一張一家銀行發(fā)行的獎票，昨天上午開獎，他中了五十萬美元的獎金。昨天下班，他心情很好，覺得音樂也特別美妙，于是就從錢包里掏出五十美元，放在了禮帽里，可是不小心把獎票也扔了進(jìn)去。小提琴手是一名藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，本來打算去維也納進(jìn)修，已經(jīng)定好了機票，時間就在今天上午，可是他昨天整理東西時發(fā)現(xiàn)了這張價值五十萬美元的獎票，想到失主會來找，于是今天就退掉了機票，又準(zhǔn)時來到這里。后來，有人問小提琴手：“你當(dāng)時那么需要一筆學(xué)費，為了賺夠這筆學(xué)費，你不得不每天到地鐵站拉小提琴。那你為什么不把那五十萬元的獎票留下呢？”小提琴手說：“雖然我沒錢，但我活得很快樂；假設(shè)我沒了誠信，我一天也不會快樂?！?、一個因失信而喪生的故事在古代，濟(jì)陽有個商人過河時，船沉了，他抓住一根____桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而至。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁，你假設(shè)能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶爾的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人假設(shè)不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。4、《伯牙鼓琴遇知音》“伯牙鼓琴遇知音”的故事和《高山流水》古箏曲一直流傳至今。它講的是俞伯牙與鐘子期一天偶遇，相見恨晚，成為知音。臨別時，伯牙希望子期能再與他同行幾天，但子期說“不是我不愿意，實在是父母年紀(jì)已大，父母在，不遠(yuǎn)游?！辈酪悠诨厝ジ改刚f一下后，再去看他，但子期說：“小弟不敢輕薄而寡信，許了賢兄，就當(dāng)失約，萬一稟命二親，二親不允，使仁兄懸望數(shù)千里之外，小弟之罪更大矣?！?、《中國留學(xué)生就業(yè)遭遇》有一中國學(xué)生在國外潛心鉆研，埋頭苦學(xué)，終于獲得博士學(xué)位。他想：“憑著自己的專業(yè)程度，在大企業(yè)找份工作應(yīng)該不成問題?！庇谑?，他去了一所有名的大企業(yè)應(yīng)聘，一切都非常順利，然后他就安心回家專等錄取通知書。不久，收到一封信，告訴他：“你非常優(yōu)秀，你聰明又有較高的專業(yè)程度，但很遺憾我們不能錄取你……”。既然大企業(yè)不行，就找一家中等企業(yè)吧，他找了一家后去應(yīng)聘，結(jié)果等來的仍然是“你很優(yōu)秀，但很遺憾不能錄用你……”，最后這個學(xué)生想，那我就從小企業(yè)做起，這總該可以了吧，但結(jié)果仍然一樣。這個學(xué)生怎么也想不通，如此優(yōu)秀的他竟沒有一家企業(yè)錄用他呢？而這一切都于他曾經(jīng)的幾次乘公交車逃票……6、《溫州皮鞋的遭遇》在20世紀(jì)80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費者的公憤，以致于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火。這把火燒醒了溫州人的誠信意識。xx年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán)，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中。xx年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。二、調(diào)查問卷《給你的誠信打分》你可能從來都不相信誠信可以當(dāng)飯吃，可是，也許有一天，你會以“你的誠信有問題”作為借口和你的朋友斷交┅┅1、與同學(xué)有約，你會〔

〕a視情況而定，有時去早一點，有時去晚一點；b去早一點，讓人等總覺得不太好；c假如是好朋友，晚去一會也沒關(guān)系。2、放學(xué)后，你會盡快回家嗎？〔

〕a謝絕一切活動，匆匆忙忙回家；

b先在外面玩一會，然后回家；c假如有意外的事情，趕快通知父母，免得讓他們擔(dān)憂。3、朋友的東西忘了還，過了很久才想起來，你〔

〕a選擇適宜的時機還給他；

b干脆不還了，想必他也忘了；c趕快把東西還給他，同時表示歉意。4、在學(xué)校邊上的文具店買文具時，差兩塊錢，店主讓你下次買時還給他，你〔

〕a一定記在心上，下次買文具時還上

b先容許下來，但是決不會還給他c假如下次被他認(rèn)出來，就還他，假如他忘了，就不還他。5、對于作業(yè)，你的態(tài)度〔

〕a認(rèn)真做好每天的作業(yè)，并力求創(chuàng)新

b能完成，但要求是不被老師批評就行c能偷懶就偷懶，能抄到最好。6、同學(xué)請你幫助，你〔

〕a先容許下來，但隨后就忘了

b假如沒有幫助做好，心里歉疚不已c多一事不如少一事，告訴他，自己沒有才能幫他。7、假如如今你手里有一張50元的假幣，你會〔

〕a想方設(shè)法把它用掉

b放在家里，不讓它流通

c上交銀行。8、你有節(jié)約的習(xí)慣嗎？〔

〕a沒有，有多少花多少

b有了零用錢，一定先存一局部c有節(jié)約的習(xí)慣，但視實際情況決定存多少

9、對于考試，你的態(tài)度〔

〕a從不作弊，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)

b從不作弊，但考的怎樣無所謂c千方百計作弊10、有關(guān)抄襲作業(yè)〔

〕a堅決不抄作業(yè)

b自己不抄，但給人家抄

c經(jīng)常抄襲作業(yè)參考答案題號選項

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10a

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2

1

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2

0

0

0

2

2b

2

0

0

0

1

2

1

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1c

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1

2

1

0

1

2

1

0

0注：得12分以上，誠信度為及格；得14分以上，誠信度為中等；得16分以上，誠信度為良好；得20分者，誠信度為優(yōu)秀。三、詩《天上人間說誠信》盤古說：“誠信是我開天的巨斧?！迸畫z說：“誠信是我補天的五彩晶石?！睂O行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！笨滓鸭赫f：“誠信是我站著喝酒時的長衫?！迸ｎD說：“誠信是我的三大定律”愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”智者說：“誠信是人類閃光的金子”哲人說：“誠信是世間萬物的泉”媽媽說：“誠信是做人的準(zhǔn)那么”老師說：“誠信是成長的基準(zhǔn)”朋友說：“誠信是交友的根底”誠信是金公棚篇四●〇教學(xué)目的知識目的：理解誠信的內(nèi)涵，認(rèn)識誠信的根本要求是對人守信，對事負(fù)責(zé)，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。才能目的：開展觀察、比擬才能，為人處世與社會生活的才能以及明辨是非的才能，引導(dǎo)學(xué)生失約守信，老實做人。情感態(tài)度價值觀：增強對別人對社會的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。●〇教學(xué)重點和難點：理解誠信的根本要求即對人守信、對事負(fù)責(zé)?！攸c引導(dǎo)學(xué)生分析^p并認(rèn)識誠信的重要性?！y點●〇課前準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集誠信故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)?！瘵柦虒W(xué)設(shè)計

導(dǎo)入：1、設(shè)計情境，情景再現(xiàn)一位彩票售票點的姑娘承受一位顧客訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。假如你是那位年輕人,你會怎么辦?你認(rèn)為她的做法是不是很傻？為什么？引出課題《誠信是金》2、閱讀故事，導(dǎo)出概念學(xué)生搜索了誠信故事，挑選了兩個能較好表達(dá)誠信概念的故事，讓同學(xué)體會故事的啟發(fā)意義并結(jié)合自己的知識經(jīng)歷談?wù)務(wù)\信是什么？同學(xué)答復(fù)，老師小結(jié)板書：誠信即老實守信。就是實事求是，老實做人，做事講信譽3、合作探究，加深感悟讓同學(xué)分組討論答復(fù)“在我們的社會生活中，有哪些誠信事例？生活中一個講誠信的人他是如何對待身邊的人和事的呢？有什么樣的詳細(xì)行為表現(xiàn)呢？”多媒體展示：一個如名字一樣美麗的女人陳美麗，考慮她美麗在何處？老師總結(jié)

板書：誠信的根本要求：根本要求：對人守信，對事負(fù)責(zé)誠信做人的核心：失約守信當(dāng)然在日常生活中，也有哪些不講誠信的現(xiàn)象呢？請舉例說明，板書：

社會生活：拖欠工資、短斤少兩，制假售假校園生活：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等課堂大討論：在誠信做人方面，有人認(rèn)為偶爾不誠信關(guān)系不大，在小事上沒有盡到責(zé)任也無關(guān)大局。提出“小節(jié)無害論”，你贊成：小節(jié)無害論嗎？理由是什么？學(xué)生討論，老師總結(jié)：生活是由點滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就表達(dá)在一點一滴的小事中，我們做大事的同時也要拘小節(jié)。我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對，在做人方面本質(zhì)上沒有大事小事之分。多媒體展示材料分析^p生活中存在這些不誠信會給我們社會帶來什么影響呢？又會有什么后果產(chǎn)生呢？”在學(xué)生討論后，老師要求學(xué)生總結(jié)板書：不誠信所帶來的后果：人不可無信，一旦失信于人，就會產(chǎn)生信任危機；不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果是既傷害別人，也傷害自己?！膊恢v信譽，害人害已〕多媒體展示圖片：為什么海爾集團(tuán)把還可以賣錢的冰箱全部砸爛了？〔生答略〕老師：海爾敢于把不符合要求的冰箱全部砸掉，他們認(rèn)為不合格的產(chǎn)品就是不合格的員工，表達(dá)了這個企業(yè)對社會、對消費者負(fù)責(zé)的責(zé)任心，表達(dá)了海爾人的誠信。如今“海爾”這兩個字就值530億元，成為中國最有價值的品牌之一。板書：誠信的重要作用，誠信對個人而言，是立足于社會的通行證和根底，也是一個人應(yīng)有的根本道德品質(zhì)；對企業(yè)而言，誠信是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)開展的根基。我們要懂得誠信是做人的根本準(zhǔn)那么，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，結(jié)實樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的主要收獲，讓學(xué)生自己總結(jié)誠信知識，把誠信知識內(nèi)化，形成系統(tǒng)。老師小結(jié)：誠信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種聲譽，更是一種資。就個人而言，誠信是高尚的人格魅力；就企業(yè)而言，誠信是資本，是財富，是競爭力；人貴誠信，只有人人誠信才能在全社會形成老實守信的良好風(fēng)氣?！瘵柊鍟O(shè)計第十課

誠信做人到永遠(yuǎn)一、

誠信是金內(nèi)涵：老實守信

誠信

根本要求：對人守信

對事負(fù)責(zé)重要性：誠信是個人和企業(yè)生存、開展的根本一、誠信是金〔板書〕老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，可以說它早已融入到我們民族的血液中，在古代有關(guān)誠信的故事有很多，你能說出一些反映誠信的故事、成語或格言嗎？生：說〔立木取信、退避三舍等〕師：從這些故事中你理解到什么是誠信哪？板書：什么是誠信？生：言而有信，守信譽，說道做到，老實守信、師：你愿意與誠信的人交往嗎？在我們身邊時刻都有誠信的事發(fā)生著。在老師身邊就有很多，如:小名同學(xué)，期中考試?yán)蠋煻嘟o他10分，他主動要求老師改正來；大家準(zhǔn)時送作業(yè)、在你的身邊也一定發(fā)生不少誠信的事，大家說一說。生：答板書：誠信

得到別人信任

是自身道德的升華師：但不容否認(rèn)，在我們身邊時刻都有一些不誠信的事或不誠信的行為在發(fā)生著。你能列舉一些事例嗎？并說說他們的危害。板書：不誠信

失信于人

產(chǎn)生信任危機師：假如大家都生活在不誠信的社會中，會是什么樣呢？去醫(yī)院就診時，我們會疑心醫(yī)生是否負(fù)責(zé)任;去市場買肉時，我們會擔(dān)憂肉是否有質(zhì)量問題；

當(dāng)受雇于人時，我們會猜測人家是否給工錢；雇用別人時，又會擔(dān)憂他是否負(fù)責(zé)任、整個社會就會出現(xiàn)什么危機？生:信任危機師：生活經(jīng)歷告訴我們，不誠信可以欺人一時，但不能欺人一世，謊話一旦被識破，就難以在社會上立足，其結(jié)果只能是既傷害了別人有傷害了自己。老師有兩個很典型的例子：聯(lián)想與冠生園的不同做法。提問：聯(lián)想這樣做得到了什么？失去了什么？

冠生園這樣做得到了什么？失去了什么？生答:師：做企業(yè)如此，做人更是如此，生活中要堅持誠信。你愿意做一個誠信的人嗎？你準(zhǔn)備如何去做？說出你的做法?！蔡崾荆嚎梢詮膶W(xué)習(xí)、生活、與人交往等討論〕失約守信板書：我是這樣做的

慎重承諾從小事做起生答：容許別人一定要做到等案例：假設(shè)"神六”返回艙到我市巡回展出，限制參觀人數(shù)，票很緊張，你聽你爸說他可以搞到好幾張。你很快樂的對同學(xué)說：我給你一張，我倆一起去看?？赏砩匣丶夷闵笛哿?，票太緊張，你父親只搞到一張。這時你怎么辦呢？給同學(xué)還是自己留著？師：在生活中要慎重承諾，一旦承諾就要失約守信，做一個誠信的人?，F(xiàn)階段，我國正在建立和諧社會，誠信社會。當(dāng)然我們學(xué)校也在建立誠信學(xué)校，我們班級也要建立誠信班級。下面請同學(xué)們以“誠信”為主題，為社會、學(xué)校、班級、各寫一份宣傳標(biāo)語。如“以誠為本，以信立足”生：討論師：剛剛大家為社會、學(xué)校、班級都作出了自己的奉獻(xiàn)。最后，老師希望大家從我做起，我們共同作一個誠信的宣誓。請舉起右手，拿出我們班的氣勢與風(fēng)采。誠信是金公棚篇五【教材分析^p】：《我不能失信》是人教版第五冊第八課，它是一篇略讀課文，講述的是20世紀(jì)偉大的女性宋慶齡小時候老實守信的故事。故事內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，語言粗淺易懂。一個星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。但她突然想起上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信還是堅決留了下來。俗話說“一諾____”，“一言既出，駟馬難追”，誠信是做人處世的根本準(zhǔn)那么，誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是精神文明建立的重要內(nèi)容。當(dāng)?shù)赖潞臀覀儞]手自茲去，當(dāng)誠信離我們一山更比一山遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)本文就顯得格外的重要和有意義?；诖?，我區(qū)正在開展的區(qū)域性省級課題《青少年安康生活教育的理論研究》就明確地提出，要培養(yǎng)學(xué)生具有說到做到、做事講“規(guī)那么”的“誠信素養(yǎng)”。而這篇課文提供了很好的范例。根據(jù)課文的編寫意圖和略讀課文的教學(xué)要求,我主要采用“初讀感知、朗讀激情、表演明理、拓展導(dǎo)行”的教學(xué)思路,使學(xué)生通過人物對話和動作領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點,感受到宋慶齡老實守信的優(yōu)秀品質(zhì),從而內(nèi)化為自己的品質(zhì)?！窘虒W(xué)目的】：1、正確流利地朗讀課文，有感情地演讀人物對話。2、學(xué)習(xí)如何通過人物對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點的方法。3、通過學(xué)習(xí)課文，感受宋慶齡老實守信的可貴品質(zhì)，從而使孩子受到熏陶感染，逐步形成說到做到、做事講“規(guī)那么”的“誠信素養(yǎng)”?！窘虒W(xué)施行片斷】在學(xué)生可以正確流利地朗讀課文的根底上——師：這一天在小慶齡身上發(fā)生了一件什么事呢？生：小慶齡很想去伯伯家，可她突然想起要教小珍學(xué)疊花籃，不管爸爸媽媽怎樣勸說，她為了守信還是決定留下來?！矌煱鍟喝ァ簟硯煟骸叭ァ焙汀傲簟笔腔ハ嗝艿?，你認(rèn)為她在兩者之間選擇留下來，是一件容易的事嗎？為什么？讓我們一起到課文中尋找答案吧！快速讀課文第一自然段，想：你從哪些句子讀出了小慶齡想去伯伯家的心理？〔隨機出示：二女兒宋慶齡顯得特別快樂。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！〕師：小慶齡只是一般的想去嗎？好好讀讀這幾句話，你會有更深的發(fā)現(xiàn)！學(xué)生相繼找到這些詞句：“特別快樂、早就盼著、尖尖的，紅紅的，漂亮極啦、送她一只”〔電腦____變紅〕師：尖尖的，紅紅的，真夠漂亮的，這樣的鴿子你也想——生〔齊〕：要一只師：漂亮極啦！這樣的鴿子假如送你一只，那就——生〔齊〕：太美啦！師：很想去，非常想去，非常想去，請注意這些紅色詞語，讀出小慶齡當(dāng)時的心情。齊讀。師：一邊是伯伯家漂亮的鴿子，一邊是即將來學(xué)疊花籃的好朋友。面對著內(nèi)心深深的盼望，面對著父母的勸說，小慶齡該怎樣通過這一次人品的考驗?zāi)?？自由讀以下課文，注意對話局部，選擇你自己最喜歡的角色多練練。在學(xué)生理解人物說話時的心情之后，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)分角色朗讀，并分小組進(jìn)展表演?！矊W(xué)生非常投入，表演繪聲繪色〕……師：假如你是宋慶齡，你會怎樣處理這件事？生：我也會像她一樣，留下來等小伙伴。因為，我出去的話，小伙伴見不到我會難過的。師：你真會為別人著想。生：我容許別人的事，就一定要做到，不能失信。師：真不錯，看來你也和小慶齡一樣，是個老實守信的好孩子。生：我原來可能不會留下來，因為我太想到伯伯家去了，再說小珍來了，沒有見到人，可以回家啊。不過學(xué)習(xí)了這篇課文，我知道了這樣做不好，我應(yīng)該留下來等，這樣才是守信任的人?！策@個孩子其實說出了大局部孩子的真實心態(tài)〕師：老師首先要表揚你，你沒有隱瞞自己的真實想法，而且你通過學(xué)習(xí)已經(jīng)懂得了我們都應(yīng)該做一個誠信的人。這節(jié)課，你收獲很大?！驳玫奖頁P的孩子，非常開心，臉上洋溢著快樂的笑容?！硯煟汉⒆觽?，小慶齡盡管非常想到那位伯伯家去，非常想見見那些得意的鴿子，可是為了不失信于人，她還是留了下來，成為一個守信的人。你在日常生活中有沒有遇到過類似“守信”或者“失信”的事呢？生：那回合唱比賽，我容許借蔣志偉校服，因為他的弄丟了，后來我怕他弄壞，就沒借。生：有一次，我容許陳明晚飯后一起到通程廣場玩滑板，可是后來媽媽要帶我去步行街玩，我就沒去了，害得他在那里等了好久。陳明，對不起！〔這個孩子對著陳明深深地鞠了一躬，陳明先是一愣，反響過來后，馬上站起來說“沒關(guān)系”?！成捍河蔚臅r候，本來我容許和江紫薇她們一組活動的，可是后來經(jīng)不住王婷她們的邀請，就參加她們小組了。江紫薇，我這樣是不對的，我沒有守信譽，請你原諒?！苍摵⒆右矊W(xué)著前面那個孩子向同學(xué)抱歉?！硯煟簞倓偰銈兡苤鲃诱f出自己曾經(jīng)失信的事，特別是還能大膽地成認(rèn)自己的錯誤，向?qū)Ψ奖?，說明這節(jié)課對你的啟示很大，相信你們將來都能成為像宋慶齡這樣講誠信的人。那你們是不是遇到過守信的事呢？生：容許在我生日的時候送禮物給我，他真的送了?！步淌依镯懫鹨恍└`笑聲?！硯煟哼@樣是守信的表現(xiàn)，只是我們都還是學(xué)生，都還是消費者，老師建議你們以后可以為過生日的同學(xué)送上自己親手制作的小賀卡、親手畫的畫，還可以寫一篇文章送給他們。生：有一天，爸爸媽媽有事外出了，要我在家等一個客人，后來有幾個小朋友還叫我出去玩，我都回絕了。因為我容許大人在家等，不能失信。師：對，你做得真好！容許別人的事就一定要做到，這才是個講誠信的人！【小插曲】“老師，我覺得你也沒講誠信?！睆埰狡竭@個平日里非常淘氣的孩子站起來說道。我一下愣住了，睜大眼睛疑惑地望著他。此語一出，教室里猶如丟下了一個驚雷，炸開了鍋。“張平平，你瞎說！”“不要又搗蛋了!”“老師，他亂講！”我一時也沒頭緒，就忍住心中的慍怒，追問：“你怎么覺得陳老師也沒講誠信呢？”張平平有幾分不服氣：“你容許送我棒棒糖的，但是沒有送?！卑舭籼?？哦，想起來了。昨天上語文課的時候，我發(fā)現(xiàn)他在書上專心專意地畫棒棒糖，就走過去，拿起來說：“畫得真好??！是不是想吃棒棒糖了？假如你今天接下來一直表現(xiàn)得好，明天老師就買給你吃?！碑?dāng)時只是一句隨口而出的話，也沒很放在心上，估計同學(xué)們也忘了?？伤麉s牢牢記住，以此來評斷老師是不是守信。認(rèn)識到這點，我馬上說：“對不起，昨天張平平同學(xué)后來確實表現(xiàn)很好，老師忘記買棒棒糖兌現(xiàn)自己的承諾，是老師沒有守信。下課后，我一定補來。謝謝張平平的提醒，今后啊，陳老師一定和同學(xué)們一塊努力，爭做老實守信的公民?！闭n后，我以最快的速度沖出校門，買了一個精巧的棒棒糖，一邊跑，我的腦海里一邊浮現(xiàn)著張平平拿到棒棒糖那幸福的樣兒。這不是一支普普統(tǒng)統(tǒng)的棒棒糖，它為師生同時筑起一座誠信的豐碑?！窘虒W(xué)反思】：帶有說教性質(zhì)的內(nèi)容，學(xué)生一般是不太感興趣的，特別是對于三年級的學(xué)生，由于枯燥，不講，不能達(dá)成教學(xué)目的，講得過多，又成了思想品德課。針對這種現(xiàn)狀，在這節(jié)課，我主要是抓住“去”與“留”這對矛盾，通過體會【關(guān)鍵詞】：^p語、分角色朗讀、表演來讓學(xué)生感受到宋慶齡老實守信的優(yōu)秀品質(zhì),從而內(nèi)化為自己的品質(zhì)。而最為精彩的那么是課后的拓展，首先進(jìn)展角色互換：假如你是宋慶齡，你會怎樣處理這件事？接著請學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活說說自己在日常生活中有沒有遇到過類似的“守信”或者“失信”的事？我本以為，學(xué)生肯定會說生活中別人放自己鴿子的事情。沒想到站起來的三位同學(xué)都是說自己“失信”的事情，并且有兩位當(dāng)堂和對方表示歉意。這讓我很是意外，深深感受到孩子身上的童貞。小孩子就是這么得意，在平時的生活中往往會推卸責(zé)任，指責(zé)別人的不是。而一旦經(jīng)受教育，他們就完全不同了，會找到自己身上的問題，并真誠地向?qū)Ψ奖?。其實，平時我們的教育也可以多一點故事，引導(dǎo)學(xué)生自審，這樣可能比一味的批評指責(zé)有效。整個這個拓展的環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)言踴躍，他們在思維火花不斷的碰撞中感悟體會到了老實守信的可貴之處，收到了意想不到的效果。本節(jié)課最后出現(xiàn)的一個小插曲，雖然使課堂有短時的混亂，使老師有片刻的為難，但是卻生成了最好的教育素材，其實我們每個人都要注意自己的言行，隨時做到誠信對人，哪怕面對的是一群不諳世事的小學(xué)生，哪怕對話的是一個在常人眼中頑劣的孩子，誠信仍然不可棄。因為老師工作的示范性和學(xué)生所特有的“向師性”，使老師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，你的誠信可能會引領(lǐng)孩子一生。誠信是金公棚篇六《誠信是金》說課稿:“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新惹事物，是進(jìn)展教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)討論的一種新的教學(xué)研究形式?！罢f課”有利于進(jìn)步老師理論素養(yǎng)和駕馭教材的才能，也有利于進(jìn)步老師的語言表達(dá)才能，因此受到廣闊老師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不管是在老師招聘考試中，還是在以后的老師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，中公老師特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于小學(xué)品德與社會五年級上冊第一單元第二課《誠信是金》的說課稿，希望可以幫助大家更好地備考。尊敬的各位評委老師：上(下)午好!我是號考生。今天我要說課的題目是《誠信是金》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目的、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進(jìn)展說課。一、說教材品德與社會是根底教育課程改革中設(shè)置的一門綜合課程，主要意義是通過課程的綜合，為小學(xué)生開拓一條通向他們生活的渠道，使品德培養(yǎng)回歸生活，因循但不拘泥于兒童生活的領(lǐng)域，整合品德、地理、歷史、社會等學(xué)科的內(nèi)容，有較強的綜合性?！墩\信是金》是人教版品德與社會五年級上冊教材第一單元“讓誠信伴隨我”中的第二課。本單元由三個話題構(gòu)成：請你相信我、誠信是金、社會呼喚誠信。待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。然而，當(dāng)前一些地方，人們不守誠信，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些不良社會現(xiàn)象也侵蝕著校園?；诖吮尘?，在課程中加強老實守信教育非常重要。二、說學(xué)情五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的才能，知道什么該做，什么不該做，但做事情有片面性，需要老師、父母等的指導(dǎo)。誠信是社會開展的要求，也是小學(xué)生自身成長的需要和做人的思想根基，所以，通過教學(xué)，要讓學(xué)生樹立誠信意識。另外，對于五年級的學(xué)生來說，認(rèn)知程度處于開展階段，尚未成熟，基于此，在教學(xué)中，強調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭“體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立考慮、自主學(xué)習(xí)和理論的空間。強調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用。三、說教學(xué)目的結(jié)合本課特點及《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將品德與社會課程目的的三個方面有機結(jié)合的統(tǒng)一體起來，我確定本節(jié)課的教學(xué)目的如下：1.樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。2.通過學(xué)習(xí)增強為人處世與社會生活的才能以及明辨是非的才能，可以失約守信，老實做人。3.理解老實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理，知道老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。四、說教學(xué)重難點結(jié)合本課特點以及學(xué)生認(rèn)知特點，我將本框題的重、難點設(shè)置如下：【重點】理解老實守信的重要意義，知道老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德?！倦y點】能在生活中踐行誠信觀念，做一個老實守信的人。五、說教學(xué)方法根據(jù)《品德與社會》的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求“老師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，在教學(xué)時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動性，使學(xué)生在已有經(jīng)歷的根底上，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。所以在教學(xué)中我采用了情景式教學(xué)方法。給學(xué)生提供一個詳細(xì)有關(guān)誠信的情景，本課教學(xué)是為學(xué)生提供喪失誠信的年輕人去應(yīng)聘的情景，讓學(xué)生分角色扮演應(yīng)聘者和面試官等，在情景中去體會誠信是立人之本。同時，在教學(xué)過程中，采用討論法教學(xué)，讓學(xué)生討論如何做一個誠信的好少年，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時，學(xué)生之間互相交流，有利于進(jìn)步學(xué)生對誠信的踐行才能。還讓學(xué)生結(jié)合身邊的實例認(rèn)識到有失誠信的不當(dāng)行為，全面引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識、踐行誠信。在教學(xué)過程中，充分利用多媒體的，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。增大了課堂容量，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了教學(xué)資，到達(dá)更好的教育效果。六、說教學(xué)過程為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，我設(shè)計的教學(xué)過程如下：環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入運用講故事的方式導(dǎo)入，為同學(xué)們講述《曾子殺豬》的故事，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊想。導(dǎo)入實錄：同學(xué)們，上課之前老師先問大家一個問題，大家都喜歡聽故事嗎?大家都喜歡啊，今天老師就為大家講個故事，大家一定要認(rèn)真聽，聽完之后老師會問大家一個問題。古代有個人叫曾子，一天他的妻子要出門趕集，兒子哭鬧著也要去，于是妻子便哄他說，回來殺豬給他吃。兒子信以為真，就不再鬧了。妻子趕集回來，看見曾子要殺豬，連忙制止他。曾子卻說：“做父母的假如說話不算數(shù)，孩子就會學(xué)著欺騙，不講信譽，將來怎么在世上立足呢?”最終，曾子還是把豬殺了。同學(xué)們，故事聽完了，請大家想一想一頭豬在當(dāng)時是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢?哪位同學(xué)能將你的想法和大家分享一下呢?這位舉手的同學(xué)你來說一下。好，剛剛這位同學(xué)的答復(fù)非常精辟，他說曾子殺豬給兒子吃是為了通過自己的行為教育兒子應(yīng)該說話算話，承諾別人的事情就應(yīng)該做到。是啊，曾子為自己的兒子樹立了典范，教育兒子應(yīng)該做到言而有信，誠信做人，否那么就難以立足，可見在曾子看來，誠信真的非常重要。那誠信的重要性表達(dá)在哪里呢，我們今天就一起來學(xué)習(xí)《誠信是金》，一起來探究誠信的重要性。設(shè)計意圖：由曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課，具有興趣性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。環(huán)節(jié)二：新課講授1.哪個更重要過渡：同學(xué)們，通過剛剛曾子殺豬的故事我們看到了古人是非?？粗匾粋€人誠信的品質(zhì)的，老實守信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是，如今有個年輕人卻并不這樣認(rèn)為，我們一起來看一看他是怎么做的。我通過課件展示教材第8頁的故事，引導(dǎo)同學(xué)們考慮年輕人將誠信丟掉之后，來到了一個大型的人才招聘會，假設(shè)你是某企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人，請問你會錄用他嗎?這個年輕人最后的結(jié)局會是怎樣的呢?我將全班同學(xué)分為3個小組，請同學(xué)們以小組為單位，每組派學(xué)生分別扮演年輕人、招聘負(fù)責(zé)人、記者等角色，將上面的問題以表演的形式續(xù)演出來。小組表演之后，我進(jìn)展表揚并進(jìn)展總結(jié)，人假如丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為得不到別人的認(rèn)可，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足于社會的根本，這就是孔子所說的——人無信不立。設(shè)計意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生切身體驗誠信是立人之本，從而踐行誠信，促成學(xué)生美妙道德品質(zhì)的養(yǎng)成;另外，在角色扮演過程中，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性以及探究性，有利于民主、平等的課堂氣氛的營造。2.假設(shè)沒有誠信過渡：那位青年遭到拒聘，是因為大家認(rèn)為他的不誠信會給自己的公司帶來危害，其實在我們的社會生活及學(xué)校生活中也有許多不誠信的事例，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)并說一說。我請同學(xué)們課前搜集生活中有哪些不誠信的行為，可以搜集媒體中的相關(guān)報道、回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍的人，課上以小組為單位將本小組搜集的資料進(jìn)展展示，如市場上充滿著一些假冒偽劣產(chǎn)品、便民傘喪失、旅游時有的游客不按時回來等。我引導(dǎo)學(xué)生考慮當(dāng)社會失去誠信時，那些老實守信的人會受到什么影響?通過研討，使學(xué)生體會和認(rèn)識：在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事者造成直接傷害，而且也使整個社會失去平安感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。設(shè)計意圖：讓學(xué)生課前搜集生活中的一些不誠信行為，并在課堂上以小組形式展示，利于進(jìn)步學(xué)生的自主、合作、探究才能，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位;同時，讓學(xué)生從反面認(rèn)識到失去誠信的影響和危害，反面教育學(xué)生要遵守誠信。環(huán)節(jié)三：穩(wěn)固進(jìn)步過渡：個人小的誠信才會有社會大的誠信，俗話說的好“莫以惡小而為之，勿以善小而不為”，講誠信從生活中的點點滴滴做起，從生活中的小事做起，讓我們一起來討論討論：我們?nèi)绾巫鲆粋€有誠信的好少年呢?我引導(dǎo)學(xué)生考慮作為一名小學(xué)生，我們怎樣在生活中踐行誠信的觀念，讓自己成為一個老實守信的人。請同學(xué)們同桌之間互相討論并發(fā)言，學(xué)生發(fā)言之后，我對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)展表揚并總結(jié)，我們可以從自己力所能及的小事做起，如不扯謊、考試不作弊、不抄襲作業(yè)、借東西要及時還、容許別人的事要做到等等，幫助學(xué)生認(rèn)識到老實守信要落實到自己的實際行動中。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事出發(fā)，討論如何做一個有誠信的好少年，進(jìn)步學(xué)生誠信的踐行才能，培育學(xué)生誠信品質(zhì)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了老實守信不管是對我們社會還是對我們個人都非常重要，假設(shè)沒有誠信，整個社會會失去平安感，人與人會失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。所以，作為一名新時代的小學(xué)生，我們不僅自己要學(xué)習(xí)做一個老實守信的人，而且還要為弘揚社會的誠信美德奉獻(xiàn)自己的一份力量。請同學(xué)們課下以小組為單位去搜集有關(guān)誠信的名言警句、寓言故事或名人事跡，小組設(shè)計制作一份“誠信是金”的手抄報，下節(jié)課在班級里面進(jìn)展交流展示。設(shè)計意圖：通過總結(jié)，進(jìn)一步強化學(xué)生對本節(jié)課的理解和對誠信的認(rèn)識，并通過讓學(xué)生搜集誠信相關(guān)資料，制作手抄報，鍛煉了學(xué)生的動手才能，同時強化學(xué)生認(rèn)識，利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性!七、說板書設(shè)計好的板書，是引導(dǎo)學(xué)生通向智慧的橋梁。根據(jù)本節(jié)課的知識特點，我將板書設(shè)計如下：誠信是金一、誠信是做人之本二、假設(shè)沒有誠信三、做誠信的好少年誠信是金公棚篇七教學(xué)目的：1、結(jié)合生活中的詳細(xì)事例和兒童的生活經(jīng)歷，理解老實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2、知道老實守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重、難點：通過本課的學(xué)習(xí)感受老實是立身之本，理解“人無信不立”，理解老實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認(rèn)識到老實守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)準(zhǔn)備：1，搜集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，理解人們對誠信的看法。3、利用搜集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，理解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。教學(xué)時數(shù)：3課時教學(xué)過程：第一課時一、談話引入新課從前面的學(xué)習(xí)中我們理解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來討論“誠信”這一話題。二、分組討論，續(xù)編故事。1、課件出示第八頁故事情節(jié)。2、分組討論：〔1〕那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？〔2〕想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。三、交流搜集，理解人們對誠信的看法交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義1、課件出示第九頁的案例。2、討論：〔1〕僅僅是三次逃票的記錄使他失去了〔工作的時機〕，這些公司為什么把誠信看的這么重要？〔2〕在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？3、小結(jié)是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人假如丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會成認(rèn)，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的〔出示孔子的話〕——人無信不立。五、作業(yè)通過搜集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，理解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。第二課時一、談話引入誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假設(shè)失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？讓我們在生活中調(diào)查，用事實來說話。二、“假設(shè)沒有誠信”交流會1、孩子們展示自己課前搜集、調(diào)查到的事例。2、師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋Ｈ?、分組討論、考慮1、當(dāng)社會失去誠信時，那些老實守信的人們會受到什么影響？假如假貨充滿市場時，那些老實守信做生意的商家會受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最根本的信任，那么老實守信的人會受到怎樣的傷害？2、欣賞小品：《失去誠信之后》3、學(xué)生談感受。四、總結(jié)、升華和孩子們所擔(dān)憂的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了平安感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的珍貴品質(zhì)，他像金子一樣珍貴，不，他比金子更珍貴，所以人們常說〔板書課題：誠信是金〕，生齊讀。五、作業(yè)搜集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。第三課時一、談話引入誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回憶歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。二、欣賞故事，討論明理1、課件出示曾子殺豬的故事。2、一頭豬在當(dāng)時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：〔1〕曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非?？鞓罚墒菋寢尰貋砗鬀]有給他殺豬，他……后來，他的媽媽在給他許諾時，他會……〔2〕曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)憂，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……〔3〕曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)了起來……〔4〕曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會……4、小結(jié)過度三、閱讀瞭望臺、暢所欲言1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。2、圍繞以下幾個問題進(jìn)展辯論：〔1〕假設(shè)你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理？〔2〕假設(shè)你是社會中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？〔3〕你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作？3、考慮：這個女老師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討論的理由。四、結(jié)合事例分析^p不誠信和藹意的謊話的區(qū)別1、課件出示兩個事例〔圖片加配音〕：〔1〕身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很安康。〔2〕醫(yī)生和家人為了讓一個意志比擬脆弱的病人能堅強的活下去，對她隱瞞病情。2、討論不誠信和藹意的謊話的區(qū)別，真確理解誠信的含義。五、總結(jié)誠信是金公棚篇八第九課時誠信是金教學(xué)目的把握誠信的含義；理解“一諾____”的內(nèi)涵；懂得“對人守信，對事負(fù)責(zé)”；引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。教學(xué)重點：把握誠信的含義，懂得“對人守信，對事負(fù)責(zé)”。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。導(dǎo)入新課：用引言中曾參的故事導(dǎo)入。一、誠信是金〔板書〕1、言而有信

一諾____〔板書〕〔1〕、誠信的含義〔板書〕學(xué)生閱讀教材115頁第二自然段，初步理解“誠”、就老實無欺、老實做人、老實做事，實事求是?！靶拧保从行抛u、講信譽、守信義，不虛假。探究交流教材115頁的問題。廢石主人的決定說明了什么？你如何對待他的決定？進(jìn)一步理解誠信。老師小結(jié)：廢石主人的決定說明了一個道理就是為人處世、與人交往，要做到老實守信。廢石主人的決定沒有因“廢石”變成了“寶石”而改變自己原來做出的決定，這種不因利益而放棄自己的承諾的舉動是值得人尊重的。學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容，明確“一諾____”的由來?！?〕、“君子一言，駟馬難追”的內(nèi)涵〔板書〕指定一名學(xué)生朗讀教材115頁倒數(shù)一自然段，學(xué)生明確其內(nèi)涵。〔3〕、不講信譽，害人害己〔板書〕師生探究交流教材116頁——____餐飲業(yè)有條行規(guī)目的：通過不誠信的案例，使我們認(rèn)識不講誠信的后果。要求：〔1〕閱讀故事內(nèi)容。〔2〕討論主人公的遭遇及其原因。〔3〕讓學(xué)生積極列舉日常生活中類似的例子。〔4〕在自己的本子上寫下表示不誠信的詞語。〔5〕互相交流閱讀。老師強調(diào)：生活經(jīng)歷告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人老實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。2、對人守信對事負(fù)責(zé)〔板書〕〔1〕、做老實人，辦老實事〔板書〕師生探究交流教材117頁活動——在我們周圍常常看到一些不負(fù)責(zé)任的行為共識：〔1〕對“責(zé)任重與泰山”的理解：對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的根本要求，更是做人的根本準(zhǔn)那么之一。重承諾、守信譽的人把責(zé)任看得比自己的生命還重要。實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假，只能騙人一時，無法欺人一世，最終將一事無成?！?〕對人負(fù)責(zé)與對人守信是統(tǒng)一的，不是____事。對人守信落實到行動上，就是一種對事負(fù)責(zé)的態(tài)度；對事負(fù)責(zé)是對人守信的詳細(xì)表現(xiàn)。只有對人守信的人，才能對事負(fù)責(zé)；只有做到對事負(fù)責(zé)，才使對人守信得以真正落實，而不是一句空話?！?〕抄襲作業(yè)、考試作弊，反映出我們沒有遵守誠信準(zhǔn)那么，沒有以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來對待自己的學(xué)習(xí)和工作。假如總是弄虛作假、敷衍了事，雖然暫時能騙人一時，無法欺人一世。長此以往，將影響我們將來的開展和事業(yè)的成功。所以，這決不是無關(guān)緊要的小事，必須加以改正?！?〕、不要輕易許諾〔板書〕探究交流教材117頁活動——一家旅館門前目的；讓學(xué)生知道承諾是一件嚴(yán)肅的事，一旦有所承諾，就應(yīng)該實現(xiàn)。要求：〔1〕閱讀賣火柴的小男孩的故事。〔2〕討論賣火柴的小男孩是怎樣4實現(xiàn)自己的諾言的，他為什么要這樣做？〔3〕進(jìn)一步討論人為什么要失約守信？〔4〕老師做適當(dāng)總結(jié)?！操u火柴男孩兒實現(xiàn)了他的承諾，是老實守信的品質(zhì)使他這樣做的。失約守信是老實做人的核心，是個人在社會立足的根本要求。〔3〕、做人無大事小事之分〔板書〕探究交流教材118頁活動——你贊成“小節(jié)無害論”嗎？目的：讓學(xué)生認(rèn)識的無論是大事、小事都要認(rèn)真對待，在做人方面本質(zhì)上無大事小事之分。要求：〔1〕老師簡單說明什么是“小節(jié)無害論”?！?〕讓學(xué)生討論是否贊成“小節(jié)無害論”，說說各自的理由。〔3〕反思自己的行為，自己是否有過不太誠信的“小節(jié)”，談?wù)勛约旱捏w會。〔4〕老師做簡單小結(jié)。〔“小節(jié)無害論”是錯誤的。因為生活本身就是點點滴滴的小事構(gòu)成的，生活中的每一件事都需要我們認(rèn)真面對。人的道德程度如何往往就是在小節(jié)中表達(dá)出來的，誠信做人也是表達(dá)在一點一滴的小事之中。所以“小節(jié)無害論”的觀點是錯誤的。不利于我們的安康成長?！硨W(xué)生齊讀教材118頁最后一段，再一次體會：我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。課堂小節(jié)：如今的社會是講誠信的社會，只有我們?nèi)巳酥v誠信，我們的社會才會有誠信，我們中國才會有誠信。在經(jīng)濟(jì)生活中，我們說時間就是金錢，效率就是生命，而如今，我要和各位同學(xué)說：信譽是金，誠信無價！愿我們周圍的每一個人都是一個講誠信的人！課堂練習(xí)：見練習(xí)冊。誠信是金公棚篇九尊敬的評委，各位老師：大家好！今天我說課的課題是《誠信是金》，《誠信是金》是人教版品德與社會五年級上冊第一單元中的第二個主題，本課安排了兩話題和一個“故事與考慮”。第一個話題“哪個更重要”，課文通過兩個故事讓學(xué)生懂得老實的重要性，讓學(xué)生明白誠信是人立身之本。第二個話題“假設(shè)沒有誠信”是從社會整體的角度以范例引導(dǎo)學(xué)生觀察和回憶生活中不誠不信給別人帶來的傷害、不便和煩惱?！肮适屡c考慮”中列舉了兩個故事：《曾子殺豬的故事》讓學(xué)生懂得老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；《因抄襲引起的軒然大波》是為了加強學(xué)生對老實意義的認(rèn)識和體會。這兩個故事一中一外，一古一今，都意在讓學(xué)生體會到老實無小事，誠信是金。通過對教材的解讀，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際，我把本課的教學(xué)目的確定為：1、結(jié)合生活中的詳細(xì)事例和兒童的生活體驗，理解老實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2、知道老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點是：認(rèn)識誠信的重要作用，如何做到誠信。難點為：喚起兒童對誠信的需求和愿望，在沒有他律的二難虛擬環(huán)境中如何保持誠信。品德課程貼近孩子的生活，以兒童的生活為根底，注重學(xué)生在參與過程中的感受和體驗，要擅長從學(xué)生身邊尋找生活的素材，基于這一點，在教學(xué)準(zhǔn)備工作方面，我做了如下安排：1、學(xué)生搜集誠信故事；2、學(xué)生調(diào)查生活中不誠不信的現(xiàn)象；3、制作多媒體課件。本課從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知開展教學(xué)原理和布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法原理；以及“的拋錨式”教學(xué)理論，教學(xué)過程分五個流程進(jìn)展：〔一〕、設(shè)計情境，巧妙導(dǎo)入；〔二〕、閱讀故事，樹立觀念；〔三〕、共話誠信，感悟體驗；〔四〕、兩難情境，踐行誠信；〔五〕、總結(jié)升華，課后延伸。〔一〕、設(shè)計情境，巧妙導(dǎo)入看課件《年輕人的選擇》，故事看完后組織學(xué)生討論：那個扔掉誠信的年輕人可能會成為怎樣的人？通過情景性導(dǎo)入，既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了一個輕松愉快的氣氛，使學(xué)生初步感受到誠信的重要性，自然地引出課題《誠信是金》?！捕场㈤喿x故事，樹立觀念布魯納的發(fā)現(xiàn)法強調(diào)通過自我考慮、探究和發(fā)現(xiàn)掌握知識。據(jù)此，在本流程中讓學(xué)生閱讀老師精心挑選的能較好表達(dá)誠信內(nèi)涵的故事：《在德國逃票之后的代價》《曾子殺豬》《因抄襲引起的軒然大波》，以及小組交流閱讀自己搜集的誠信故事，讓同學(xué)體會故事，結(jié)合自己的知識經(jīng)歷談?wù)務(wù)\信是什么。這樣，激活了學(xué)生的已有誠信知識經(jīng)歷，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，很好地構(gòu)建新的誠信認(rèn)知構(gòu)造?！踩?、共話誠信，感悟體驗這個過程我分三個小環(huán)節(jié)進(jìn)展。1、合作探究，加深感悟；課件播放《逃票事件》后，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，喚起學(xué)生切身的體驗，通過學(xué)生感興趣的算帳方式和比照方法，引起了學(xué)生的心靈震動：為一元錢失去誠信太不值得了！接著再引導(dǎo)學(xué)生回憶《中彩那天》這篇課文，再現(xiàn)學(xué)生的，讓誠信更深地扎根于孩子的心靈，深悟到：誠信是____難買的，誠信無價！2、暢談?wù)\信，體驗誠信。讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)自身說說誠信的故事，先四人小組交流，再個別學(xué)生匯報。這樣結(jié)合自身談體會，從中體會到講誠信可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快樂，是人立足于社會的根本，使得誠信在學(xué)生心目中顯得更為高尚、可貴，真正明白“誠信是金”的道理。3、社會誠信，誠信社會。教學(xué)需要正面引導(dǎo)也需要反面教育。在這個小環(huán)節(jié)中，老師先讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)自身談?wù)勆鐣写嬖谀男┤狈φ\信的事例，這些不誠不信給我們社會帶來什么后果，老師再適時課件出示“南京冠生園因陳餡月餅導(dǎo)致破產(chǎn)”“安徽阜陽大頭娃娃”“上海瘦肉精導(dǎo)致群眾中毒”等事件的新聞報道。大量的事實，激起了學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生體會和深悟到：在生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害，而且也使整個社會失去平安感。從而認(rèn)識到營造誠信社會的重要性?！菜摹场呻y情境，踐行誠信；以布蘭斯福特為代表的“拋錨式教學(xué)理論”主張把學(xué)生引入模擬的故事情境中，以解決故事中的問題為方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。因此，在這個流程我創(chuàng)設(shè)了以下幾個兩難情境，讓學(xué)生解決自己在生活中遇到的誠信問題，增強同學(xué)們對誠信的理解與把握，真正成為老實守信人。心理學(xué)認(rèn)為，任何才能的形成都需要經(jīng)歷的積累。設(shè)計誠信樹上開滿了誠信果，讓同學(xué)們考慮：如何把這些誠信果帶回家？1、當(dāng)自己拿到一百分試卷欣喜假設(shè)狂時，卻發(fā)現(xiàn)老師改錯了，怎么辦？2、玲玲告訴好朋友紅紅一個機密并囑咐她千萬別告訴別人。原來小宋喪失的書被玲玲拿去看了，當(dāng)時忘了告訴她，后來怕大家誤以為書是偷的，就把它藏了起來，朋友之間應(yīng)該保守機密，可是，這種情況紅紅該怎么辦呢？3、小丁代表班級進(jìn)展學(xué)校衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)自己班有紙屑，該不該扣分？4、小明的哥哥即將參加高考，可這時親愛的媽媽卻得了可怕的絕癥，該不該告訴哥哥呢？討論：你人為誠信樹上還能結(jié)哪些誠信果？這樣，利用模擬的生活情境，讓學(xué)生直面現(xiàn)實，激起內(nèi)心道德情感的沖突。通過同學(xué)們的分析^p、考慮、討論找到解決問題的最正確方法，使誠信走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，走進(jìn)孩子的現(xiàn)實生活，促使學(xué)生高尚人格的逐步養(yǎng)成?！参濉?、總結(jié)升華，課后延伸。在這個流程，讓學(xué)生談?wù)劚菊n的主要收獲，總結(jié)誠信知識，把誠信知識內(nèi)化為一種內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生到生活中體驗講誠信帶來的收獲，并以日記的方式記下來。使活動的主體真正得到開展，增強品德教育的針對性和實效性。最后，在師生共唱《八榮八恥歌》中完畢新課。音樂的響起，進(jìn)一步升華了學(xué)生的情感?？v觀本課，我認(rèn)為品德與社會課程要以德育為核心，通過創(chuàng)設(shè)貼近兒童的生活情境，引導(dǎo)孩子在生活中感知，在實際中體驗，在活動中積極主動參與，從而獲得自身的開展！謝謝大家！誠信是金人無信不立中華傳統(tǒng)美德誠信是金公棚篇十首先我將從教材、學(xué)情分析^p、學(xué)習(xí)目的及重難點的設(shè)定、教法學(xué)法及教學(xué)程序五個方面展開論說?！墩\信是金》是北師大義務(wù)教育實驗教科書《品德與社會》六年級上冊第一單元的教學(xué)內(nèi)容。本課是在中年級“老實守信”的根底上，對教育內(nèi)容的深化和拓寬。學(xué)習(xí)本課是對前面所學(xué)知識的延續(xù)，也是對“在復(fù)雜的社會中怎樣待人”這一教學(xué)內(nèi)容所作的鋪墊。六年級的學(xué)生對于誠信這一涵義已有初步的認(rèn)識，能區(qū)分什么是對與錯，只是在選擇理論方面的才能較差，自控才能還不是很好，有待進(jìn)一步進(jìn)步。針對學(xué)生年齡偏低、認(rèn)知程度尚淺并側(cè)重于形象思維的特點，老師應(yīng)防止太多的理論說教，力求讓學(xué)生在實際事例的體驗中，感悟誠信的重要性。根據(jù)本課的特點及學(xué)生實際，我根據(jù)新課標(biāo)精神，擬定以下教學(xué)目的：1、知道老實守信是中華民族的美德，理解誠信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2、通過搜集誠信的名言、故事等培養(yǎng)學(xué)生愿意做誠信的人，對自己不誠信的行為感到不安和歉疚。3、激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從如今做起。本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生認(rèn)識并做到在生活中要講誠信。教學(xué)難點是讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。結(jié)合六年級學(xué)生自身的特點，在教學(xué)中，我采用情境創(chuàng)設(shè)法、活動體驗法及討論歸納法等多種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在活動中感知、體驗、考慮。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生通過故事體驗、調(diào)查理解及積極討論等學(xué)法感受誠信的重要意義。同學(xué)們，假設(shè)你很富有，有七件行囊：金錢、榮譽、機敏、安康、誠信、美貌、才學(xué)，但你卻搭上了一只危險的船，遇上了風(fēng)浪，你將舍棄哪件行囊呢?并說明理由。通過故事導(dǎo)入，既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂，又讓學(xué)生通過自主參與，積極討論和探究激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了一個輕松愉快的氣氛，使學(xué)生初步感受到誠信的重要性，自然地引出課題《誠信是金》。為了充分利用課外資，讓兒童走出課堂，到社會中獲得信息，激發(fā)感情，我設(shè)計了：辯論小擂臺。一個在國外留學(xué)的青年，在校學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異，而且精明能干。畢業(yè)后，他想憑著自已的學(xué)識和才華找到一份好工作，但是他跑了幾家公司，都被回絕了。請看他的個人資料：屏幕顯示留學(xué)生個人資料：1.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；2.精明能干；3.誠信記錄：曾三次逃票。分正反方，討論成績重要還是誠信重要！這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于讓學(xué)生在交流、討論、爭辯中明白誠信是我們每一個人都應(yīng)該具有的美德。人一旦失去了誠信，就像那位留學(xué)生一樣，即使有著聰明的頭腦，出眾的才能，也不會被社會認(rèn)可，更不能在社會上立足?？梢?，做人首先應(yīng)當(dāng)講誠信。其實有關(guān)誠信的問題，生活中也是無處不在。假設(shè)失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？觀察圖片?！澳暇┕谏鷪@因陳餡月餅導(dǎo)致破產(chǎn)”“安徽阜陽大頭娃娃”“上海瘦肉精導(dǎo)致群眾中毒”等事件的新聞報道。在這個小環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)自身談?wù)勆鐣写嬖谀男┤狈φ\信的事例，這些不誠不信給我們社會帶來什么后果，再課件出示大量的事實，激起了學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生體會和深悟到：在生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害，而且也使整個社會失去平安感。從而認(rèn)識到營造誠信社會的重要性。其實，我們中華民族一直就擁有老實守信的傳統(tǒng)美德。早在春秋時期，中國人就提出了“誠信”的思想?？鬃釉f過“人無信不立”，同學(xué)們共同交流對誠信的理解，并分享課前搜集的古今中外關(guān)于誠信的成語、名言，感受誠信的意義及重要性。接下來讓同學(xué)們欣賞曾子殺豬的故事，并對該故事進(jìn)展了分析^p，讓學(xué)生感受古人重諾言的同時，我又出示現(xiàn)代人也注重誠信的事例〔出示課件：一位彩票售票點的姑娘承受一位顧客訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。〕同學(xué)猜測一下，接下來這位姑娘會怎么做？真實的結(jié)果是：姑娘將彩票還給顧客，被評為誠信先進(jìn)個人。為加深講誠信意義的理解，我讓同學(xué)們分析^p誠信會給售彩票姑娘帶來哪些好處，大家在交流中體會到講誠信的重要性。在學(xué)生正確區(qū)分出生活中的誠信行為，分組討論后歸納出“誠信的要求”：言而有信、踐行諾言、一諾____、實事求是?！皩W(xué)生的品德和社會性于他們對社會的認(rèn)識、體驗和感悟。”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于讓大家以模范為典范比照自己的行為，從而引導(dǎo)他們在以后的學(xué)習(xí)生活中用實際行動做一個老實守信的好孩子。在這