2023-2024學(xué)年人教部編版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第二章《陸地和海洋》教案第二節(jié) 海陸的變遷

教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科地理年級(jí)/冊(cè)七年級(jí)（上）教材版本人教版課題名稱第二章第二節(jié)海陸的變遷（板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)）難點(diǎn)名稱了解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)；說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難通過(guò)前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，知道了地球表面海陸分布的大致情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了必備的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)本節(jié)教材第一課時(shí)內(nèi)容《地表形態(tài)變化、大陸漂移假說(shuō)》的學(xué)習(xí)為本課時(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊和埋下伏筆，同時(shí)七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，參與意識(shí)較強(qiáng)，但是抽象思維能力較弱。從學(xué)生角度分析為什么難對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課時(shí)內(nèi)容較為抽象、理論性較強(qiáng)。難點(diǎn)教學(xué)方法1、通過(guò)拼圖、游戲活動(dòng)培養(yǎng)科學(xué)探究的方法；

2、通過(guò)讀圖分析、歸納總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課引入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大陸漂移說(shuō)，誰(shuí)能為我們介紹它的內(nèi)容。學(xué)生回答。師：那么，大陸為什么會(huì)漂移呢？知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）（板書）三、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)20世紀(jì)60年代，地球科學(xué)研究表明，大陸漂移是由板塊運(yùn)動(dòng)引起的。讓學(xué)生閱讀之后，歸納板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。（板書）1、由巖石組成的地球表層并不是整體一塊，而是由板塊拼合而成。活動(dòng)一敲雞蛋求結(jié)構(gòu)

每組學(xué)生分發(fā)一個(gè)雞蛋，學(xué)生觀察雞蛋后將雞蛋殼敲碎，分析蛋殼與地殼的相似性，將抽象的感念直觀化，讓學(xué)生知道什么是板塊，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解更多的全球板塊問(wèn)題。

活動(dòng)二初拼圖識(shí)板塊

展示“六大板塊示意圖”同桌合作

每個(gè)小組分發(fā)一套六大板塊拼圖模型，組織學(xué)生拼圖活動(dòng)，在拼圖的過(guò)程中認(rèn)識(shí)全球六大板塊位置和名稱，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解全球巖石圈除六大板塊外還包括許多小板塊，體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

活動(dòng)三再拼圖明關(guān)系小組探究

每小組再分發(fā)一套七大洲模型圖對(duì)照“七大洲和六大板塊融合圖”，將七大洲模型圖粘貼于六大板塊拼合圖上，對(duì)比分析六大板塊與七大洲四大洋之間的關(guān)系回答下列三個(gè)問(wèn)題：1、哪一個(gè)板塊幾乎全部是海洋；2、中國(guó)、澳大利亞分別位于哪個(gè)板塊；3、印度半島、阿拉伯半島屬于哪個(gè)大洲？位于哪個(gè)板塊？

讀圖，熟悉6大板塊的位置、名稱。生：亞歐板塊.非洲板塊.印度洋板塊.太平洋板塊.美洲板塊.南極洲板塊。（板書）2、全球大致分為六大板塊，各大板塊處于不斷運(yùn)動(dòng)中；用兩本書演示擠壓形成山脈，張裂形成海洋。師：讀圖，紅海是怎樣形成的？老師介紹板塊張裂運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程：大陸板塊張裂運(yùn)動(dòng)———地表裂谷帶產(chǎn)生（東非大裂谷）---大陸解體（亞、非大陸分離）--新海洋出現(xiàn)（紅海）--新大洋形成（大西洋）讀圖，思考,為什么幾千萬(wàn)年后,地中海將會(huì)消失?學(xué)生回答。師：現(xiàn)在的地中海，則是代表大洋發(fā)展的終了期，它是廣闊的古地中海經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化后殘留下來(lái)的海洋。隨著非洲板塊與亞板塊相向運(yùn)動(dòng),地中海越來(lái)越小,幾千萬(wàn)年后,地中海將會(huì)消失.讀圖，請(qǐng)學(xué)生介紹喜馬拉雅山的形成過(guò)程。師：由于印度板塊不斷北移，與亞歐板塊相撞，產(chǎn)生喜馬拉雅山脈和青藏高原，而且還在繼續(xù)長(zhǎng)高。（板書）3、板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界地帶，地殼比較活躍。世界的火山、地震集中分布在板塊交界的地帶。講述：地球相當(dāng)于一個(gè)破裂的雞蛋，放到水里煮，蛋清會(huì)延著裂縫滲出來(lái)。裂縫就是板塊與板塊交界地帶，滲出的蛋清就像一座座火山。讓學(xué)生在圖上找出兩大地震帶，并說(shuō)出是位于哪些板塊的交界地帶。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）結(jié)合板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)理論內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固：理論1：全球大致劃分為六大板塊和若干小板塊1.六大板塊中，幾乎全部位于大洋中的是（）A、印度洋板塊B、太平洋板塊C、美洲板塊D、非洲板塊2.下列板塊中不屬于六大板塊的是（）A、亞歐板塊B、南極洲板塊C、大洋洲板塊D、非洲板塊理論2：板塊在不斷地運(yùn)動(dòng)著3.喜馬拉雅山脈的形成原因是（）A、亞歐板塊和非洲板塊擠壓碰撞B、印度洋板塊和亞歐板塊擠壓碰撞C、太平洋板塊和亞歐板塊擠壓碰撞D、印度洋板塊和亞歐板塊的交界處，由火山爆發(fā)而成4.地殼發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)是，地表會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象（）⑴斷裂陷落⑵地表隆起⑶形成高大山脈⑷形成新的海洋⑴⑵B、⑵⑶C、⑶⑷D、⑴⑷理論3：板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定_；板塊與板塊交界的地帶，地殼活躍，多發(fā)生火山和地震。5.環(huán)太平洋火山地震帶上多地震的島國(guó)有（）A、加拿大B、中國(guó)C、俄羅斯D、日本6.我國(guó)是多地震的國(guó)家，原因是（）A、我國(guó)地處地殼活動(dòng)比較穩(wěn)定的地帶B、我國(guó)位于兩大地震帶之間C、我國(guó)地形多山D、我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家小結(jié)小結(jié)：由于地球表層由六大板塊構(gòu)成，而且