2013年湖南省中考語文現(xiàn)代文之記敘文閱讀7篇

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編2013年湖南省記敘文閱讀7篇只想讓您聽聽我的心跳這些年來，一直有一個影子在我腦海里，既模糊又特別清晰。在大學畢業(yè)之際，我要去揭開這個謎底，完成這個埋藏了十年的心愿。19號，我選了這個時間啟程，因為19號是一個特別的日子，一個我最喜歡最期待的日子?；疖囻傁虼撼堑狞S花小鎮(zhèn)，窗外不時閃過的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱著書包，緊貼在胸口，那里面，裝著我十年的秘密。我仿佛感覺到自己的心跳，是期盼？是激動？或者，兩者都有吧。下午3點，火車終于到達了我在地圖上千百次查看過的黃花小站。當踏上這片土地的時候，我感覺到心跳竟是如此的強烈！有些印象，毫無由來，卻異常清晰。我在小鎮(zhèn)一個僻靜的角落里找到了“黃花郵局”。此時的心，竟然那樣寧靜。我靜靜地走過去，推開那扇玻璃門。這個樣子，原來就是這個樣子！站在大廳，我有點手足無措。保安走過來，問我需要什么幫助，我不知所以地點點頭，也不知怎么的便坐在了靠門口的座位，因為我要等一個很重要的人。3點半，3點40，3點45……我不斷地看時間，終于，到了北京時間4點整，大廳的時鐘滴答滴答，整點報時。我的心緊張起來。我不由自主地站起來，盯著門口，盯著進來的每一個人。一對老夫婦，脊背佝僂，步履蹣跚，彼此攙扶，徑直往窗口走去?！斑€是照以前一樣，把錢寄到這個地址。”老人說。旁邊的老婦人一定是他的妻子，緊緊靠著他，也使勁地在點頭。服務員點點頭，迅速地敲打鍵盤，看得出，她一定為這對夫婦重復過很多次這項工作。我悄悄走過去，清楚地看見，那上面的名字正如自己所料。是他倆，就是他倆！十年累積的情感再也無處藏匿，我的心幾乎要跳出來，____，我好不容易忍住眼淚，終于說出準備了千萬次的話語：“父親，母親，我就是您10年來一直資助的那個孤兒。”10年前，因為一次車禍，我必須做心臟移植手術，而與此同時，在春城，有一個女孩也遭遇了一場車禍，可惜，她沒有我幸運，永遠地離開了這個世界。但我后來才知道，其實她并沒有離去，因為她的父母同意把她的心臟移植到我身上。不僅如此，得知我的父母在車禍中罹難，10年來，他們每個月都會寄一筆生活費給我。從郵局查詢得知，就是在這里，日期是19號，時間是下午4點。當我終于走向獨立，大學畢業(yè)，被一家大型企業(yè)錄用的時候，我要完成感恩的心愿。我終于來到了這里，看到了魂牽夢繞的一切。我小心地從書包里取出兩串項鏈，每串項鏈都用60顆紙折的小紅星串成。120個紅星，代表著3650個感恩的日子，代表著3650個思念的心情……我把項鏈恭敬地掛在兩位老人的胸前。項鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心，我分明看到紅色的光輝照亮了周圍的一切，我分明聽到我的心和這兩顆紅心一齊跳動，我分明感覺到老人的愛已將我包圍。老人緊緊地把我摟在懷里，說：“我的孩子啊，你怎么來啦！”我淚如泉涌，泣不成聲。父親，母親，我過來，只想讓您聽聽我的心跳……（選自《讀者》2013年第11期，有改動）19.閱讀文章，填寫下表。（4分）時間情節(jié)結(jié)果10年前①“我”活了下來②老夫婦寄生活費給“我”“我”讀完大學下午4點③④①老夫婦同意將女兒的心臟移植到“我”身上②10年來③老夫婦以來寄生活費給“我”④“我”給老人夫婦掛上項鏈文中劃線句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。（4分）采用比喻和排比的修辭手法，生動形象地贊美了老人仁愛給“我”和社會帶來光明和溫暖，也渲染了我當時感激之情。21.本文標題“只想讓您聽聽我的心跳”有何含義？請結(jié)合全文，談談你對文章主題的理解和感悟。（6分）“心”是“我”老人婦夫的感情紐帶，是文章的線索，“只想讓您聽聽我的心跳”暗示了老人對“我”的重生之恩，也表達了“我”對老人婦夫的純真感激之情。短文通過記敘“我”到黃花小鎮(zhèn)尋找捐助我上學的老人夫婦，并給他們戴上“心”項鏈的故事。贊揚老人夫婦的仁愛之心，也反映我的感恩之情。我的感悟是好人終于所報，我們要用愛心回報社會，也應知恩圖報。（2013湖南長沙）奇遇1982年秋天，我從保定回高密東北鄉(xiāng)探親。因為火車晚點，車抵高密站時，已是晚上九點多鐘。穿過鐵路橋洞后，我沒走柏油路。因為柏油公路拐直角，要遠好多。我斜刺里走上那條廢棄數(shù)年的斜插到高密東北鄉(xiāng)去的土路。路面上雜草叢生，路兩邊全是莊稼地，有高粱地、玉米地、紅薯地等，月光照在莊稼的枝葉上，閃爍著微弱的銀光。路越往前延伸莊稼越茂密，縣城的燈光早就看不見了。除蟈蟈的叫聲之外，莊稼地里偶爾也有鳥或什么小動物的叫聲：我忽然感覺到脖頸后有些涼森森的，聽到自己的腳步聲特別響亮與沉重起來。我有些后悔不該單身走夜路，與此同時，我感覺到路兩邊的莊稼地里有無數(shù)秘密，有無數(shù)只眼睛在監(jiān)視著我，并且感覺到背后有什么東西尾隨著我，月光也突然朦朧起來。我的腳步不知不覺地加快了。越走得快越感到背后不安全。終于，我下意識地回過頭去。我的身后當然什么也沒有。但依然渾身緊張、牙齒打戰(zhàn)，兒時在家鄉(xiāng)時聽說過的鬼故事“連篇累牘”地涌進腦海：一個人走在路上，突然聽到前邊有貨郎挑子的嗄吱聲，細細一看，只見到兩個貨挑子和兩條腿在移動，上身沒有……一個人走夜路碰到一個人對他嘿嘿笑，仔細一看，是個女人，這女人臉上只有一張紅嘴，除了嘴之外什么都沒有，這是“光面”鬼……一個人走夜路忽然看到一個白胡子老頭在吃青草……我的冷汗一直流著，把衣服都溻(tā)濕了。我高聲唱起歌來：“向前向前向前——殺——”自然是一路無事。臨近村頭時，天已黎明，東邊天上一片紅暈，村里的雄雞喔喔地叫著，一派安寧景象?；仡^望來路，莊稼是莊稼道路是道路，想起這一路的驚懼，感到自己十分愚蠢可笑。世界本無事，庸人自擾之！正欲進村，見樹影里閃出一個老人來，定睛一看，是我的鄰居趙三大爺。他穿得齊齊整整，在離我三五步處站住了。我忙問：“三大爺，起這么早！”他說：“早起進城，知道你回來了，在這里等你?！蔽腋f了幾句家常話，遞給他一支帶過濾嘴的香煙。點著了煙，他說：“老三，我還欠你爹五元錢。我的錢不能用，你把這個煙袋嘴捎給他吧，就算我還了他錢。你快回家去吧，爹娘都盼著你呢！”我接過三大爺遞過來的冰冷的瑪瑙煙袋嘴，匆匆跟他道別，便急忙進了村?；丶液?，爹娘盯著我問長問短，說我不該一人走夜路，萬一出點什么事就了不得。我打著哈哈說：“我一心想碰到鬼，可是鬼不敢來見我！”母親說：“小孩子家嘴不要狂！”父親抽煙時，我從兜里摸出那瑪瑙煙袋嘴，說：“爹，剛才在村口我碰到趙三大爺，他說欠你五元錢，讓我把這個煙袋嘴捎給你抵債?！备赣H驚訝地問：“你說誰？”我說：“趙家三大爺呀！”父親說：“你看花了眼了吧？”我說：“絕對沒有，我跟他說了一會兒話，還敬他一支煙，還有這個煙袋嘴呢！”我把煙袋嘴遞給父親，父親竟猶豫著不敢接。母親說：“趙家三大爺大前天早晨就死了！”——選自《莫言文集》，有刪改18.小說標題“奇遇”，“奇”在哪里？（2分）19．批注是一種很好的學習方法。請仿照示例，給文段中的畫線句子作批注。（2分）原文文段批注路兩邊全是莊稼地，有高梁地、玉米地、紅薯地等，月光照在莊稼的枝葉上，閃爍著微弱的銀光。示例：景物描寫，反映了高密故鄉(xiāng)特有的環(huán)境特征，具有濃郁的生活氣息；同時也體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛。我有些后悔不該單身走夜路，與此同時，我感覺到路兩邊的莊稼地里有無數(shù)秘密，有無數(shù)只眼睛在監(jiān)視著我，并且感覺到背后有什么東西尾隨著我，月光也突然朦朧起來。20.小說中趙三大爺具有的性格特點；作品旨在突出的主題。（2分）21．趙家大爺已死這一結(jié)局前文中已有暗示，請任找兩處。（2分）【參考答案】18.示例：“奇”在遇到了已經(jīng)去世的趙家三大爺。19．示例：心理活動描寫，表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的恐懼。用月光的突然“朦朧”渲染恐怖氣氛，烘托“我”的恐懼心理。（意思相近即可）20．示例：誠實守信，純樸善良；做人當誠實守信。（或：世界本無事，庸人自擾之；或：鬼并不像傳說中那般可怕）21．示例：①我的錢不能用。②樹影里閃出一個老人來。③穿得齊齊整整，在離我三五步處站住了。④知道你回來了，在這里等你。⑤我接過三大爺遞過來的冰冷的瑪瑙煙袋嘴。（任答兩處即可）（2013湖南邵陽）母親肖復興①那一年，我的生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲多一點兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來的時候，給我們帶回來了她，后面還跟著一個不大的小姑娘，爸爸指著她，對我和弟弟說：“快，叫媽媽！”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，任爸爸怎么說，就是不吭聲。“不叫就不叫吧！”她說著，伸出手要摸摸我的頭，我擰著脖子閃開，說就是不讓她摸。②我不知道那時是一種什么心緒，總是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女兒。③在以后的日子里，我從來不喊她媽媽，學校開家長會，我硬愣是把她堵在門口，對同學說：“這不是我媽”。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然地向她大聲喊著，“你別碰我的媽媽”。好幾次夜里，我聽見爸爸在和她商量“把照片取下來吧？”，而她總是說“不礙事兒，掛著吧！”。頭一次我對她產(chǎn)生了一種說不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。④孩子沒有一盞是省油的燈，大人的心操不完。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空場，那是我們孩子的樂園，我們沒事便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無目的地瘋跑。一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，我重重地摔在了水泥地上，立刻暈了過去。等我醒來的時候，已經(jīng)躺在醫(yī)院里了，大夫告訴我：“多虧了你媽呀！她一直背著你跑來的，生怕你留下后遺癥，長大可得好好孝順呀……”⑤她站在一邊不說話，看我醒過來伏下身摸摸我的后腦勺，又摸摸我的臉。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流淚了?！斑€疼？”她立刻緊張地問我。我搖搖頭，眼淚卻止不住。“不疼就好，沒事就好！”⑥回家的時候，天早已經(jīng)全黑了。從醫(yī)院到家的路很長，還要穿過一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長的路往醫(yī)院趕的。⑦以后的許多天里，她不管見爸爸還是見鄰居，總是一個勁自己“都賴我，沒看好孩子！千萬別落下病根呀……”，好像，不在我那樣調(diào)皮，而全在于她。一直到我活蹦亂跳一點兒沒事了，她才舒了一口氣。⑧沒過幾年，三年自然災害就來了。只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個老實、聽話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內(nèi)蒙，那年小姐姐才18歲。我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家里唯一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上。她看見了，一把給扯了下來“別，還是留給她弟弟吧。?。俊避囌旧?，她一句話也沒說，是在火車開動的時候，她向女兒揮了揮手。寒風中，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動?；貋淼穆飞?，她一邊走一邊叨叨：“好啊，好啊，閨女大了，早點尋個人家好啊，好。”我實在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？⑨望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個勁往上涌，“媽媽！”我第一次這樣稱呼了她，她站住了，回過頭，愣愣地看著我，不敢相信這是真的。我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在這一聲“媽媽”中融解了。⑩母親啊，您對孩子的要求就是這么少……○11我們剛大學畢業(yè)的時候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒有起來。○12媽媽，請您在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時的不懂事，而我永遠也不能原諒自己。我知道在這個世界上，我什么都可以忘記，卻永遠不能忘記您給予我們的一切……○13世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親。（選自中國社會出版社2006年版《為了母親的微笑》，有刪節(jié)）18．認真閱讀，在下列空格中填上體現(xiàn)“我”情感變化的恰當?shù)脑~語。（3分）我”的情感經(jīng)歷：抗拒母親→向母親→對母親產(chǎn)生→被母親感動→對母親深深的與懷念。19．文中第⑦自然段中有兩處空缺，請結(jié)合文意在第一處空缺中填寫描寫母親心理的詞語，在第二處空缺補充描寫母親心理的句子。（3分）描寫母親心理的詞語：（1分）描寫母親心理的句子：（2分）20．聯(lián)系上下文，說說第⑧段畫橫線的句子“好啊，好啊，閨女大了，早點兒尋個人家好啊，好”蘊含了母親怎樣的情感。（3分）答：21．賞析文章中你最感動的關于母親的細節(jié)。要求：自己提問，自己解答。（6分）我最感動的細節(jié)：我的提問：我的答案：22．文章結(jié)尾作者說：“世上有一部書是永遠寫不完的，那便是母親?！泵鎸@部“永遠寫不完的書”，你想對母親說點什么？（不少子20字）（4分）【參考答案】18．（3分）（每個詞語1分，意思相近的詞語即可）詞語依次是：示威、好感、敬重。19.（3分。詞語1分，能體現(xiàn)“埋怨”語意即可；句子2分，切合母親當時的心境即可。）

詞語：埋怨

句子：一切過錯不在那硬梆梆的水泥地，不在我太調(diào)皮，而全在于她。20．（3分）(語意相近，抓住贊賞，掩飾歉疚，安撫傷感，欣慰中任意3點即可）對善良而“聽話”的女兒的贊賞；掩飾、安撫因兩個非親生孩子更需要關愛而不得不委屈親生女兒的歉疚和傷感；對自己做出這樣的決斷而深感欣慰。21.（6分）（開放題，找出細節(jié)2分，針對找出的細節(jié)提問2分，對自己的提問給出正確答案2分）

示例一：我最感動的細節(jié)：她站在一邊不說話，看我醒過來，就伏下身摸摸我的

后腦勺，又摸摸我的臉。

我的提問：這一細節(jié)具體地寫出了母親對摔傷的“我”認真細致地察看地，表明母親的擔憂與焦急，體現(xiàn)了母親對“我”的疼愛與關懷。

示例二：我最感動的細節(jié)：她看見了，一把就給扯了下來，“別，還把留給她弟弟吧，?。俊?/p>

我的提問：請聯(lián)系語境品析“扯”字的表選效果。

我的答案：“扯”這一動作具體生動地寫出了母親動作的迅速及態(tài)度的堅決，表明母親對“我”和弟弟的無比疼愛與關心，反襯出作為后媽的母親的愛的無私與偉大。22．（4分。開放題，答案不唯一。能表達出對母親的感恩，語句通順即可）

示例：誰言寸草心，報得三春暉。媽媽，有一天，您老了，那里，我是扶著您屈彎瘦弱

身軀的拐杖，是為您遮擋夏日酷暑的小傘……（2013湖南永州）母親①我的家搬到光仁街，已經(jīng)是1963年了。那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫，一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥瘡。但饑餓對于普通人們的嚴重威脅畢竟開始緩解。②我是小學五年級的學生了。買糧、煤、劈柴回來，我總能得到幾毛錢。母親給我，因為知道我不會亂花，只會買小人書。我已經(jīng)有三十多本小人書。③我還經(jīng)常去出租小人書，在電影院門口、公園里、火車站。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就號啕大哭。我那可憐的樣子，使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。④“不給！出去出去！”車站派出所年輕的警察，大檐帽微微歪戴著，一副桀驁不馴的樣子。母親代我向他承認錯誤，代我向他保證以后不再到火車站出租小人書，話說了很多，他煩了，粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐在臺階上不走。”他說：“誰管你！”砰—地將門關上了。⑤“媽，咱們走吧，我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過。⑥“不走，媽一定給你要回來！”母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一條手臂摟著我。⑦天漸黑了。我和母親坐在那兒已經(jīng)近四個小時。我覺得母親似乎一動也沒動過，我想我不能再對母親說“媽，我們回家吧！”那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親失去的是被極端輕蔑的尊嚴。⑧終于，年輕警察走出來了?！班耍艺f你們想睡在這兒呀？”母親不看他，不回答，望著遠處的什么?！敖o你們吧！……”他將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親低聲對我說：“數(shù)數(shù)?！闭Z調(diào)很平靜。我數(shù)了一遍，告訴母親：“缺三本《水滸》?！蹦赣H這才抬起頭來，仰望著年輕警察，清清楚楚地說：“缺三本《水滸》?！彼α耍瑥囊露道锾统鋈拘∪藭咏o我，咕噥道：“喲哈，還跟我來這一套……”母親終于拉著我起身，昂然走下臺階。⑨“站?。　蹦贻p警察跑下了臺階，向我們走來。他走到母親跟前，用一根手指將大檐帽往上捅了一下，接著抹他的一撇小胡子。我不由得將我的“精神食糧”緊抱在懷中。母親則將我扯近她身旁，像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂摟著我。⑩年輕警察以將軍命令兩個士兵那種不容違抗的語調(diào)說：“等在這兒，沒有我的允許不準離開！”我惴惴地仰起臉望著母親。年輕警察轉(zhuǎn)身就走。他卻是去攔截了一輛小汽車，對司機大聲說：“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口！”（節(jié)選自梁曉聲《母親》，中國物資出版社，2008年）11．第①段畫線句的描寫與“我”失去小人書的痛苦有什么關系？（從物質(zhì)與精神兩方面回答）①②12．“我”失去小人書非常痛苦，第⑤段卻說“我不要了”，為什么？13．母親最突出的特點是什么？請舉例說明。14．年輕警察為母親和“我”攔車，卻是“以將軍命令兩個士兵那種不容違抗的語調(diào)”說話，聯(lián)系全文，年輕警察是一個怎樣的人？15．從母親要回小人書的故事中，你得到什么啟發(fā)？【參考答案】11．①畫線句渲染了物質(zhì)生活的貧窮，所以小人書是“我”的一筆巨大財富；②畫線句渲染了環(huán)境的丑陋，突出了小人書作為“精神食糧”對“我”的重要性。12．不愿母親被輕蔑，人格受傷害。13．要點：堅強或有修養(yǎng)、智慧、有尊嚴等。（1分）靜坐。（1分）14．有缺點（工作作風粗暴、蠻橫、有點流氣等）、愛面子、良知未泯（本質(zhì)不壞）。（答出2點即可）15．參考示例：自己有尊嚴，才能贏得他人尊重；合法（有禮有節(jié)）維護自己的人格尊嚴與權益等。（答出一點即可）（2013湖南株洲）帶白蘑菇回家畢淑敏①媽媽愛吃蘑菇。②到青海出差，在幽藍的天穹與黛綠的草原之間，見到點點閃爍的白星。③那不是星星，是草原上的白蘑菇。④從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預備兩天后坐火車帶回北京。⑤回到賓館，鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。⑥小姐進來整理衛(wèi)生，細細的眉頭皺了起來。我忙說，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。⑦聽了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩兒，溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了。小姐幫我找來一只小紙箱；用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。⑧進了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說，箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。⑨我說，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。他輕輕地重復，哦，媽媽……好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接著說，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。⑩我大驚失色說，那可怎么辦？他說，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持它的通風。⑾我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了?、形沂譄o策。大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱。我說，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人說：煩請各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個小桌，來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風不停地灌進箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔Γ覀兌加袐寢?。⒀人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出一方潔凈的桌面。⒁風呼嘯著。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發(fā)了，烘成干燥的標本。⒂終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家說，我代表自己和媽媽謝謝你們！⒃大家說，你快回家去看媽媽吧。⒄由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時候，青海漢子追上我，說：有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。⒅媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好！16.標題“帶白蘑菇回家”的作用是什么？（2分）。17文中青海漢子這一形象耐人尋味，請結(jié)合全文探究他是個怎樣的人。（3分）。18.請從修辭的角度，分析第⑦段畫線句子有怎樣的表達效果？（2分）。19.請聯(lián)系全文揣摩作者聽到媽媽說“青海的白蘑菇味道真好”時的心理活動，并用第一人稱將其簡約描寫出來。（3分）。20.參考下面材料，探究本文所蘊含的思想感情。（2分）抒情的文章人們有個誤解，以為把感覺抒發(fā)出來就是了，而忽視了對深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。（龍應臺）【參考答案】16.揭示了文章的中心：女兒對母親的真摯的愛心和孝心。17.古道熱腸，心思細膩。18.采用比喻的修辭手法，將白蘑菇趴在地上的模樣比作曬太陽的小孩寫出了白蘑菇的形態(tài)可愛，鮮嫩無比。19.總算沒白費工夫，聽到媽媽的贊揚，我感覺真好。不過，也真得感謝賓館的那位小姐和車廂上的那位青海漢子的幫忙。20.（1）對母親的孝敬之心（2）對旅途中好心人的感激。（2013湖南岳陽）新的學期，劉老師到一個班當班主任。她發(fā)現(xiàn)班上有一個奇怪的男生，每天中午放學后，別的學生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書本來看，或者拿出作業(yè)來做他的名字叫張曉軍一天中午，劉老師走進了教室，她對張曉軍說：“張曉軍，放學了，快回家吃飯吧張曉軍說：“老師，我知道，我想等會兒再回家劉老師問道：“你不餓嗎？張曉軍說：“餓劉老師說：“那就快回家吧張曉軍說：“我等會兒就回家說完，張曉軍又埋頭做作業(yè)這是一個固執(zhí)的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績趕上去，便忍不住對張曉軍說：著肚子可是學不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學校找我，我可以幫你補習功課張曉軍說：“老師，您誤會了。其實，我遲些回家，并不是為了抓緊時間爭分奪秒地學習劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么啊？張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開肚皮吃。原來是這樣。劉老師問張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說他們每個月的錢只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說要是讓母親多寄錢回家，母親就會起早貪黑地干活，會很辛苦.張曉軍說他少吃一點沒什么，不能苦了母親，餓了妹妹。劉老師默默地聽著，濕了眼睛。①她掏出錢包，拿出一百元錢，遞給張曉軍.張曉軍連連后退，說：“老師，我不能要您的錢！您放心，我的問題我能解決?，F(xiàn)在，我每天都在悄悄地撿廢品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了?！眲⒗蠋熤?，這是一個要強的孩子。她只好作罷，收起了錢。以后的每個中午，劉老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家.每次看到教室里埋頭學習的這個孩子，劉老師就嘆息不已。下一學期，劉老師因為工作需要，離開了這個班級，當了另一個班的班主任。讓劉老師沒想到的是，在新的這個班，她又遇到了一個奇怪的女生。這個女生每天中午放學鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔心。一天兩天有急事沒什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學之前點了女生的名，讓她放學后留下來。沒想到，女生竟然站了起來，說：“老師，放學我不留下來，行嗎？”劉老師說：不行，我有事找你！女生說：老師，等我下午來上學的時候，我到辦公室找你，行嗎？”看著女生乞求的目光，劉老師點頭答應了。下課鈴聲一響，女生又是第一個沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。下午，女生走進了劉老師的辦公室，她說：“老師，我來了。您找我有什么事？”劉老師問她:“為什么每天中午放學后你總是第一個沖出教室？”女生說:“我急著回家……”劉老師說：“急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會兒。你跑那么快，很危險的，你知不知道？”女生說：“老師，對不起，讓您擔心了。”劉老師讓女生以后放學別急著回家，可女生卻說不行，劉老師問她為什么，女生說：“為了我哥!”女生告訴劉老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開肚皮吃飽飯了。劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說，她就是張曉軍的妹妹.劉老師問張曉燕：“這么說，你為了讓你哥吃飽飯，從來就沒有吃飽過？張曉燕連連搖頭，她說：“不，我吃飽了，吃飽了！”劉老師知道，張曉燕沒有說實話.劉老師掏錢給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了。后來的日子里，每天中午放學的時候，劉老師看到張曉燕第一個沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛的直線。

(選自《微型小說選刊》2013年12期作者：李代金）21、從文中找出一個恰當?shù)亩陶Z作為選文的標題.（2分）答：________________________________________22、選文①②兩處畫線的句子，表現(xiàn)了劉老師怎樣的心情？（3分）答：_________________________________________23、請結(jié)合全文，分析妹妹張曉燕的形象。（4分）答：__________________________________________24、劉老師先后擔任兄妹倆的班主任，這是一種巧合。這種巧合在文中有何作用？（2分）答：__________________________________________25、結(jié)合生活實際，談談選文給了你什么啟迪。（4分）答：__________________________________________【參考答案】21、愛的直線（分）22、被兄妹倆的摯愛親情所感染（分）被他們的懂事所感動（分)為他們的生活貧困而心酸（分）23、出身貧苦但從不叫苦，懂得體貼母親兄長，為讓哥哥吃飽總是第一時間趕回家吃飯，主動撿廢品補貼家是一個懂事乖巧、勇于付出、自強自立的女孩。（分24、推動動故事情節(jié)發(fā)展,（2分）深化主題。（1分）25、開放性試題。學生可從親情與愛心、付出與索取、老師對學生關注關愛等角度去談。言之成理即可（分）（2013湖南婁底）竊讀記林海音①我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關系，我到底擠到里邊來了。在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數(shù)一遍，??！它在這里，原來不是在昨天那位置了。②我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩(wěn)地躺在書架上，專候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達的，還有一雙巨掌，十個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買？”③聲音不算小，驚動了其他顧客，他們?nèi)炕剡^頭來，面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句:“看看都不行嗎？”其實我的聲音是多么軟弱無力?、茉诒娔款ヮハ?，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑:“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生?、菸也辉偃?，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因為一本新書的