2011年廣西地區(qū)中考語(yǔ)文現(xiàn)代文之記敘文閱讀9篇

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編2011年廣西地區(qū)記敘文閱讀9篇故鄉(xiāng)滋味凸凹①這是8年前的舊事。那年，剛過(guò)完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉(xiāng)之情。這種感情很強(qiáng)烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉(xiāng)住上一段日子，心里難以平靜下來(lái)。于是我回了一趟老家。②到了母親的老宅院，推開(kāi)那一道柴門(mén)，母親“哦”了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮的紅起來(lái)。走近母親身邊，覺(jué)得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門(mén)一個(gè)色調(diào)。多少年了，故鄉(xiāng)仍帶著那種逼人的質(zhì)樸。我心里很溫暖，覺(jué)得自己就是為這質(zhì)樸而來(lái)。③母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很干，火燒得熱烈?！白滋靻?？”母親問(wèn)。我說(shuō)：“當(dāng)然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來(lái)不曾細(xì)嘮的家常?！蹦赣H笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩?！痹谀赣H的感覺(jué)里，我居然跟她一樣老了。青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。我一下子找到了故鄉(xiāng)的感覺(jué)，即黃色的溫暖。④晚上，母親問(wèn)我：“你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕?！蔽艺f(shuō)：“除了娘的土炕，我哪兒都不去?！碧稍谕量簧?，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生的我，揭開(kāi)席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉(xiāng)永恒的歲月、不變的情結(jié)嗎？這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對(duì)兒子說(shuō)些什么，兒子也想對(duì)母親說(shuō)些什么，卻都不知道從何說(shuō)起，只能清晰地聽(tīng)到對(duì)方的呼吸。其實(shí)，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛(ài)著，像呼吸，雖然有時(shí)感覺(jué)不到，卻須臾不曾停止。⑤天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來(lái)，小飯桌早已放在身邊?！熬平o你溫好了，喝幾盅吧?！蹦赣H安然說(shuō)道。飯桌中央，果然就是那把幾代人用過(guò)的黃泥酒壺。說(shuō)溫酒，其實(shí)是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那么，在她眼里，兒子是條有分量的漢子了。⑥在老家的日子，我徹底讓自己放松了。每日起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開(kāi)心地放任她的兒子?！翱彀涯锏膬鹤訉檳牧?。”我跟母親開(kāi)玩笑。“還能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰(shuí)寵呢？”聽(tīng)了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛(ài)情的后面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會(huì)把一副叫責(zé)任的擔(dān)子不由分說(shuō)地讓你擔(dān)下去；朋友好，友誼時(shí)時(shí)提醒你要保持一種無(wú)奈的卻是必須的心靈對(duì)等……這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。⑦吃過(guò)母親的早酒，便是走走兒時(shí)的路，爬爬兒時(shí)的山……路依舊，山依舊，我的感覺(jué)卻大不一樣了。兒時(shí)高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。兒時(shí)深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。山路曲折悠長(zhǎng)，我卻走來(lái)走去，又走回原處。踅（xué）回母親的柴門(mén)，看到柴門(mén)下的母親，霜雪已浸染了大片發(fā)際。我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉(xiāng)。”⑧晚上，盤(pán)腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁(yè)紙，想隨便寫(xiě)些什么。筆落下去，卻寫(xiě)出了這么幾行字：故鄉(xiāng)，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風(fēng)雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶……⑨寫(xiě)到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來(lái)。（摘自《讀者》2011年第1期，有改動(dòng)）15．結(jié)合文章分析第①段中“于是我回了一趟老家?！边@句話在結(jié)構(gòu)上的作用。（2分）16．如果去掉第②段畫(huà)線句子中“意外的”、“潮潮的”兩個(gè)詞好不好？為什么？（2分）17．第=4\*GB3④段中“我說(shuō)：‘除了娘的土炕，我哪兒都不去?！边@句話運(yùn)用哪種人物描寫(xiě)方法？它的言外之意是什么？人物描寫(xiě)方法：（1分）言外之意：（1分）18．簡(jiǎn)要分析第⑥段畫(huà)線句子的修辭手法及其作用。（2分）19．第⑦段中的“路依舊，山依舊，我的感覺(jué)卻大不一樣了”，“感覺(jué)”為何大不一樣？流露出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（3分）20．仿照第⑧段畫(huà)線句子，另寫(xiě)一句話。（2分）【參考答案】15．承上啟下（過(guò)渡）（1分），承接上文所產(chǎn)生的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)之情，開(kāi)啟下文回故鄉(xiāng)的情景。（1分）16．不好。（1分）因?yàn)檫@兩個(gè)詞起修飾作用，更生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親因“我”偶爾回家而產(chǎn)生的驚訝、激動(dòng)和喜悅之情。如果去掉，就沒(méi)有這一表達(dá)效果。（1分）17．人物描寫(xiě)方法：語(yǔ)言描寫(xiě)。（1分）言外之意：“我”想和母親同炕，多陪年邁的母親，更想重新體驗(yàn)溫暖的母愛(ài)。（1分）18．排比。（1分）作用：結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，更能把作者聽(tīng)了母親的話后內(nèi)心“酸楚”的情感抒發(fā)得淋漓盡致。（1分）19．因?yàn)楣枢l(xiāng)的“路依舊、山依舊”，而“我”卻已是40多歲的人了，母親更是白發(fā)染霜雪，因此，我感覺(jué)“歲月流逝、物是人非”。（2分）流露出作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的失落（落寞、哀怨、嘆惋）。（1分）20．答案示例：長(zhǎng)江，就像巨蟒的身軀，雖蜿蜒，卻既柔和又靈動(dòng)。賭博（網(wǎng)絡(luò)游戲），就像有害的毒品，雖刺激卻傷身又損財(cái)。（2分，只要運(yùn)用比喻的手法、句式基本相同即可）（2011廣西百色）有關(guān)洞察力的問(wèn)題[美國(guó)]瓊·比爾·莫斯雷在我家那本有些年頭的“家庭圣經(jīng)”里，有一頁(yè)是用來(lái)專門(mén)記載特別的日子的，多半有說(shuō)明，不是婚喪，就是生日。也有些日子未加注明，好像寫(xiě)的人不忍心把所發(fā)生的事記錄下來(lái)。這樣的日子當(dāng)中，有一個(gè)是墨水已經(jīng)褪了色的，日期是1926年10月18日。那天早晨，和往常一樣，我和我的路姐為了該輪到誰(shuí)洗碗，吵了一架。我們討厭洗碗，因?yàn)檫@活兒太沒(méi)意思了。但是這樣的爭(zhēng)吵并不影響我們互相之間以及家人之間的深厚感情。我們的家人當(dāng)中還有爺爺和奶奶。那天，在上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)齊默太太家時(shí)，她興沖沖地對(duì)我們說(shuō)道：“你們放學(xué)后，到我這里來(lái)一下，我給你們一瓶我自己做的蘋(píng)果黃油醬。”學(xué)校里的過(guò)道很擠，學(xué)生們吵吵嚷嚷、推推搡搡。我聽(tīng)到一個(gè)老師很氣憤地對(duì)另外一個(gè)老師發(fā)牢騷：孩子們都是些以自我為中心，不識(shí)好歹，沒(méi)有良心的人。他們對(duì)別人的需要麻木不仁，視而不見(jiàn)。她那氣憤的言語(yǔ)，有幾個(gè)字眼兒對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，但我可以肯定，他們不是贊美的詞。后來(lái)我把它們記在生字本子里，又過(guò)了一陣，我查了查了這些詞的意思。有一個(gè)“Preception”，真使我神往。它的意思是一種洞察力，理解力或是通過(guò)感官得到的直接的判斷。無(wú)疑地，我們都缺乏這種“Preception”。放學(xué)后回到家，正準(zhǔn)備吃晚飯，傳來(lái)了敲門(mén)聲。原來(lái)是和父親一起在礦上做工的哈里先生。他的臉色刷白，雙手在發(fā)抖，問(wèn)我：“你母親在家嗎？”“什么事情？”已經(jīng)站在門(mén)口的媽媽把我推到一邊，問(wèn)道?！俺鍪铝耍葼柼??！惫锵壬p聲說(shuō)道?！笆峭栠d嗎？”媽媽用近乎耳語(yǔ)的聲音問(wèn)。哈里先生點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“還算運(yùn)氣，我們攔住了一輛快車(chē)，把他送到圣路易一個(gè)設(shè)備良好的醫(yī)院里去了。他的胳膊被皮帶纏住了，正在對(duì)他進(jìn)行全力搶救?！蹦赣H已經(jīng)解下了圍裙，用手整一整頭發(fā)，對(duì)圍在門(mén)口的我們幾個(gè)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在，我要出去幾天，你們要和平常一樣，乖乖地上學(xué)，幫助爺爺、奶奶做些家務(wù)活。一切都不會(huì)有問(wèn)題的。”但是一切都有問(wèn)題。幾天后，爺爺去了趟圣路易，回來(lái)后告訴我們，父親的一只胳膊恐怕保不住了。實(shí)際上，父親的一只胳膊已被截掉了，只不過(guò)爺爺認(rèn)為，像這樣的壞消息，不要一下子，而要一點(diǎn)點(diǎn)地告訴我們。母親回來(lái)后，我們知道了事情的真相，但是這個(gè)真相太殘酷了，使我們小小的腦袋瓜接受不了。一定的。每天都有可能，我們會(huì)聽(tīng)說(shuō)這不是真的。一定的，我們會(huì)聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)抱著、甩著我們玩的肌肉發(fā)達(dá)的胳膊已經(jīng)接好了。母親告誡我們：“當(dāng)爸爸回來(lái)時(shí)，你們不要在他面前哭，也不要表現(xiàn)出好像發(fā)生了什么大事的樣子。日子要像平常一樣過(guò)下去。你們知道，生活就是這樣的，這才是爸爸的愿望?！毕衿匠Ｒ粯舆^(guò)日子！是不是母親受的刺激太大了，她這些話都有些語(yǔ)無(wú)倫次了。爸爸是在夜里被人送回家的。我們什么都聽(tīng)見(jiàn)了，但是假裝睡覺(jué)。媽媽說(shuō)過(guò)：“爸爸一路上回來(lái)會(huì)很累的，你們最好在早上見(jiàn)他?！边@一夜真長(zhǎng)。明天，我們將做什么？說(shuō)什么？父親將會(huì)是什么樣子？第二天早晨，父親坐在廚房壁爐旁的椅子里。他看上去白了，也瘦了。爐火照著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的癟癟的袖子。到了一定的時(shí)候，我和姐姐可能會(huì)習(xí)慣被他用一只手的擁抱，但那第一次，那可怕的空缺，那少了一只手的擁抱，只能使人感到心如刀割。我喉嚨口噎住了。當(dāng)我們站在爸爸身邊，好像問(wèn)候一個(gè)陌生人好的時(shí)候，奶奶去食品貯藏室干什么去了。母親背對(duì)著我們，把已擺好的面包又?jǐn)[弄了一遍。爺爺則提著桶去井邊打水。一切都不對(duì)頭！奶奶從貯藏室里出來(lái)，是踮著腳尖走路的。爺爺從井邊回來(lái)，連常說(shuō)的關(guān)于早晨空氣好的話都沒(méi)說(shuō)。在早飯桌上，媽媽把蘋(píng)果黃油醬遞給我們時(shí)說(shuō)：“這是齊默太太送的?！钡撬穆曇籼吡恕Ｎ液吐方忝銖?qiáng)吃了夾心餅干。往常我們很浪費(fèi)，喜歡把夾心挖出來(lái)，只吃外面的那層皮。但這次我們把夾心也吃了，沒(méi)有浪費(fèi)，我們覺(jué)得做的很對(duì)。唉！什么東西又堵在嗓子眼里了。日子要像平常一樣過(guò)下去！可怎么過(guò)得下去?。孔詈?，路姐把椅子往后一推，對(duì)我說(shuō)：“今天該輪到你洗碗了?！蔽颐髅饔浀茫辉撦喌轿?，昨天晚飯后是我洗的碗，還打碎了一只奶奶喜愛(ài)的盤(pán)子。我憋著氣什么也沒(méi)有說(shuō)。哼！在剛剛回到家，只有一只胳膊的爸爸面前，第一件事就是吵架，那我不就是那個(gè)、那個(gè)什么詞兒來(lái)著，噢，是“不知好歹”，沒(méi)有良心的人?！熬驮撦喌侥憷玻　甭方阏f(shuō)，好像我已經(jīng)說(shuō)了不肯洗似的，她用的是平常吵架的那種調(diào)調(diào)。我吃驚地望著她，她是不是，哪個(gè)叫什么詞兒啦？噢，她是不是“麻木不仁！然后，她的眼睛微微地閃了一下，把我要開(kāi)口說(shuō)的話擋了回來(lái)。還有一個(gè)詞叫什么？Perception，是的，洞察力！我在她的眼神里看到了這個(gè)詞。“不該輪到我！”我像平常一樣火了?！熬驮撌悄悖　薄昂⒆觽?！孩子們！”母親用安詳、自然、帶點(diǎn)欣慰的口氣阻止了我們。我們走到母親的身旁，眼睛掃過(guò)父親的臉。他在微笑，那是一切都好、心滿意足、總算到了家的微笑。在很多年以后，我再看“家庭圣經(jīng)”里的這個(gè)日期，問(wèn)我自己，我是否應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)上：威爾遜失去胳膊的一天。不，不要這么寫(xiě)，要寫(xiě)下我對(duì)那天老師意見(jiàn)的回答，我的回答是：你錯(cuò)了，孩子們也是有洞察力的。我還要加上一句：請(qǐng)你們務(wù)必不要忘記這一點(diǎn)。（選自《世界微型小說(shuō)》第10卷，有刪改）12.下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）BA.文中前后兩個(gè)“好像”含義不同。B.“我神往”是因?yàn)椤拔覀兌既狈@種Preception”。C.“這樣”是指家中出了大事日子也要像平常一樣過(guò)下去。D.母親“欣慰”是因?yàn)樗械胶⒆觽兿袼粯訄?jiān)強(qiáng)，以后的生活“一切都不會(huì)有問(wèn)題”。13.根據(jù)小說(shuō)分析和推斷，“我”從缺乏到具有“洞察力”，下列不是這一變化原因的一項(xiàng)是（3分）DA在我家那本有些年頭的“家庭圣經(jīng)”里，有一頁(yè)是用來(lái)專門(mén)記載特別的日子的。B.我聽(tīng)到一個(gè)老師很氣憤地對(duì)另外一個(gè)老師發(fā)牢騷。C.母親告誡我們：日子要像平常一樣過(guò)下去。你們知道，生活就是這樣的，這才是爸爸的愿望。D.她的眼睛微微地閃了一下，把我要開(kāi)口說(shuō)的話擋了回來(lái)。14.下列對(duì)小說(shuō)主題的理解和表述，正確的一項(xiàng)是（3分）DA.我們一家人之間有著“深厚的感情”。B.遇到天災(zāi)人禍要堅(jiān)強(qiáng)，“日子要像平常一樣過(guò)下去”。C.“孩子們也是有洞察力的”，并不都是些以自我為中心、對(duì)別人的需要視而不見(jiàn)的人。D.老師應(yīng)該正確了解學(xué)生，相信學(xué)生的理解里，切記孩子們是有良心的。15.你肯定也有小說(shuō)所說(shuō)的“洞察力”，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)自己的生活視力以表現(xiàn)你的這種“洞察力”。（含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)60個(gè)字，4分）15.事例表現(xiàn)通過(guò)感官得到的理解能力和滿足別人的需求兩個(gè)層面，各占2分。示例：1.老師的講課聲突然停下來(lái)。我從窗外回過(guò)嬸來(lái)，只見(jiàn)老師正靜靜地看著我。我臉一紅。（2分）趕緊把回到家的思緒收回到教室（2分）。2.星期天在家，媽媽拿一把衣架放在洗衣機(jī)上邊又忙著炒菜去了。我趕緊放下書(shū)本，（2分）把洗好的衣服晾曬完畢。（2分）（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)超1~3個(gè)字扣1分，超3個(gè)字以上不得分。（2011廣西玉林）鍛煉兒子⑴兒子比我高了。⑵一天，我看他打蔫，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛(ài)撫。但我已在這一瞬的觸摸中，知道他在發(fā)燒。⑶“你病了?！蔽艺f(shuō)?！班?，我還以為是睡覺(jué)少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)什么藥？”他問(wèn)。⑷孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲(chǔ)柜里找體溫表，突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院。⑸“你都這么大了，你得學(xué)會(huì)生病以后怎么辦。”我說(shuō)。⑹“我早就知道生病以后怎么辦。找你?！彼芍裨谛??！凹偃缥也辉谀?？”“那我就……就找我爸?！雹艘苍S這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他生病以后該怎么辦。⑻“假如你最終也找不到你爸呢？”“那我就忍著。你們?cè)缤頃?huì)回家?！眱鹤诱f(shuō)?！坝行┎∈遣荒苋痰模缫环昼娛且环昼?。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢?，你的意思是讓我今天獨(dú)自去醫(yī)院看?。俊彼f(shuō)。在病中，孩子依然聰敏?！罢??！蔽乙е勒f(shuō)，生怕自己會(huì)改變主意。“那好吧……”他扶著腦門(mén)說(shuō)，不知是虛弱還是思考?！澳愕酵饷嫒ァ虻摹Ｈ缓蟮健痢玲t(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買(mǎi)一個(gè)本……”我說(shuō)。“什么本？”他不解?！熬褪遣v本。然后到內(nèi)科，先到分號(hào)臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門(mén)口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎……”我喋喋不休地指教著。“媽媽，你不要說(shuō)了。”兒子沙啞著嗓子說(shuō)。⑼我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說(shuō)：“媽媽這就領(lǐng)著你上醫(yī)院?！彼麙觊_(kāi)來(lái)，說(shuō)：“我不是那個(gè)意思，我是說(shuō)我要去找一支筆，把你說(shuō)的這個(gè)過(guò)程記下來(lái)，我好照著辦?！雹蝺鹤訐u搖晃晃地走了。從他剛出門(mén)的那一分鐘起，我就開(kāi)始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。雖說(shuō)很可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒。⑾時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)，我雖然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。⑿雖然我?guī)缀蹩梢院翢o(wú)疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍，我再也不會(huì)教他獨(dú)自去看病。萬(wàn)一他以后遇到獨(dú)自生病的時(shí)候，一切再說(shuō)吧。我只要這一刻他在我身邊?、呀K于，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開(kāi)了門(mén)，倚在門(mén)上。⒁“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過(guò)，也沒(méi)有什么?！眱鹤域湴恋匦?。又補(bǔ)充說(shuō)：“你讓我記的那張紙，有的地方順序不對(duì)。”⒂我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己。⒃孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。（作者：畢淑敏選文有刪改）14．聯(lián)系語(yǔ)境，解釋第⑽段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）按圖索驥：15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括“兒子”獨(dú)自去醫(yī)院看病過(guò)程中“我”的心理變化。（3分）后悔后悔16．揣摩第⑻段畫(huà)線句中“咬著牙”這個(gè)短語(yǔ)，分析它在表達(dá)上的好處。（2分）17．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（2分）A．文章開(kāi)頭獨(dú)句成段，強(qiáng)調(diào)“兒子”長(zhǎng)大了，為下文故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。B．第⑹段“我”逼問(wèn)“兒子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表現(xiàn)母親是一個(gè)冷漠的人。C．文章最后一段的議論，起到了升華主題、深化中心的作用。D．文中的“兒子”愿意接受磨煉，在母親的指點(diǎn)下，學(xué)會(huì)了獨(dú)自去醫(yī)院看病。18．（1）（2）你怎樣理解第⒃段畫(huà)線句？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你曾從長(zhǎng)輩口授的“路線圖”中獲得過(guò)什么益處？（4分）【參考答案】14.（2分）按圖索驥：文中指讓“兒子”按母親的指點(diǎn)去看病。忐忑自責(zé)欣慰15.（忐忑自責(zé)欣慰16.（2分）準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“我”經(jīng)過(guò)一番激烈的心理斗爭(zhēng)后，狠下決心，讓“兒子”獨(dú)自到醫(yī)院看病的情形。（分析1分，表述1分）17.（2分）B18.（7分）（1）（3分）在磨煉“兒子”的過(guò)程中，“我”的勇氣和信心得到增強(qiáng)，（1分）教育“兒子”的方法得以改進(jìn)，（1分）心理承受能力得到提高。（1分）（2）（4分）理解：在我們成長(zhǎng)的道路上，長(zhǎng)輩預(yù)先指明的方向，傳授的經(jīng)驗(yàn)、方法，（1分）對(duì)我們是很有幫助的。（1分）益處：長(zhǎng)輩的教導(dǎo)讓我們少走彎路，（1分）解決困難的辦法更多。（1分）（或答路線圖內(nèi)容1分，益處1分）（2011廣西梧州）品味時(shí)尚丁立梅（1）是在突然間起了念頭，要來(lái)個(gè)農(nóng)家游的。（2）那日，用來(lái)翻報(bào)，看到休閑時(shí)尚一欄，大幅的照片上，村莊田疇鋪陳，陽(yáng)光融融，人們笑臉燦爛。旁有文字介紹，說(shuō)城里人現(xiàn)在最時(shí)尚的生活，是去鄉(xiāng)下吃農(nóng)家飯，品農(nóng)家萊，看農(nóng)家景。（3）失笑不已，這樣的時(shí)尚，我在二十年前可是天天品味著的。（4）得了啟示，休息日里，電話召集同樣在外工作的弟弟，我說(shuō)我們這挺一起來(lái)個(gè)農(nóng)家游可好？（5）兩家人馬，浩蕩成一支團(tuán)隊(duì)，直往鄉(xiāng)下——我們的老家撲去?；艔埩宋覀兊母改?，他們站在屋前，手足無(wú)措地望著我們笑，問(wèn)，乖乖啊，今天又不過(guò)年又不過(guò)節(jié)的，咋都回來(lái)了呢？（6）一笑，回他們，想你們了唄。話說(shuō)完，臉暗紅，若不是受這時(shí)尚的農(nóng)家游的啟發(fā)，生活在城里的我們，平常日子里，哪里會(huì)想到父母?。?）父母冷清的小屋，因我們的到來(lái)而熱鬧，家里養(yǎng)的小黃狗也來(lái)湊熱鬧，老熟人似的．繞了我們的腳跟嗅。一只小羊跑來(lái)，站在門(mén)口，朝著我們好奇地張望，琥珀色的眼睛里，有著孩童般的溫柔和天真。母親介紹它像介紹她另外的弦子。母親說(shuō)，這是末里剛生的小羊，這小家伙聰明得跟人似的，我和你爸從田里回來(lái)，它都老遠(yuǎn)跑過(guò)去接。前些天，它吃了下過(guò)露水的草，瀉肚子了，再給它濕草，它怎幺也不肯吃了。（8）我們都以為奇，圍著小羊拍照。暗喜不已，這樣的“明星人物”，到哪里找？六風(fēng)的小侄子更是抱著它，當(dāng)了活玩具，喜歡得不肯松手了。（9）提了籃子，去地里摘菜蔬。初夏的天，地里的植物們，蔥蘢得不能再蔥蘢。瓜果多的是，香瓜梨瓜木瓜，比賽著結(jié)，——隨便摘吧。蔬菜多的是，韭菜一壟一壟地綠著。還有小青菜，嫩得掐得出水來(lái)。黃豆莢也飽滿得剛剛好，用韭菜炒嫩黃豆吃，既鮮嫩又清新。（10）鄰居們隔屋相望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)招呼，我家有紫茄子要不要？（11）要，當(dāng)然要。提了籃子就過(guò)去了，摘T小半籃子。鄰人還嫌不夠，頻相勸，再多摘點(diǎn)呀，我家里多著呢。（12）心里滿溢著都是好。鄉(xiāng)下人家就是實(shí)誠(chéng)，在他們，給予是幸福，而你的接受，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，更是福。因?yàn)槟愕慕邮?，意味著沒(méi)拿他們當(dāng)外人。心與心，原是這樣靠近的。（13）很快，正宗的土灶上燒出正宗的土菜，父親還宰了一只草雞。一桌子的好吃好喝。我們埋頭太吃，直吃得打飽嗝。父母卻吃得少，一直在一旁笑瞇瞇地看著我們，不時(shí)地嘆一聲，真好。（14）真好什么呢？在他們，子女?；丶铱纯?，就是最大的滿足。我突然想，假如，與親情相約也能成為一種時(shí)尚，特有多少父母菱開(kāi)顏啊。而我們，也圓這樣的時(shí)尚，可以時(shí)常與記憶里的自己重逢，去童年呆過(guò)的地方走一走，去問(wèn)候一下從前的藍(lán)天和白云。人生套因此更為豐滿。（選自《妙筆閱讀經(jīng)典》2011年第4期，有改動(dòng)）19．第③段和第⑩段中加點(diǎn)的兩處“這樣的時(shí)尚”各有所指，請(qǐng)根據(jù)上下文指出它們各自所指代的內(nèi)容。（2分）答：20．好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往能畫(huà)龍點(diǎn)睛。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)所表現(xiàn)出的人物心理。（4分）(l)他們站在犀前，手足無(wú)措地望著我們笑。答：(2)話說(shuō)完，臉暗紅。答：21．文中第（9）段的景物描寫(xiě)很精彩，與下面文段有異曲同工之妙。請(qǐng)從表現(xiàn)手法及其作用來(lái)比較它們的共同特點(diǎn)。（3分）答：花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，都是自由的：要做什幺，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵謊花，就開(kāi)一采謊花，愿意鮚一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不姑，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。（節(jié)選自蕭紅《呼蘭河傳》）22．文末“我”期待“與親情相約也能成為一種時(shí)尚”，這是為什么？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(4分)答：【參考答案】19．第一處“時(shí)尚”指“來(lái)個(gè)農(nóng)家游”或“去鄉(xiāng)下吃農(nóng)家飯，品農(nóng)家菜，看農(nóng)家景”。第二處“時(shí)尚”指“與親情相約”或“?；丶铱纯础薄＃?分，每處1分）20．(1)“手足無(wú)措”這一細(xì)節(jié)（動(dòng)作描寫(xiě)）生動(dòng)體現(xiàn)父母驚訝慌忙（出乎意料、受寵若驚）的心理?；颉靶Α钡募?xì)節(jié)準(zhǔn)確點(diǎn)明父母喜出望外（歡欣喜悅）的心理。(2)“臉暗紅”的細(xì)節(jié)（神態(tài)描寫(xiě)）傳達(dá)出“我”歉疚、心虛、不好意思的心情。（4分，每小題2分，指出細(xì)節(jié)并具體分析得2分，分析簡(jiǎn)單、籠統(tǒng)得1分，大意正確即可得分）21．它們都是融情于景（景中含情、情景交融等），都通過(guò)菜地美景的描寫(xiě)來(lái)襯托（烘托、映襯）自己歡快、自在（高興、愜意、舒暢等）的情感。或通過(guò)擬人的手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出菜地美景，表達(dá)了自己歡快、自在（高興、愜崽、舒暢等）的情感。（3分，寫(xiě)法1分，“襯托”等效果1分，“情感”1分。意思正確即可得分）22．因?yàn)椤芭c親情相約”已被人們淡化，“回家看看”成了稀有行為，而“與親情相約”能夠給父母帶來(lái)快樂(lè)幸福（2分），也能讓自己拾起童年回憶，親近自然，從而讓人生變得豐滿（2分），所以作者期待它能成為一種流行的社會(huì)風(fēng)尚。（4分。從孝敬父母，感受親情角度回答給2分；從自我獲益角度回答給2分，每個(gè)要點(diǎn)1分）（2011廣西柳州）水車(chē)郭遠(yuǎn)輝①它不像一張犁，要用的時(shí)候，掛在背上，趕著牛就走；它不像一擔(dān)籮筐或是一擔(dān)土箕，平凡得可以到處亂放；它甚至不像絕大多數(shù)的農(nóng)具，總是低著頭默不作聲。它，是水車(chē)，但它并非真正意義上的車(chē)，說(shuō)它是車(chē)，是農(nóng)耕詩(shī)人給它戴上的一頂桂冠。它身上沒(méi)有安裝一個(gè)輪子，它不但不能載貨馱物，反而每一次從農(nóng)家到水塘去車(chē)水，都需要兩個(gè)以上的人扛著去?？梢哉f(shuō)，它是我所見(jiàn)的所有農(nóng)具中，做工最繁雜、力學(xué)原理和生產(chǎn)美學(xué)得到最充分融合的一件農(nóng)具。它總有說(shuō)不完的話，唱不完的歌。②1980年，生產(chǎn)隊(duì)將所有集體的生產(chǎn)工具分到各家各戶，由于全隊(duì)只有五輛水車(chē)，每戶人家都想要，隊(duì)長(zhǎng)只能以抓鬮的形式來(lái)確定。母親把機(jī)會(huì)讓給別人，讓大家先抓，留下最后一個(gè)鬮給母親。讓人意想不到的是，當(dāng)她打開(kāi)鬮時(shí)，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著“水車(chē)”兩個(gè)字，她自然高興，但當(dāng)她看到最想得到水車(chē)的李伯因?yàn)闆](méi)有抓到鬮而神情無(wú)比沮喪時(shí)，母親竟然將全隊(duì)人視為神器的水車(chē)讓給了李伯。③第二年開(kāi)春時(shí)，母親請(qǐng)來(lái)村里的老木匠羅秋生，為我家做一架水車(chē)。母親把藏在老屋二樓上的一批準(zhǔn)備蓋新房的上好杉木料搬了下來(lái)。母親說(shuō)，水車(chē)是田喝水的碗，沒(méi)有水，田就會(huì)渴，經(jīng)常口渴的田園，禾苗怎么能長(zhǎng)得好呢？羅木匠是一個(gè)做農(nóng)具的能手，村里幾乎所有的農(nóng)具都是他和他的徒子徒孫們做的。一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過(guò)來(lái)。它隨著一個(gè)家一起呼吸，一起勞作，一起生活。他用了足足一個(gè)星期的時(shí)間終于把水車(chē)做了出來(lái)。嶄新的水車(chē)靜靜地躺在曬谷場(chǎng)上，木香怡人。母親望著它，臉上漾著笑意。④從此，這架水車(chē)被父親和母親扛著從一丘田走向另一丘田，從一方塘轉(zhuǎn)向另一方塘。在干旱的季節(jié)，在田地需要灌溉的時(shí)候，它總會(huì)挺身而出，把低處的水抬到高處，把遠(yuǎn)處的水拉到近處。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟著母親在水車(chē)上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩著水車(chē)的轱轆，竭盡全力把池塘里的水抽進(jìn)農(nóng)田。我們踩得越快，水流就越大，踩著踩著，仿佛自己跑了起來(lái)。在茫茫的曠野里，水也跟著我們的腳跑了起來(lái)，從池塘出發(fā)，從水車(chē)幽深的身體流出，流向水溝，流向田疇，流向莊稼的血管。⑤舒婷的詩(shī)里寫(xiě)到：我是你河邊上破舊的老水車(chē)，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌。每當(dāng)讀到這樣的詩(shī)句，我的心里就會(huì)隨著水車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)而酸楚起來(lái)?，F(xiàn)在看來(lái)，水車(chē)儼然成了落后生產(chǎn)力的代名詞，可是又有誰(shuí)注意到，水車(chē)從漢靈帝時(shí)華嵐造出雛形，到三國(guó)孔明改造完善后在蜀國(guó)推廣使用，隋唐時(shí)廣泛用于農(nóng)業(yè)灌溉，至今已轉(zhuǎn)動(dòng)了1700多年。它在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，也曾不知疲憊地灌溉了一個(gè)民族。⑥上世紀(jì)九十年代后，抽水機(jī)的廣泛使用，使水車(chē)悄然身退。母親本想再修修這架老水車(chē)，但秋生師傅年事已高，早就收斧掛鋸，馬放南山了。五里八鄉(xiāng)，再也沒(méi)有人需要水車(chē)，也沒(méi)有人會(huì)造水車(chē)了。母親洗凈水車(chē)身上的污泥和水草，鄭重地將它收了起來(lái)，安放在老屋的樓上，與其它業(yè)已退休的農(nóng)具堆放在一起，讓它安享晚年。⑦每一次回故鄉(xiāng)，我都會(huì)爬上樓，看看那架老水車(chē)，凝望中，母親踩著水車(chē)時(shí)那吱嘎吱嘎的轉(zhuǎn)動(dòng)聲又在我心里響了起來(lái)……（選自《散文》2011.2有刪改）14.文章主要是寫(xiě)水車(chē)，為什么在開(kāi)頭還寫(xiě)到了其它農(nóng)具和車(chē)？（4分）15.品讀下列句子在文中的含意。（4分）（1）它隨著一個(gè)家一起呼吸，一起勞作，一起生活。（2）它在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，也曾不知疲憊地灌溉了一個(gè)民族。16.“每當(dāng)讀到這樣的詩(shī)句，我的心里就會(huì)隨著水車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)而酸楚起來(lái)”一句中,“我”的心為何“酸楚”起來(lái)？（3分）17.“我跟著母親在水車(chē)上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩著水車(chē)的轱轆，竭盡全力把池塘里的水抽進(jìn)農(nóng)田”一句屬于什么描寫(xiě)？它有何作用？（3分）18．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)水車(chē)與母親有著怎樣的相似之處？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）19．文章最后一段在結(jié)構(gòu)上有何作用？省略號(hào)有什么表達(dá)效果？（4分）【參考答案】14.（4分）將其它農(nóng)具和水車(chē)進(jìn)行比較，襯托水車(chē)的不平凡、精巧美妙；（2分）將車(chē)和水車(chē)進(jìn)行比較，突出水車(chē)的特點(diǎn)，表達(dá)農(nóng)民對(duì)水車(chē)的鐘愛(ài)、贊美。（2分）（大意對(duì)即可）15.（4分）（1）運(yùn)用了擬人（或排比）的修辭手法，（1分）把水車(chē)寫(xiě)成一個(gè)富有生命力的家庭成員，表達(dá)了對(duì)水車(chē)的親近、喜愛(ài)、贊賞之情。（1分）（大意對(duì)即可）（2）千百年來(lái)，水車(chē)廣泛地運(yùn)用于農(nóng)業(yè)灌溉，（1分）養(yǎng)育了中華民族，為中華民族的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（1分）（大意對(duì)即可）16.（3分）因?yàn)橐艳D(zhuǎn)動(dòng)了1700多年的水車(chē)儼然是落后生產(chǎn)力的代名詞，（1分）作者為母親勞作的艱辛、（1分）為農(nóng)村生活的清苦而傷感、憂傷。（1分）（大意對(duì)即可）17.（3分）動(dòng)作（或細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，（1分）形象地描繪了母子倆踩著水車(chē)的情形，表現(xiàn)了勞作的艱辛，（1分）及母子融洽、親密的關(guān)系。（1分）（大意對(duì)即可）18.（4分）勤勞、無(wú)私奉獻(xiàn)（2分）；表達(dá)了作者對(duì)母親及水車(chē)的喜愛(ài)、贊美、懷念的深厚感情。（2分）（大意對(duì)即可）19.（4分）結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體，突出文章主旨。（2分）表達(dá)效果：強(qiáng)調(diào)往昔的生活片段浮現(xiàn)在“我”的腦海里，并讓我沉浸其中；（1分）言已盡而意無(wú)窮，給讀者廣闊的想象空間。（1分）（大意對(duì)即可）（2011廣西來(lái)賓）那年冬天好大雪臘月里，冬天像是一臺(tái)年久失修的鼓風(fēng)機(jī)，把粗糙的北風(fēng)吹得沒(méi)完沒(méi)了。我們裹著棉衣或棉被在剛蓋好的大樓里抽煙、打撲克。我們?cè)诘戎ゎ^回來(lái)發(fā)工錢(qián)。出來(lái)半年了，我們才領(lǐng)到了三個(gè)月的工錢(qián)。工頭說(shuō)他也沒(méi)拿到錢(qián)，要找開(kāi)發(fā)商去要。他開(kāi)著轎車(chē)出去了幾天了，眼下風(fēng)還沒(méi)有把他給吹回來(lái)。我們只管等，這種情況見(jiàn)多了，除了等我們想不到別的辦法。下午，胡小兵正在那邊打撲克，突然披著他的破被子湊到我身邊，遞給我一支煙，說(shuō):“叔，抽支煙！”我說(shuō)我自己有。胡小兵硬是塞給我，還給我點(diǎn)著了。胡小兵今年才跟他爹出來(lái)。幾個(gè)月前，他爹從腳手架上掉了下來(lái)，摔壞了腿，回家了。我想這小子，可能有什么事。我抽了一口，說(shuō):“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，說(shuō)“沒(méi)事”。我拿出自己的半瓶酒，說(shuō):“來(lái)一口？”胡小兵還是嘿嘿笑著，接過(guò)去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。在這冰冷的城市、冰涼的大樓里，要是沒(méi)有一口酒，我怕自己會(huì)凍僵。胡小兵喝過(guò)酒，臉色通紅地說(shuō):“叔，我爹的腿不行了。當(dāng)初以為是小事，可后來(lái)加重了?！蔽也恢f(shuō)什么。胡小兵又給自己灌了一口，說(shuō):“上個(gè)月我給娘打電話說(shuō)給她寄一千塊的，可那天我把準(zhǔn)備好的錢(qián)給糟蹋了。”⑤“怎么弄的？”我問(wèn)。⑥“幾個(gè)哥們兒在一塊玩牌輸?shù)袅艘话搿冶緛?lái)想撈點(diǎn)，多給家寄點(diǎn)的。”胡小兵通紅的臉上滾動(dòng)著幾滴淚珠，“現(xiàn)在我就剩五百了，我給娘說(shuō)過(guò)要給家寄一千的。我怎么湊也得湊夠一千塊?！雹呶铱诖镆矝](méi)有幾個(gè)子兒。家里老老小小的，都張著嘴等我一個(gè)人喂呢！雖說(shuō)我和胡小兵是老鄉(xiāng)，可掙的都是血汗錢(qián)。⑧我吞吞吐吐地說(shuō)，自己口袋里沒(méi)有錢(qián)了，都寄給家了。胡小兵盯著我，說(shuō):“叔，就借一百，等發(fā)了工錢(qián)就還你！要是工頭不回來(lái)，侄兒明年出來(lái)的第一張錢(qián)就還給叔！”⑨胡小兵幾乎是一字一頓地說(shuō)的。屋子里的人都不再亂哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送給了我和胡小兵。那時(shí)，屋內(nèi)寂靜無(wú)比，樓外是北風(fēng)瘋狂的尖唳。⑩我頓時(shí)感到尷尬萬(wàn)分。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。我翻了幾層衣服，掏出兩張藏好的百元票子，說(shuō):“侄兒，拿上，什么時(shí)候說(shuō)還錢(qián)我就不再搭理你！”我說(shuō)完，有些手足無(wú)措，奪過(guò)酒瓶一氣喝干了。eq\o\ac(○,11)“胡小兵，還差多少呢？”突然有人問(wèn)。胡小兵哽咽著說(shuō):“三百。”eq\o\ac(○,12)“既然答應(yīng)過(guò)給娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我們給你湊齊！別嫌少，拿上這五十吧！”一只只粗糙皸裂的手伸進(jìn)了口袋。一張張皺巴巴的人民幣塞進(jìn)了胡小兵的手里。胡小兵流著鼻涕，不住地說(shuō)著謝謝。eq\o\ac(○,13)我的鼻子酸酸的，出來(lái)半年我鼻子還沒(méi)這么酸過(guò)。我朝窗外瞟去一眼，看見(jiàn)了隨風(fēng)飛舞的雪花。我說(shuō)，北風(fēng)得了勢(shì)了，把大雪也叫出來(lái)了。我在外跑了幾年了，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么大的雪。雪片似乎把所有的大樓都塞滿了。我們一屋子人都擠到窗戶旁，爭(zhēng)著看大雪。不時(shí)有人說(shuō):“也不知道咱們家里現(xiàn)在下雪了沒(méi)？”“咱家的雪肯定比這里的要大得多！”eq\o\ac(○,14)那年，我們沒(méi)有等到工頭回來(lái)，就一起卷起鋪蓋奔向火車(chē)站了。坐在火車(chē)上，仍然看得見(jiàn)窗外的雪片追逐著火車(chē)飄飛。（作者：連俊成摘自2011年第11期）22.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞的具體含義。（4分）⑴我抽了一口，說(shuō):“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，說(shuō)“沒(méi)事”。⑵胡小兵又給自己灌了一口，說(shuō):“上個(gè)月我給娘打電話說(shuō)給她寄一千塊的，可那天我把準(zhǔn)備好的錢(qián)給糟蹋了?！?3.第⑨段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（2分）24.按照示例，概括“我”借錢(qián)給胡小兵過(guò)程中的態(tài)度變化。（4分）自家困難，愛(ài)莫能助自家困難，愛(ài)莫能助25.這篇小說(shuō)也可以取名為“借錢(qián)”或“湊錢(qián)”，但作者卻以“那年冬天好大雪”為題，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣擬題的用意。（4分）【參考答案】22.（1）用笑掩飾心事重重，欲言又止的心情（1分）；不好意思把借錢(qián)的事說(shuō)出口（1分）。（2）胡小兵本想和別人玩牌贏錢(qián)寄回家（1分），沒(méi)想到卻輸?shù)袅宋灏僭?分）23.這是一處環(huán)境描寫(xiě)或景物描寫(xiě)（1分），用室內(nèi)的寂靜與窗外的北風(fēng)怒號(hào)，反襯出“我”在借與不借之間的矛盾心情。（1分）。24.下定決心，慷慨解囊態(tài)度尷尬，舉棋不定自家困難，愛(ài)莫能助下定決心，慷慨解囊態(tài)度尷尬，舉棋不定自家困難，愛(ài)莫能助25.①交待故事發(fā)生的時(shí)間、天氣狀況，構(gòu)成故事特有的環(huán)境氛圍；②喻指農(nóng)民工生活的困苦艱辛；③反襯出農(nóng)民工兄弟在艱辛中互幫互助的溫暖。（注：第①②點(diǎn)只要答對(duì)其中之一就可得2分。第③必須答對(duì)才得2分）（2011廣西南寧）鹿的父親（1）我們的旅行隊(duì)剛走下奈良車(chē)站，就被當(dāng)?shù)氐男∝渹冎刂氐匕鼑恕Ｋ麄兪稚吓踔鞣N土產(chǎn)和風(fēng)景畫(huà)片來(lái)爭(zhēng)售；在那些風(fēng)景畫(huà)片上，最先引人注意的，便是奈良的森林和群鹿。在街道兩旁的店鋪里，幾乎每家都在賣(mài)著鹿角，和鹿角制成的各種玩具。等我們的旅行隊(duì)走到奈良山下，又看見(jiàn)大批的鹿群從遠(yuǎn)處走來(lái)，鹿群走進(jìn)人群，然后把我們引導(dǎo)著走進(jìn)山林。（2）清晨的陽(yáng)光，由高聳著的樹(shù)縫間射進(jìn)來(lái)，鹿群從斜射正點(diǎn)的陽(yáng)光中一隊(duì)一隊(duì)的走過(guò)。鹿群把我們引進(jìn)山林的深處；把我們引到嫩黃的草坪上；它們搖著耳朵，低下頭，屈下兩足，擺著短小的尾巴，像個(gè)小孩子一樣地在草坪上翻著跟頭，并且做出各式各樣的把戲，似乎在要求過(guò)路的游人，給它們一些面包和大餅。奈良的居民告訴我們，這些鹿都是所謂“神鹿”，有一萬(wàn)八千多頭，據(jù)說(shuō)這是從前仁德天皇放生在此地的。并且，這些神鹿都有國(guó)家的俸養(yǎng)，自小國(guó)家就給予它們一份糧草。而且這些神鹿的生命都由它們法律的保障,如果有人殺害了鹿，就和得罪了皇親國(guó)戚一般地，須受?chē)?guó)家公法的制裁。（3）當(dāng)我們散隊(duì)的時(shí)候，落日已經(jīng)西斜了。三月的夕陽(yáng)，溫和的灑在半山之間和樹(shù)林的頂上。我獨(dú)自走向歸途，好像聽(tīng)到吹喇叭的聲音，同時(shí)，又看到各方面的鹿群，統(tǒng)統(tǒng)越過(guò)山巔，穿過(guò)森林，甚至于拋棄了人們所給予的食糧，急速而飛奔地向那喇叭聲音的方向馳去。（4）這時(shí)候，我仿佛也被震動(dòng)了，于是也追隨著鹿群向喇叭的聲音前進(jìn)。在山林中約摸走了一里路，看見(jiàn)四面八方的鹿群不斷地像水一樣地流來(lái)，并且喇叭的聲浪越聽(tīng)越清晰了。我便攀上樹(shù)緣了望遠(yuǎn)方，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山谷間一塊很大的巖石上，立著一位白須的老人。我又跳下樹(shù)緣，慢慢地走近老人的身邊，但他并沒(méi)有關(guān)心。他穿著青色的短笠，不時(shí)地舉起那扎著紅布的黃銅的喇叭向山頂、水邊、森林間召喚他的鹿群。夕陽(yáng)反照著他的紅色的面顏，他比松柏還要健康。奈良的居民常常談到那“鹿的父親”的，大概就是這健康的老人吧？（5）在老人立著的大巖石的后邊，有一方用石墻圍繞著的很大很大的園囿①，園囿的前方有用粗木制成的柵欄，柵欄的門(mén)屏緊緊地關(guān)閉著。在那園囿的短墻里面，隱約可以看見(jiàn)無(wú)數(shù)計(jì)的麥餅攤放在地上。幾萬(wàn)頭的鹿像螞蟻一般地麋集②在園囿的周?chē)河行┝⒃趲r石上，有些伏在草坪上，有些排成隊(duì)伍似的，馴服地在等待它們父親的命令。（6）喇叭的音響漸漸在空谷間消沉了。老人緩緩地走下演示，擠在鹿群之前，把木柵欄開(kāi)了，鹿群就像潮水一般地涌進(jìn)去，所有的鹿群完全被關(guān)閉在園囿里了。老人依舊鎖上園門(mén)，提著喇叭，蹣跚地走上歸路，在他身后，拖著衰老而寂寞的長(zhǎng)影。（7）我跟隨老人，和他攀談起來(lái)：（8）“我是中國(guó)人。像奈良這樣的鹿，在中國(guó)看不到，向你老人家這樣的有趣生活，我還是第一次看見(jiàn)呢。”（9）“哈哈，在你看來(lái)也許很有趣，可是在我，我巴不得早些忘掉呢?！保?0）“為什麼要說(shuō)這樣傷心的話呢，老人家？”（11）“我雖看管了這許多年的鹿，其實(shí)，我比鹿還不如。公家除了同鹿一樣地供給我一些住食之外，一個(gè)工錢(qián)也不給。神鹿有游人給他們野食吃，可是，我除了一天兩餐制外，只有吃太陽(yáng)了?！保?2）“那麼，你的孩子總可以津貼津貼你吧？”（13）“孩子？他們的白骨早化成灰了?！崩先藥е镣吹恼Z(yǔ)氣，“從前，我的孩子不和你一樣地年青，不和你一樣地在東京念書(shū)的嗎？可是，日俄戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，把他的生命送在戰(zhàn)場(chǎng)上，接著，她的母親也為了悲痛她的孩子死掉。天皇的恩典賜下的撫恤金，只夠他們母子兩個(gè)的火葬。因?yàn)檫@樣，我才流落到這兒來(lái)看管神鹿的。你看，我現(xiàn)在就像個(gè)叫化子了。”（14）“老人家，那些可愛(ài)的鹿，不和你養(yǎng)的孩子一樣嗎？”（15）“呀，年輕人，你真不知道我的責(zé)任哪！天明就得放它們出來(lái)，晚上還要做好食料在園子里。如果發(fā)現(xiàn)掉一頭，我得找遍山嶺，有一頭死了，我得呈報(bào)關(guān)停，如果那是被人殺害的，那就不得不請(qǐng)我坐牢了。地方上的人尋我開(kāi)心，喊我做‘鹿的父親’，其實(shí)，我不過(guò)是它們的奴隸罷了。”（16）我和老人一路談話一路前進(jìn)，老人拖出他用鹿角做成的煙斗，從白須間噴出一陣陣的青煙。無(wú)數(shù)的昏鴉在樹(shù)頭上飛旋，夕陽(yáng)向西方的山谷間沉落了，只有對(duì)面的山頂上還殘著一些紅色的陽(yáng)光。暮靄彌漫了山野，歸途中已經(jīng)看不見(jiàn)鹿的影子；只有森林，山谷，和兩個(gè)異鄉(xiāng)人的談話，那就是我陪伴著鹿的父親?！咀ⅰ竣賵@囿（yòu）：供游玩的花園或動(dòng)物園。②麇（qùn）集：聚集；群集。18.題目“鹿的父親“的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（4分）19.文章以什么為線索？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）20.品味下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。（2分）老人依舊鎖上園門(mén)，提著喇叭，蹣跚地走上歸路，在他身后，拖著衰老而寂寞的長(zhǎng)影。21.文章詳寫(xiě)哪些內(nèi)容？為什么這樣安排？（3分）22.請(qǐng)你體會(huì)文章第（3）段和第（16）段景物描寫(xiě)的妙處。（3分）（2011廣西貴港）不想拆掉你的翅膀朱成玉①他是個(gè)不到20歲的文學(xué)愛(ài)好者，帶了厚厚的一大本自己寫(xiě)的文章，趕了很遠(yuǎn)的路，專程來(lái)拜訪我，希望能夠得到我的一些指點(diǎn)。他和我說(shuō)，他是攢了好長(zhǎng)時(shí)間才攢夠路費(fèi)，路上什么都不敢吃，怕把回去的路費(fèi)吃掉了。說(shuō)到這，他羞怯地低下了頭。我為這個(gè)度誠(chéng)于文學(xué)的小伙子感動(dòng)著，拿毛巾給他。他一邊擦汗一邊羨慕著：“你的工作可真好，多么寬敞漂亮的辦公室啊！”我說(shuō)：“好好寫(xiě)你的文章，你也會(huì)有這樣的辦公室的。”②帶他去食堂吃過(guò)飯，我看了他寫(xiě)的文章，華麗有余而力量不足，但文字基礎(chǔ)還是不錯(cuò)。如果堅(jiān)持下去，定會(huì)有不小的收獲。我的褒獎(jiǎng)顯然增添了他的自信，告訴他有什么事情可以隨時(shí)來(lái)找我。他接過(guò)我的名片，手有些抖，滿懷感激。③天有些晚了，我不停地看手表，示意他應(yīng)該走了。他大概也看出了我的擔(dān)心，說(shuō)沒(méi)事，回去的車(chē)有的是，就是天黑了也有。然后，他就有些不好意思地說(shuō)：“能不能再到你的食堂里吃頓飯?。磕菢?，在回去的路上我就可以不吃東西了?！雹堋爱?dāng)然可以?！蔽宜斓仡I(lǐng)他去食堂，讓他吃了個(gè)飽。然后又替他打了滿滿的一盒飯，讓他帶著在路上吃。在辦公室里，他看到地上堆了很多紙張，向我索要，說(shuō)：“反正你這里這么多，我也可以用它們多練筆?！蔽揖驼伊藗€(gè)袋子，幫他裝了些潔白的紙，心里卻忽然有了一種說(shuō)不清楚的感覺(jué)。⑤臨走的時(shí)候，他掏出他的那些零錢(qián)（他回家的路費(fèi)），不厭其煩地說(shuō)最近手頭拮據(jù)，什么都沒(méi)給我?guī)?，讓我不要怪他。我知道，他這是在暗示我替他買(mǎi)一張回程車(chē)票。錢(qián)就在我的口袋里，但這次，我沒(méi)有掏出來(lái)。他和我說(shuō)，有一次在車(chē)站，他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)車(chē)票，就向別人開(kāi)口要，沒(méi)想到有一個(gè)好心的人很慷慨地給了他50元呢。他一再地暗示我，就差沒(méi)有開(kāi)口向我要錢(qián)了?？晌乙廊谎b聾作啞無(wú)動(dòng)于衷。⑥口袋里的錢(qián)被我捏成了一個(gè)紙團(tuán)。我知道，我不能把它交到他的手上，那樣，它真的就成了一團(tuán)廢紙。他煩躁不安起來(lái)，用一種很奇怪的眼神看我，或許他覺(jué)得我是個(gè)吝嗇的人。但我必須那樣做，對(duì)于一個(gè)羽翼未豐的年輕人來(lái)說(shuō)，別人每施舍一次，就等于拔掉了他的一根羽毛。所以我不能施舍他，哪怕是小恩小惠，也等于是在慢慢拆掉他的翅膀。⑦“我也有過(guò)貧困潦倒的時(shí)候”，我想有必要和他講講我自己的故事，“那一次也是在